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1、时间的脚印的脚印陶世龙1aPPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 你知道人你知道人们是怎是怎样记录时间的的吗？新新课导入入铜壶滴漏2aPPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 导入新入新课3a明确文章说明对象，理清文章思路。品味文
2、中准确、科学而富有表现力的语言。认识岩石记录时间的功能，培养探索自然的意识和科学精神。学学习目目标4a 陶世陶世龙，1929年生，四川安岳年生，四川安岳人，地人，地质学家、科普作家。他写了学家、科普作家。他写了许多普及地多普及地质矿物等知物等知识的文章。的文章。其科普作品部分其科普作品部分结集集为揭开大地揭开大地的秘密地球的画像的秘密地球的画像时间的的脚印出版，参与脚印出版，参与编写科普写科普创作作科普科普创作概作概论等。等。作者作者简介介5a犹豫（ ） 逝去（ ） 低洼（ ） 堆积（ ）腐蚀（ ） 渗入（ ）沙砾（ ） 掸去（ ）山麓（ ） 沟壑（ ）粗糙（ ） 琥珀（ ）犀牛（ ） 楔形文
3、字（ ）读准字音准字音shwdushshnll co dnhhpy xxi6a低洼：腐蚀：渗入：浑浊：山麓：沟壑：龟裂：粗糙： 词语解解释比四周低的（地方）。比四周低的（地方）。通通过化学作用，使物体逐化学作用，使物体逐渐消消损破坏。破坏。液体慢慢地渗到里面去。液体慢慢地渗到里面去。（水、空气等）含有（水、空气等）含有杂质，不清，不清洁，不新，不新鲜。山脚。山脚。山沟。山沟。裂开裂开许多多缝子。子。（质料）不精料）不精细；不光滑。；不光滑。7a海枯石烂：石炭纪：钟鼎文：楔形文字：词语解解释直到海水枯干，石直到海水枯干，石头粉碎，形容粉碎，形容经历极极长的的时间（多用于誓言，反（多用于誓言，反衬
4、意志意志坚定，永定，永远不不变）。）。古生代的第五个古生代的第五个纪，开始于，开始于约3.54亿年前，年前，结束于束于约2.92亿年前，是煤形成的年前，是煤形成的时期。期。古代古代铜器上器上铸的或刻的文字，通常的或刻的文字，通常专指殷周秦指殷周秦汉铜器上的文字。器上的文字。公元前公元前3 000多年美索不达米多年美索不达米亚南部南部苏美美尔人人创造造的文字，笔画像楔子，古代巴比的文字，笔画像楔子，古代巴比伦人、人、亚述人、述人、波斯人等都曾使用波斯人等都曾使用这种文字。种文字。8a题目介目介绍 “时间的脚印的脚印”运用运用拟人的人的手法，将无形的手法，将无形的时间流逝有形化，流逝有形化，说明了
5、明了时间在世在世间留下了踪迹。留下了踪迹。题目生目生动形象，能形象，能够引起引起读者的者的阅读兴趣，激趣，激发读者的探究欲望。者的探究欲望。9a本文的本文的层次次结构构 课文文讲解解10a岩石的毁灭水、空气破坏水、空气破坏风沙破坏沙破坏人人为破坏破坏11a岩石的新生12a 1.1. 文章主要介文章主要介绍岩石岩石记录时间的奇特功能，的奇特功能，为什么什么开开头要要引用高士其的小引用高士其的小诗？ 这首小首小诗是文章的引子，引是文章的引子，引出出话题；小；小诗将将时间人格化，人格化，紧扣扣题目，目，起到起到解解题的作用。的作用。 课文文讲解解13a2.2.岩石是怎岩石是怎样记录时间的？的？ 岩石
6、运岩石运动的的过程：程： 在在这一一过程中岩石留下了程中岩石留下了历史的痕迹，保史的痕迹，保存了地壳的活存了地壳的活动、气候的、气候的变化、古生物的状化、古生物的状况等，展况等，展现了地球了地球历史的史的发展展过程。程。a 3.3. 作者作者为什么用大量的文字来什么用大量的文字来说明岩石被破坏明岩石被破坏而逐而逐渐成成为泥沙的泥沙的过程呢？程呢？ 作者用大量文字作者用大量文字说明岩石被破坏而明岩石被破坏而逐逐渐成成为泥沙的泥沙的过程，是程，是为下文下文说明岩石的生明岩石的生成打基成打基础、做、做铺垫的，没有的，没有“老老”的岩石不断的岩石不断地被破坏，就没有地被破坏，就没有“新新”的岩石不断地
7、生成，的岩石不断地生成，这是物是物质运运动规律的体律的体现。因此，。因此，这些内容使些内容使人人们对说明明对象的了解更具体、更全面。象的了解更具体、更全面。a1. 1. 文中运用了多种文中运用了多种说明方法，明方法，请简要要赏析。析。品味品味语言言16a（1）如果大量的水如果大量的水结成了冰，形成冰河，它成了冰，形成冰河，它缓慢地慢地移移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚帚从地上从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石，刨刮着所遇到的一些石头。 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了冰河对岩石具有极大的破坏作用。17a（2）当然我当然我们也不能忘掉人的作用。例如，
8、在建也不能忘掉人的作用。例如，在建筑筑兰新新铁路的路的时候，一个山候，一个山头在几分在几分钟内就被炸内就被炸掉了，掉了，这相相对地地质作用的速度可要快多了。作用的速度可要快多了。 举例子、作比较。以建筑兰新铁路时，人们炸掉山头为例，具体地说明了人对岩石的破坏作用。将人对岩石的破坏速度与地质作用的速度进行比较，突出了人对岩石的破坏作用不容忽视。18a （3）根据根据计算，大算，大约3 0003 000到到10 00010 000年的年的时间，可以形成一米厚的岩石。，可以形成一米厚的岩石。 列数字。用概数准确地说明了形成一米厚的岩石需要的时间，使读者对岩石的形成速度有个大致的概念。a2. 2. 本
9、文的本文的说明文明文语言准确言准确严谨，而又生，而又生动形象，形象，试简要分析。要分析。品味品味语言言20a（1）不要不要认为岩石是岩石是坚固不坏的，它无固不坏的，它无时无刻不无刻不经受着从各方面来的受着从各方面来的“攻攻击”。 “攻击”一词运用了拟人手法。“攻击”是进攻的意思，它使阳光、霜雪、风、雨等有了行为意识，生动形象地说明了岩石时刻受到破坏，语言极富表现力。21a（2）根据根据计算，大算，大约3 0003 000到到10 00010 000年的年的时间，可，可以形成一米厚的岩石。以形成一米厚的岩石。 “大约”表示是约数，说明它后面的时间是估计的，不是准确的，如果去掉，时间就变成准确的了
10、，可能与事实不符。“大约”体现了说明文语言的准确性和严密性。22a（3）如果如果这里的石里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河里有冰河经过。 “可能”表猜测。“很可能”说明“从前这里有冰河经过”是猜测的，并不肯定，但可能性很大。说话留有余地，体现了说明文语言的准确性。23a本文是一篇科普本文是一篇科普说明文，作者以充明文，作者以充满智慧的智慧的语言介言介绍了岩石了岩石记录时间的作用及的作用及方式，方式，说明明读懂岩石的懂岩石的这种种记录的重大意的重大意义，以丰富的例子和富有启，以丰富的例子和富有启发性的性的语言激言激发人人们探索自然奥秘的探索自然奥秘的兴趣。趣。
11、主旨主旨归纳24a1.1. 综合运用多种合运用多种说明方法。明方法。 本文是一篇说明文，旨在向读者介绍岩石记录时间的作用及方式。为了更好地帮助读者理解知识，作者在文中运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法。写作方法写作方法25a2.2.语言既准确、言既准确、严密，又生密，又生动有趣。有趣。 本文作为说明文，其语言具有准确、严密的特点，如“根据计算”“大约”“很可能”等修饰、限制性的词语的运用，使说明文的语言准确、严密，这也体现了作者严谨的科学态度。拟人、比喻、排比等修辞手法的运用，使说明文的语言生动有趣。26a3.3.过渡句或渡句或过渡段，渡段，衔接接紧密。密。 例如，第5、27段，都是过
12、渡过，其承上启下的作用，使文章流转自然。27a1.下列加线的字的注音有误的一项是（）A.腐蚀（sh） 山麓（l） 钟鼎文（dng）B.掸去（dn） 沟壑（h） 堆积（du）C.帷幕（wi） 沙砾（l） 楔形文字（）D.低洼（w） 沟壑（h） 粗糙（co）答案及解析：C。楔xi。课堂堂练习28a2.下列句子中有错别字的一项是（）A.时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历B.碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山涯上崩落下来的！C.特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。D.如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象答案及解析：B。涯崖。a3.下面对文章的分析错误的一项是（）A.时间的脚印通过介绍岩石的分解和形成等，告诉我们时间也会留下脚印。B.本文采用时间顺序来说明岩石记录时间的作用，条理清楚，层次分明。C.多种说明方法的综合运用，使文章语言通俗易懂、准确简明。D.作为一篇科普作品，本文在尊重科学的前提下，从形式到内容再到语言表达都尽量靠近读者，使读者愿意读、喜欢读。答案及解析：B。本文采用的是逻辑顺序。a
