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1、三三颗颗枸枸杞杞豆豆程海程海检查预习检查预习1 1、正确朗读下列字词；、正确朗读下列字词；2 2、文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？完、文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？完成填空：成填空： 的枸杞豆；请的枸杞豆；请用简洁的语言概括文章的主要内容。用简洁的语言概括文章的主要内容。3 3、为什么我这个为什么我这个“淘气包淘气包”能成为植物学家呢能成为植物学家呢？ 枸枸杞杞( ( ) )蚱蚱蜢蜢( ( ) ) 叶叶鞘鞘( ( ) ) 蹑蹑( ( ) )手手蹑蹑脚脚 烦烦躁躁( ( ) ) 缝缝隙隙( ( ) ) 灯盏灯盏( ) ( ) 半晌半晌( )( )gu qgu qzhzh m mngng
2、qiqioonini zozox x zhzhnnshsh ngng 花花蕊蕊( ( ) ) 擎擎( ( ) ) 叶叶脉脉( ( ) ) 鲜鲜( ( ) )为为人人知知 癌癌( ( ) )症症 腻腻( ( ) )味味 著著作作等等身身 灰灰心心丧丧气气 渺渺茫茫 喃喃喃喃( ) ( ) 殷殷( )( )红红ruru qqngngmimixixinniin n nnnnynyn 检查预习检查预习2 2、（、（ ）的枸杞豆）的枸杞豆 3 3、用简洁的语言概括本文的主要内、用简洁的语言概括本文的主要内容容本文采用回忆的手法，写了三叔一本文采用回忆的手法，写了三叔一生留给我的教训生留给我的教训三颗枸杞
3、豆给三颗枸杞豆给我的启示和教育，使我有一个淘气我的启示和教育，使我有一个淘气包成长为一位植物学家。包成长为一位植物学家。 问题设置问题设置1 1、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的少的“我我”，使，使“我我”成了一名植物学家。成了一名植物学家。但在这之前，但在这之前，“我我”是什么样的人呢？从是什么样的人呢？从哪里看出来呢？哪里看出来呢？2 2、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行分析。分析。 1、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，这三颗有着特殊意
4、义的枸杞豆，征服了年少的征服了年少的“我我”，使，使“我我”成了一成了一名植物学家。但在这之前，名植物学家。但在这之前，“我我”是什是什么样么样 的人呢？从哪里可以看出来呢？的人呢？从哪里可以看出来呢？ “贪玩的我贪玩的我”； “ “不爱读书的我不爱读书的我”； “ “爱逃学的我爱逃学的我”； “ “不怕打的我不怕打的我”； “ “顽皮淘气的我顽皮淘气的我”； “ “热爱大自然的我热爱大自然的我”-”-学习展示学习展示2 2、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三、文章讲了与三叔的几次相遇？我眼中的三叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行叔是一个怎样的人？请结合人物描写进行分析。分析。 三叔是个很
5、特别的人三叔是个很特别的人 外貌外貌 语言语言 神态神态 动作动作 学习展示学习展示三叔有何特别之处？三叔有何特别之处？肖像：肖像： 慢慢站起来，手里拄着一根桦木慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。 瘦弱，有病瘦弱，有病 动作：动作： 他仿佛没有看见我，慢慢地抬他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野
6、豆角花，仔仔细细地望，好像朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。在望一个紫色的灯盏。三叔得了癌症，已经活不了多久三叔得了癌症，已经活不了多久了，充满了对人世间的留恋。了，充满了对人世间的留恋。 语言语言“仔细看看，仔细看看，时间不多了！仔细看看，仔细看看，时间不多了！”“太迟了太迟了”“这是我一生的成绩：三个这是我一生的成绩：三个。”“太阳能捉住吗？太阳能捉住吗？”“能！能呀！我以前老能！能呀！我以前老忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次次，上万次”充满悔恨、自责、遗憾之情充满悔恨、自责、遗憾之情少时，虚度年华，少时，虚度年华， 。老时
7、，老时， ， 。 三叔的一生是三个零，没有取得什三叔的一生是三个零，没有取得什么成就。失败、虚度、遗憾么成就。失败、虚度、遗憾的一生。的一生。 评价三叔一生：评价三叔一生：知难而退知难而退浅尝辄止浅尝辄止分秒必争分秒必争深入钻研深入钻研知难而进知难而进 拓展延伸拓展延伸结合书后习题二，说说结合书后习题二，说说“捉住太阳捉住太阳”的含义。的含义。如果你是文中的如果你是文中的“我我”，在你成为一名植物，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？在上面刻些什
8、么呢？ 矫正总结矫正总结珍惜时间，珍惜生命珍惜时间，珍惜生命拟写墓志铭拟写墓志铭 课堂检测课堂检测1 1、学了这篇文章，你获得了那些启示、学了这篇文章，你获得了那些启示？2 2、请积累几句珍惜时间的诗句或名言。、请积累几句珍惜时间的诗句或名言。3 3、请以、请以“时间啊，时间时间啊，时间”或或“生命啊，生命啊，生命生命”写一首小诗。（写一首小诗。（3030字以上）字以上） 教师寄语教师寄语时间是一只蝴蝶，时间是一只蝴蝶， 想去捉它，想去捉它， 它已经飞走了。它已经飞走了。时间是海里的游鱼，时间是海里的游鱼，想去捕它，想去捕它，它已经游走了它已经游走了时间是一条彩虹，时间是一条彩虹，想去摸它，想去摸它， 它已经消失了。它已经消失了。时间是一团薄雾，时间是一团薄雾，想去碰它，想去碰它，它已经散了，它已经散了，啊！时间是来也匆匆！啊！时间是来也匆匆！去也匆匆去也匆匆
