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1、两位数加一位数两位数加一位数（不进位）、整十数（不进位）、整十数100以内的加法和减法（一）学习目标1、学会两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法，能正确的进行口算。2、在学习过程中训练计算能力和口头表达能力。3、体验数学与日常生活的密切联系。一一一一、复复复复习习习习旧旧旧旧知知知知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能比比看谁都能算正确。算正确。我发现，整十数加我发现，整十数加整十数，可以直接整十数，可以直接把十位上的数相加。把十位上的数相加。仔细观察这两组题目仔细观察这两组题目, ,你有什么发现你有什么发现? ?我发现，几十加我发现，几十加几
2、就得几十几。几就得几十几。 二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知252？2520？小林一共要写多小林一共要写多少字？少字？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题小林和小红已经小林和小红已经写了多少个字？写了多少个字？小林小红你从图片中看到了哪些信息？你从图片中看到了哪些信息？ 思考：思考：2522520和两道算式有什么不同？252是两位数是两位数 + + 一位数一位数2520是两位数是两位数 + + 整十数整十数二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知两位数加一位数（不进位）两位数加一位数（不进位）252 先算先算527。（二）合作探究，小棒图示（二）合作探究，小
3、棒图示先算什么？先算什么？二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知27两位数加一位数（不进位）两位数加一位数（不进位）252再算再算20727。再算什么？再算什么？（三）方法总结（三）方法总结二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知两位数加一位数（不进位）的计算法则：两位数加一位数（不进位）的计算法则：两位数加几个一，就是在个位上加几两位数加几个一，就是在个位上加几二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知两位数加整十数两位数加整十数2520先算先算20加加20是是40。先算什么？先算什么？二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知45两位数加整十数两位数加整十数2
4、520再算再算405是是45。再算什么？再算什么？（三）方法总结（三）方法总结二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知两位数加整十数（不进位）的计算法则：两位数加整十数（不进位）的计算法则：两位数加几个十，就是在十位上加几两位数加几个十，就是在十位上加几二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知（四）对比（四）对比25225202205727205404520252是先算是先算52。252和和2520计算时计算时有什么不同？有什么不同？2520是先算是先算2020。三、知识应用三、知识应用三、知识应用三、知识应用（一）算一算（一）算一算6278623444233845698864
5、30761023304720536794866278623444233845698862786234442338456988643076102330472053679486643076102330472053679486你有什么发现吗？你有什么发现吗？左边的题目都是两位数左边的题目都是两位数加一位数，要先把个位加一位数，要先把个位上的数相加。上的数相加。右边的题目是两位数加整右边的题目是两位数加整十数，要注意十位上的数十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。和十位上的数相加。三、知识应用三、知识应用三、知识应用三、知识应用（二）开锁游戏（二）开锁游戏里填几？里填几？3 205442453三、知识应用三、知识应用三、知识应用三、知识应用 42 2642622里填几？里填几？（二）开锁游戏（二）开锁游戏四、本课小结四、本课小结四、本课小结四、本课小结五、布置作业五、布置作业五、布置作业五、布置作业作业：作业：作业：作业：第第64页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题题。
