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1、作文讲评v 老盯着别人的短处，正是老盯着别人的短处，正是自己的短处；常看到别人的长自己的短处；常看到别人的长处，也是自己的长处。处，也是自己的长处。 我们最容易放大的东西应我们最容易放大的东西应该是别人的缺点和自己的长处该是别人的缺点和自己的长处从人性的视角看人从人性的视角看人v阅读下面一则材料，按要求作文。阅读下面一则材料，按要求作文。v一匹一匹骆驼骆驼应应小狗小狗的请求带着它穿过沙漠的请求带着它穿过沙漠到森林参加动物跳高比赛，途中到森林参加动物跳高比赛，途中骆驼的耐骆驼的耐力力使小狗十分羡慕。比赛开始后，看到使小狗十分羡慕。比赛开始后，看到小小狗跳得又高姿势又优美狗跳得又高姿势又优美，骆驼
2、十分羡慕。，骆驼十分羡慕。他觉得自己他觉得自己比小狗高大得多比小狗高大得多，理应跳得更，理应跳得更高。它模仿着小狗跳高的姿势，但还没跳高。它模仿着小狗跳高的姿势，但还没跳起来就起来就狼狈地摔在地上狼狈地摔在地上，几乎爬不起来。，几乎爬不起来。得了冠军的小狗很看不起骆驼。骆驼觉得得了冠军的小狗很看不起骆驼。骆驼觉得自己非常失败，难堪地离开森林回家了。自己非常失败，难堪地离开森林回家了。小狗得意地带着跳高冠军的奖杯回家，但小狗得意地带着跳高冠军的奖杯回家，但没有骆驼，它又渴又累地没有骆驼，它又渴又累地倒在了沙漠中倒在了沙漠中。v【要求要求】全面理解材料，但可以选择一个侧面、全面理解材料，但可以选择
3、一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文，不少于作文，不少于800字。字。【写作导引写作导引】材料的主要对象是小狗和骆驼，材料的主要对象是小狗和骆驼，故事的结果是获得跳高冠军的小狗没有了以故事的结果是获得跳高冠军的小狗没有了以耐力见长的骆驼的帮助而累倒在沙漠中。分耐力见长的骆驼的帮助而累倒在沙漠中。分析其主要原因：小狗只看到自己的长处而没析其主要原因：小狗只看到自己的长处而没有看到自己的短处，同样骆驼也是如此。由有看到自己的短处，同样骆驼也是如此。由此我们可
4、以往人生方面去想，很自然的就可此我们可以往人生方面去想，很自然的就可以得出要发挥自己的长处，或取长补短的观以得出要发挥自己的长处，或取长补短的观点来。点来。v 命意作文是材料作文的一种。写这类作命意作文是材料作文的一种。写这类作文文, ,审读材料审读材料, ,从中提炼一个观点从中提炼一个观点, ,进而选择进而选择适当的角度构思文章是写作的难点适当的角度构思文章是写作的难点, ,也是成也是成功的关键。功的关键。v本次作文值得肯定的是中心比上次集中，本次作文值得肯定的是中心比上次集中，且文体特征也较明显，段落较上篇分明。且文体特征也较明显，段落较上篇分明。同学存在的较普遍的问题有：同学存在的较普遍
5、的问题有：v1、主要是缺乏对材料全面深刻的理解，审、主要是缺乏对材料全面深刻的理解，审题不到位，跑题、偏题现象严重；题不到位，跑题、偏题现象严重；v2、作文选材不当，引用材料不会归纳，结、作文选材不当，引用材料不会归纳，结构混乱，语言也缺少表现力。构混乱，语言也缺少表现力。v3、题记开篇过多，错别字较多，标点不注、题记开篇过多，错别字较多，标点不注意，整篇文章没有出现一句原材料内容；意，整篇文章没有出现一句原材料内容；本次作文龙虎榜本次作文龙虎榜一一 什么叫新材料作文什么叫新材料作文所谓新材料作文，就是给定材料，不给所谓新材料作文，就是给定材料，不给定话题，要求既不像命题作文那样定话题，要求既
6、不像命题作文那样“过死过死”，也不像话题作文那样，也不像话题作文那样“过宽过宽”。这种。这种新材料作文相对于命题作文与话题作文来新材料作文相对于命题作文与话题作文来说，属于新生事物，其生命力是强大的，说，属于新生事物，其生命力是强大的，从形式上讲，从形式上讲，“材料材料”给考生提供了构思给考生提供了构思的蓝本，的蓝本，“要求要求”给考生规定了构思的范给考生规定了构思的范围，免得考生思维无章法，成文太随意。围，免得考生思维无章法，成文太随意。 一一、抓材料涉及的的对象；、抓材料涉及的的对象；二二、分清对象的主次；、分清对象的主次；三三、抓材料中的关键词、关键、抓材料中的关键词、关键句，比如议论句
7、等；句，比如议论句等；四四、揣摸材料的情感倾向，辨、揣摸材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直；析事件的是非曲直；五五、分析事件的结果和可能的、分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等诸方原因；辨析人、事、物等诸方面的关系等。面的关系等。 怎么样怎么样审题？审题？一、抓对象一、抓对象 材料往往是一事多人，而且每个人都材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起着一定的作用，那么，我们可在故事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象入手，有几人就有以从材料中的人物对象入手，有几人就有几个角度几个角度。 如大家熟悉的滥竽充数故事，如大家熟悉的滥竽充数故事，文中涉及到三个人，南郭先生、齐宣文
8、中涉及到三个人，南郭先生、齐宣王、齐愍王，我们抓住材料，从他们王、齐愍王，我们抓住材料，从他们中任何一人的角度追问立意都可以。中任何一人的角度追问立意都可以。 v枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何何故？故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以乡人皆恶我鸣，以故东徙。故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。不能更鸣，东徙犹恶子之声。”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离思作文。自主
9、确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。二、分主次二、分主次 有的材料尽管一事多人，但有的材料尽管一事多人，但有的人物只是议论的对象，在有的人物只是议论的对象，在文中不起什么作用，审题时，文中不起什么作用，审题时，我们就要我们就要全面理解材料全面理解材料，分清，分清整体与局部，主要与次要的关整体与局部，主要与次要的关系系，尽量从，尽量从重要人物重要人物的角度入的角度入手思考。手思考。v在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的鬣狗鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一在四处觅食。它沿着灌木间的
10、小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊山羊绊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被羊被别的动物别的动物抢走。最后它决定左脚沿着左边的抢走。最后它决定左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路两条路越分越越分越开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体劈成开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流
11、传：“鬣狗难过岔路口鬣狗难过岔路口”。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。意作文，不要套作，不得抄袭。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(06全国卷全国卷)一个小和尚跟随一个老和尚下山化缘。一个小和尚跟随一个老和尚下山化缘。老和尚背一个姑娘过了河。小和尚一直老和尚背一个姑娘过了河。小和尚一直不敢问，直到走了不敢问，直到走了20里
12、地，觉得太憋闷里地，觉得太憋闷了，终于就问了，说师父啊了，终于就问了，说师父啊,我们是出我们是出家人，你怎么能背那个姑娘过河呢。师家人，你怎么能背那个姑娘过河呢。师父就神态安宁地告诉他：你看我把她背父就神态安宁地告诉他：你看我把她背过河就放下了，你在心里背了她过河就放下了，你在心里背了她20里地里地还没放下。还没放下。所有外在的仪式都比不上一个内心的安所有外在的仪式都比不上一个内心的安宁，你越淡定越从容，越舍弃那样一些看似宁，你越淡定越从容，越舍弃那样一些看似激烈的、宏阔的、张扬的、外在的形式，而激烈的、宏阔的、张扬的、外在的形式，而尊重安静的、内心的声音，也许你就会有更尊重安静的、内心的声音
13、，也许你就会有更多的收获。多的收获。一个人的视力是有两种功能的，一个是一个人的视力是有两种功能的，一个是向外去无限宽广地拓展世界，另外是向内无向外去无限宽广地拓展世界，另外是向内无限深刻的去发现内心。孔子能够教给我们快限深刻的去发现内心。孔子能够教给我们快乐的秘诀就是去找到你内心的安宁。乐的秘诀就是去找到你内心的安宁。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 阅读下面的
14、文字，根据要求写一篇不少阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于于800字的文章。字的文章。(06全国卷全国卷) 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小小羊羊抓走了。一只抓走了。一只乌鸦乌鸦看见了，非常羡慕，看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太上，想抓住山羊往上飞，可是它
15、的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被膀也飞不起来，结果被牧羊牧羊人抓住了。人抓住了。 牧羊人的孩子牧羊人的孩子见了，问这是一只什见了，问这是一只什么鸟，么鸟，牧羊人牧羊人说：说：“这是一只忘记自己这是一只忘记自己叫什么的鸟。叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，
16、不得离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。三、抓关键三、抓关键 材料中往往材料中往往有不同人物对事件评论的句有不同人物对事件评论的句子子，如上例，如上例“你看我把她背过河就放下了，你看我把她背过河就放下了，你在心里背了她你在心里背了她20里地还没放下里地还没放下”。上例乌上例乌鸦刁羊中有鸦刁羊中有“牧羊人说牧羊人说”，“孩子摸着乌孩子摸着乌鸦的羽毛说鸦的羽毛说”等等，等等，我们要重点关注。另外，我们要重点关注。另外，一些一些如如“某某认为某某认为”，“某某想某某想”之类的议之类的议论句，一些暗示作者观点态度的词语等论句，一些暗示作者观点态度的词语等，都，都很重要，很重要，抓住关键句立论抓
17、住关键句立论将事半功倍。将事半功倍。 作文要求作文要求“全面理解材料全面理解材料”。就是整体。就是整体感知材料的情感倾向，而不是断章取义。感知材料的情感倾向，而不是断章取义。 小和尚没小和尚没“放下放下”的是姑娘，而现实生活中的人们总的是姑娘，而现实生活中的人们总不能不能“放下放下”的是什么呢？应该是的是什么呢？应该是“杂念杂念”（名利钱（名利钱财，恩怨情仇，一切成为心灵包袱的东西），所以第财，恩怨情仇，一切成为心灵包袱的东西），所以第一则材料归纳出的关键信息是：放下杂念，保持内心一则材料归纳出的关键信息是：放下杂念，保持内心安宁。第二则材料可归纳为内心的安宁带给你更多收安宁。第二则材料可归纳
18、为内心的安宁带给你更多收获；第三则材料可归纳为快乐缘于内心的安宁。获；第三则材料可归纳为快乐缘于内心的安宁。 有了对材料全面的把握，也就整体感知了材料，然后再选取自己情感倾向的一个侧面或一个角度去构思，抓准一个方向就能写出得心应手的好作文。v三则材料层层深入，内在的联系为条件关三则材料层层深入，内在的联系为条件关系：只有放下杂念才能获得内心的安宁，系：只有放下杂念才能获得内心的安宁，只有内心的安宁带来更多的收获，只有寻只有内心的安宁带来更多的收获，只有寻找内心的安宁才会真正的快乐。于是整合找内心的安宁才会真正的快乐。于是整合三则材料提取的信息，确定该题的最佳立三则材料提取的信息，确定该题的最佳
19、立意应是意应是：快乐（幸福，成功，收获等）缘于快乐（幸福，成功，收获等）缘于放下杂念（功名利禄、恩怨情仇，放下杂念（功名利禄、恩怨情仇，一切成为心灵包袱的东西），让内一切成为心灵包袱的东西），让内心安宁。心安宁。四、辨是非四、辨是非 一则材料，总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度，有肯定的，有否定的，或是中性的，揣摸作者或出题者的观点态度，关系到审题的正误和立意的方向。 作文要求作文要求“全面理解材料全面理解材料”。就是整体。就是整体感知材料的情感倾向，而不是断章取义。感知材料的情感倾向，而不是断章取义。 1、从牧羊人的话来看，对乌鸦的否定是显而易见的，讽刺乌鸦忘记了自己的身份 2、从牧羊
20、人的孩子 的话来看，他觉得乌鸦挺可爱的。 有了对材料全面的把握，也就整体感知了材料，然后再选取自己情感倾向的一个侧面或一个角度去构思，抓准一个方向就能写出得心应手的好作文。螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到青蛙哥哥，到河边去，怎么走？河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，你一直往前走，一会儿就会到达河边。一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见你害得我好苦，走了老半
21、天还是没有见到河的影子。到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。你却横着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责
22、备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹都没有找到就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。鞋，举步为艰。有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了一双不合适的鞋，即使走一
23、步业不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走了一双不合适的鞋，即使走一步业不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功。向成功。阅读下面材料，写一篇不少于阅读下面材料，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他把它带一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍出不来。小孩儿看着于心不忍, ,于是于是, ,他拿起剪刀把他拿起剪刀把蛹壳剪破，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴
24、蝶身躯臃蛹壳剪破，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪肿，翅膀干瘪, ,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。捧回草地。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离不要脱离材料内容材料内容或或其含意作文其含意作文，不要套作，不得抄袭。，不要套作，不得抄袭。五、查原因五、查原因 追查原因追查原因是材料作文审题立意、是材料作文审题立意、拓展思路的重要手段。一则材料，拓展思路的重要手段。一则材料，无论新闻事实或者寓
25、言故事，总会无论新闻事实或者寓言故事，总会有结果，有原因，有时一个原因可有结果，有原因，有时一个原因可能会有多种结果，有时一个结果可能会有多种结果，有时一个结果可能缘于多个原因，我们可以能缘于多个原因，我们可以多角度多角度分析这些原因和结果分析这些原因和结果。一般说，。一般说，有有几个原因就有几个写作的角度几个原因就有几个写作的角度。 v多维审视：多维审视：蝴蝶的角度：蝴蝶的角度：a新生命的诞生总要经过痛苦艰难的过程。新生命的诞生总要经过痛苦艰难的过程。b有困难要靠自己去克服，靠外力终难有困难要靠自己去克服，靠外力终难成功。成功。小孩的角度：小孩的角度：a包办代替，事与愿违。包办代替，事与愿违
26、。b事虽未办好，然助人解难之心应肯定。事虽未办好，然助人解难之心应肯定。c凡事欲速则不达。凡事欲速则不达。v一、引述材料一、引述材料。这是第一步定位。材料材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料材料字数比较少，可以照引不误。v二、分析材料二、分析材料，概括中心内涵。概括中心内涵。v三、联系现实，提取观点。三、联系现实，提取观点。v四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。v五、做出结论。五、做出
27、结论。v具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含在文中，使阅卷老师费力提取 对于乌鸦学抓羊这件一件事，牧羊人和对于乌鸦学抓羊这件一件事，牧羊人和他儿子却有了不同的看法，一个讽刺乌鸦他儿子却有了不同的看法，一个讽刺乌鸦忘记了自己的身份，一个却倍感可爱。为忘记了自己的身份，一个却倍感可爱。为什么呢？什么呢？ 1、乌鸦不能客观地给自己定位，没有充、乌鸦不能客观地给自己定位，没有充分认识到它与老鹰的区别而一味盲目地模分认识到它与老鹰的区别而一味盲目地模仿，近乎东施效颦、邯郸学步，落个螳臂仿，近乎东施效颦、邯郸学
28、步，落个螳臂挡车不自量力的笑话。从这些道理中我们挡车不自量力的笑话。从这些道理中我们可以想到很多种立意角度。可以想到很多种立意角度。 1、乌鸦不能客观地给自己定位，没有、乌鸦不能客观地给自己定位，没有充分认识到它与老鹰的区别而一味盲目地充分认识到它与老鹰的区别而一味盲目地模仿，近乎东施效颦、邯郸学步，落个螳模仿，近乎东施效颦、邯郸学步，落个螳臂挡车不自量力的笑话。从这些道理中我臂挡车不自量力的笑话。从这些道理中我们可以想到很多种立意角度。们可以想到很多种立意角度。一、模仿与创新一、模仿与创新 二、自我认知二、自我认知三、认识自己与他人三、认识自己与他人 四、盲动的代价四、盲动的代价五、螳臂挡车
29、，不自量力五、螳臂挡车，不自量力六、做力所能及的事情六、做力所能及的事情 2、如果从对弱势群体的关注来写，可以这、如果从对弱势群体的关注来写，可以这样命题：样命题： 一、给乌鸦练习本领的机会一、给乌鸦练习本领的机会 二、善待弱者二、善待弱者 三、向强者学习，应该鼓励三、向强者学习，应该鼓励 四、颂扬突破自我的勇气等等四、颂扬突破自我的勇气等等 五、初生牛犊不怕虎五、初生牛犊不怕虎 异异v马儿在河岸上奔跑，鱼儿在清水里游泳，它马儿在河岸上奔跑，鱼儿在清水里游泳，它们彼此碰上了一面。鱼儿向往马的狂奔，马儿也们彼此碰上了一面。鱼儿向往马的狂奔，马儿也羡慕鱼的洒脱，它们都有了一个想法。于是在一羡慕鱼的
30、洒脱，它们都有了一个想法。于是在一个晴朗的日子里：鱼儿跳出了水面，没有水的保个晴朗的日子里：鱼儿跳出了水面，没有水的保护，鱼儿被烈日炙烤得难受，但它没有脚回不到护，鱼儿被烈日炙烤得难受，但它没有脚回不到河里去了；马儿也尝试下了水，但在水里它无力河里去了；马儿也尝试下了水，但在水里它无力可施，只能顺水漂流下去了可施，只能顺水漂流下去了马跟鱼望着蓝天，马跟鱼望着蓝天，由衷地感叹：由衷地感叹：“原来我和他是不同的，他的本领原来我和他是不同的，他的本领我没有。我没有。”v“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”。每个人都是独一无。每个人都是独一无二的，各有各的优势和劣势。或许你擅长长跑，二的，各有各的
31、优势和劣势。或许你擅长长跑，榜样的力量是无穷的！榜样的力量是无穷的！高一（高一（7）班）班刘宏达刘宏达v而不会游泳；或许你擅长数学，而不擅长写而不会游泳；或许你擅长数学，而不擅长写作；而又或许你恰恰相反。作；而又或许你恰恰相反。v我们都有我们都有“羡慕之心羡慕之心”而努力想让自己而努力想让自己也能拥有别人的本领，可往往事与愿违。也能拥有别人的本领，可往往事与愿违。v有一次，我从电视上看了一个街舞表演，有一次，我从电视上看了一个街舞表演，觉得非常有趣，于是就想学习，向邻居那个觉得非常有趣，于是就想学习，向邻居那个会跳街舞的大哥哥请求指教，可是无论怎么会跳街舞的大哥哥请求指教，可是无论怎么练习，大
32、哥哥怎么耐心地指点，连一个动作练习，大哥哥怎么耐心地指点，连一个动作都不能学会，总是丢三落四，手脚不协调，都不能学会，总是丢三落四，手脚不协调，可能是因为没有跳舞的天分吧！可能是因为没有跳舞的天分吧！v老鹰会翱翔，老鼠会挖洞；猴子会爬树，青老鹰会翱翔，老鼠会挖洞；猴子会爬树，青蛙会跳跃。但它们又不能拥有对方的本领。人也蛙会跳跃。但它们又不能拥有对方的本领。人也一样，又何必强迫自己学习他人呢？一样，又何必强迫自己学习他人呢？v发扬自己的长处吧！发扬自己的长处吧！v从前有一个人，他身材矮小，发育不完善，从前有一个人，他身材矮小，发育不完善，没有什么本领，只有一个，他运算能力特强，给没有什么本领，只
33、有一个，他运算能力特强，给一个算式让他计算，不出五秒，他便能回答出结一个算式让他计算，不出五秒，他便能回答出结果，而且准确无误。开始，他生活贫困，靠父母果，而且准确无误。开始，他生活贫困，靠父母养活着，别人都看不起他。后来，他被一位大商养活着，别人都看不起他。后来，他被一位大商人看中了，商人叫他专为自己统计数目，清算账人看中了，商人叫他专为自己统计数目，清算账本，那人干得有声有色，最终被国王重用，生活本，那人干得有声有色，最终被国王重用，生活无忧无虑，再也没有人看不起他了。无忧无虑，再也没有人看不起他了。v如果你擅长英语，就继续努力学好他吧，总有如果你擅长英语，就继续努力学好他吧，总有v一天，
34、你会因为你的一口流利的英语而自豪。如一天，你会因为你的一口流利的英语而自豪。如果你擅长舞蹈，那就努力练习吧，总有一天，你果你擅长舞蹈，那就努力练习吧，总有一天，你会因为你优美的舞姿而赢得热烈的掌声会因为你优美的舞姿而赢得热烈的掌声。v发扬自己的优点，不要强迫自己学习比尔。发扬自己的优点，不要强迫自己学习比尔。每个人都有不同的长处，正如骆驼能再沙漠中长每个人都有不同的长处，正如骆驼能再沙漠中长行，狗能跳得很高，骆驼跳不高，这是自然。狗行，狗能跳得很高，骆驼跳不高，这是自然。狗不能在沙漠中远行，这也是自然。不能在沙漠中远行，这也是自然。【巧燕点评巧燕点评】此文标题此文标题异异较有味道，引人思考有何异，较有味道，引人思考有何异，因何而产生；用马和鱼互相羡慕的寓言开篇，吸引读者往因何而产生；用马和鱼互相羡慕的寓言开篇，吸引读者往下读；中心切合题意，观点准确鲜明，语言表达流利通畅，下读；中心切合题意，观点准确鲜明，语言表达流利通畅，但卷面不够整洁，错别字较多；建议文章倒数第二段的尽但卷面不够整洁，错别字较多；建议文章倒数第二段的尽量与开头第二段互为照应，这样可以使得文章在结构上和量与开头第二段互为照应，这样可以使得文章在结构上和内容上都体现出构思的精巧。内容上都体现出构思的精巧。
