语文第3课丑小鸭课件

上传人:pu****.1 文档编号:568407976 上传时间:2024-07-24 格式:PPT 页数:26 大小:889.50KB
返回 下载 相关 举报
语文第3课丑小鸭课件_第1页
第1页 / 共26页
语文第3课丑小鸭课件_第2页
第2页 / 共26页
语文第3课丑小鸭课件_第3页
第3页 / 共26页
语文第3课丑小鸭课件_第4页
第4页 / 共26页
语文第3课丑小鸭课件_第5页
第5页 / 共26页
点击查看更多>>
资源描述

《语文第3课丑小鸭课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文第3课丑小鸭课件(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、安徒生安徒生(18051875)丹麦童话作家丹麦童话作家,生,生于鞋匠家里。于鞋匠家里。1827年开始文学创作,写有年开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大,共一百六十余篇。以童话创作成就最大,共一百六十余篇。皇帝的新装皇帝的新装、夜莺夜莺、卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩、丑小鸭丑小鸭等均为脍炙人口的等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈,劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈,残暴和愚蠢,表现劳动人民的贫困与智慧。残暴和愚蠢,表现劳动人民的贫

2、困与智慧。以以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式简洁而明快的艺术形式著称于世。著称于世。童话童话:儿童文学的一种。它按照儿童儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点,通过丰富的的心理特点,通过丰富的想象、幻想和想象、幻想和夸张夸张,采用采用拟人化拟人化的手法。的手法。主人公可以让主人公可以让动物、植物动物、植物像人像人一样地说话、活动,故事情节一样地说话、活动,故事情节曲折离奇,激发曲折离奇,激发孩子孩子的想象,的想象,并对他们进行思想和知识的教并对他们进行思想和知识的教育。育。丑陋丑陋讪笑讪笑嫉妒嫉妒来势汹汹来势汹汹沼泽沼泽铰链铰链迸出迸

3、出木屐木屐飕飕飕飕弥漫弥漫排挤排挤灯芯草灯芯草zhojdxnsushnjbngjioxinglu丑陋丑陋:(相貌或样子相貌或样子)难看。难看。讪笑讪笑:讥笑。:讥笑。嫉妒嫉妒:忌妒。:忌妒。来势汹汹来势汹汹:动作或事物到来的气势盛大的:动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。样子(贬义)。排挤排挤:利用势力或手段使不利于自己的人:利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。失去地位或利益。1、这篇童话讲了一个什么故事?、这篇童话讲了一个什么故事?2 2、你知道贯穿全文的线索是什么、你知道贯穿全文的线索是什么吗?吗?3 3、全文写了丑小鸭在哪几个地方全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?在书中

4、勾画出来。的流浪生活?在书中勾画出来。听录音,思考听录音,思考明确明确:1 1、丑小鸭自出生以来就被人看不起,被迫、丑小鸭自出生以来就被人看不起,被迫离开家,历经苦难,最后意外发现自己不离开家,历经苦难,最后意外发现自己不是一只丑小鸭,而是一只美丽的天鹅。是一只丑小鸭,而是一只美丽的天鹅。2 2、以、以丑小鸭的流浪足迹丑小鸭的流浪足迹为线索为线索3 3、沼泽地沼泽地-老太婆家老太婆家 -灌木林里灌木林里-老农家老农家-花园里花园里n4、丑小鸭遭到哪些歧视和打击丑小鸭遭到哪些歧视和打击? ? n5 5、在这些打击面前,丑小鸭抱什、在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求么态度,有什么追求?

5、? 4 4、在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排、在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑;大家都要赶走他,连自己的挤,被讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地,。他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢他。他讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂在黑夜里,他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋,发风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸不出火花,又被母鸡不出咪咪的叫声和迸不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。和雄猫

6、赶走。后来,丑小鸭还受尽严冬的后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。折磨,差点被冻死。5 5、在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不、在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边现,幸福一定会来到身边。 6、丑小鸭最突出的特点是:、丑小鸭最突出的特点是:对美对美的向往和不懈的追求的向往和不懈的追求.只要不懈追求,努力进取,即使身只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想

7、。处逆境,也终能实现自己的理想。7、文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击?更能突出丑小鸭不屈不挠,乐观向上,不懈追求的精神,从而激励那些身处逆境的人们去不断进取追求美好的生活。8、丑小鸭为何拼死也要飞向高、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅?贵的白天鹅?是因为他向往美好,不懈追求,希是因为他向往美好,不懈追求,希望自己也变成美丽的白天鹅。望自己也变成美丽的白天鹅。9、他受到赞美后为何难为情?、他受到赞美后为何难为情?“一颗好的心一颗好的心”是指什么样的心?是指什么样的心?1 1、他觉得自己卑微和渺小。、他觉得自己卑微和渺小。2 2、他、他自己清楚,他还是他,只是环境不自己清楚,他还是他,

8、只是环境不一样了。一样了。“一颗好的心一颗好的心”指善良、美好、有指善良、美好、有理想的、有追求的心。理想的、有追求的心。丑丑小小鸭鸭家家庭庭中中被被歧歧视视野野鸭鸭群群中中的的满满足足雁雁群群中中死死里里逃逃生生农农舍舍里里遭遭奚奚落落冬冬日日里里尝尝遍遍艰艰辛辛春春日日里里收收获获美美丽丽美美天天鹅鹅身处逆境身处逆境不懈追求不懈追求努力进取努力进取乐观坚定乐观坚定总结总结13.丑小鸭告诉我们:丑小鸭告诉我们:1 1、成为、成为“白天鹅白天鹅”要经过自身的努力,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 2 2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自、命运无

9、轨道,三分天注定,七分靠自己。己。 3 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成以变成“白天鹅白天鹅”。胸怀大志,不懈追求,谦虚谨慎,正就胸怀大志,不懈追求,谦虚谨慎,正就是丑小鸭是丑小鸭 安徒生的本色安徒生的本色 14.从丑小鸭的经历中,感悟人生道理只要不懈追求,努力进取,即使身只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终实现自己的理想。处逆境,也终实现自己的理想。是金子,总会发光的。是金子,总会发光的。天生我材必有用天生我材必有用。逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,永远拥有一颗善良平常心,才能健永远拥有一颗善良平常心,才能健康

10、成长。康成长。在我们的现实生活中,也在我们的现实生活中,也有许多丑小鸭,他们经过自己有许多丑小鸭,他们经过自己的拚搏奋斗,最后也成为了美的拚搏奋斗,最后也成为了美丽的白天鹅。你能举出一些这丽的白天鹅。你能举出一些这样的例子吗?样的例子吗?思维拓展思维拓展l逆境成才名言警逆境成才名言警句句l苦难是人生的老师。苦难是人生的老师。巴尔扎克巴尔扎克l患难困苦,是磨炼人格之最高学校。患难困苦,是磨炼人格之最高学校。梁启超梁启超l不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。斐休斐休l逆境成才名言警逆境成才名言警句句l人在逆境里比在顺境里更能坚持不人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运

11、时比交好运时更容易保全屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。身心。雨果雨果l请记住,环境愈艰难困苦,就愈需请记住,环境愈艰难困苦,就愈需要坚强、毅要坚强、毅力和信心。力和信心。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰1.本文出处本文出处作者安徒生,作者安徒生,国文学巨匠,世界著国文学巨匠,世界著名的名的作家作家,其代表作,有,其代表作,有,。2、正音:、正音:讪讪笑笑吐吐绶绶鸡鸡灯灯芯芯草草铰铰链链迸迸出出丑丑陋陋姊姊妹妹篱笆篱笆嫉妒嫉妒木木屐屐飕飕飕飕沮丧沮丧嘎嘎 我们都是丑小鸭,我们都是丑小鸭,都在努力中长大!都在努力中长大!知知内内容容简要概括小鸭在各个地方所发生的故事。简要概括小鸭在各个地方所发生的故事。沼泽地:沼泽地:同情、同情、歧视歧视老太婆家:老太婆家:被嘲笑被嘲笑灌木林里灌木林里:向往美与幸福向往美与幸福老农家:老农家:被追打被追打花园里花园里:被赞美被赞美复习小结复习小结理理线线索索明明结结构构贯穿全文的索是贯穿全文的索是:以以丑小鸭的流浪足迹为线索丑小鸭的流浪足迹为线索 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?沼泽地老太婆家灌木林里沼泽地老太婆家灌木林里老农家花园里老农家花园里

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 建筑/环境 > 施工组织

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号