《九年级语文下册《人民解放军百万大军横渡长江》课件2河大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册《人民解放军百万大军横渡长江》课件2河大版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、进进进进 入入入入毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东（1893-1976），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在毛泽东选集（共五卷）里，他的诗词收在毛泽东诗词文集里，他撰写的新闻，收在毛泽东新闻工作文选里。 一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于经过三个月的苦心经营后，于4月月
2、20日悍然拒绝签订国内和平协定。日悍然拒绝签订国内和平协定。4月月21日，日， 毛泽东和朱德立即发布了毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的命令向全国进军的命令，于该日凌晨发，于该日凌晨发起了渡江战役。起了渡江战役。22日日2时，时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息新华社播发了毛泽东撰写的消息 我三十万我三十万大军胜利渡过长江大军胜利渡过长江，报道了中路军战况。，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿全面报道前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江。1 1、新闻：、新闻：、新闻：、新闻：又称消息，是报纸最常用的文
3、章样式。它用事实说话，及时报道最新又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新 发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文 学；从狭义上讲，就是指消息。学；从狭义上讲，就是指消息。学；从狭义上讲，就是指消息。学；从狭义上讲，就是指消息。2 2、新闻六要素：、新闻六要
4、素：、新闻六要素：、新闻六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。3 3、新闻结构五部分：、新闻结构五部分：、新闻结构五部分：、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体、背景、结语。（1 1）标题：）标题：）标题：）标题：常利用多行形式。分为：常利用多行形式。分为：常利用多行形式。分为：常利用多行形式。分为：主标、引标、副标主标、引标、副标主标、引标、副标主标、引标
5、、副标三种。三种。三种。三种。（2 2）导语：）导语：）导语：）导语：消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。（3 3）主体：）主体：）主体：）主体：消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步 扩展和阐释。扩展和阐释。扩展和阐释。扩展
6、和阐释。（4 4）背景和结语：）背景和结语：）背景和结语：）背景和结语：背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语背景和结语背景和结语背景和结语 有时可以暗含在主体中，没有明显标志。有时可以暗含在主体中，没有明显标志。有时可以暗含在主体中，没有明显标志。有时可以暗含在主体中，没有明显标志。4 4、新闻的特征：、新闻的特征：、新闻的特征：、新闻的特征：用事实说话（用事实说话（用事实说话（用事实说话（基本特征基本特征基本特征基本特征）、迅速及时、简明扼要。）、迅速及时、简
7、明扼要。）、迅速及时、简明扼要。）、迅速及时、简明扼要。5 5、新闻在表达方式上的特点：、新闻在表达方式上的特点：、新闻在表达方式上的特点：、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。以记叙为主，可适当议论。以记叙为主，可适当议论。以记叙为主，可适当议论。必不必不必不必不可少可少可少可少“ “ 三特征、五结构、六要素三特征、五结构、六要素三特征、五结构、六要素三特征、五结构、六要素 ” ”1 1 1 1、标题：、标题：、标题：、标题：全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、 醒目。它有引标、主标、副标三种形式。醒目。它有引标、主标、副标三种形式。中华民族在实现
8、祖国统一大业中的又一盛事中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事澳澳澳澳 门门门门 今今今今 回回回回 祖祖祖祖 国国国国 怀怀怀怀 抱抱抱抱中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行“ “完完完完 全全全全 式式式式” ” 除此以外，还有除此以外，还有除此以外，还有除此以外，还有主题式、主题加引题式、主题加主题式、主题加引题式、主题加 副题式。副题式。2 2、导语：、导语：是消息的头一句和第一段话。它是消息是消息的头一句和第一段话。它是消息最有价值、最核心事实的概括。最有价值、最核心事实的概括。 垫九中一市级科研课题开题垫九中一市级科研课题开题垫九中一市级科研课题
9、开题垫九中一市级科研课题开题 为了拓宽素质教育的范围，垫九中走上了一为了拓宽素质教育的范围，垫九中走上了一条科研兴校的道路。条科研兴校的道路。 他们于十二月十二日将他们于十二月十二日将农村初中数学农村初中数学“互互动教学模式动教学模式”的研究的研究这一市级科研课题启动。这一市级科研课题启动。通过对这一课题的研究，将提高学生的探究水平，通过对这一课题的研究，将提高学生的探究水平，培养学生创造性地解决数学问题的能力。培养学生创造性地解决数学问题的能力。 本课题预计于二本课题预计于二OO五年十二月结题。五年十二月结题。3 3、主体：、主体： 是消息的躯干，是对导语内容的进一步扩展是消息的躯干，是对导
10、语内容的进一步扩展和阐释。要么按事件发生的先后顺序安排，要么按事物和阐释。要么按事件发生的先后顺序安排，要么按事物之间的逻辑关系安排。但要避免与导语重复。之间的逻辑关系安排。但要避免与导语重复。垫九中把垫九中把垫九中把垫九中把“ “十六大十六大十六大十六大” ”精神精神精神精神作为学校工作的指南作为学校工作的指南作为学校工作的指南作为学校工作的指南 垫九中认真组织教职工学习垫九中认真组织教职工学习“十六大十六大”精神，并用它指导各项精神，并用它指导各项工作的开展，学校因此而呈现出新气象。工作的开展，学校因此而呈现出新气象。 首先，教职工认真学习了江泽明同志的首先，教职工认真学习了江泽明同志的“
11、十六大十六大”报告，尤其报告，尤其对对“三个代表三个代表”的重要思想和的重要思想和“全面建设小康社会全面建设小康社会”的奋斗目标等的奋斗目标等内容进行了认真学习。之后，他们还联系教育教学的实际进行讨论，内容进行了认真学习。之后，他们还联系教育教学的实际进行讨论，并写了心得体会，真正把学习落到了实处。正是由于他们认真学习并写了心得体会，真正把学习落到了实处。正是由于他们认真学习了了“十六大十六大”精神，并把它作为行动的指南，学校的各项工作才有精神，并把它作为行动的指南，学校的各项工作才有了起色。在教学方面：了起色。在教学方面：“教科处教科处”组织教师学习了组织教师学习了“新课程标准新课程标准”，
12、并把，并把“新课标新课标”的要求付诸于教学之中的要求付诸于教学之中 ，使课堂体现了，使课堂体现了“互动互动”的新理念的新理念 。同时，他们还确立了。同时，他们还确立了“科研兴校科研兴校”的办学目标。如：成的办学目标。如：成功组织召开了功组织召开了“县数学教研会县数学教研会”，启动了，启动了“农村初中数学农村初中数学互动教互动教学模式学模式的研究的研究”这一市级科研课题，为目标的早日实现开了一个这一市级科研课题，为目标的早日实现开了一个好头。在教育方面好头。在教育方面 ：学校：学校“德育处德育处”加大对学生行为规范教育的力加大对学生行为规范教育的力度，并在全校掀起了争创度，并在全校掀起了争创“卫
13、生班级卫生班级”和和“礼仪班级礼仪班级”的热潮。在的热潮。在支部建设方面：他们确定了创支部建设方面：他们确定了创“县级优秀支部县级优秀支部”的近期目标。的近期目标。 日前，笔者从他们那里了解到日前，笔者从他们那里了解到 ： 教职工的工作热情相当高涨，教职工的工作热情相当高涨，均表示要在今后的工作中以均表示要在今后的工作中以“三个代表三个代表”的重要思想为指导，尽力的重要思想为指导，尽力为为“全面建设小康社会全面建设小康社会”的奋斗目标培养出更多更好的人才。的奋斗目标培养出更多更好的人才。要塞（要塞（要塞（要塞（ ） 阻塞（阻塞（阻塞（阻塞（ ） 堵塞（堵塞（堵塞（堵塞（ ） 塞子塞子塞子塞子
14、（ ）荻港（荻港（荻港（荻港（ ） 获得（获得（获得（获得（ ） 溃退（溃退（溃退（溃退（ ）歼灭（歼灭（歼灭（歼灭（ ） 阡陌（阡陌（阡陌（阡陌（ ） 纤维（纤维（纤维（纤维（ ）锐不可当（锐不可当（锐不可当（锐不可当（ ）：）：）：）：当真（当真（当真（当真（ ）不含：不含：不含：不含：业已：业已：业已：业已：s s i isssssisiddhuhukukuji ji n nxixi n nqiqi n nd d ngngdngdng不可抵挡。不可抵挡。不可抵挡。不可抵挡。不包括。不包括。不包括。不包括。已经。已经。已经。已经。 听老师范读课文，初步听老师范读课文，初步听老师范读课文，初
15、步听老师范读课文，初步 熟悉课文。熟悉课文。熟悉课文。熟悉课文。 请同学们朗读，结合新请同学们朗读，结合新请同学们朗读，结合新请同学们朗读，结合新 闻文体提出自己的问题？闻文体提出自己的问题？闻文体提出自己的问题？闻文体提出自己的问题？人民解放军渡江情景人民解放军渡江情景 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线新华社长江前线2222日日2222时电时电 人民解放军百万大军，从人民解放军百万大军，从1000余华里余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民。
16、西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军日夜起，长江北岸人民解放军中路军中路军首先突破安庆、首先突破安庆、芜湖线芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过小时内即已渡过30万人。万人。21日下午五时起，我日下午五时起，我西路军西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路时止，该路35万人民解放军已渡过万人民解放军已渡过2/3，余部，余部23日可渡完。这一路现已占领日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大
17、南岸阵地，正向南扩展中。贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇，我军所遇之抵抗，甚为微弱。之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京
18、拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩战犯汤恩伯伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我我军突破了。我东路东路35万大军万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然
19、在此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。导语导语导语导语主体主体主体主体1 1、标题：标题：标题：标题：简洁、概括简洁、概括简洁、概括简洁、概括 。其中。其中。其中。其中 “ “百万百万百万百万” ”、“ “横渡横渡横渡横渡” ” 二词二词二词二词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放气势磅
20、礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。2 2、电头：电头：电头：电头：“新华社长江前线新华社长江前线新华社长江前线新华社长江前线22222222日日日日22222222时电时电时电时电”交代了交代了交代了交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。通讯社名称、发电地点和发电时间。通讯社名称、发电地点和发电时间。通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：电头的作用：电头
21、的作用：电头的作用：表明材料真实，报道及时。表明材料真实，报道及时。表明材料真实，报道及时。表明材料真实，报道及时。著名通讯社名称：著名通讯社名称：著名通讯社名称：著名通讯社名称：新华社（中国）新华社（中国）新华社（中国）新华社（中国） 美联社（美国）美联社（美国）美联社（美国）美联社（美国） 路透社（法国）路透社（法国）路透社（法国）路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）共同社（日本）共同社（日本）共同社（日本）3 3 3 3、导语：、导语：、导语：、导语： 人民解放军百万大军，从人民解放军百万大军，从人民解放军百万大军，从人民解放军
22、百万大军，从10001000余华里的战线上，冲破敌余华里的战线上，冲破敌余华里的战线上，冲破敌余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江阵，横渡长江阵，横渡长江阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。放军的渡江区域。放军的渡江区域。放军的渡江区域。简述渡江战役胜利成功。简述渡江战役胜利成功。从从渡江人数、战线及渡江区域渡江人数、战线及渡江区域三个方面总领全文。三个方面总领全文。 “不含不含”，是，是“不包括不包括”的意思。用在表明地点的句子内，语的意思。
23、用在表明地点的句子内，语意明确，不发生歧义。（因为当时意明确，不发生歧义。（因为当时“九江九江”还没有解放）还没有解放） “ “西起九江，东至江阴西起九江，东至江阴西起九江，东至江阴西起九江，东至江阴” ”为什么不宜改为为什么不宜改为为什么不宜改为为什么不宜改为“ “东起江阴，西至东起江阴，西至东起江阴，西至东起江阴，西至九江九江九江九江” ”？ 答：这样才与主体部分介绍西、东两路大军渡江情况的答：这样才与主体部分介绍西、东两路大军渡江情况的顺序相吻合。顺序相吻合。4 4 4 4、主体：、主体：、主体：、主体：详述三路大军渡江战斗经过，并指出我军渡江详述三路大军渡江战斗经过，并指出我军渡江胜利
24、的重要意义。胜利的重要意义。一层：一层：一层：一层：写中路军渡江情况。写中路军渡江情况。二层：二层：二层：二层：写西路军渡江情况并加以评论。写西路军渡江情况并加以评论。三层：三层：三层：三层：写东路军渡江情况。写东路军渡江情况。 找出主体中的议论句子，并说说它的作用？找出主体中的议论句子，并说说它的作用？找出主体中的议论句子，并说说它的作用？找出主体中的议论句子，并说说它的作用？“此种情况此种情况都很泄气都很泄气” （“此种情况此种情况”指代什么？）指代什么？） 答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。大
25、长了我军士气，灭掉了敌人的威风。 主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（ ）A A、长江是自西向东流的。长江是自西向东流的。B B、西路军在东路军之前渡江。西路军在东路军之前渡江。C C、为了详写东路军。为了详写东路军。D D、西路军和中路军所遇敌情一样。西路军和中路军所遇敌情一样。D D 最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？ 答：答：“国民党
26、的广大官兵一致希望和平，不想再打国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打 了，听了，听 见南京拒绝和平，都很泄气。见南京拒绝和平，都很泄气。”一、试理清这篇消息的六要素？一、试理清这篇消息的六要素？一、试理清这篇消息的六要素？一、试理清这篇消息的六要素？人物：人物：人物：人物：时间：时间：时间：时间：地点：地点：地点：地点：原因：原因：原因：原因：经过：经过：经过：经过：结果：结果：结果：结果：人民解放军百万大军人民解放军百万大军人民解放军百万大军人民解放军百万大军从从从从2020日夜起日夜起日夜起日夜起10001000余华里的战线余华里的战线余华里的战线余华里的战线人民解放军要横渡长江，进而解
27、放全中国。人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。分三路大军横渡长江，分三路大军横渡长江，分三路大军横渡长江，分三路大军横渡长江，2323日可全部渡完。日可全部渡完。日可全部渡完。日可全部渡完。人民解放军全线告捷。人民解放军全线告捷。人民解放军全线告捷。人民解放军全线告捷。二、主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？二、主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？二、主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？二、主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？1 1、时间上的衔接：、时间上的衔接：、时间上的衔接：、时间上的衔接
28、： 20日夜日夜21日下午日下午5点点21日下午至日下午至22日下午日下午2 2、渡江部队的衔接：、渡江部队的衔接：、渡江部队的衔接：、渡江部队的衔接： 中路军中路军西路军西路军东路军东路军3 3、内容上的衔接：、内容上的衔接：、内容上的衔接：、内容上的衔接：第二层有第二层有“和东路军所遇敌情一样和东路军所遇敌情一样”与第一层衔接；与第一层衔接；第三层有第三层有“与西路同日同时发起渡江作战与西路同日同时发起渡江作战”与第二层衔接；与第二层衔接；第三层有第三层有“正是汤恩伯到芜湖的那一天正是汤恩伯到芜湖的那一天”与第二层的与第二层的“汤恩汤恩伯伯21日到芜湖日到芜湖”衔接。衔接。三、分别比较下列
29、每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？ 第一组：第一组：第一组：第一组：第第2句好。句好。 “越过越过”只写出了经过；只写出了经过；“突破突破”则表现了经过战斗所取得的进展。则表现了经过战斗所取得的进展。“到达到达”只表示一般的到了、抵达之意；只表示一般的到了、抵达之意；“渡至渡至”则表现的是从水路进军，来到了。则表现的是从水路进军，来到了。“共共”只表示一般的总结性的统计；只表示一般的总结性的统计；“24小时内即已小时内即已
30、”则强调了时间之短，进军之神速。则强调了时间之短，进军之神速。 第二组：第二组：第二组：第二组：第第2句好。句好。 句句1 1只是一般的交代了时间；句只是一般的交代了时间；句2 2则充满了嘲讽。敌军的则充满了嘲讽。敌军的“不料不料”，正显示出我军，正显示出我军的神速。的神速。三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？ 第三组：第三组：第三组：第三组：第第2句好。句好。 句句1 1只交代了我军取得胜利并占领了哪些地区
31、，没有讲敌军的情况和取只交代了我军取得胜利并占领了哪些地区，没有讲敌军的情况和取胜的程度。胜的程度。 句句2 2用用“整天激战整天激战”概述了战斗的艰巨，概述了战斗的艰巨， 表现我军的英勇无敌：表现我军的英勇无敌：“ 歼灭歼灭及击溃及击溃”表现敌军失败之大；（表现敌军失败之大；（“歼灭歼灭” 指全部被消灭；指全部被消灭；“击溃击溃” 指敌军已完指敌军已完全丧失战斗力。）全丧失战斗力。）“占领占领广大地区广大地区”所指并非全部，但大势已成定居局所指并非全部，但大势已成定居局；“控制江阴要塞控制江阴要塞”，指关键的军事设施已在我掌握之中。，指关键的军事设施已在我掌握之中。 可见可见2句语言句语言具体详明，事实确凿可信，具有震撼人心的力量。具体详明，事实确凿可信，具有震撼人心的力量。
