四年级语文下册 假如记忆可以移植1课件 西师大版

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1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第七单元第七单元学习目标学习目标1.1.学会本学会本课生字，理解生字，理解“移植移植”、“启迪启迪”、“嫁接嫁接”、“出出类拔萃拔萃”等等词语的意思。的意思。2.2.有感情地朗有感情地朗读课文，理解文，理解诗句内容，体会句内容，体会课文想象的神奇。文想象的神奇。1.1.自自读课文，文，标示出示出诗节，识记生字，生字，联系上下文或借系上下文或借助工具助工具书理解理解词语之意。之意。2.2.通通读课文，了解文，了解课文的大致内容，用文的大致内容，用“”“”勾出起勾出起过渡渡作用的作用的诗节。移植 启迪 嫁接 博士出类拔萃 硕士理解移植的意思：理解移

2、植的意思：把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土土掘起种在田地里。掘起种在田地里。将有机体的一部分将有机体的一部分组织或器官或器官补在同一机在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。好。 假如假如/ /记忆/ /可以移植，可以移植，生活生活/ /该是是/ /多么有趣多么有趣把把爷爷的的记忆/ /移植移植给我，我，我我/ /就能看到就能看到/ /爷爷的的爷爷/ /长的的/ /是什么模是什么模样，把我的把我的记忆/ /移植移植给爷爷，爷爷/ /也会看到我也会看到我/ /在操在操场上上/ /是多么是多么顽皮。皮。（1 1）课文中起过

3、渡作用的诗节是哪一诗节？怎么体）课文中起过渡作用的诗节是哪一诗节？怎么体会其在文章中的作用？会其在文章中的作用？（2 2）哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写）哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？的是生活给予的启迪？（3 3）有感情地朗）有感情地朗读作者的想象部分，体会想象部分末作者的想象部分，体会想象部分末尾省略号的作用，思考：尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好可以移植，好吗？为什么？什么？（4 4）有感情地朗读）有感情地朗读5757诗节。思考：怎样才能实现记诗节。思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实？忆移植，让这种神奇的想象成为现实？（5 5）假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做）假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做些什么呢？说一说。些什么呢？说一说。（6 6）记忆移植能实现吗？）记忆移植能实现吗？（能。这来自于生活的启迪。）（能。这来自于生活的启迪。）（7 7）谈一谈你读了这首诗歌后，受到了什么启）谈一谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪？迪？ 假如假如记忆可以移植，你可以移植，你还会想些什么？会想些什么？试着用着用笔写下来，写成笔写下来，写成诗的形式也可以。的形式也可以。