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1、高培志高培志教育从赏识开始教育从赏识开始 赏识是一种方法，爱是一种态度。没有赏识的爱不是真爱；没有爱的赏识则是水中月镜中花。人性中最本质的期望是得到别人的赞赏。 威廉威廉詹姆斯詹姆斯儿童更渴望得到认可和赞许儿童更渴望得到认可和赞许 每个儿童的成就动机（试图获取好成绩的倾向）都包含认知驱力、自我增强驱力、附属驱力三个部分。 在儿童早期，附属驱力最为突出，他们渴望得到家长的认可和赞许。 戴维戴维奥苏贝尔奥苏贝尔（P45P45） 教育的秘诀就是教育的秘诀就是往死里夸往死里夸 如果我有一天做了老师，就想干一件事，就是拿着花名册转着圈表扬班里的孩子。我认为教育孩子的秘诀就五个字：往死里夸他！ 郑渊洁简介
2、：n郑渊洁，有郑渊洁，有“童话大王童话大王”之称。之称。作家作家，慈善家慈善家，演讲家。国家民政部，演讲家。国家民政部“中华慈中华慈善楷模奖善楷模奖”获得者。是一个人写一本获得者。是一个人写一本月月刊刊25年世界纪录保持者。年世界纪录保持者。皮皮鲁讲堂皮皮鲁讲堂教教师。师。2008年北京奥运会吉祥物评选委员年北京奥运会吉祥物评选委员会委员。会委员。2009年以年以2000万的万的版税版税收入，收入，荣登荣登2009中国作家富豪榜首富宝座。中国作家富豪榜首富宝座。2010年年7月，郑渊洁获选由百万网友票月，郑渊洁获选由百万网友票选的选的“中国十大好人中国十大好人”称号。称号。 调查之一：调查之一
3、：关于家长、老师关于家长、老师“良言良言”与与“恶语恶语”的调查的调查学生最学生最害怕害怕听到的老师的话：听到的老师的话： 我要是你，就一头撞死！我要是你，就一头撞死！（85/55685/556）真笨（蠢）！真笨（蠢）！（84/55684/556）明天开家长会！明天开家长会！（84/55684/556）猪头脑子！猪头脑子！（80/55680/556）皮有八丈厚！皮有八丈厚！（80/55680/556）明天叫你父母来明天叫你父母来！（79/55679/556）不知道考不知道考100100分是不是你抄的！分是不是你抄的！（78/78/）重写！（重写！（罚写罚写100100遍！遍！）（）（78/55
4、678/556）你家人只负责生，不负责养！你家人只负责生，不负责养！（75/75/）撕本子！撕本子！ （70/55670/556）学生最学生最害怕害怕听到的家长的话：听到的家长的话：怎么这么粗心！怎么这么粗心！(81/556)(81/556)怎么就考这么点分！怎么就考这么点分！(64/556)(64/556)我怎么养你这个东西呢！我怎么养你这个东西呢！(63/556)(63/556)去去去！这件事不要你插手！去去去！这件事不要你插手！(58/556)(58/556)作业写完了吗？作业写完了吗？(56/556)(56/556)不要看电视了，快去不要看电视了，快去（写作业、睡觉）！（写作业、睡觉）
5、！你真笨（蠢）！你真笨（蠢）！(53/556)(53/556)不准看电视！不准看电视！(50/556)(50/556)不要只想着玩，快去看书！不要只想着玩，快去看书！(49/556)(49/556)回家我再收拾你！回家我再收拾你！(49/556) (49/556) 学生最学生最喜欢喜欢听到的老师的话：听到的老师的话：明天春游（明天春游（开运动会、开联欢会开运动会、开联欢会）(209/556)(209/556)有进步，值得表扬！有进步，值得表扬！(144/556)(144/556)你真棒（真聪明）！你真棒（真聪明）！(119/556)(119/556)继续努力！继续努力！(118/556)(11
6、8/556)明天放假！明天放假！(110/556)(110/556)下去上体育课！下去上体育课！(102/556)(102/556)知错就改还是好孩子！知错就改还是好孩子！(96/556)(96/556)没关系，下次再努力！没关系，下次再努力！(92/556)(92/556)Good！( (85/556)85/556)今晚没作业！今晚没作业！( (83/556) 83/556) 学生最学生最喜欢喜欢听到的家长的话：听到的家长的话：别灰心，下次再努力！别灰心，下次再努力！(90/556)(90/556)玩一会吧！玩一会吧！(82/556)(82/556)你真孝顺！你真孝顺！(64/556)(64
7、/556)你真乖（听话、懂事）！你真乖（听话、懂事）！(63/556)(63/556)考的不错（有进步）考的不错（有进步） ！(62/556)(62/556)带你去吃肯德基！带你去吃肯德基！(61/556)(61/556)给你买几本书！给你买几本书！(59/556)(59/556)明天带你出去玩。明天带你出去玩。(54/556)(54/556)好孩子！好孩子！(53/556)(53/556)你真棒（聪明）！你真棒（聪明）！(52/556)(52/556) 关于家长、老师关于家长、老师“良言良言”与与“恶语恶语”的调查的调查 调查之一：调查之一：学生最学生最希望希望听到的老师的话：听到的老师的话
8、：你是一个好学生！你是一个好学生！(116/556)(116/556)明天春游（秋游、看电影）！明天春游（秋游、看电影）！(107/(107/556)556)你进步了！你进步了！(90/556)(90/556)自由活动！自由活动！(85/556)(85/556)老师为你骄傲！老师为你骄傲！(84/556)(84/556)你真棒（聪明）！你真棒（聪明）！(83/556)(83/556)祝大家新年快乐！祝大家新年快乐！(78/556)(78/556)你前途无量！你前途无量！(76/556)(76/556)不懂的来问我！不懂的来问我！(71/556)(71/556)我们去野炊！我们去野炊！(70/5
9、56) (70/556) 学生最学生最希望希望听到的家长的话：听到的家长的话：给你买台电脑！给你买台电脑！(84/556)(84/556)这次考的不错，再接再厉！这次考的不错，再接再厉！(79/556)(79/556)进步了！进步了！(75/556)(75/556)生日快乐！生日快乐！(75/556)(75/556)给你买几本书！给你买几本书！(75/556)(75/556)你真棒（真行、真聪明）！你真棒（真行、真聪明）！(72/556)(72/556)你真懂事！你真懂事！(71/556)(71/556)你是我们的骄傲！（我为你自豪！）你是我们的骄傲！（我为你自豪！）(65(65/ /我们永远
10、支持你！我们永远支持你！(62/556)(62/556)去吃肯德基！去吃肯德基！(61/556)(61/556) 关于老师、家长关于老师、家长“良言良言”与与“恶语恶语”的调查的调查 调查之一：调查之一： 问被调查的老师：问被调查的老师：“你爱你的学你爱你的学生吗？生吗？”90%90%的老师回答说：的老师回答说：“爱。爱。”接着问这这些老师所教的学生接着问这这些老师所教的学生:“:“你感你感受到老师对你的爱了吗？受到老师对你的爱了吗？”10%10%的学生的学生回答说：回答说：“感受到了。感受到了。” 90% 90%的的“投入投入”与与10%10%的的“产出产出” 调查之二调查之二：友善、爱抚的
11、动作友善、爱抚的动作欣赏、鼓励的神情欣赏、鼓励的神情赞扬、激励的语言赞扬、激励的语言教教育育者者儿儿童童尊尊重重赏赏识识发发展展自自信信热爱热爱赏识赏识尊重尊重自信自信 和谐和谐自自信信发发展展赏识儿童的六大原则：赏识儿童的六大原则：n原则要点（原则要点（儿童观儿童观）： 1.我们必须我们必须尊重尊重儿童的人格；儿童的人格； 2.我们必须我们必须接纳接纳儿童的全部；儿童的全部； 3.我们必须对儿童提出我们必须对儿童提出高的要求高的要求。n方法举隅：方法举隅：1. 1.接纳；接纳； 2. 2.重视（画）；重视（画）； 3. 3.认可、肯定；认可、肯定； 4. 4.认错。认错。n幻灯片幻灯片 24
12、 儿童是儿童是人人； 儿童是儿童是儿童儿童； 儿童是儿童是发展中的人发展中的人。 赏识教育的赏识教育的儿童观儿童观做教育要知其然，知其所以然做教育要知其然，知其所以然 一些老师埋怨现在学生太淡漠，其实一些老师埋怨现在学生太淡漠，其实他们没有他们没有走进学生的内心走进学生的内心。（于漪）（于漪） 让我们让我们走近儿童生活走近儿童生活，努力发现儿童，努力发现儿童的闪光点；让我们的闪光点；让我们走进儿童心灵走进儿童心灵，与儿童，与儿童达到心与心的交流，灵与灵的融和。达到心与心的交流，灵与灵的融和。（赏赏P142） n原则要点：原则要点： 1.信任信任儿童的能力，保护儿童的自信、自尊；儿童的能力，保护
13、儿童的自信、自尊； 2.指导指导儿童的行为，让儿童自强、自立；儿童的行为，让儿童自强、自立； 3.放飞放飞儿童的身心，让儿童拥有责任和义务。儿童的身心，让儿童拥有责任和义务。n方法举隅：方法举隅：1. 1.信赖（送）；信赖（送）； 2. 2.培养责任感；培养责任感； 3. 3.暗示；暗示； 4. 4.期待（期待（/ /）；）； 5. 5.归因。归因。 在2010年的英国GCSE考试中，年仅7岁的奥斯卡获得数学最高分。这位神童成了英国财政大臣最年轻的顾问。针对英国财政政策向奥斯本提出了一些建议,他认为不应该用纳税人的钱资助银行，反而应该让银行拿出钱来做些有用的事，还应该在养老和抗击自然灾害等方面
14、增加投入。此外，奥斯卡还认为国家在某些方面是一定不能省钱的，例如解决全球变暖问题以及能够“振奋人心”的音乐和艺术。奥斯卡十分同情那些饱受贫困和饥饿折磨的国家，建议给那里的人们提供更多的帮助。奥斯卡的母亲告诉记者，他在2岁时就对数字表现出极大的兴趣，但是这位小顾问并不想从政，他的理想是当一名发明家，设计出不需要燃料的汽车。年仅年仅7岁的奥斯卡岁的奥斯卡成了英国财政大臣最年轻的顾问成了英国财政大臣最年轻的顾问 1. 1.对学生人格的对学生人格的尊重尊重； 2. 2.对学生错误的对学生错误的宽容宽容； 3. 3.对学生纠错的对学生纠错的期待期待（信任）。（信任）。期待线（期待线（/）的意义：）的意义
15、：妈妈，这个妈妈，这个题我不会！题我不会！爸爸，这个爸爸，这个题我不会！题我不会！会做会做不会做不会做会做会做不会做不会做这个问题是不简这个问题是不简单，不过，你仔单，不过，你仔细想想，应该会细想想，应该会做！做！这么难我都会这么难我都会做，我真了不做，我真了不起！起！逐渐逐渐自信自信这题本来就不这题本来就不简单。简单。不易自卑不易自卑这么简单都不会这么简单都不会做？自己去想做？自己去想!这么简单，会这么简单，会做了又有什么做了又有什么了不起？了不起？难以自信难以自信这么简单我都这么简单我都不会！不会！渐渐渐渐自卑自卑自卑自卑自信自信n原则要点：原则要点： 1.为生命自豪，让生命舒展；为生命自
16、豪，让生命舒展； 2.欣赏是一种欣赏是一种享受享受，欣赏儿童有利于发现，欣赏儿童有利于发现 儿童的闪光点；儿童的闪光点； 3.欣赏需要具体的表达。欣赏需要具体的表达。 （蓝苹果（蓝苹果P P199）n方法举隅：方法举隅：1. 1.喜欢、赞赏；喜欢、赞赏； 2. 2.注视、微笑；注视、微笑； 3. 3.抚摸、拥抱、亲吻抚摸、拥抱、亲吻 。 对我们的眼睛来说，生活中不是缺少美，对我们的眼睛来说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。而是缺少发现。（罗丹）（罗丹） 对教育者来说，对教育者来说，儿童身上不是缺少优点，儿童身上不是缺少优点，而是缺少发现。而是缺少发现。（赏识教育初论赏识教育初论P194P194
17、） 善于发现儿童的优点善于发现儿童的优点 我们挖掘了吗我们挖掘了吗? ? 学生并不缺少学生并不缺少优点，关键是教师优点，关键是教师缺少挖掘。缺少挖掘。 blue rose已成为可能。已成为可能。2007年，日本三得利公司展出了世界上首次培育出的真正的蓝玫瑰。 玫瑰花没有产生蓝色色素的基因,无法生长蓝色花瓣。虽然玫瑰有5000多年的人工栽培历史,迄今已培育出2500多个品种,但始终没有蓝玫瑰的身影。玫瑰花基因没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物35-氢氧化酶”,因此蓝玫瑰被认为是不可能的蓝玫瑰被认为是不可能的,因而英语英语blue rose（蓝色玫瑰）有（蓝色玫瑰）有“不可能不可能”之意之意
18、。“蓝色妖姬”并不是真正的蓝玫瑰，而是用白玫瑰或白月季染成蓝色的。 这株转基因蓝玫瑰,虽不如想象中那样妖艳华丽,它的蓝色接近藕荷色,更显清纯娇媚。 blue roseblue rose 已成为可能已成为可能 一位到北欧访问的中国学者，周末到当地一位教授家中做客。一位到北欧访问的中国学者，周末到当地一位教授家中做客。当她把从中国带去的礼物送给教授当她把从中国带去的礼物送给教授5 5岁的小女儿，小女孩微笑着向她道谢。岁的小女儿，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了你长得这么漂亮，真是可爱极了! !”小女孩离开后，教授沉下脸来对中国学者说：
19、小女孩离开后，教授沉下脸来对中国学者说：“你伤害了我的女儿，你你伤害了我的女儿，你要向她道歉。要向她道歉。”学者非常惊讶：学者非常惊讶：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？” 教授摇了摇头：教授摇了摇头：“漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人没有关系。孩子还很小，不会分辨，你的夸奖会让她认为传基因，与她个人没有关系。孩子还很小，不会分辨，你的夸奖会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看
20、不起长相平平甚至丑陋的孩子，这会给她造成误区。长相平平甚至丑陋的孩子，这会给她造成误区。”“其实，其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以，所以，”教授耸耸肩说，教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。请你为你刚才的夸奖道歉。”“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。你伤害了我的女儿，你要向她道歉。” 客人问杜鲁门的母亲：客人问杜鲁门的母亲：“有哈里这样的儿子，你一有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！定感到十分自豪吧！” 杜鲁门的母亲微笑地回答：杜鲁门的母亲微笑地回答：“是这样的。不过，我是这样的。不过，我还有一个儿子，他同样
21、让我感到非常自豪还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正。他现在正在地里挖地豆呢！在地里挖地豆呢！” 杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。养活了自己，照顾了父母。” 母亲不只为总统儿子自豪母亲不只为总统儿子自豪 “我爱您！妈妈，您我爱您！妈妈，您从来从来不说我比不说我比别的孩子差别的孩子差；您总是在我干的事情中，；您总是在我干的事情中
22、，不不断断寻找值得赞许寻找值得赞许的地方；我怀念和您在一的地方；我怀念和您在一起的起的所有所有时光。时光。” ” 比尔比尔盖茨盖茨 19751975年母亲节于哈佛年母亲节于哈佛 比尔比尔盖茨的母亲节贺卡盖茨的母亲节贺卡n原则要点：（宽容的力量）原则要点：（宽容的力量） 1.树立树立儿童无错儿童无错的观念；的观念； 2.以容忍和克制对待儿童的过失；以容忍和克制对待儿童的过失； 3.给儿童以提醒和提携。给儿童以提醒和提携。（ A A 、家长会、家长会P132P132）n方法举隅：方法举隅：1. 1.儿童无错；儿童无错； 2. 2.容忍；容忍； 3. 3.提醒（留面子、给台阶）提醒（留面子、给台阶）
23、。 1. 1.犯错是儿童的特点和权利；犯错是儿童的特点和权利； 2. 2.儿童对自己的过错不负完全责任；儿童对自己的过错不负完全责任； 3.3.错误是有意义的学习所必不可少的。错误是有意义的学习所必不可少的。 . .错误会引起学生顺化自己的知识结构；错误会引起学生顺化自己的知识结构； . .产生错误并不意味着失败，而只表明它是整个学习过程中的一个有机而重要的部分；产生错误并不意味着失败，而只表明它是整个学习过程中的一个有机而重要的部分； . .学习的缓慢，并不是一种失败，正表明儿童需要特殊的帮助；学习的缓慢，并不是一种失败，正表明儿童需要特殊的帮助； . .有些错误并非错误，只是人类尚未正确发
24、现和认识事物的本质。有些错误并非错误，只是人类尚未正确发现和认识事物的本质。 教育者只有认识到自己对儿童的过错负有责任，教育者才能心平气和地面对儿童教育者只有认识到自己对儿童的过错负有责任，教育者才能心平气和地面对儿童 的过错，容忍儿童的过错，接纳儿童的过错，从而冷静而有效地帮助儿童克服困难、的过错，容忍儿童的过错，接纳儿童的过错，从而冷静而有效地帮助儿童克服困难、 纠正过错。纠正过错。儿童无错儿童无错 在妈妈心里，你永远都是在妈妈心里，你永远都是A 儿子，我想告诉你：在我的心里你永远都是A。如果你偶尔犯点小错误，在我心里我还是会给你打一个a，呵呵，不过暂时只是一个小写而已。 你要记住：这些A
25、是妈妈给你的评价，除了我任何人都无法将它抹掉。以后在你学习和成长的过程中可能会遇到一些困难和挫折，记住：挫折即是挑战，别轻言放弃，更别忘记妈妈给你的这个永恒的A。 （林天维母亲）赏识是爱的具体化，赏识是爱的具体化，赏识是爱的真诚流露；赏识是爱的真诚流露；赏识教育是爱的教育，赏识教育是爱的教育，赏识教育是实施素质教育的有效途径。赏识教育是实施素质教育的有效途径。 1、赏识赏识，并非当代的发明；，并非当代的发明； 3、赏识激励学生、赏识激励学生自信自信，自信不等于自负；，自信不等于自负； 4、赏识提倡、赏识提倡宽容宽容，宽容不是纵容；，宽容不是纵容； 5、赏识提倡、赏识提倡刻苦刻苦，刻苦不等于痛苦；，刻苦不等于痛苦； 2、赏识不是单纯表扬，赏识并不排除、赏识不是单纯表扬，赏识并不排除批评批评； 6、赏识关键在、赏识关键在真诚真诚，贵在，贵在持之以恒持之以恒； 7、赏识，、赏识，预防预防形成依赖；形成依赖； 8、赏识既是一种、赏识既是一种方法方法，也是一种，也是一种心态心态和和理念理念 。
