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1、题目介绍： 黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于对母亲河黄河的颂歌，在结构上与组诗第一章黄河船夫曲是紧密传承的。诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，各着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它们的榜样，像它一样伟大、坚强。时代背景： 1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。 大型合唱音乐作品大型
2、合唱音乐作品 作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 它以丰富的艺术形象它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的壮阔的历史场景和磅礴的气势气势,表现出黄河儿女的英表现出黄河儿女的英雄气概雄气概,反映中华民族英雄反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面儿女抗战的真实场面. 八个乐章八个乐章黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河 黄河大合唱黄河大合唱 光未然光未然，原名张光年，原名张光年，1939年在延安创作歌颂年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗中华民族精神的组诗“黄黄河大合唱河大合唱”。
3、 诗中雄奇诗中雄奇的想象与现实图景交织在的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。女抗战的真实场面。 冼星海冼星海（1905-1945） 中国中国近现代著名的音乐家近现代著名的音乐家，创作了，创作了不朽名作不朽名作黄河大合唱黄河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。由于等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了巨大贡献，赢得了“人民音乐人民音乐家家”的光荣称号。的光荣称号。 1938年年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未月武
4、汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着月抵达延安后，一直酝酿着黄河黄河词词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧
5、队创作听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱黄河大合唱并完成了这部大型声乐名作。并完成了这部大型声乐名作。 4月月13日在延安陕北公日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很引起巨大反响，很快传遍整个中国。快传遍整个中国。 磅礴磅礴（ ）（）（ ） 澎湃澎湃（ ）（）（ ）气气魄魄（ ） 高山之高山之巅巅（ ）狂狂澜澜（ ） 哺哺育（育（ ） 浊浊流（流（ ） 屏屏障障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng啊，朋友啊，朋友! ! 黄河以它英雄的气魄，黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野；出现在亚洲的原野； 它表现出我们
6、民族的精神：它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强伟大而又坚强! ! 这里，这里， 我们向着黄河，我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅我站在高山之巅, ,望望黄河滚滚黄河滚滚, ,奔向东南。奔向东南。金金涛涛澎澎湃湃，掀掀起起万万丈丈狂狂澜澜；浊浊流流宛宛转转，结结成成九九曲曲连连环环；啊！黄河！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚强！你是伟大坚强！像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚
7、洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄铸成我们民族的屏障。铸成我们民族的屏障。啊啊！黄黄河河！你你一一泻泻万万丈丈, ,浩浩浩浩荡荡荡荡, ,向向南南北北两两岸岸伸伸出出千千万万条条铁铁的的臂臂膀膀！我我们们民民族族的的伟伟大大精精神神, ,将将要要在在你你的的哺哺育育下下发发扬扬滋滋长长！我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！朗读指导朗读指导: :1 1、朗诵词与歌词要注意停顿。、朗诵词与歌词要注意停顿。2 2、“望望”，总领下文，停顿要稍长。后面分，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如句注意重读，如“掀掀”“”“奔奔” “劈劈”等。等。3
8、 3、“啊啊”读时应深沉，声音稍微延长。读时应深沉，声音稍微延长。“黄河黄河” 读读的高昂的高昂, ,表明在歌颂。表明在歌颂。4 4、“象你一样的伟大坚强象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心充满战斗的决心, ,要读要读的铿锵有力。的铿锵有力。5 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.1 1本课的题目是本课的题目是黄河颂黄河颂，其中，其中哪个字是关键，也是题眼？哪个字是关键，也是题眼？2 2开头点题后，作者并没有直接去开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它一个字来统领，应该是哪个字
9、？它领起了哪些内容？领起了哪些内容？颂颂望望远镜头远镜头近镜头近镜头俯瞰俯瞰纵纵向向横向横向3 3、 “ “望黄河望黄河”这个层次中，诗人望黄河这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？的视角有哪些？这样写有什么作用？远近结合，纵横交错，构成了一幅远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。写实写实 想象想象近处近处 远处俯瞰远处俯瞰纵向纵向 横向横向4、“望望”的内容在写法上有什么特点的内容在写法上有什么特点？（特写）（总写）5、“颂颂”前对黃河的描绘有什么作用？前对
10、黃河的描绘有什么作用？为为“颂颂”蓄势蓄势6诗歌从哪几个方面来歌颂的？诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族（历史贡献）（历史贡献）（地理优势）（地理优势）实虚7 7、 歌词反复出现歌词反复出现 “ “啊！黄河！啊！黄河！”有何作用有何作用？ （1 1 1 1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即即即即“颂黄河颂黄河颂黄河颂黄河”部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为
11、部分可清楚地划分为 “ “ “ “黄河养黄河养黄河养黄河养育了中华民族育了中华民族育了中华民族育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实三个层次。由实三个层次。由实三个层次。由实到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。（2 2 2 2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。河的礼赞之情。河的礼赞之情
12、。河的礼赞之情。简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。的内容层次。的内容层次。的内容层次。8 8、如何理解黄河是、如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，是“屏障屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华文化黄河是中华民族的发祥地，中华文化黄河是中华民族的发祥地，中华文化黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为滋
13、养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮中华民族的摇篮中华民族的摇篮”。把黄河比喻为。把黄河比喻为。把黄河比喻为。把黄河比喻为“民民民民族的屏障族的屏障族的屏障族的屏障”，黄河天险在地理上可作为军，黄河天险在地理上可作为军，黄河天险在地理上可作为军，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。为中华民族抵御外侮的精神支柱。为中华民族抵御外侮的精神支
14、柱。为中华民族抵御外侮的精神支柱。9 9、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万向南北两岸伸出千万条铁的臂膀条铁的臂膀”？（1 1）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条域的无数条支流就是巨人身上的千万条域的无数条支流就是巨人身上的千万条域的无数条支流就是巨人身上的千万条“ “铁铁铁铁的臂膀的臂膀的臂膀的臂膀
15、” ”。（2 2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。好地激发民族精神和民族信念。好地激发民族精神和民族信念。好地激发民族精神和民族信念。10、诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华自豪感与自信心
16、，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。黄河，保卫祖国。1111、黄河颂黄河颂语言上有什么特点？语言上有什么特点？ 这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明, , , ,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。并且错落整齐，韵律自然和谐。并且错落整齐，韵律自然和谐。并且错落整齐，韵律自然和谐。 品析句子
17、 请用请用“我喜欢本诗中的我喜欢本诗中的 一句，因为这一句写出了（表达了）一句，因为这一句写出了（表达了）（表现）（表现） ”的句式说一段话，谈谈你对本文某一的句式说一段话，谈谈你对本文某一诗句的理解。诗句的理解。 返回我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。复返。我欣赏这首诗的韵律，因为他有雄浑奔放的旋律，我欣赏这首诗的韵律，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落
18、的句式，引人高歌，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。催人奋进。我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那“千万条铁的臂千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。膀就是黄河无数的
19、支流。当你听到这气势磅礴的当你听到这气势磅礴的音乐，看着催人振作的歌词音乐，看着催人振作的歌词时，你想到了什么？请谈谈时，你想到了什么？请谈谈你心中所想吧！你心中所想吧！1 1、在我们学过的诗歌中、在我们学过的诗歌中、在我们学过的诗歌中、在我们学过的诗歌中, ,有些诗直白抒情有些诗直白抒情有些诗直白抒情有些诗直白抒情, ,风格豪迈风格豪迈风格豪迈风格豪迈, ,有些诗则委婉含蓄有些诗则委婉含蓄有些诗则委婉含蓄有些诗则委婉含蓄. .你认为这首诗属于哪一种你认为这首诗属于哪一种你认为这首诗属于哪一种你认为这首诗属于哪一种? ?为什么为什么为什么为什么? ?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗你还能从学
20、过的诗歌中再举出一两例吗你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗? ? (1)这首诗直白抒情这首诗直白抒情,风格豪迈。风格豪迈。 (2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象，并且多处以的形象，并且多处以“啊，黄河啊，黄河-这这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情. (3)如：如：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、满满江红江红、沁园春沁园春雪雪等都是属于这一等都是属于这一类。类。A A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来
21、，奔流到海不复回。 李白李白李白李白将进酒将进酒将进酒将进酒B B、黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白李白李白赠裴十四赠裴十四赠裴十四赠裴十四C C、黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣王之涣王之涣王之涣凉州词凉州词凉州词凉州词D D、白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 王之涣王之涣王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼登鹳雀楼登鹳雀楼E E、欲渡黄河冰塞川，
22、将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白李白李白行路难行路难行路难行路难2 2、收集几条有关黄河的著名诗句、收集几条有关黄河的著名诗句望望望望颂颂学学中中华华民民族族保卫保卫保卫保卫养育养育养育养育激励激励精神精神气势气势气势气势精精精精神神神神黄黄河河 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾腾的英雄的英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有活；但是，今天的中华民族还没有 强大到无人敢欺强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。的力量。再见再见
