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1、如何规划你的大学生活如何规划你的大学生活主讲人：王广东主讲人：王广东victorwang_ 2007年年1月月大学生走向社会辅导讲座大学生走向社会辅导讲座大大学学毕毕业业生生就就业业概概况况20022002年年 145145万万 就业率就业率53%53%20032003年年 212212万万 就业率就业率70%70% 广东广东 90.92% 90.92% 辽宁辽宁 85.2485.2420042004年年 280280万万 就业率就业率 73%-20473%-204万万 研究生研究生9393，本科生，本科生8484，专科生，专科生 61% 61% 广东广东 毕业生毕业生20.320.3万万 就
2、业率就业率 95.23%95.23%20052005年年 338338万万 就业率就业率33.7%33.7% 广东广东 省内省内 17.517.5万，省外万，省外8 8万，共万，共25.525.5万万 20062006年年 413413万万 20072007年年 495495万万就就 业业 难难 原原 因因 解解 析析 2004年 高等教育总规模2000万，毛入学率 19 2005年 毛入学率21 (1997年世界平均水平17.8%) 目标目标 2020年年 40% 50以上 普及化阶段15以下 精英教育阶段15以上 大众化阶段 高等教育从高等教育从“精英化精英化”走向走向“大众化大众化”就就
3、 业业 难难 原原 因因解解析析 社会需求增长不足社会需求增长不足 毕业生数量急剧增长与岗位增长不同步 *2006年城镇需安排就业约2500万，而可新增就业岗位仅1100万(应届大学毕业生413万) *30% 总劳动力资源的劳动参与率下降近3%，减缓劳动力就业近3000万人 学历层次和学科专业结构不平衡学历层次和学科专业结构不平衡2006年人才需求最大的行业年人才需求最大的行业信息产业信息产业经贸行业经贸行业现代生活用品制造业现代生活用品制造业建设行业建设行业基础产业基础产业金融业金融业教育行业教育行业社会服务业社会服务业医药行业与健康产业医药行业与健康产业启示：专业的技能适应性、应用启示：专
4、业的技能适应性、应用性越强，毕业生动手能力越强，就业越容易。性越强，毕业生动手能力越强，就业越容易。就就 业业 难难 原原 因因解解 析析就业观念偏差就业观念偏差 * * 行业行业 * * 地域地域 * * 岗位岗位 * * 薪资薪资用人单位的急功近利用人单位的急功近利 “拿来主义拿来主义”社社会会需需要要什什么么样样的的大大学学生生 心理素质过硬心理素质过硬 智商、情商与逆商智商、情商与逆商有事业心和责任感有事业心和责任感知识面宽，综合素质高知识面宽，综合素质高 素质教育素质教育 * 学历与学力的差异学历与学力的差异 * 接受、适应能力接受、适应能力善于沟通、合作善于沟通、合作 企企 业业
5、选选 人人 的的 标标 准准 总原则总原则 不重学历重能力不重学历重能力 * * 能力比知识更难培养能力比知识更难培养 * * 企业需要的不是应试人才，而企业需要的不是应试人才，而是做事人才是做事人才考察方面考察方面 责任感、团队协作精神、事业心、责任感、团队协作精神、事业心、适应能力、沟通能力、独立性、适应能力、沟通能力、独立性、自信心、压力的承受力、礼貌与自信心、压力的承受力、礼貌与成熟、在专业领域的特殊才智成熟、在专业领域的特殊才智大大学学生生的的优优势势与与不不足足提提升升综综合合素素质质 广泛涉猎，拓展知识面广泛涉猎，拓展知识面积极参与，投身院校活动积极参与，投身院校活动创造机会创造
6、机会，扎根社会实践扎根社会实践“知之来源，一由于天生，二由于力学，三由于经验。知之来源，一由于天生，二由于力学，三由于经验。” 大学的过程是学习知识和培养能力的过程大学的过程是学习知识和培养能力的过程 提提 升升 综综 合合 素素 质质 目标的作用目标的作用 * 设定明确设定明确方向方向，有助于充分了每一个行为所产生的效果，有助于充分了每一个行为所产生的效果 * 明析什么是最重要的事情，有助于合理明析什么是最重要的事情，有助于合理安排时间安排时间 * 清晰地评估每一个行为的清晰地评估每一个行为的进展进展，正面检讨每一个行为的，正面检讨每一个行为的效率效率 * 预先看到结果，从而预先看到结果，从
7、而产生持续的信心、热情与动力产生持续的信心、热情与动力确立有效目标确立有效目标哈佛关于目标对人生影响的跟踪调查哈佛关于目标对人生影响的跟踪调查 年跟踪研究结果年跟踪研究结果 几乎不曾更改过自己的人生目标，不懈地努力，几乎都成为社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏自主创业者、行业领袖、社会精英。 10% 10% 大都生活在社会的中上层，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等。 几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 生活在社会的最底层。常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，
8、抱怨世界。 提提 升升 综综 合合 素素 质质 提提 升升 综综 合合 素素 质质 Realistic (Relevant) 现实的(相关的)Exciting 鼓舞人心的Specific 特定的Measurable可衡量的Time-based有时间限制的Rivalry 有竞争力的(挑战性) SMARTER目标目标Attainable (Agreed)可实现的(双方同意的)提提 升升 个个 人人 竞竞 争争 力力什么是个人竞争力？什么是个人竞争力？什么是个人竞争力？什么是个人竞争力？ 任何人无法取代你的工作任何人无法取代你的工作 只要你做，他人无法超越你只要你做，他人无法超越你 时常有新的思路与
9、变革时常有新的思路与变革提升个人竞争力的方法提升个人竞争力的方法提升个人竞争力的方法提升个人竞争力的方法 展现热情的活力展现热情的活力 让人们知道你的优点让人们知道你的优点 发挥自我优势发挥自我优势 建立敬业精神建立敬业精神 创造双赢方法创造双赢方法 自我管理与修炼自我管理与修炼正确认识和规划大学生活正确认识和规划大学生活社会角色 奋斗目标 思维方式 生活方式 交往方式 大学生活的五个重大转变大学生活的五个重大转变兴趣爱好兴趣爱好优势优势劣势劣势优点优点缺点缺点 “在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。” 自我盘
10、点自我盘点没有岁月可回头没有岁月可回头 珍惜你的大学生活珍惜你的大学生活 生活生活自强自觉自立思想思想学习学习主主 要要 内内 容容独立生活科学理财 养成良好生活习惯 慎选恋爱课 树立安全防范意识 生活篇生活篇熟悉并理性认识自己的专业 明确学习目标，找到学习动力 掌握多样化的学习方法 大学的实验室精神建立合理的智能结构 培养创造能力找到学习与社会活动的平衡点 绿色网络 读书和资金筹措的关系 考研与就业的关系 读书与考试的关系 吾生有涯，而吾知无涯吾生有涯，而吾知无涯吾生有涯，而吾知无涯吾生有涯，而吾知无涯学习篇学习篇培养良好的人际关系 学会调节自己的情绪 人格篇人格篇积极参加社会实践，从各方面
11、充实自己积极参加社会实践，从各方面充实自己做好职业生涯规划做好职业生涯规划Starting PointGoalMapping your strategy帮助学生进行职业规划是高校的一项责任帮助学生进行职业规划是高校的一项责任帮助学生进行职业规划是高校的一项责任帮助学生进行职业规划是高校的一项责任 实践篇实践篇大学生活的几大误区大学生活的几大误区主主 要要 内内 容容注注注注重重重重大学学科的学习大学学科的学习专业的学习专业的学习课堂学习课堂学习向老师学习向老师学习知识学习知识学习理论学习理论学习校内学习校内学习专业学习专业学习忽忽略略大学精神的学习大学精神的学习人文的学习人文的学习课外图书馆学
12、习课外图书馆学习向同学学习向同学学习思维方法的学习思维方法的学习实践学习实践学习社会学习社会学习生活的学习生活的学习大学生活模板大学生活模板主主 要要 内内 容容打牢地基打牢地基承前启后承前启后奋起直追奋起直追扬帆千里扬帆千里大一大一 大二大二 大三大三 大四大四 青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。否，都不后悔。 人生就是一顿自助餐，只要你愿意付费，人生就是一顿自助餐，只要你愿意付费，你想要什么都可以。你想要什么都可以。 你可以获得成功，但如果你只是一味地你可以获得成功，但如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去拿。你必须站起身来，自己去拿。 人生就是一顿自助餐人生就是一顿自助餐珠珠 海海 伟伟 创创 力力 集集 团团 集团概况集团概况员工总数员工总数 41000人人年总产值年总产值 30亿美元亿美元分厂分厂 15个个 为明天所做的最好打算就是做为明天所做的最好打算就是做好今天的每一件事！好今天的每一件事！
