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1、“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现了几次？在什么情况下出现的？ 他用粉笔在黑板上一笔一画地他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：写着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，也很吃力。台他写得很认真，也很吃力。台湾湾“光复光复”不久，不少教师也是重不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真字、每个
2、音，都发自他们火热而真挚的心。挚的心。 他用粉笔在黑板上他用粉笔在黑板上一笔一画一笔一画地地写着：写着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”。 他写得很他写得很认真认真，也很，也很吃力吃力。台。台湾湾“光复光复”不久，不少教师也是重不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。挚
3、的心。 台湾自古以来就是中国的领土，台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争后，中日甲午战争后，18951895年台湾被日年台湾被日本侵占，本侵占，19451945年抗日战争胜利后，年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治才归还中国。台湾被日本整整统治了了5050年，在这年，在这5050年中，台湾人民受年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文字，台湾人民渴望赶走许学中国文字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。侵略者，回到祖国的怀抱。我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。 他用粉笔在黑板上一笔一画地他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：写
4、着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，也很吃力。台他写得很认真，也很吃力。台湾湾“光复光复”不久，不少教师也是重不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。挚的心。 他用粉笔在黑板上一笔一画地他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：写着：“我是中国人，我爱中国我是中
5、国人，我爱中国”。 他写得很认真，也很吃力。台他写得很认真，也很吃力。台湾湾“光复光复”不久，不少教师也是重不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，用还不太熟练的国语，一遍一遍一遍一遍地地读。老师和孩子们都显得那么读。老师和孩子们都显得那么严肃严肃认真认真，又那么，又那么富有感情富有感情。好像每个。好像每个字、每个音，都发自他们字、每个音，都发自他们火热而真火热而真挚的心挚的心。 我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。 我被这动人的情景吸引住了。怀我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后
6、门走进着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我我是中国人，我爱中国是中国人，我爱中国”。 老师和孩子们发现了我，但是，老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。了。 我被这动人的情景吸引住了。怀我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意
7、，我悄悄地从后门走进着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，子们一起，跟着那位老师，大声地大声地、整齐地整齐地、一遍又一遍地一遍又一遍地朗读着：朗读着：“我我是中国人，我爱中国是中国人，我爱中国”。 老师和孩子们发现了我，但是，老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。了。我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。 我被这动人的情景
8、吸引住了。怀我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我我是中国人，我爱中国是中国人，我爱中国”。 老师和孩子们发现了我，但是，老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。了。 我
9、被这动人的情景吸引住了。怀我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我我是中国人，我爱中国是中国人，我爱中国”。 老师和孩子们发现了我，但是，老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外好像谁也没有感到意外。从那一双双。从那一双双眼睛里，可以看出对我是眼睛里，可以看出对我是表示欢迎表示欢迎的。的。教学继续进行着，教学继续进行着，大家朗读得更起劲大家朗读得更起
10、劲了了。 我紧紧地握着这位台湾教师我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：孩子们的那句话：“我是中国人，我是中国人，我爱中国我爱中国。”还有什么别的话比还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时这句最简单的话更能表达我此时的的全部感情全部感情呢？呢？ 接着这位老师，接着这位老师，一定要领我去一定要领我去看一看看一看他们的小礼堂。他们的小礼堂。 这位老师指着礼堂两面墙上新画这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：的几幅中国历代伟人像，说：“这这里原来画的都是日本人，现在里原来画的都是日本人，现在光光复复了，画上了我们中国自己
11、的伟了，画上了我们中国自己的伟人。人。”我看到上面有孔子，有诸葛我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。看着，我的眼睛不觉湿润了。 这是多么强烈的这是多么强烈的民族精神民族精神，多么浓厚的多么浓厚的爱国情意爱国情意啊！啊！ 我紧紧地握着这位台湾教师我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：孩子们的那句话：“我是中国人，我是中国人，我爱中国我爱中国。”还有什么别的话比还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时这句最简单的话更能表达我此时的的全部感情全部感情呢？呢？ 我紧紧地握着这位台湾教师我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：孩子们的那句话：“我是中国人，我是中国人，我爱中国我爱中国。”还有什么别的话比还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时这句最简单的话更能表达我此时的的全部感情全部感情呢？呢？我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。
