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1、开学第一课开学第一课八年级历史课本结构八年级历史课本结构单元前言单元前言 一章的历史线索一章的历史线索每课的导言每课的导言 提出每课围绕的问题提出每课围绕的问题正文：大字：学习并掌握的内容正文：大字：学习并掌握的内容 小字：补充和发展，阅读内容小字：补充和发展，阅读内容图片和提示图片和提示 帮助理解体会内容帮助理解体会内容每课一得、自我测评每课一得、自我测评 提高阅读解题能力提高阅读解题能力鸦片战争鸦片战争1840年年五四运动五四运动1919.5.41919.5.4国民党政权覆亡国民党政权覆亡1949年年资产阶级领导的旧资产阶级领导的旧民主主义革命时期民主主义革命时期无产阶级领导的新民无产阶级
2、领导的新民主主义革命时期主主义革命时期社社会会性性质质 : :半半殖殖民民地地半半封封建建社社会会第一单元第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争列强的侵略与中国人民的抗争第二单元第二单元 近代化的艰难起步近代化的艰难起步第三单元第三单元 新民主主义革命的兴起新民主主义革命的兴起第四单元第四单元 伟大的抗日战争伟大的抗日战争第五单元第五单元 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利旧民主主义革命时期旧民主主义革命时期新民主主义革命时期新民主主义革命时期第第一一单单元元 列列强强的的侵侵略略与与中中国国人人民民的的抗抗争争阿古柏侵占阿古柏侵占新疆新疆八国联军八国联军侵华侵华甲午中日甲午中日战争战争第二次
3、鸦第二次鸦片战争片战争鸦片战争鸦片战争义和团抗击义和团抗击八国联军八国联军左宗棠收复左宗棠收复新疆新疆邓世昌抗邓世昌抗击日军击日军太平军抗太平军抗击洋枪队击洋枪队林则徐虎林则徐虎门销烟门销烟列列强强侵侵略略中中国国人人民民反反抗抗怎样学好历史怎样学好历史1 1、做好历史的衔接：、做好历史的衔接：初中历史并不能靠死记硬背就初中历史并不能靠死记硬背就初中历史并不能靠死记硬背就初中历史并不能靠死记硬背就能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，历史历史
4、课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历史材料的分析上。史材料的分析上。传说，图片，文献，新闻，杂志，会议课堂讨论课堂讨论 怎样学好历史怎样学好历史2 2、转变思路、转变思路: : （1 1 1 1）以八年级学生的水平来要求：）以八年级学生的水平来要求：）以八年级学生的水平来要求：）以八年级学生的水平来要求： （2 2 2 2）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的区别。区别。区别。区别。
5、 （3 3 3 3）树立材料意识，不要随便背背就行。）树立材料意识，不要随便背背就行。）树立材料意识，不要随便背背就行。）树立材料意识，不要随便背背就行。 （4 4 4 4）不要觉得很容易，不用做题。）不要觉得很容易，不用做题。）不要觉得很容易，不用做题。）不要觉得很容易，不用做题。怎样学好历史怎样学好历史3 3、学会使用课本：、学会使用课本： （1 1 1 1）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。元有几课知识，
6、大体是什么内容。元有几课知识，大体是什么内容。元有几课知识，大体是什么内容。 （2 2 2 2）把握重难点，哪些一定要记住，哪些需要了解就行。）把握重难点，哪些一定要记住，哪些需要了解就行。）把握重难点，哪些一定要记住，哪些需要了解就行。）把握重难点，哪些一定要记住，哪些需要了解就行。 （3 3 3 3）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字部分来看。助理解，结合大字部分来看。助理解，结合大字部分来看。助理解，结合大字部分来看。
7、怎样学好历史怎样学好历史4、学会阅读：、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂要学会迅速地阅读教材，取得课堂要学会迅速地阅读教材，取得课堂要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。5、利用好导学案：、利用好导学案： （1 1）重视历史课标。）重视历史课标。）重视历史课标。）重视历史课标。 （2 2）注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对）注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对）注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对）注重团队意识，加强合作，养成思考的
8、习惯：对于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。课堂讨论课堂讨论 怎样学好历史怎样学好历史 （3 3 3
9、 3）、注重课前预习：利用导学案上的课前预习和基础知识）、注重课前预习：利用导学案上的课前预习和基础知识）、注重课前预习：利用导学案上的课前预习和基础知识）、注重课前预习：利用导学案上的课前预习和基础知识回顾。回顾。回顾。回顾。 （4 4 4 4）、针对课后巩固案，及时训练。）、针对课后巩固案，及时训练。）、针对课后巩固案，及时训练。）、针对课后巩固案，及时训练。6 6、明确历史概念：、明确历史概念：封建社会、历史分期等封建社会、历史分期等封建社会、历史分期等封建社会、历史分期等7 7、加强历史知识的记忆和理解、加强历史知识的记忆和理解。课堂讨论课堂讨论 怎样学好历史怎样学好历史9 9、兴趣：
10、、兴趣：兴趣，兴趣是最好的老师。兴趣，兴趣是最好的老师。兴趣，兴趣是最好的老师。兴趣，兴趣是最好的老师。孔子说：孔子说：孔子说：孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知知之者不如好知者，好知者不如乐知知之者不如好知者，好知者不如乐知知之者不如好知者，好知者不如乐知者。者。者。者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感这也就说明了学习一定要对所学的知识感这也就说明了学习一定要对所学的知识感这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。课堂讨论课堂讨论 1)1)读读: :
11、精读教材精读教材, ,由厚到薄由厚到薄, ,不留死角不留死角2)2)记记: :动脑记忆、理解、思考教材，真正走进教材动脑记忆、理解、思考教材，真正走进教材3)3)听听: :首先预习，然后上课有针对性地听首先预习，然后上课有针对性地听指点迷津指点迷津（4)4)写写: :做好课堂笔记，便于复习，防止遗忘做好课堂笔记，便于复习，防止遗忘（5)5)讲讲: :上课集中探讨上课集中探讨, ,大胆发言，锻炼历史大胆发言，锻炼历史思维能力思维能力（6 6) )温：课后认真复习，拓展升华，巩固提温：课后认真复习，拓展升华，巩固提高高指点迷津指点迷津祝：祝：同学们同学们 在快乐中学习，在快乐中学习， 在学习中享受，在学习中享受， 在享受中成长！在享受中成长！
