《八年级物理下册 第八章 力复习课件 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 第八章 力复习课件 （新版）苏科版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八章第八章 力力 复习课复习课重力弹力力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的知识网络知识网络摩擦力一个物体一个物体另一物体另一物体 力力力力 是是作用效果作用效果形变形变力的三要素力的三要素力的三要素力的三要素大小大小长短长短力的示意图力的示意图A AB B作用力作用力反作用力反作用力施力物体施力物体受力物体受力物体首先明确是首先明确是什么力什么力 速度大小速度大小力的作用是相互的力的作用是相互的作作 用用方向方向作用点作用点箭头箭头起点起点运动状态的改变运动状态的改变方向改变方向改变【例【例1 1】在湖水中划船时，使船前进的动力是（在湖水中划船时，使船前进
2、的动力是（ ） A A桨对水的推力桨对水的推力 B B水直接对船的推力水直接对船的推力 C C人对船的推力人对船的推力 D D水对桨的推力水对桨的推力D D【例【例2 2】手中提着用绳吊着的鱼手中提着用绳吊着的鱼. .关于鱼所受力的施关于鱼所受力的施力物体力物体, ,说法正确的是说法正确的是 ( )( ) A. A.只有地球只有地球 B.B.只有地球和绳子只有地球和绳子 C. C.只有地球和手只有地球和手 D.D.地球、绳子和手都是地球、绳子和手都是B B【例【例3 3】1.1.1.1.用用15N15N的推力将质量为的推力将质量为3kg3kg的足球推出，画出足球在空的足球推出，画出足球在空中飞
3、行时受到的力中飞行时受到的力( (不计空气阻力不计空气阻力) )的示意图的示意图2.2.2.2.如图所示，一个重为如图所示，一个重为15N15N的小球静止在水平地面上，画出的小球静止在水平地面上，画出它对地面压力的示意图它对地面压力的示意图3.3.3.3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？【例【例4 4】下列关于力的说法中，错误的是下列关于力的说法中，错误的是 （ ） A. A.人推车时，人也受到车给人的推力人推车时，人也受到车给人的推力 B. B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C. C.用手捏一个空
4、易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变物体发生形变 D. D.排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态以改变物体的运动状态B B【例【例5 5】如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生去推它，使其发生A A、B B、C C、D D各图中所示的形变，如果各图中所示的形变，如果F F1 1F F2 2= =F F3 3= =F F4 4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关，那么，能说明力的作用效果跟力
5、的作用点有关的图是的图是 和和 ；能说明力的作用效果跟力的大小；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是有关的图是 和和 ；能说明力的作用效果跟力的；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是方向有关的图是 和和 。 F F1 1F F2 2F F3 3F F4 4（A A） （B B） （C C） （D D）F2F4F1F2F2F3【例【例6 6】如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是几对力中属于相互作用的是 （ ） A A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉
6、力电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力电灯受到的重力和电线对电灯的拉力A A弹力弹力弹簧伸长量弹簧伸长量成正比成正比在弹性范围内在弹性范围内弹性势能弹性势能弹簧测力计弹簧测力计构造：构造：原理：原理：使用：使用：使用前使用前使用时使用时读数时读数时看看 校校 用用 读读应应 用用（弹性形变）（弹性形变）【例【例1 1】使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ） A A使用前必须检查指针是否指在零刻线上使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B
7、 B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D D测量力的大小不能超出测量范围测量力的大小不能超出测量范围B B【例【例2 2】自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2cm2cm，当受，当受5N 5N 的拉力时，弹簧伸长的拉力时，弹簧伸长0.5cm0.5cm，当其受力后长度为，当其受力后长度为3cm3cm时，所受时，所受 外力大小为（在弹性范围内）（）外力大小为（在弹性范围内）（） A.70A.70N B.10N B.10N N C.35 C.35
8、N D.20N D.20N NB B【例【例3 3】为探究为探究“影响弹簧受力形变的因素影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关他们选择了甲、乙、丙他们选择了甲、乙、丙3 3根弹簧作为研究对象根弹簧作为研究对象. .已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为
9、另一种金属丝，甲和乙原长均为6 6厘米，丙原长为厘米，丙原长为9 9厘米，其他条件均相同厘米，其他条件均相同. .将弹簧的一端将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉. .下表是实验数据记录下表是实验数据记录. .(1)(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_（选填（选填“大于大于”或或“小于小于”）乙弹簧伸长的长度）乙弹簧伸长的长度. .(2)(2)要证实猜想一，需比较要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据两组弹簧的数据. .(3)(3)由本实验得出结论：由本实验
10、得出结论：_._.重力重力物体质量物体质量成正比成正比G Gmgmgg=9.8N/kg g=9.8N/kg 物理意义：物理意义： 。方向：方向：竖直竖直向下向下（应用：重垂线）（应用：重垂线）重力势能重力势能质量质量高度高度【例【例1 1】用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（地球拿到月球上称量时（ ）A A弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B B天平、弹簧测力计测量结果都不变天平、弹簧测力计测量结果都不变C C天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数
11、不变 D D天平、弹簧测力计测量结果都变小天平、弹簧测力计测量结果都变小 A A【例【例2 2】在实验时，小明将一个正常的在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数静止时有如图所示的示数. .接着，他把接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个一个50 g50 g的钩码，并挂到甲测力计下，的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是则甲、乙两测力计的示数分别是( ( ) )A.1.0 NA.1.0 N和和1.5 N1.5 N B.1.0 NB.1.0 N和和0.5 N 0
12、.5 N C.2.0 NC.2.0 N和和1.0 N1.0 N D.2.0 ND.2.0 N和和1.5 N1.5 ND D左左右右【例【例3 3】如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（形，则该桌面（ ）A A右面高，左面低右面高，左面低 B B左右相平，前高后低左右相平，前高后低 C C左面高，右面低左面高，右面低 D D左右相平，前低后高左右相平，前低后高C C【例【例4 4】 用常见物品探究物体所受的重力大小与物体质量的关用常见物品探究物体所受的重力大小与物体质量的关系，实验数据记录表中系，实验数据记录表中所测物品所测物品质量质量/kg/
13、kg测得的重力测得的重力/N/N重力与质量的比值重力与质量的比值/N/Nkgkg-1-1金桔金桔0.020.020.190.199.59.5香蕉香蕉0.050.050.490.499.89.8苹果苹果0.080.080.780.789.79.7鸡蛋鸡蛋0.100.100.980.989.89.8（1 1）实验中所用的主要器材有）实验中所用的主要器材有_、_。（2 2）分析表中的数据可知）分析表中的数据可知_。（3 3）用）用m m表示质量，用表示质量，用G G表示所受重力，用表示所受重力，用g g表示重力表示重力与质量的比值，则与质量的比值，则g=g=_。摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力
14、滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力（阻碍（阻碍压力压力接触面粗糙接触面粗糙程度程度与接触面面与接触面面有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦是是 否否改变摩擦力的方法：改变摩擦力的方法：增大：增大：减小：减小：1 1 1 1、减小压力、减小压力、减小压力、减小压力 需要增大需要增大2 2 2 2、使接触面变光滑、使接触面变光滑、使接触面变光滑、使接触面变光滑3 3 3 3、变滑动为滚动、变滑动为滚动、变滑动为滚动、变滑动为滚动4 4 4 4、使接触面分离、使接触面分离、使接触面分离、使接触面分离积大小积大小无关无关无关无关相对运动）相对运动）【例【例1 1】放在竖直的磁性黑板上的小铁片放在竖直的磁性黑板
15、上的小铁片, ,虽受到竖直向下虽受到竖直向下的重力的作用的重力的作用, ,但它却不会掉下来但它却不会掉下来, ,其原因是（）其原因是（） A. A.它受到磁性黑板的吸引力它受到磁性黑板的吸引力 B. B.它受到磁性黑板的静摩擦力它受到磁性黑板的静摩擦力 C. C.它对磁性黑板有吸引力它对磁性黑板有吸引力 D. D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力它受到磁性黑板的滑动摩擦力B B【例【例2 2】某人用某人用200N200N的水平拉力拉总重为的水平拉力拉总重为5000N5000N的小车在地面上的小车在地面上匀速向西前进匀速向西前进, ,速度为速度为1m/s,1m/s,小车所受摩擦力大小是小车所受摩擦力大
16、小是_N,_N,方向是方向是_._.若在小车上再装些货物若在小车上再装些货物, ,则摩擦力将则摩擦力将_._.若小车以若小车以2m/s2m/s的速度匀速前进的速度匀速前进, ,在这个过程中在这个过程中摩擦力将摩擦力将_.(_.(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”) ) 200200水平向东水平向东变大变大不变不变【例【例3 3】如图所示，如图所示，C C是水平地面，是水平地面，A.BA.B是两个长方形物块，是两个长方形物块，F F是作用在物块是作用在物块B B上沿水平方向的力，物块上沿水平方向的力，物块A A和物块和物块B B以相同以相同的速度一起做匀速直线运动的速度一起做匀速
17、直线运动. .由此可知，物块由此可知，物块A.BA.B间的摩擦间的摩擦力力F F1 1和和B B、C C间磨擦力间磨擦力F F2 2的分析中，正确的是（的分析中，正确的是（ ）A. FA. F1 1=0,F=0,F2 2=0 =0 B. FB. F1 1 =0,F =0,F2 20 0 C. FC. F1 10,F0,F2 2=0 =0 D. FD. F1 1 0,F 0,F2 2=0=0B【例【例4 4】如图是如图是“探究滑动摩擦力与什么因素有关探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：的实验过程：(1)(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在该探究要用弹簧测力计拉着木块在 方向做方向做 运动，
18、运动，根据根据 原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等(2)(2)小南分析甲、乙，发现小南分析甲、乙，发现F F1 1F F2 2，说明滑动摩擦力的大小与，说明滑动摩擦力的大小与 有关，有关，分析甲、丙，发现分析甲、丙，发现F F1 1F F3 3，说明滑动摩擦力的大小与，说明滑动摩擦力的大小与 有关有关(3)(3)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木示数并不稳定经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的
19、过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是可能是 . .【例【例5 5】如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块方体木块A,A,木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A A所受摩擦力大所受摩擦力大小小，在木板运动的过程中，以下说法正确的是在木板运动的过程中，以下说法正确的是 ( ) ( ) A. A.木块木块A A受到的是静摩擦力受到的是静摩擦力 B. B.木块木块A A相对于地面是运动的相对于地面是运动的 C. C.拉动速度变大时，弹簧测力拉动速度变大时，弹簧测力 计示数变大计示数变大 D. D.木块木块A A所受摩擦力的方向向左所受摩擦力的方向向左D D
