《范进中举 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《范进中举 (4)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。2.十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。吴吴敬敬梓梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。十年寒窗无人问，一朝成名天下知。春春风风得得意意马马蹄蹄疾疾，一一日日看看尽尽长长安安花花。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 孟孟郊郊中中举举了了！会会发发生生什什么么？作者介绍作者介绍:吴敬梓，吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。人，安徽全椒人。清代小说家清代小
2、说家代表作代表作儒林外儒林外史史。附生平：附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因却因“文章大好人大怪文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣
3、父活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。王朝统治下政治的腐败与社会的
4、污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了生活和精神状态，故写下了著名的讽刺著名的讽刺小说小说儒林外史儒林外史。作品简介作品简介本文选自本文选自儒林外史儒林外史，儒林外史儒林外史一一部部章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说， 55回。回。是中国古典文是中国古典文是中国古典文是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。影响。影响。影响。因读书人称儒生，故因读书人称儒生，故“儒林儒林”指读书人指
5、读书人这个阶层；这个阶层；“外史外史”与与“正史正史”相对，记载相对，记载那些没有写入那些没有写入“正史正史”不堪称道的轶事不堪称道的轶事;“章章回体回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。回主要内容。儒林外史儒林外史描写封建社会知描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。的黑暗现实。 晚清四大谴责小说晚清四大谴责小说关于科举制度关于科举制
6、度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1 1乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。名称为解元。 2 2会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。称为会元。 3 3殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，取三名，第一名俗称状元，第二名
7、俗称榜眼，第三名俗称探花。第三名俗称探花。童生：童生：要取得正式考试的资格，先要参要取得正式考试的资格，先要参加加童试童试，参加童试的人称为儒生或童生。，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：生员：录取入学的童生称为生员。录取入学的童生称为生员。 秀才：秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省生员肆业后称为秀才。通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试。参加每三年一次的在省城举行的乡试。1、初步考试童试、岁试、科试初步考试童试、岁试、科试童试（小考）童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀：童子初应试皆称童生，及格者称
8、生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。也有一定名额；新及格的皆称附生。岁试：岁试：一年一考，按成绩等一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。第依次升降进行选优。科试（大考）科试（大考）：三年一考，为了确定举人：三年一考，为了确定举人考试资格。考试资格。2、正式考试乡试、会试、殿试、正式考试乡试、会试、殿试乡试（大比、秋闱）乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，及格者称举人，有：每三年在省城考一次，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第资格做官。第一名称解元，第21
9、0名称亚元。名称亚元。会试（礼闱、春闱）会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，及格：乡试后第二年在礼部考，举人参加，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。殿试：殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。
10、三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。清朝科举制度清朝科举制度 初级考试初级考试 正式考试正式考试 1. 童试童试：儒生：儒生2. 岁试岁试：秀才（县里每年一次）：秀才（县里每年一次）3. 科试科试：举人（资格）（三年一次）：举人（资格）（三年一次）1. 乡试乡试：举人（做官的资格）：举人（做官的资格） （三年一次）（三年一次）2. 会试会试：贡士（次年二月）：贡士（次年二月）3. 殿试殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）：进士（两月后）（直接做官，状元）举人举人介绍与本课有关的小说内容介绍与本课有关的小说内容“范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回”周学道校士
11、拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是54岁岁了，从了，从20岁岁到到54岁岁，他整整考了，他整整考了35年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考
12、上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。1 1。领会运用。领会运用对比和讽对比和讽刺刺刻画人物的写法。刻画人物的写法。 2 2。认识封建科举制度。认识封建科举制度对知识分子的对知识分子的毒害毒害和封和封建社会建社会趋炎附势趋炎附势的世态。的世态。教学目标教学目标字词注音字词注音作揖（ ）带挈（ ）商酌（ ）烫酒（ ）行事（
13、 ）长亲（ ）腆着（ ）簇拥（ ）踹在（ ）拙病（ ）斋公（ ）兀自（ ）桑梓（ ）侥幸（ ）行瘟（ ）锭子（ ）星宿（ ）攥攥 紧紧（ ）yyqiqi t t ngngh h ngngzhngtintinc c chuchu i izhuzhuzhizhiw w zzjiojiownwnd d ngngxixi zhuzhu zun 1 1找出课文中小说的三要素。找出课文中小说的三要素。 2 2说说作者的思想倾向性。说说作者的思想倾向性。 一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他举前后周围各色人等的丑态
14、的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药，进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝。恶痛绝。 主要人物：主要人物：情节：情节：环境：环境：范进、胡屠户、张乡绅、众邻居、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、众邻居、老太太等范进范进中举前后中举前后，周围人对他的不同态度，周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情进学回家进学回家,丈人教训丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.看喜报发疯昏厥看喜报发疯昏厥跌倒塘中跌倒塘中胡胡屠屠户户治治疯疯中举后的生活中举后的
15、生活问题：问题：1、作者就、作者就中举前后中举前后分别选择哪些分别选择哪些事情事情来来写？全文按什么写？全文按什么 顺序顺序安排材料？安排材料？2、范进、范进中举前后经济状况中举前后经济状况、社会地位社会地位发发生怎样的变化？生怎样的变化？提纲提纲： 屠户贺喜屠户贺喜 中举前中举前 范进借钱范进借钱 范进中举范进中举 范进发疯范进发疯 中举后中举后 众邻居贺喜众邻居贺喜 屠户治疯夸婿屠户治疯夸婿 张乡绅来拜张乡绅来拜时间顺序穷秀才穷秀才富举人富举人该死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠户在范进胡屠户在范进中举前后的态度有什中举前后的态度有什么不同？么不同？试分析该人试分析该人物形象。物形象
16、。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进范进中举前后中举前后胡屠户态度胡屠户态度对比对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆想吃天鹅肉毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死
17、的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？ 屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的写出其见财心喜而又假意退推让的心理，表现其心理，
18、表现其见钱眼开、虚伪做作见钱眼开、虚伪做作。讽刺意。讽刺意味十足。味十足。典型细节典型细节 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭前倨后恭，他，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的典型市侩的性格跃然纸上。市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种正好反映出当时社会上那种趋趋炎附势炎附势的现象，时人对权贵阿的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒
19、士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。 仔细阅读文中仔细阅读文中对张乡绅和对张乡绅和众邻居的描写，众邻居的描写，思考思考： 1 1、张静斋张静斋是城中望族，之是城中望族，之前前 与范进素不相识，为什么与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送会来拜会范进，而且还又送银又送房？银又送房？ 2 2、众邻居众邻居在范进中举前后有在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是的目的是为了为了结交新贵，巩固和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，自己的权势，从这里我从这里我们可以看出当时们可以看出当时官僚之官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风
20、盛行。 众邻居众邻居在范进中举前对他在范进中举前对他漠不关心漠不关心，在他，在他中举后都中举后都送了东西送了东西来。范进疯了也是众邻居来。范进疯了也是众邻居来来帮忙帮忙。众邻居众邻居对权势对权势 者者或敬畏或谄媚或敬畏或谄媚，对不幸者，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。范进中举前后对比 项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡
21、绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞
22、千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾 范进中举前后状况的变范进中举前后状况的变化，化，反映了反映了封建社会封建社会科举科举制度制度对读书人命运的主宰对读书人命运的主宰（ 毒害毒害），以及在这种制），以及在这种制度下度下人与人之间的势利关人与人之间的势利关系和世态的炎凉。系和世态的炎凉。精彩片断赏析精彩片断赏析：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：了一
23、声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了
24、。众人大眼望小眼，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：老太太苦道：“怎生这样苦命怎生这样苦命的事的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？好？”娘子胡氏道：娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？如何是好？”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的人跟定了范老爷。这
25、里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。老爹们，再为商酌。”再看本段出现的问题：再看本段出现的问题：1、将本段分为、将本段分为两层两层，并概括，并概括层意层意。2、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程。3、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义？有何含义？4、写、写“老太太慌老太太慌”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“众人拉他不住众人拉他不住”等细等细节有何作节有何作 用？用？5、范进得知中举后、范进得知中举后为什么会发疯为什么会发疯？设置这一？设置这一情节情节有何作用？有何作用？6、刻画、刻画邻居邻居有何主要目的？有何主要目的？第一层：开头到第一层：开头到“
26、一直走到集上去了一直走到集上去了” 描述范进喜极而疯的丑态。描述范进喜极而疯的丑态。 第二层：第二层：“众人大眼望小眼众人大眼望小眼”到结尾到结尾 描述范进发疯后众人的反应。描述范进发疯后众人的反应。1、将本段分为两层，并概括层意。、将本段分为两层，并概括层意。昏厥疯跑跌进水塘疯走上集昏厥疯跑跌进水塘疯走上集2、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程。文章是如何描写范进喜极而疯的丑态的？文章是如何描写范进喜极而疯的丑态的？语言描写语言描写三次写范进讲三次写范进讲“中了中了”，表表现梦想实现的复杂心情。现梦想实现的复杂心情。行动描写行动描写四次写范进拍手，另外写跌倒，往门四次写范
27、进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，踹进塘里等动作，对范进外飞跑，踹进塘里等动作，对范进热热衷功名的丑态多方讽刺、无情嘲弄衷功名的丑态多方讽刺、无情嘲弄。神态描写神态描写四次写范进四次写范进“疯笑疯笑”“”“笑了一声笑了一声”“”“大大笑道笑道”“”“笑着，走到集市上笑着，走到集市上”，表现了，表现了范进利欲熏心的可悲可笑。范进利欲熏心的可悲可笑。 通过个性化的语言和行动描写、独特通过个性化的语言和行动描写、独特的神态描写，的神态描写，活画出一个醉心科举、迂腐活画出一个醉心科举、迂腐至极的儒生形象。至极的儒生形象。作者将主观情感融于客作者将主观情感融于客观叙述之中，虽无一贬词，却使我们在哑观叙述之
28、中，虽无一贬词，却使我们在哑然失笑的同时深感他的然失笑的同时深感他的可鄙、可怜、可悲。可鄙、可怜、可悲。运用运用反复反复修辞，表现了他念念修辞，表现了他念念不忘的是科举。不忘的是科举。因为一旦中举，因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。经济状况、社会地位都能改变。3、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义？有何含义？侧面烘托侧面烘托范进的疯态。范进的疯态。4、写、写“老太太慌老太太慌”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“众人拉他不住众人拉他不住”等等细节有何作细节有何作 用？用？ 课文课文通过对比描写通过对比描写范进中举前范进中举前后社会后社会.经济地位的变化，着重刻经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，各色人等趋炎附势的嘴脸，有力有力的抨击了的抨击了封建制度毒害知识分子封建制度毒害知识分子的罪恶，的罪恶，辛辣的讽刺了辛辣的讽刺了科举制度科举制度下人与人之间的关系，下人与人之间的关系，深刻地揭深刻地揭露了露了封建社会的黑暗现实。封建社会的黑暗现实。小结小结 变语言语言 动作动作 范进范进胡屠户胡屠户对对比比讽刺了讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。科举制度对封建知识分子的摧残。讽刺了讽刺了当时当时趋炎附势趋炎附势的人情世态。的人情世态。
