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1、1.初读课文，思考初读课文，思考: 课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？2.看不见的爱指的是什么？看不见的爱指的是什么？ 3.课文写的是谁的爱看不见？课文写的是谁的爱看不见？ 忽高忽低忽高忽低 散步散步 安详安详 怔住怔住沉默沉默 关键关键 频率频率 疏朗疏朗笼罩笼罩 粗糙粗糙 蛐蛐儿蛐蛐儿 犹豫犹豫 课文记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心课文记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪同下，经过长时间认真地练习，终于打中的陪同下，经过长时间认真地练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。了立在远处的玻璃瓶。 课文主要讲述了一个什么故事？课文主要讲述了一个什么故事？我我怔住怔住了。了。发愣；发呆；惊呆了。发
2、愣；发呆；惊呆了。 先找找我和母亲的对话说先找找我和母亲的对话说一说，再同桌互读我和母亲一说，再同桌互读我和母亲的对话，说说你从中体会到的对话，说说你从中体会到了什么？了什么？“让我教他怎样打好吗？让我教他怎样打好吗？”“谢谢，不用！他看不见。谢谢，不用！他看不见。”“噢噢对不起！但为什么对不起！但为什么.”“别的孩子都这么玩儿。别的孩子都这么玩儿。”“呃呃可是他可是他怎么能打中呢？怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。” 从这些对话中，你能看出文章中的母亲从这些对话中，你能看出文章中的母亲是一位怎样的母亲？是一位怎样的母亲？ 细心、
3、耐心地教导儿子，对儿子倾注了细心、耐心地教导儿子，对儿子倾注了无限的爱。无限的爱。1、用直线画出文中描写妈妈动作的、用直线画出文中描写妈妈动作的句子；句子；2、说一说，你从中体会到了什么？、说一说，你从中体会到了什么？ 那位妇女坐在草地上，从一那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，堆石子儿中捡起一颗，轻轻轻轻递到递到孩子的手中，孩子的手中，安详安详地地微笑微笑着。着。 他母亲并没有说什么，还是很他母亲并没有说什么，还是很安祥安祥地捡着石子儿，地捡着石子儿，微笑着微笑着，只，只是是递递的节奏的节奏也也慢了下来。慢了下来。 说话训练说话训练 母亲递给孩子的不仅仅是母亲递给孩子的不仅仅是石子，
4、还有石子，还有 。 爱、希望、信任、鼓励爱、希望、信任、鼓励默读默读317小节，划出小男孩是怎么做的句子。小节，划出小男孩是怎么做的句子。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。打不中，可是他还在不停地打。 我慢慢发现，这孩子打得很有规律。他打我慢慢发现，这孩子打得很有规律。他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移点儿，一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。然后再慢慢移回来。 从这两段话中，可以看出男孩子有什么从这两段话中，可以看出男孩
5、子有什么变化？从中你能看吃小男孩的什么性格特变化？从中你能看吃小男孩的什么性格特点？点？ 不屈不挠、有毅力，不屈不挠、有毅力， 热爱生活热爱生活1.看不见的爱指的是什么？看不见的爱指的是什么？ 2.课文写的是谁的爱看不见？课文写的是谁的爱看不见？母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。 母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。了母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。 请你想象一下文章的结果，男孩子请你想象一下文章的结果，男孩子以后会成为什么样的人？以后会成为什么样的人？A. 充满信心地面对生活中的困难，是个充满信心地面对生活中的困难，是个生活的强者。生活的强者。B. 自卑地生活下去。依靠家人的帮助。自卑地生活下去。依靠家人的帮助。C. 其他的答案。其他的答案。看不见的爱看不见的爱 “走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。碎裂声。” 请同学们再续写一个结尾。请同学们再续写一个结尾。
