亡羊补牢课件3下长春版第10课

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1、字词精讲初读感知当堂检测亡羊补牢亡羊补牢1010字词精讲初读感知当堂检测亡羊补牢10第 一 课时1.1.认识个生字；会写个生字；掌握多音字认识个生字；会写个生字；掌握多音字“圈、钻圈、钻”；理解；理解“窟窿、后悔、劝告窟窿、后悔、劝告”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）学习目标学习目标1.认识个生字；会写个生字；掌握多音字“圈、钻”；理解“补补书写指导书写指导第二笔要斜；右部竖要第二笔要斜；右部竖要直，最后一笔是长点。直，最后一笔是长点。bb我会写补书写指导第二笔要

2、斜；右部竖要直，最后一笔是长点。b我会写圈圈书写指导书写指导“囗囗”呈长方形，呈长方形，“卷卷”笔画紧凑。笔画紧凑。junjun圈书写指导“囗”呈长方形，“卷”笔画紧凑。jun狼狼书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“良良”横折横折略向内收，捺舒展。略向内收，捺舒展。lnglng狼书写指导左窄右宽。“良”横折略向内收，捺舒展。lng钻钻书写指导书写指导“钅钅”写得窄一点，最写得窄一点，最后一笔是竖提。后一笔是竖提。zunzun钻书写指导“钅”写得窄一点，最后一笔是竖提。zun堵堵书写指导书写指导“土土”末笔上提，末笔上提，“者者”撇向左下长伸。撇向左下长伸。dd堵书写指导“土”末笔上提，“者”

3、撇向左下长伸。d吧吧书写指导书写指导“口口”稍靠上，稍靠上，“巴巴”最后一笔舒展圆润。最后一笔舒展圆润。bb吧书写指导“口”稍靠上，“巴”最后一笔舒展圆润。b悔悔书写指导书写指导“忄忄”左点靠下，右点左点靠下，右点靠上；靠上；“每每”上小下大。上小下大。huhu悔书写指导“忄”左点靠下，右点靠上；“每”上小下大。hu接接书写指导书写指导右部上下对正；右部上下对正；“女女”撇点长伸，横要长。撇点长伸，横要长。jiji接书写指导右部上下对正；“女”撇点长伸，横要长。ji窿窿 坊坊lnglngfngfng我会认窿 坊lngfng我会认钻钻进去进去结结结实实结实实早早上上zunzunjiji易读错字z

4、ozo钻进去结结实实早上zunji易读错字zo圈圈qunqun（圆圈）（圆圈）junjun（羊圈）（羊圈）钻钻zunzun（钻研）（钻研）zunzun（钻石）（钻石）多音字还还hihi（还是）（还是）hunhun（还钱）（还钱）圈qun（圆圈）jun（羊圈）钻zun（钻研）zun街坊：街坊：劝告：劝告： 结结实实：结结实实：理解词语邻居。邻居。造句：第二天，我便到处去走访那些老造句：第二天，我便到处去走访那些老街坊街坊。拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。造句：我们要虚心听取别人的造句：我们要虚心听取别人的劝告劝告。坚固耐用。坚固耐用。造句：他把房子修得

5、造句：他把房子修得结结实实结结实实的。的。街坊：理解词语邻居。劝告劝说劝告劝说“劝告劝告”和和“劝说劝说”都是动词，都有劝人改正、听都是动词，都有劝人改正、听从的意思。从的意思。“劝告劝告”一般多指使人改正；一般多指使人改正；“劝说劝说”一般多指使一般多指使人听从。人听从。1.1.他不听大家的他不听大家的劝告劝告，结果酿成了大祸。，结果酿成了大祸。2.2.无论别人如何无论别人如何劝说劝说，他始终没有改变自己的想法。，他始终没有改变自己的想法。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：劝告劝说“劝告”和“劝说”都是动词，都有劝人改正、听从的意第一部分（第第一部分（第1 1 自然段）自

6、然段）丢第一只羊。丢第一只羊。写养羊人写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。丢了一只羊及丢羊的原因。第二部分（第第二部分（第2-4 2-4 自然段）自然段）再次丢羊。再次丢羊。写养羊人写养羊人不听街坊劝告，再次丢了羊。不听街坊劝告，再次丢了羊。第三部分（第第三部分（第5 5 自然段）自然段）修补羊圈。修补羊圈。写养羊人再写养羊人再次丢羊后，知错就改次丢羊后，知错就改把羊圈修好，从此再没丢羊。把羊圈修好，从此再没丢羊。第一部分（第1 自然段）丢第一只羊。写养羊人丢了一只羊及丢羊犯了错误如果能及时改正，一切都还犯了错误如果能及时改正，一切都还来得及。来得及。读了读了亡羊补牢亡羊补牢说说这则寓言故事告诉说

7、说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。我们什么道理？用自己的话说一说。犯了错误如果能及时改正，一切都还来得及。读了亡羊补牢说说课堂小结课堂小结 “ “亡羊补牢亡羊补牢”中中“亡亡”是指是指丢失丢失，“牢牢”是指是指羊圈羊圈，“亡羊补牢亡羊补牢”是说一个人是说一个人两两次次丢羊才去修补丢羊才去修补羊圈羊圈， 结果结果羊圈修好后，不再羊圈修好后，不再丢羊了丢羊了。课堂小结 “亡羊补牢”中“亡”是指丢失，“牢”是指羊圈1 1给加点字选择正确读音，在下面打给加点字选择正确读音，在下面打“”“”。 窟窿窟窿( (lnglnglong long ) ) 圆圈圆圈( (qunqunjunjun)

8、 ) 钻石钻石( (zunzunzunzun) )街坊街坊( (fangfangfngfng) ) 1给加点字选择正确读音，在下面打“”。2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。 wngwng yang b lo yang jun lngyang b lo yang jun lng gu gu ho hob zun chu db zun chu d shng hu shng hu hu hu jiji shu shu 亡亡 羊羊 补补 牢牢羊羊 圈圈 狼狼 狗狗好好 吧吧 钻钻 出出 堵堵 上上 后后 悔悔接接 受受2根据拼音写词语。亡 羊补 牢羊 圈狼 狗好 吧钻3.3.比一比，再组词。比一比

9、，再组词。补（）补（） 堵（）堵（）扑（）扑（） 猪（）猪（）钻（）钻（） 吧（）吧（）站（）站（） 把（）把（）补丁补丁扑打扑打堵上堵上猪头猪头钻洞钻洞站立站立对吧对吧一把一把3.比一比，再组词。补丁扑打堵上猪头钻洞站立对吧一把4 4写出下列句子中加点词语的近义词。写出下列句子中加点词语的近义词。(1)(1)他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，不该不接受街坊的劝告。( ( ) )(2)(2)他赶快堵上那个窟窿。他赶快堵上那个窟窿。( () )5 5照样子写词语。照样子写词语。(1)(1)例：亡羊补牢例：亡羊补牢( (含有动物名称的成语含有动物名称的成语) )：_ _ _ _ _ _ _

10、(2)(2)例：接二连三例：接二连三( (含数字的成语含数字的成语) )：_ _ _ _ _懊悔邻居劝说懊悔邻居劝说连忙连忙万象更新万象更新抱头鼠窜抱头鼠窜鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗千军万马千军万马杯弓蛇影杯弓蛇影鹤立鸡群鹤立鸡群对牛弹琴对牛弹琴一毛不拔一毛不拔一成不变一成不变两全其美两全其美三三两两三三两两三思而行三思而行四分五裂四分五裂五马分尸五马分尸4写出下列句子中加点词语的近义词。懊悔邻居劝说6 6根据提示改写句子。根据提示改写句子。 (1)(1)他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 ( (改为肯定句改为肯定句) ) _ _(2)(2)羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进

11、去，把羊叼走了。羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 ( (改为改为“被被”字句字句) ) _ _他很后悔，应该接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，羊被叼走了。羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，羊被叼走了。6根据提示改写句子。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。羊圈亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测亡羊补牢亡羊补牢1010品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时亡羊补牢101.1.有感情地朗读课文，理解这则寓言，能用自己的话讲有感情地朗读课文，理解这则寓言，能用自己的话讲讲这则寓言故事。讲这则寓言故事

12、。（重点）（重点）2.2.懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的道理。懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的道理。（难点）（难点）学习目标学习目标1.有感情地朗读课文，理解这则寓言，能用自己的话讲讲这则寓言通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地u核心问题：核心问题：“亡羊补牢亡羊补

13、牢”这个故事，告诉人们什么道理？这个故事，告诉人们什么道理？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么？2.2.二思：二思：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？3.3.三品：三品：第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？结果怎样第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？结果怎样？4.4.四探：四探：本文在写法上有什么特点？本文在写法上有什么特点？核心问题：原来原来羊圈（羊圈（junjun）破了个窟窿（）破了个窟窿（longlong），夜里狼），夜里狼（lng

14、lng）从窟窿）从窟窿钻钻（zunzun）进去，把羊叼走了。）进去，把羊叼走了。从从“钻钻”可以看出，窟窿并不大。可以看出，窟窿并不大。“原来原来”一词一词点明了丢羊的原因是羊圈破了个窟窿。点明了丢羊的原因是羊圈破了个窟窿。品析：品析：原来羊圈（jun）破了个窟窿（long），夜里狼（lng他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”此处运用了此处运用了反问反问的修辞手法，写出了养羊人的心的修辞手法，写出了养羊人的心理理羊已经丢了，修补羊圈没有用，表现了这个人羊已经丢了，修补羊圈没有用，表现了这个人不愿意听取别人的劝告。不愿意听取别人的劝告。理解：理解：反问反问

15、他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”此处运用了反问的修辞他很后悔（他很后悔（huhu），不该不接（），不该不接（jiji）受街坊的劝告，）受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。心想，现在修还不晚。此处用此处用双重否定双重否定突出养羊人非常后悔没听街坊劝突出养羊人非常后悔没听街坊劝告，没早把羊圈修好。告，没早把羊圈修好。理解：理解：双重否定双重否定他很后悔（hu），不该不接（ji）受街坊的劝告，心想，现什么是双重否定句？什么是双重否定句？双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。句子。双重否定句有什么作用？双重否定句有什么作用？双重否定句语气比肯定

16、句更为强烈。加强了肯定双重否定句语气比肯定句更为强烈。加强了肯定的效果。的效果。认识双重否定句认识双重否定句什么是双重否定句？认识双重否定句请你仿写一个双重否定句。请你仿写一个双重否定句。小明病得很厉害，不得不请假在家休息。小明病得很厉害，不得不请假在家休息。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！仿写仿写请你仿写一个双重否定句。小明病得很厉害，不得不请假在家休息。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !同

17、学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在u核心问题：核心问题：“亡羊补牢亡羊补牢”这个故事告诉人们，一个人做错了事，这个故事告诉人们，一个人做错了事，只要认真补救，还不算晚。只要认真补救，还不算晚。“亡羊补牢亡羊补牢”这个故事，告诉人们什么道理？这个故事，告诉人们什么道理？核心问题：“亡羊补牢”这个故事告诉人们，一个人做错了事，只要1.1.一读：一读：读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么？因是什么？丢了两次羊，第一次丢羊的原因是羊圈破了个丢了两次羊，第一次丢羊的原因是羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。窟窿，夜里

18、狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。u串珠问题：1.一读：读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么？2.2.二思：二思：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？因为他不听街坊的劝告，没修羊圈。他认为羊丢因为他不听街坊的劝告，没修羊圈。他认为羊丢了，修羊圈没用。了，修羊圈没用。2.二思：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？因为他不听3.3.三品：三品：第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？结果怎样？结果怎样？第二次丢羊后，他很后悔，觉得不该不接受街第二次丢羊后，他很后悔，觉得不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还

19、不晚。于是他赶快堵上坊的劝告，心想，现在修还不晚。于是他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。结果他的羊再那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。结果他的羊再也没丢过。也没丢过。3.三品：第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？结果怎样？4.4.四探：四探：本文在写法上有什么特点？本文在写法上有什么特点？本文通过讲一件小事，告诉人们一个深刻的道理。本文通过讲一件小事，告诉人们一个深刻的道理。在写事过程中，抓住人物的语言、动作、心理进行描在写事过程中，抓住人物的语言、动作、心理进行描写，运用了反问、双重否定的手法，故事生动，道理写，运用了反问、双重否定的手法，故事生动，道理深刻。深刻。4.四探：本文在

20、写法上有什么特点？本文通过讲一件小事，告诉人亡羊补牢亡羊补牢起因起因听从劝告听从劝告 知错就改知错就改课文结构不听街坊劝告不听街坊劝告又丢了一只羊又丢了一只羊经过经过结果结果 修补羊圈修补羊圈 不再丢羊不再丢羊羊圈破了羊圈破了 丢一只羊丢一只羊 亡羊补牢起因听从劝告 课文结构不听街坊劝告经过结果修补羊课文讲了一个养羊人的羊圈破了，羊丢了，开始课文讲了一个养羊人的羊圈破了，羊丢了，开始时不听人劝告，不肯修羊圈，结果又丢了一只羊。这时不听人劝告，不肯修羊圈，结果又丢了一只羊。这时他吸取教训，将羊圈修得很坚固，从此，羊再也没时他吸取教训，将羊圈修得很坚固，从此，羊再也没丢过。这个寓言故事告诉人们一个

21、道理：一个人做错丢过。这个寓言故事告诉人们一个道理：一个人做错了事，只要认真补救，还不算晚。了事，只要认真补救，还不算晚。课文主旨课文讲了一个养羊人的羊圈破了，羊丢了，开始时不听人劝告，不肯推荐阅读曲突徙薪曲突徙薪古时候，有一户人家建了一栋房子，许多邻居和亲友都前古时候，有一户人家建了一栋房子，许多邻居和亲友都前来祝贺。人们纷纷称赞这房子造得好，主人听了十分高兴。但是来祝贺。人们纷纷称赞这房子造得好，主人听了十分高兴。但是有一位客人，却诚心诚意地向主人提出：有一位客人，却诚心诚意地向主人提出：“您家厨房里的烟囱是您家厨房里的烟囱是从灶膛上端笔直通上去的，这样，灶膛的火很容易飞出烟囱，落从灶膛上

22、端笔直通上去的，这样，灶膛的火很容易飞出烟囱，落到房顶上引起火灾。您最好改一改，在灶膛与烟囱之间加一段弯到房顶上引起火灾。您最好改一改，在灶膛与烟囱之间加一段弯曲的通道。这样就安全多了。曲的通道。这样就安全多了。”( (即即“曲突曲突”。突：烟囱。突：烟囱。) )顿了顿了一顿，这个客人又说：一顿，这个客人又说：“您在灶门前堆了那么多的柴草，这样也您在灶门前堆了那么多的柴草，这样也很危险，还是搬远一点好。很危险，还是搬远一点好。”( (即即“徙薪徙薪”。徙：移动，搬迁。徙：移动，搬迁。薪薪: :柴草。柴草。) )主人听了以后，认为这个客人是故意找茬出他的洋相，主人听了以后，认为这个客人是故意找茬

23、出他的洋相，推荐阅读曲突徙薪心里很不高兴。当然，也就谈不上认真采纳这些意见了。心里很不高兴。当然，也就谈不上认真采纳这些意见了。过了几天，这栋新房果然由于厨房的毛病起火了。左邻右舍齐过了几天，这栋新房果然由于厨房的毛病起火了。左邻右舍齐心协力，拼命抢救，才把火扑灭了。主人为了酬谢帮忙救火的人，心协力，拼命抢救，才把火扑灭了。主人为了酬谢帮忙救火的人，专门摆了酒席，并把被火烧得焦头烂额的人请到上座入席。唯独没专门摆了酒席，并把被火烧得焦头烂额的人请到上座入席。唯独没有请那位提出忠告的人。这就叫作：焦头烂额座上宾，曲突徙薪靠有请那位提出忠告的人。这就叫作：焦头烂额座上宾，曲突徙薪靠边站。这时，有人

24、提醒主人：边站。这时，有人提醒主人：“您把帮助救火的人都请来了，可为您把帮助救火的人都请来了，可为什么不请那位建议您改砌烟囱，搬开柴草的人呢？如果您当初听了什么不请那位建议您改砌烟囱，搬开柴草的人呢？如果您当初听了那位客人的劝告，就不会发生这场火灾了。现在，是论功而请客，那位客人的劝告，就不会发生这场火灾了。现在，是论功而请客，怎么能不请对您提出忠告的人，而请在救火时被烧得焦头烂额的人怎么能不请对您提出忠告的人，而请在救火时被烧得焦头烂额的人坐在上席呢？坐在上席呢？”主人听了以后，幡然醒悟，连忙把当初那位提出忠主人听了以后，幡然醒悟，连忙把当初那位提出忠告的人请了来。告的人请了来。心里很不高兴

25、。当然，也就谈不上认真采纳这些意见了。亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课人谁无过？过而能改，善莫大焉。人谁无过？过而能改，善莫大焉。（左传左传宣宣公二年公二年）过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。（易论第九易论第九李觏）李觏）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（战国策战国策楚策四楚策四刘向）刘向）国学诵读人谁无过？过而能改，善莫大焉。（左传宣公二年）国学诵读【关于羊的歇后语关于羊的歇后语】狼看羊羔狼看羊羔越看越少越看越少 牵羊进照相馆牵羊进照相馆出洋（羊）相出洋（羊）相山羊见了老虎皮山羊

26、见了老虎皮望而生畏望而生畏 羊撞篱笆羊撞篱笆进退两难进退两难走进中华传统文化【关于羊的歇后语】狼看羊羔越看越少 走进中华传统文化课堂小结课堂小结 亡羊补牢亡羊补牢这个浅显的故事与我们的现这个浅显的故事与我们的现实生活是如此接近。我们每个人在成长过程中实生活是如此接近。我们每个人在成长过程中都避免不了会做错事，关键是做错事后我们有都避免不了会做错事，关键是做错事后我们有没有虚心接受他人的劝告，及时改正。我们要没有虚心接受他人的劝告，及时改正。我们要记住：只要敢于承认并及时改正错误，到任何记住：只要敢于承认并及时改正错误，到任何时候都不算晚。时候都不算晚。课堂小结 亡羊补牢这个浅显的故事与我们的现

27、实生活是点拨：点拨：这是区别形近字的练习，可以根据字的部首理这是区别形近字的练习，可以根据字的部首理解字义，然后组词。如：解字义，然后组词。如：“悔悔”部首是竖心旁，与心部首是竖心旁，与心有关，可以组词有关，可以组词“后悔后悔”，而，而“海海”部首是三点水，部首是三点水，与水有关，可以组词与水有关，可以组词“大海大海”。参考答案：参考答案：悔（后悔）悔（后悔） 海（大海海（大海 ） 狼（老狼）狼（老狼） 浪（浪花）浪（浪花） 圈（羊圈）圈（羊圈） 卷（试卷）卷（试卷）悔悔海海 狼狼浪浪 圈圈卷卷比一比，组成词语写下来。比一比，组成词语写下来。点拨：这是区别形近字的练习，可以根据字的部首理解字义

28、，然后组点拨：点拨：写的时候，要看清字形，如：写的时候，要看清字形，如：“补补”左边是衣部，不要左边是衣部，不要写成示部。写成示部。参考答案：参考答案：wng yng b lo hu hn zun ynwng yng b lo hu hn zun yn 亡亡 羊羊 补补 牢牢 悔悔 恨恨 钻钻 研研ji lin b dun ji r lin sn d chji lin b dun ji r lin sn d ch 接接 连连 不不 断断 接接 二二 连连 三三 堵堵 车车 lng gu zun ni jio jin lng gu zun ni jio jin 狼狼 狗狗 钻钻 牛牛 角角 尖尖

29、读一读，写一写。读一读，写一写。点拨：写的时候，要看清字形，如：“补”左边是衣部，不要写成示少了一只羊少了一只羊“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”羊又少了一只羊又少了一只心想，现在修还不晚心想，现在修还不晚他赶快堵上那他赶快堵上那个窟窿个窟窿羊再也没丢过羊再也没丢过参考答案：参考答案：这些语句形象地告诉了我们整个故事是按照事情发展这些语句形象地告诉了我们整个故事是按照事情发展的顺序来叙述的，几句话之间存在着因果关系。养羊人发现少了的顺序来叙述的，几句话之间存在着因果关系。养羊人发现少了一只羊，街坊劝他修羊圈，他想一只羊，街坊劝他修羊圈，他想“羊已经丢了，还修羊圈干

30、什么羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？呢？”，因为不修羊圈，羊又少了一只，这个时候，他心想，现，因为不修羊圈，羊又少了一只，这个时候，他心想，现在修还不晚，于是他赶快堵上那个窟窿，所以羊再也没丢过。在修还不晚，于是他赶快堵上那个窟窿，所以羊再也没丢过。读一读，结合课文，谈谈你的体会。读一读，结合课文，谈谈你的体会。少了一只羊“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”参考答案：这些一、用一、用“”画出每组词中带点的字与所给的读音不画出每组词中带点的字与所给的读音不 同的一项。同的一项。 qunqun 圈定圆圈羊圈圈定圆圈羊圈 zunzun 钻进去钻进去 钻研钻研 钻石钻石 shosho 少年少年 少数少数

31、少见少见 jiji 结实结实 结巴结巴 结局结局一、用“”画出每组词中带点的字与所给的读音不二、拼一拼，写一写。二、拼一拼，写一写。 hu hu hnhn dd chch lng lng gugu qunqun gogo悔悔 恨恨狼狼 狗狗堵堵 车车劝劝 告告二、拼一拼，写一写。悔 恨狼 狗堵 车劝 告三、查字典填空。三、查字典填空。 “ “圈圈”用部首查字法查字典，应先查用部首查字法查字典，应先查( )( )部，部， 再查再查( )( )画，它有三个读音：画，它有三个读音：qunqun；junjun； junjun。在。在“猪圈猪圈”中它的读音是中它的读音是( )( )，在，在 “圆圈圆圈”

32、中它的读音是中它的读音是( )( )。囗囗8 8 三、查字典填空。囗8 四、给下面的字加偏旁，组成本课新字再组词。四、给下面的字加偏旁，组成本课新字再组词。 卷卷( )()( ) ) 卜卜( )()( ) ) 每每( )()( ) ) 者者( )()( ) ) 良良( )()( ) )圈圈羊圈羊圈补补修补修补悔悔悔恨悔恨堵堵堵车堵车狼狼狼狗狼狗四、给下面的字加偏旁，组成本课新字再组词。圈羊圈补修补悔悔恨五、给句中带点的字选择正确的解释。五、给句中带点的字选择正确的解释。( (填字母填字母) ) 【牢牢】A.A.监狱监狱B B牢固，经久牢固，经久 C C养牲畜的圈养牲畜的圈1 1我要把父母的教诲

33、牢记心间。我要把父母的教诲牢记心间。( )( )2 2何敬平说，为了革命他愿意把牢底坐穿。何敬平说，为了革命他愿意把牢底坐穿。( )( ) 【亡亡】A.A.逃跑逃跑 B B失去，丢失失去，丢失 C C死死D D灭亡灭亡3 3国家兴亡，匹夫有责。国家兴亡，匹夫有责。( )( )4 4在这次对战中，双方都伤亡惨重。在这次对战中，双方都伤亡惨重。( )( )B BA AD DC C五、给句中带点的字选择正确的解释。(填字母)BADC六、补充词语。六、补充词语。 ( ) ( )羊羊( )( )牢牢( )( )( ) )不断不断 ( ) ( )二二( )( )三三( )( )牛角牛角( )( )七、按要

34、求改写句子。七、按要求改写句子。1 1他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，不该不接受街坊的劝告。( (换一种说法，句意保持不变换一种说法，句意保持不变) ) _ _2 2他没有及时修补羊圈。羊被狼叼走了。他没有及时修补羊圈。羊被狼叼走了。 ( (用关联词语连成一句话用关联词语连成一句话) ) _ _3 3他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。( (改成改成“被被”字句字句) ) _ _亡亡 补补接接 连连接接 连连钻钻 尖尖他很后悔，应该接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。因为他没有及时修补羊圈，所以羊被狼叼走了。因为他没有及时修补

35、羊圈，所以羊被狼叼走了。他赶快堵上那个窟窿，羊圈被修得结结实实的。他赶快堵上那个窟窿，羊圈被修得结结实实的。六、补充词语。亡 补接 连接 连钻 亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课第一步：第一步：听范读，正字音听范读，正字音(微信扫码微信扫码点拨点拨“朗读音视频朗读音视频”，听范读纠正字音，听范读纠正字音)第二步：第二步：读课文，学字词读课文，学字词(在课文中画出生字、在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅新词，联系上下文并随时查阅课课小字典课课小字典理解字词义，熟记生字理解字词义，熟记生字)第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范1

36、1给生字注音。给生字注音。 窿窿( () )坊坊( () )补补( () ) 圈圈( () ) 钻钻( () )堵堵( () ) 吧吧( () )悔悔( () ) 接接( () )lnglngfngfngbbjunjunzunzunddbbhuhujiji1给生字注音。lngfngbju2 2给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。 （）（）_ （）_ （）（）_ （）（）_junjun羊圈羊圈qunqun圈圈圆圈圆圈钻钻zunzun钻洞钻洞zunzun钻石钻石2给多音字注音并组词。jun羊圈qun圈圆圈3 3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填

37、空。 亡羊补牢羊圈窟窿叼走劝说后悔亡羊补牢羊圈窟窿叼走劝说后悔 街坊街坊(1)(1)羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后 想办法补救，可以防止继续受损失。想办法补救，可以防止继续受损失。( () )(2)(2)羊棚，羊栏。羊棚，羊栏。( () )(3)(3)劝人做某种事情对某种事情表示同意。劝人做某种事情对某种事情表示同意。( () )(4)(4)为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。 ( () )(5)(5)同街巷的邻居。同街巷的邻居。( () )亡羊补牢亡羊补牢羊圈羊圈劝说劝说后悔

38、后悔街坊街坊3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。亡羊补牢羊圈第三步第三步：查阅资料查阅资料(查阅有关查阅有关亡羊补牢亡羊补牢出出处的资料。处的资料。)第四步：第四步：抓主题，思问题抓主题，思问题(带着带着“核心问题核心问题”“”“串珠问题串珠问题”读课文，体会寓言的寓意。读课文，体会寓言的寓意。)第五步：第五步：读课文，明内容读课文，明内容第三步：查阅资料(查阅有关亡羊补牢出处的资料。)“亡羊补牢亡羊补牢”中中“亡亡”是指是指_，“牢牢”是指是指_，“亡羊补牢亡羊补牢”是说一个人是说一个人_次丢羊才去修补次丢羊才去修补_， 结果结果_。丢失丢失羊圈羊圈两两羊圈羊圈羊圈修好后，不再丢羊

39、了羊圈修好后，不再丢羊了“亡羊补牢”中“亡”是指_，“牢”是指_，第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_第六步，我的疑问：亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。进去，把羊叼走了。 街坊劝他说街坊劝他说赶快把羊圈修一修赶快把羊圈修一修堵上那个窟堵上那个窟窿吧窿吧 他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”：“，。” 从前有个人，

40、养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。他的羊再也没丢过。 _ _ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从1 1在在“”“”里填上恰当的标点符号。里填上恰当的标点符号。2 2养羊人一共丢了养羊人一共丢了_次羊。第一次丢羊

41、的原因是次羊。第一次丢羊的原因是_，第二次丢羊的原因是第二次丢羊的原因是_。3 3第一次丢羊和第二次丢羊后，养羊人各是怎么想的？把表现他心理活第一次丢羊和第二次丢羊后，养羊人各是怎么想的？把表现他心理活动的句子用动的句子用“ ” ”画出。由此可以看出这个人有什么特点？画出。由此可以看出这个人有什么特点？ _ _ _ _4 4用用“”画出文中的双重否定句。由此，你体会到了什么画出文中的双重否定句。由此，你体会到了什么【方法方法】 _ _5 5事情的最终结果是事情的最终结果是_。从这个寓言故事中，。从这个寓言故事中，你明白了什么道理？你明白了什么道理？_两两羊圈破了个窟窿羊圈破了个窟窿不听街坊劝告

42、，不修羊圈不听街坊劝告，不修羊圈由此可以看出他开始固执己见，不听劝告，第二次丢羊后吸取由此可以看出他开始固执己见，不听劝告，第二次丢羊后吸取教训，认真补救。教训，认真补救。这个人此时才明白当初街坊的劝告是对的，决定马上改错这个人此时才明白当初街坊的劝告是对的，决定马上改错修羊圈。修羊圈。从此，他的羊再也没丢过从此，他的羊再也没丢过一个人做错了事，只要认真补救，还不算晚。一个人做错了事，只要认真补救，还不算晚。1在“”里填上恰当的标点符号。两羊圈破了个窟窿不听街你瞒着父母偷偷做过自己喜欢的事情吗？是怎么做你瞒着父母偷偷做过自己喜欢的事情吗？是怎么做的？写下来，注意用上的？写下来，注意用上心理描写

43、心理描写。200200字左右。字左右。 思路分析：思路分析：回想一下，自己瞒着父母做过什么事情？把事情的回想一下，自己瞒着父母做过什么事情？把事情的起因、经过、结果交代清楚，重点描写自己的心理活动。起因、经过、结果交代清楚，重点描写自己的心理活动。你瞒着父母偷偷做过自己喜欢的事情吗？是怎么做的？写下来，注意优秀示例优秀示例 看电视看电视有一次，我在家学习。想到妈妈反正不在家，就悄悄有一次，我在家学习。想到妈妈反正不在家，就悄悄打开电视看了起来。可刚看了几分钟，我就忐忑不安了。心打开电视看了起来。可刚看了几分钟，我就忐忑不安了。心想：妈妈会不会突然走过来呢？会不会回来拿东西呢？会不想：妈妈会不会

44、突然走过来呢？会不会回来拿东西呢？会不会突然回来上厕所呢？我一会儿看看门口，一会儿假装去喝会突然回来上厕所呢？我一会儿看看门口，一会儿假装去喝茶，看看妈妈有没有在外面。可当我看到电视最精彩的情节茶，看看妈妈有没有在外面。可当我看到电视最精彩的情节时，早已将害怕抛到九霄云外。这不，我正看得入迷，妈妈时，早已将害怕抛到九霄云外。这不，我正看得入迷，妈妈走了进来。啊！我被发现了。唉，我终于明白什么叫走了进来。啊！我被发现了。唉，我终于明白什么叫“智者智者千虑，必有一失千虑，必有一失”！优秀示例亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课一、少了一只羊一、少了一只羊 他说：

45、他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”1 1把把“他他”说的话换种说法。说的话换种说法。 _ _2 2这是养羊人的这是养羊人的_描写。描写。3 3养羊人为什么不修羊圈？养羊人为什么不修羊圈？( ( ) ) A A养羊人太懒了，不想修。养羊人太懒了，不想修。 B B养羊人认为羊已经丢了，修了也没用。养羊人认为羊已经丢了，修了也没用。羊已经丢了，不用再修羊圈了。羊已经丢了，不用再修羊圈了。语言语言B B一、少了一只羊羊已经丢了，不用再修羊圈了。语言B二、又少了一只羊二、又少了一只羊 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在

46、 修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。实的。从此，他的羊再也没丢过。1 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 劝告劝告( ) ( ) 后悔后悔( )( )2 2羊又丢了一只，养羊人是怎么想的？用羊又丢了一只，养羊人是怎么想的？用“”画出画出 来。养羊人是怎么做的？用来。养羊人是怎么做的？用“ ” ”画出来。画出来。劝说劝说悔恨悔恨 _ _ 二、又少了一只羊劝说悔恨 3 3联系全文来看，养羊人一共丢了联系全文来看，养羊人一共丢了_次羊，丢羊的原次羊，丢羊的原因是因是_。 文中文中“后悔后悔”一词说明

47、一词说明_。4 4如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没有丢失，如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没有丢失，你会对街坊说些什么？你会对街坊说些什么？ _ _ _ _2 2羊圈破了一个窟窿羊圈破了一个窟窿养羊人知道自己做错了养羊人知道自己做错了示例：示例：谢谢你们，如果我早把羊圈修好就不会第二次谢谢你们，如果我早把羊圈修好就不会第二次丢羊了，以后遇到类似的事我一定会听你们的劝告的。丢羊了，以后遇到类似的事我一定会听你们的劝告的。3联系全文来看，养羊人一共丢了_次羊，丢羊的原因是_三、明白道理三、明白道理 “ “亡羊补牢亡羊补牢”中中“亡亡”的意思是的意思是_，“牢牢” 的意思是的意思是_。

48、这个成语的字面意思是。这个成语的字面意思是_ _ _。这个。这个 故事告诉我们：故事告诉我们：_ _ _。这正是人们常说的：亡羊。这正是人们常说的：亡羊 补牢，补牢，_。丢失丢失羊圈羊圈 羊丢失了，羊丢失了，才修理羊圈才修理羊圈 一个人做错了事只要肯接受正确意一个人做错了事只要肯接受正确意见，认真改正，就不算晚见，认真改正，就不算晚为时未晚为时未晚三、明白道理丢失羊圈 一、主题积累一、主题积累 我还能写出四个寓言故事的题目。我还能写出四个寓言故事的题目。 _ _ _ _刻舟求剑刻舟求剑南辕北辙南辕北辙掩耳盗铃掩耳盗铃守株待兔守株待兔一、主题积累刻舟求剑南辕北辙掩耳盗铃守株待兔二二、延伸阅读延伸

49、阅读邯郸学步邯郸学步 相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国有个青年人，不顾路途遥远，赶到邯郸来学习美。燕国有个青年人，不顾路途遥远，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。当地人走路的姿势。 他整天待在邯郸的大街上，看他整天待在邯郸的大街上，看(knknknkn )人家走路，人家走路，还跟在后边模还跟在后边模(m m mm)仿。跟在这个人后边走几步，再仿。跟在这个人后边走几步，再跟在那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始跟在那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。终也没有学会邯郸人走路的步法。二、延伸阅

50、读 这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很费力，既要想着手脚如何摆学习走路。他每走一步都很费力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离弄得他手足无措。弄得他手足无措。 他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。后来，他只好爬着回到故还把自己原来的走法也忘了。后来，他只好爬着回到故乡。乡

51、。 这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的1 1给文中加点字选择恰当的读音，用给文中加点字选择恰当的读音，用“”“”标出来。标出来。2 2选一选，填一填。选一选，填一填。( (填字母填字母) ) A A鹦鹉学舌鹦鹉学舌B B东施效颦东施效颦 C C标新立异标新立异 D D独辟蹊径独辟蹊径 反义词：邯郸学步反义词：邯郸学步( ) ( )( ) ( ) 近义词：邯郸学步近义词：邯郸学步( ) ( )( ) ( )C CD DA AB B1给文中加点字选择恰当的读音，用“”标出来。CDAB3 3这篇短文讲了一个什么故事？这篇短文讲了一个什么故事？ _ _ _ _4 4用自己的话说一说用自己的话

52、说一说“邯郸学步邯郸学步”告诉了我们一个什么告诉了我们一个什么道理。道理。 _ _ 一个燕国青年人学习邯郸人的走路方法，结果不但没一个燕国青年人学习邯郸人的走路方法，结果不但没有学会，连自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。有学会，连自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。不要盲目地模仿别人，而丢掉自己原有的本领。不要盲目地模仿别人，而丢掉自己原有的本领。3这篇短文讲了一个什么故事？一个燕国青年人学习邯郸人的走路三、百字练笔三、百字练笔生活中，你有没有遇到过生活中，你有没有遇到过“亡羊补牢亡羊补牢”的事？写一写事情的的事？写一写事情的经过吧！经过吧！(200(200字左右字左右) )示例：示例：我也

53、我也“亡羊补牢亡羊补牢”过。在期中考试前，我写完作业就玩，从过。在期中考试前，我写完作业就玩，从不做课外卷子，上课还不认真听讲。结果，期中考试没考好。妈不做课外卷子，上课还不认真听讲。结果，期中考试没考好。妈妈告诫我要认真学习，我说：妈告诫我要认真学习，我说：“期中考试结束了，我再努力也考期中考试结束了，我再努力也考不回高分。不回高分。”妈妈听了十分生气，说：妈妈听了十分生气，说：“期中考完了还有期末啊，期中考完了还有期末啊，还有小升初啊！人生还有许多考试啊！还有小升初啊！人生还有许多考试啊！”妈妈的话给我敲响了警妈妈的话给我敲响了警钟，是啊，失败了应该想怎样去补救，怎么能继续犯错误呢？我钟，是啊，失败了应该想怎样去补救，怎么能继续犯错误呢？我认识到自己的错误后，开始积极主动学习。终于，期末考试我取认识到自己的错误后，开始积极主动学习。终于，期末考试我取得了全年级第三名的好成绩。得了全年级第三名的好成绩。三、百字练笔示例：亡羊补牢PPT课件3下长春版第10课