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1、石家庄市班主任素质大赛高中组2014年11月1 1号题 2号题 3号题 4号题 5号题 6号题 7号题 8号题 9号题 10号题 11号题 12号题 13号题 14号题 15号题 16号题 17号题 18号题 19号题 20号题 石家庄市班主任素质大赛2情景问答：情景问答： 小惠来自农村，是你班上一名学习努力、成绩优秀的学生。近来，小惠来自农村，是你班上一名学习努力、成绩优秀的学生。近来，她父亲重病住院，家庭生活陷入困境。但是她自尊心很强，不愿意接受她父亲重病住院，家庭生活陷入困境。但是她自尊心很强，不愿意接受别人的同情与帮助。作为班主任，你会如何处理这件事情呢？别人的同情与帮助。作为班主任，
2、你会如何处理这件事情呢？活动课设计：活动课设计： 高一新生入学时，同学们大都表现的激情澎湃，对自己的未来充满高一新生入学时，同学们大都表现的激情澎湃，对自己的未来充满了无限的憧憬，理想远大，目标宏伟。但经过一段的学习生活后，尤其了无限的憧憬，理想远大，目标宏伟。但经过一段的学习生活后，尤其是几次考试下来，有部分同学感到困难重重，进而产生了灰心丧气的思是几次考试下来，有部分同学感到困难重重，进而产生了灰心丧气的思想。请你以想。请你以“为理想而努力为理想而努力”为主题设计一次主题活动课。为主题设计一次主题活动课。 1号题返回3情景问答：情景问答： 在高中的最后一年，部分高三学生依旧喜欢体育活动，甚
3、至热衷于在高中的最后一年，部分高三学生依旧喜欢体育活动，甚至热衷于聊聊我我，谈情说爱，但对学习存在消极心理问题，面临高考这一人生聊聊我我，谈情说爱，但对学习存在消极心理问题，面临高考这一人生的转折点的转折点.作为班主任如何解决这一问题？作为班主任如何解决这一问题？活动课设计：活动课设计： 寝室是高中生在校学习生活的重要场所，学生每天一半或一半多的寝室是高中生在校学习生活的重要场所，学生每天一半或一半多的时间是在寝室度过的，寝室人际关系是否和谐对良好班集体的形成至关时间是在寝室度过的，寝室人际关系是否和谐对良好班集体的形成至关重要，请你结合本班寝室实际情况，以重要，请你结合本班寝室实际情况，以“
4、相亲相爱一家人相亲相爱一家人”为主题设计为主题设计一次班会。一次班会。 2号题返回4情景问答：情景问答： 班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。对张老师的做法给予评价。活动课设计：活动课设计： 学生进入高中阶段，由于青春期生理的发育和心理的发展，产生对异学生进入高中阶段，由于青春期生理的发育和心理的发展，产生对异性的好奇并渴望与异性朋友接近、深交的心理需求，这是青
5、春期心理的特性的好奇并渴望与异性朋友接近、深交的心理需求，这是青春期心理的特点。再加上高中生活比较单调、乏味，学习压力又大，部分高中生想通过点。再加上高中生活比较单调、乏味，学习压力又大，部分高中生想通过谈恋爱来给高中生活增添一些色彩和活力，舒缓学习上的压力。在高中阶谈恋爱来给高中生活增添一些色彩和活力，舒缓学习上的压力。在高中阶段，特别是高一下学期，学生早恋的现象还是比较普遍的。请你以段，特别是高一下学期，学生早恋的现象还是比较普遍的。请你以“美丽美丽需要等待需要等待”为主题设计一次主题班会。为主题设计一次主题班会。 3号题返回5情景问答：情景问答： 班主任王老师从早上的早读课开始就到班检查
6、，中午还经常跟班班主任王老师从早上的早读课开始就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部就寝后自己才回家，上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部就寝后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。1.请你分析产生请你分析产生这种问题的原因，这种问题的原因
7、，2.你认为她应该怎么办？你认为她应该怎么办？活动课设计：活动课设计： 孩子如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良孩子如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。升入高一以来，你发现很多学生有很多不良好的学习习惯和生活习惯。升入高一以来，你发现很多学生有很多不良学习和生活习惯，并且习以为常。请以此为高一（学习和生活习惯，并且习以为常。请以此为高一（1）班设计一节主题）班设计一节主题活动课。活动课。 4号题返回6情景问答：情景问答： 新的一学年开始了，你接了高一新的班级，面对众多来天真活新的一学年开始了，你接了高一新的班级，面对众多来天真活泼、调
8、皮好动的、自制力相对较差的新同学，你打算怎样进行他们泼、调皮好动的、自制力相对较差的新同学，你打算怎样进行他们升入高中以来的第一节班会课呢？升入高中以来的第一节班会课呢？活动课设计：活动课设计： 与学生的交往中，发现很多学生能很好的表达自己，但却不善与学生的交往中，发现很多学生能很好的表达自己，但却不善于倾听他人。这在一定程度上影响了同学之间的交往，也影响了班于倾听他人。这在一定程度上影响了同学之间的交往，也影响了班级的和谐。请设计一节主题活动课，让学生懂得倾听的重要性，学级的和谐。请设计一节主题活动课，让学生懂得倾听的重要性，学会做一个合格的倾听者。会做一个合格的倾听者。 5号题返回7情景问
9、答：情景问答： 一位高二女生一位高二女生, ,向老师倾诉向老师倾诉, ,学校好不容易放次假，回到家之后，学校好不容易放次假，回到家之后，自己好想听听歌、看会电视、和朋友联系联系等，但都遭到父母的自己好想听听歌、看会电视、和朋友联系联系等，但都遭到父母的干涉干涉, ,父母建议她要抓紧时间学习父母建议她要抓紧时间学习, ,怕她和同学交往影响学习等等。怕她和同学交往影响学习等等。问题：班主任应该怎样处理这件事情。问题：班主任应该怎样处理这件事情。活动课设计：活动课设计： 你最近发现班里很多同学都远离经典，喜欢上一些肤浅的畅销你最近发现班里很多同学都远离经典，喜欢上一些肤浅的畅销书。甚至相当一部分人热
10、衷读玄幻小说。请你以此设计一节主题活书。甚至相当一部分人热衷读玄幻小说。请你以此设计一节主题活动课。动课。 6号题返回8情景问答：情景问答： “元旦元旦”放假后，学校要求学生放假后，学校要求学生1月月4号号10点钟返校，但考虑到点钟返校，但考虑到有些学生家太远，又是农村的，太早没车坐，可能会迟到，班主任有些学生家太远，又是农村的，太早没车坐，可能会迟到，班主任说实在来不了的请假说明，有几位学生说明了情况。结果说实在来不了的请假说明，有几位学生说明了情况。结果1月月4号号10点以后有点以后有2名同学没有请假但还是迟到了，原因是家太远。他们俩平名同学没有请假但还是迟到了，原因是家太远。他们俩平时表
11、现不错，又是特殊情况，作为班主任，应该怎样做？时表现不错，又是特殊情况，作为班主任，应该怎样做？ 活动课设计：活动课设计： 如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，从不知父如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，母生活的艰辛劳累， 不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母着想，体谅他父母着想，体谅他 们生活的忙碌与劳累。针对这种情况，请你们生活的忙碌与劳累。针对这种情况，请你 设计设计一次主题活动课
12、。一次主题活动课。7号题返回9情景问答：情景问答： 某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好。请分析此生心理并拿出指导一想到考试就手心出汗，担心考不好。请分析此生心理并拿出指导建议。建议。活动课设计：活动课设计： 据你了解的情况，目前班上许多男女学生在交往中没有把握好据你了解的情况，目前班上许多男女学生在交往中没有把握好尺度，有早恋的倾向，有的已经发展为尺度，有早恋的倾向，有的
13、已经发展为“小恋人小恋人”，严重影响学习，严重影响学习和健康成长。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。和健康成长。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。8号题返回10情景问答：情景问答： 班主任既要做班主任既要做“班级管理者班级管理者”又要做又要做“心理辅导者心理辅导者”，你认为，你认为这两者在角色扮演上有无矛盾和冲突，为什么？这两者在角色扮演上有无矛盾和冲突，为什么？活动课设计：活动课设计： 进入中学，有些学生上网游戏、上网交友等行为给他们带来危害，进入中学，有些学生上网游戏、上网交友等行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，把精力转移到从网上获取知识、开如何让他们自觉抵制黑色的
14、诱惑，把精力转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。请你为此设计一次主阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。请你为此设计一次主题活动课。题活动课。 9号题返回11情景问答：情景问答： 班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任遇到时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任遇到这种情况怎么办？这种情况怎么办？活动课设计：活
15、动课设计： 高中生活紧张而忙碌。学生往往非常看重自己的学习及成绩，高中生活紧张而忙碌。学生往往非常看重自己的学习及成绩，而对真正理解他人、关心他人比较忽视。同时，他们又非常渴望友而对真正理解他人、关心他人比较忽视。同时，他们又非常渴望友谊，非常害怕孤独。这一对矛盾，常常困扰着学生，使他们的情绪、谊，非常害怕孤独。这一对矛盾，常常困扰着学生，使他们的情绪、心理常常处于波动状态，严重的会影响他们的学习生活。针对这种心理常常处于波动状态，严重的会影响他们的学习生活。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。情况，请你设计一次主题活动课。10号题返回12情景问答：情景问答： 高二（高二（1 1）班是某学校
16、的一个）班是某学校的一个“问题班问题班”。不仅班里的学生学。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近高二（近高二（1 1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？活动课设计：活动课设计： 高一期中考试结束了，班上大部分学生都高一期中考试结束了，班上大部分学生都 认为自己成绩不尽如认为自己成绩不尽如人意，没有达到预期的目标。在周记中要么显得对学习缺
17、乏自信，人意，没有达到预期的目标。在周记中要么显得对学习缺乏自信，对自己未来的高中生活觉得茫然；要么盲目乐观，对自己未来的高中生活觉得茫然；要么盲目乐观， 认为凭着自己的认为凭着自己的聪明，只要高三拚一拚就可以考上理想的大学。针对这样的情况，聪明，只要高三拚一拚就可以考上理想的大学。针对这样的情况，请设计一请设计一 次主题活动课。次主题活动课。11号题返回13情景问答：情景问答： 学生小刘学习成绩非常优秀，多次在校、市、省级学科竞赛中学生小刘学习成绩非常优秀，多次在校、市、省级学科竞赛中获得奖励，但他平时总是我行我素，不太融入班集体之中，更不愿获得奖励，但他平时总是我行我素，不太融入班集体之中
18、，更不愿意接纳同学甚至老师对他提出的意见或建议。作为班主任，你怎么意接纳同学甚至老师对他提出的意见或建议。作为班主任，你怎么处理此事？为什么？处理此事？为什么？活动课设计：活动课设计： 在部分同学的意识存在中，有一种惯例，即同学之间发生了摩在部分同学的意识存在中，有一种惯例，即同学之间发生了摩擦，起了矛盾不找老师评理，而习惯于自己私下解决，这种解决方擦，起了矛盾不找老师评理，而习惯于自己私下解决，这种解决方式百分之九十九以上是酿成打架事件。虽然学校的式百分之九十九以上是酿成打架事件。虽然学校的“十条军规十条军规”第第一条就对此类性质的违纪作了明确规定，但总是收效不大。请你以一条就对此类性质的违
19、纪作了明确规定，但总是收效不大。请你以此为话题设计一次主题活动课，强化并教育学生怎样正确处理与同此为话题设计一次主题活动课，强化并教育学生怎样正确处理与同学之间的矛盾。学之间的矛盾。12号题返回14情景问答情景问答： 你所带的班上有一位学生他因与语文老师发生过冲突，导致他你所带的班上有一位学生他因与语文老师发生过冲突，导致他对语文课没有兴趣，学习成绩不理想，但其他科目都很棒。作为班对语文课没有兴趣，学习成绩不理想，但其他科目都很棒。作为班主任你如何处理这个问题？主任你如何处理这个问题？活动课设计：活动课设计： 诚信既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基诚信既是中华民族的传统美德，也
20、是建设现代化新型社会的基石。常言道：石。常言道：“人无诚不立，无信不行。人无诚不立，无信不行。”没有诚实守信的品质或没有诚实守信的品质或信誉，任何人不能得到他人或社会的信赖。请结合本班学生的实际信誉，任何人不能得到他人或社会的信赖。请结合本班学生的实际情况（考试作弊、屡次犯同性质错误、不兑现诺言等），设计一次情况（考试作弊、屡次犯同性质错误、不兑现诺言等），设计一次主题活动课。主题活动课。13号题返回15情景问答：情景问答： 高二年级班主任刘丽老师积极组织学生报名参加志愿者服务活高二年级班主任刘丽老师积极组织学生报名参加志愿者服务活动动, ,以此增强学生关爱他人以此增强学生关爱他人, ,服务社
21、会的意识。该班的刘伟同学成绩服务社会的意识。该班的刘伟同学成绩优秀，还积极参与社会活动，他和其他同学报名参加了志愿者队伍。优秀，还积极参与社会活动，他和其他同学报名参加了志愿者队伍。但刘伟的母亲不同意，她认为参加这一活动会影响学习。如果你是但刘伟的母亲不同意，她认为参加这一活动会影响学习。如果你是刘丽老师，你如何做？刘丽老师，你如何做？活动课设计：活动课设计： 一位名人曾说过：一位名人曾说过：“节俭是一生用不尽的美德。节俭是一生用不尽的美德。” ” 可是现在，可是现在，节俭却常常被淡忘了。有些同学把吃不完的饭菜随意倒掉，把不时节俭却常常被淡忘了。有些同学把吃不完的饭菜随意倒掉，把不时髦的衣服冷
22、落在一旁髦的衣服冷落在一旁请针对这种情况，设计一次主题活动课。请针对这种情况，设计一次主题活动课。14号题返回16情景问答：情景问答： 一次自习课上，高一（一次自习课上，高一（6 6）班一个女孩没有学习而是在忙着写）班一个女孩没有学习而是在忙着写一封信。等老师发现后，她偷偷地放到桌斗里面，满满两张纸，写一封信。等老师发现后，她偷偷地放到桌斗里面，满满两张纸，写的工工整整，字里行间情真意切，主要是向一位异性同学倾诉自己的工工整整，字里行间情真意切，主要是向一位异性同学倾诉自己的烦恼、思念、以及不被理解和关注的痛苦心情。作为班主任，你的烦恼、思念、以及不被理解和关注的痛苦心情。作为班主任，你将怎样
23、处理这一事件？将怎样处理这一事件？活动课设计：活动课设计： 如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物日时得到别人的礼物 最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐， 很很少有人说帮助了别人最快乐。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的少有人说帮助了别人最快乐。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，意识，久而久之， 私心就会越来越重。针对这种现象，请你设私心就会越来越重。针对这种现象，请你设 计一计一次主题活动课。次主题活动课。15号题返回17 情景问答：情景问答： 班主任老
24、师是班主任老师是“高焦虑高焦虑”人群，作为班主任你认为工作中最大人群，作为班主任你认为工作中最大的焦虑源是什么？你认为自己的心理健康状况在哪些方面可能对学的焦虑源是什么？你认为自己的心理健康状况在哪些方面可能对学生产生影响？生产生影响？ 活动课设计：活动课设计： 班级建设是班主任工作的重要内容，加强班级的凝聚力是建设班级建设是班主任工作的重要内容，加强班级的凝聚力是建设班集体的重要方面。请你设计一节主题活动课，以增强班级的凝聚班集体的重要方面。请你设计一节主题活动课，以增强班级的凝聚力。力。16号题返回18情景问答：情景问答： 高二年级班主任李勤老师为引导学生抓紧学习时间，把本班学高二年级班主
25、任李勤老师为引导学生抓紧学习时间，把本班学生每天到教室晨读时间比学校规定的时间提前了生每天到教室晨读时间比学校规定的时间提前了5 5分钟，过了一段时分钟，过了一段时间，李勤老师从侧面听到部分学生窃窃私语，对班主任这一举措有间，李勤老师从侧面听到部分学生窃窃私语，对班主任这一举措有逆反心理，认为班主任挤占了他们课外活动时间。假设你是李勤老逆反心理，认为班主任挤占了他们课外活动时间。假设你是李勤老师，怎样应对这一事件？师，怎样应对这一事件？活动课设计：活动课设计： 父母的包办虽然给予孩子父母的包办虽然给予孩子“幸福幸福”的生活，但也造成孩子的依的生活，但也造成孩子的依赖心理，导致他们忘记自己的角色
26、，责任心严重缺乏。责任心，是赖心理，导致他们忘记自己的角色，责任心严重缺乏。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。请为高二级设计一节主题活动课，培养学生的责任感。人格品质。请为高二级设计一节主题活动课，培养学生的责任感。17号题返回19情景问答：情景问答： 学生中有部分同学来自贫困家庭、单亲家庭、疾病障碍家庭，这给学生中有部分同学来自贫困家庭、单亲家庭、疾病障碍家庭，这给学生的学业和身心健康带来了不可忽视的影响。有的学生乐观向上、逆流学生的学业和身心健康带来了不可忽视的影响。有的学生乐观向上、逆流
27、奋进，但也有的悲观失望、郁郁寡欢。请设计一节班会课，引导学生走出奋进，但也有的悲观失望、郁郁寡欢。请设计一节班会课，引导学生走出思想困境，以健康的心态笑对人生。思想困境，以健康的心态笑对人生。活动课设计：活动课设计： 升入高二以来，科目增多，授课速度加快，任务量加重。平时的周考、升入高二以来，科目增多，授课速度加快，任务量加重。平时的周考、半月考、月考等各种形式的考试更是一场接一场。有些同学是越战越勇，半月考、月考等各种形式的考试更是一场接一场。有些同学是越战越勇，也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症。考后因为成也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症。考后因为成绩
28、不理想郁郁寡欢，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。请你据此设绩不理想郁郁寡欢，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。请你据此设计一次主题班活动课来解决学生的种种不适应，帮助其渡过这段特殊的心计一次主题班活动课来解决学生的种种不适应，帮助其渡过这段特殊的心理时期。理时期。 18号题返回20情景问答：情景问答： 在班级座位安排工作中，从班级管理或教育学生的角度考虑，前在班级座位安排工作中，从班级管理或教育学生的角度考虑，前任班主任对平时个别表现差，成绩不好，上课讲话，不专心听课的任班主任对平时个别表现差，成绩不好，上课讲话，不专心听课的学生均往后安排。对此家长很大意见，认为这是歧视、不公平，凭学生
29、均往后安排。对此家长很大意见，认为这是歧视、不公平，凭什么表现差，成绩不好就不能坐前面，有的家长甚至告到上级行政什么表现差，成绩不好就不能坐前面，有的家长甚至告到上级行政部门去。你认为造成这种情况的原因是什么？假如你是这个班主任，部门去。你认为造成这种情况的原因是什么？假如你是这个班主任，你将如何解决这个问题的？你将如何解决这个问题的？活动课设计：活动课设计： 刚升上高一，不少学生的学习方法还是停留在初三的学习方法，刚升上高一，不少学生的学习方法还是停留在初三的学习方法，导致相当一部分同学学习效率低下。为优化学习方法，让学生学得导致相当一部分同学学习效率低下。为优化学习方法，让学生学得轻松，有
30、效提高学习效率，请你为此设计一节主题活动课。轻松，有效提高学习效率，请你为此设计一节主题活动课。 19号题返回21情景问答：情景问答： 学校心理健康教育开展的主要模式是学校心理健康教育开展的主要模式是“班级辅导为主，个体辅班级辅导为主，个体辅导为辅导为辅”，说明班主任队伍是实施心理健康教育的主力军。作为一，说明班主任队伍是实施心理健康教育的主力军。作为一名班主任请你谈谈班会课与心理活动课的区别是什么？名班主任请你谈谈班会课与心理活动课的区别是什么？活动课设计：活动课设计： 与学生的交往中，发现很多学生能很好的表达自己，但却不善与学生的交往中，发现很多学生能很好的表达自己，但却不善于倾听他人。这在一定程度上影响了同学之间的交往，也影响了班于倾听他人。这在一定程度上影响了同学之间的交往，也影响了班级的和谐。请设计一节主题活动课，让学生懂得倾听的重要性，学级的和谐。请设计一节主题活动课，让学生懂得倾听的重要性，学会做一个合格的倾听者。会做一个合格的倾听者。20号题返回22
