《高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏8.2熟知七大题材把握内容有方向课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏8.2熟知七大题材把握内容有方向课件.ppt（155页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节熟知七大题材，把握内容有方向 鉴赏古代诗歌，可以从题材入手，收到“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材分类，我国古代诗歌大致分羁旅思乡诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗等七种类型。题材一 羁旅思乡诗【题材特点阐释】 特特征征内涵内涵诗人因人因长期客居在外，滞留他期客居在外，滞留他乡或漂泊异地等，或漂泊异地等，对所所见所所闻有所感，借此抒有所感，借此抒发对家家乡、亲人的无人的无尽思念和人生感尽思念和人生感叹、漂泊愁苦、漂泊愁苦标志志标题中多有中多有“客舍客舍”“登高登高”“望月望月”“忆”“寄寄”“行行”“思思”等等词语以及以及元宵、中秋、元宵、中秋
2、、重阳、除夕等重阳、除夕等节日名称日名称常常见意象：月亮、秋意象：月亮、秋风、秋霜、杜、秋霜、杜鹃、猿啼、沙、猿啼、沙鸥、孤雁、浮、孤雁、浮云、梧桐、西楼、高楼、流水、井等云、梧桐、西楼、高楼、流水、井等内内容容情情感感内容内容 旅途中的所旅途中的所见所所闻、所感所、所感所叹情感情感叙写客居他叙写客居他乡的的艰难，抒，抒发漂泊无定的孤苦漂泊无定的孤苦感念感念亲情之深，表达情之深，表达对亲人的思念人的思念或表达人生感或表达人生感叹，流露年，流露年华易逝的苦易逝的苦闷；或抒；或抒发独居他独居他乡、怀才不遇、才不遇、报国无国无门的孤独寂寞、的孤独寂寞、幽怨幽怨愤慨之情慨之情常常用用手手法法借景抒情借
3、景抒情( (寓情于景寓情于景) )，情景交融，情景交融衬托，以托，以乐景景衬哀情哀情( (以以乐景写哀情景写哀情) )对写法。写法。诗人不直接抒人不直接抒发思念之情，而是从思念之情，而是从对方着方着笔，想象笔，想象对方思念自己之深，借以烘托方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情人的苦恨离情因梦寄情，虚因梦寄情，虚实结合合教材教材链接接杜甫登高、王湾次北固山下、杜甫登高、王湾次北固山下、马致致远天天净沙沙秋思秋思【典题剖析】【例1】阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(11分)客游李贺悲满千里心，日暖南山石。 不谒承明庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗，归问时裂帛。【注】南山：指李
4、贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指战国时期的平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。弹铗：战国策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。【提纲挈领理清文脉】1.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A.诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，尾联中“归问时裂帛”是说诗人思归未能如愿，只得写封家书表达自己希望早日还家的心情。B.首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明对比，以乐景衬哀情，写太阳照暖了南山的石头，自己因思乡而心里寒冷。C.“日暖南山石”使用虚写手法表现远在千里之外的诗人内心的
5、情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。D.颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。E.“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己年迈，表达了自己年事已高仍漂泊在外的落寞。【思维导图】答案：BE。2.这首诗歌表达了作者的哪些情感？请简要分析。(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：(1)表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。(2)诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。(3)诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是写家信告诉家人，希望自己早
6、日回家，表达了诗人壮志难酬的悲伤。【即学即练】1.阅读下面这首诗，完成后面的问题。(11分)重九夜偶成黄仲则悲秋容易到重阳，节物相催黯自伤。有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉。依依水郭人如雁，恋恋寒衣月似霜。差喜衰亲话真切，一灯滋味异他乡。 【注】黄仲则：清代诗人。一生漂泊求仕，作此诗时短驻家中。物：随时节改换的事物，此指重阳节的菊花。人如雁：谓人似旅雁，终年南北翔游，栖无定所。差喜：幸好。衰亲：老母。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A.首联以“重阳”“节物”紧扣诗题的“重九”，而“节物”又关联下一句中的“花”。B.颔联写重阳节饮酒赏菊，且无风无雨，这些雅事乐景与诗人内心寂寞凄凉
7、形成对比。C.颈联写极目所见：水郭边还有那些身着寒衣的旅人们奔波在外，增添了诗人的忧伤。D.尾联的内容情感与前三联一脉相承，语意与情感的渲染，使得诗歌的内涵更为丰富。E.“恋恋寒衣月似霜”一句中的“霜”，写出了诗人幽冷、凄清、惆怅的主观感受。【解析】选CD。C项，是想象或回忆的内容，不是极目所见。D项，尾联的内容情感与前三联明显不同，应为“语意与情感的突转”。(2)“差喜衰亲话真切，一灯滋味异他乡”表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)答案：这两句诗中有“喜”：诗人能在家里陪老母亲过重阳节，感受到了家庭的温暖。这两句诗中也有“悲”：诗人长期漂泊于外，常有寂寞凄凉之感，虽有短暂回
8、家之喜，但可能很快又要踏上漂泊之旅。这“喜”是以“悲”为底色的，喜中有悲。题材二 咏史怀古诗【题材特点阐释】 特特征征内涵内涵以以历史事件、人物、史事件、人物、陈迹等迹等为题材，借咏材，借咏叹史史实、描写古迹来抒、描写古迹来抒发诗人的人的兴衰之感，以衰之感，以寄托哀思、借古寄托哀思、借古讽今今标志志标题中常有中常有“咏史咏史”“怀古古”“登某古迹有登某古迹有怀”“古古迹迹”以及古人名等以及古人名等内容内容情感情感内容内容借借怀古感古感叹个人命运的坎坷、今昔个人命运的坎坷、今昔变化化情感情感针对历史人物或事件，史人物或事件，发表自己的表自己的观点或看点或看法法缅怀前前贤，表达敬仰或惋惜；，表达敬
9、仰或惋惜；类比古人，寄比古人，寄托托伤感或哀思感或哀思借借论古之得失，托古古之得失，托古讽今，今，忧国国忧民民常用常用手法手法借景抒情借景抒情( (寓情于景寓情于景) )对比手法，描写眼前衰比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与、荒凉的景象，与历史上史上的繁的繁华兴盛形成盛形成鲜明的明的对比比化用典故，借典故寄托自己的感化用典故，借典故寄托自己的感伤或或对国事的国事的讽喻衬托，托，诗人往往人往往临古迹而抒古迹而抒怀，以悲景，以悲景衬悲情悲情教材教材链接接苏轼念奴念奴娇赤壁赤壁怀古、辛弃疾永遇古、辛弃疾永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古古【典题剖析】【例2】阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(11分)公
10、安县怀古杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。洒落君臣契，飞腾战伐名。维舟倚前浦，长啸一含情。 【注】本诗作于大历三年(公元768年)深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。【提纲挈领理清文脉】1.下列对本诗的理解，正确的两项是(5分)()A.这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。B.首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。C.颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情景形象生动地展现出来。D.颈联“用典”，主要表现出了刘备
11、君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。E.整首诗层次清晰明了，首叙古迹之胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。【思维导图】答案：CD。2.这首诗表达了杜甫怎样的思想感情？请简要分析。(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：诗人在诗中均流露出了对古人(诸葛亮、吕蒙、刘备)的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。诗人主要表达了对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。(意思对即可)【即学即练】2.阅读下面一首唐诗，完成后面的题。(11分) 世纪金榜导学号01450065金 陵 怀 古许浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一
12、去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】玉树：陈后主所作乐曲玉树后庭花。景阳兵合：隋军攻陷金陵，直逼景阳宫外，陈后主束手就擒，陈朝灭亡。禾黍：出自诗经，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，因而作了黍离一诗。洛中：洛阳，洛阳多山。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A.金陵是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈六朝古都，隋唐以来，由于政治中心的转移，无复六朝的金粉繁华。金陵的盛衰沧桑，成为许多后代诗人寄慨言志的话题。B.首联写南朝最后一个小朝廷，在陈后主所作乐曲玉树后庭花的靡靡之音中覆灭。“残”和“空”，从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败，一文一武，点染出金陵城
13、一片没落不堪的景象。C.颔联描写金陵的繁荣盛况。“松楸”，坟墓上的树木。诗人登高而望，看到荒冢上远近高低尽是挺拔的松楸，六朝的宫殿高高低低。D.颈联概括世间的风云变幻。这里，“亦”字、“还”字写得含蓄。石燕和江豚，是传说中神奇怪诞的动物，唐汝询说：“千官有冢，六代无宫，惟馀石燕江豚，作雨吹风而已。”在这里烘托一种神秘莫测的浪漫主义气氛。E.尾联照应开头，抒发了诗人的感慨。“惟有青山似洛中”，就是说今日的金陵只有青山和洛阳相似，其余的一切都和六朝相同。江山不改，世事多变，令人感慨万千。【解析】选CE。C项，“描写金陵的繁荣盛况”有误，颔联描写金陵的衰败景象。E项，“金陵只有青山和洛阳相似，其余的
14、一切都和六朝相同”有误，“惟有青山似洛中”，就是说今日的金陵除去山川地势与六朝时依然相似，其余的一切都大不一样了。(2)请对第三联中“拂”“吹”两个字做简要赏析。(6分)答案：“拂”字是“掠过”之意，写石燕掠过云朵带来晴雨变化，“吹”为“鼓动”之意，写江豚在江面上兴风鼓浪，石燕、江豚带来江上风云晴雨的变化，用石燕、江豚象征历史上叱咤风云的英雄人物。题材三 咏物言志诗【题材特点阐释】 特特征征内涵内涵借助吟咏自然之物或社会事物来表达借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思人的思想感情想感情标志志咏物咏物诗的的对象是象是单纯的某个事物，着重的某个事物，着重对所所咏之物的特征、功能咏之物的特征、功能
15、进行刻画，或者着重行刻画，或者着重对所所咏之物的某一内韵、精神咏之物的某一内韵、精神进行吟咏行吟咏多以所咏之物多以所咏之物为诗名，或以名，或以“咏某物咏某物”“题某某物物”“某物吟某物吟”等等为题目形式目形式内内容容情情感感内容内容单纯咏物、托物言志咏物、托物言志( (寓意寓意) )、托物、托物喻理、托物理、托物讽世世情感情感寄寓作者的理想抱寄寓作者的理想抱负，或，或实现个人理想，或个人理想，或报效国家效国家寄寓高尚的寄寓高尚的节操，或表达操，或表达怀才不遇与命途多才不遇与命途多舛的舛的伤感，或抒感，或抒发年年华易逝与理想破易逝与理想破灭的哀愁的哀愁或或忧国国忧民，或感民，或感时伤世，或世，或
16、愤世嫉俗，或世嫉俗，或针砭砭时弊弊常用常用手法手法从具体描写的方法看，主要是正面描写从具体描写的方法看，主要是正面描写( (绘形形绘色色) )与与侧面烘托面烘托从修辞手法看，主要是比从修辞手法看，主要是比喻、象征、象征、拟人和夸人和夸张从抒情方法看，主要是托物言志从抒情方法看，主要是托物言志教材教材链接接陆游卜算子游卜算子咏梅咏梅【典题剖析】【例3】阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(11分)海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。【提纲挈领 理清文脉】1.对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)()A
17、.觞，酒杯；莫愁，女子名，泛指美女；梁广，古时著名画家；丹青，原指绘画所用的两种颜料，后来泛指绘画艺术。B.首联运用拟人手法：春风善解人意，特别眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩，摄人魂魄。颔联正面描摹：海棠新沾水珠，尘垢涤尽，花色十分光洁鲜艳，盛开的花朵，看上去娇媚动人，含情脉脉。C.颈联刻画了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。尾联面对海棠，饮酒赋诗，流连忘返。看不足，写不完，艳羡蝴蝶可以在海棠花上栖息而恨自己不能。D.这首诗托物抒情：全诗通过对海棠自然美姿的热情歌颂，表现了诗人对美好事物的热爱与追求。E.这首诗情与物相交流，人与花相默契，不愧是一首咏海棠的佳作。【思维导图
18、】答案：BC。2.诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：(1)作用：美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，侧面烘托海棠的美丽；诗人因蝴蝶能在海棠花上栖宿而产生了艳羡之情，这就把诗人对海棠的赞美与倾慕之情烘托得淋漓尽致。(每个要点2分，共4分)(2)情感：既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。(2分)【即学即练】3.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。(11分)咏竹刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴
19、。谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹)。上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A.“竹生”句既描述了竹子恶劣的生长环境，也赋予了竹子不图安逸、不慕奢华的品性。B.“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。C.“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。D.结尾两句抒写竹子希望能被制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。E.末句“吐龙吟”运用典故，表达了诗人渴望像龙飞冲天一样，大展宏图，实现自己的远大抱负。【解析】选CE。C
20、项，诗句原意是“耻于染上湘妃的泪迹，羞于做上宫的宫琴”，这里的解释完全弄反了。E项，末句未运用典故，“吐龙吟”意思是发出龙鸣般的声音，寄寓了诗人坚守高洁的情操。(2)这首咏竹诗主要运用了哪种表现手法？这种写法在于谦石灰吟(“千锤万击出深山”)诗中也有体现，请以本诗或石灰吟作为例子，谈谈你对这种手法的理解。(6分)【解析】由诗歌的标题可知，这是一首咏物言志诗，这种题材的诗所咏的对象是自然界的某个事物。这种诗歌所运用的表现手法主要是托物言志，即借所咏之物寄寓志向、情趣或理想、高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。这首咏竹诗就赋予竹子高洁、坚贞、不媚俗的品性，表
21、明自己要有像竹子一样坚贞、高洁的高尚志趣。答案：这首咏竹诗主要运用了托物言志的表现手法。托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。咏竹通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达了自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。(或：于谦的石灰吟“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。借石灰经过“千锤万击、烈火焚烧”虽粉骨碎身仍保持清白等特点
22、，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。石灰吟托物言志，把石灰人格化，委婉形象，深沉动人，极富艺术感染力。)题材四 送别怀人诗【题材特点阐释】 特特征征内涵内涵古人常常因事不得不与家人、情人或古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离朋好友离别，送，送别之之际，他人往往，他人往往设酒酒饯行，折柳相送，行，折柳相送，吟吟诗赠别，表达依依不舍之情，表达依依不舍之情标志志标题中往往有中往往有“送送”“别”“赠”“酬酬”等字眼等字眼常常见意象：意象：“柳柳”“酒酒”“月月”“水水”四大意象四大意象( (“
23、长亭亭”“短亭短亭”“阳关阳关”“舟舟”“灞灞桥”等意象也常在送等意象也常在送别怀人人诗中出中出现) )内容内容情感情感内容内容送送别诗涉及的范涉及的范围极广，有君臣官极广，有君臣官场赠别，有，有朋友相朋友相别，也有，也有亲人情人送人情人送别等等情感情感依依惜依依惜别的不舍与的不舍与伤感感离离别后的思念与后的思念与牵挂挂对友人的安慰与勉励友人的安慰与勉励借送借送别友人表明自己的心志友人表明自己的心志抒抒发对人生人生的感慨的感慨每首每首诗表达的情感往往不是表达的情感往往不是单一的，而是多种一的，而是多种情感交情感交杂在一起的在一起的常用手常用手法法寓情于景，以景寓情于景，以景衬情，情景交融情，情
24、景交融烘托：不直接写人的离情烘托：不直接写人的离情别绪，而是通，而是通过写眼中写眼中物有物有伤离之意来烘托人的离之意来烘托人的伤离之深离之深以以乐景景衬哀情哀情( (也叫也叫乐景写哀情或反景写哀情或反衬) )想象想象( (也叫虚也叫虚拟或虚或虚实结合合) )。送。送别诗中作者常借助中作者常借助想象来表达自己想象来表达自己对朋友的留恋和关朋友的留恋和关怀教材教材链接接王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州【典题剖析】【例4】阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(11分)送进士下第归南海曹邺数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远
25、，十二玉楼非我乡。 【注】南海：今广州佛山一代。上国：指京城。蓝关、湘浦：地名，均为朋友归南海必经之地。十二玉楼：传说昆仑山有五城十二楼，是仙人居住的处所，多指隐居之所。【提纲挈领 理清文脉】1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.首联写夕阳、红霞，点明了送别的时间，诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝，这一联情景相生，表现了诗人对朋友的一片深情。B.“行人莫叹碧云晚”是劝路上行人不要因为暮云而叹息，借此表达对朋友的惜别之情；同时翻出新意，使朋友体会到友谊的温情。C.“每年春草芳”一语双关，表面上写京城年年会有明媚的春光，暗含了京城科举考试每年举行，中举的机会还有很多。D.诗歌颈联对仗工整
26、，承接上句“春草芳”，实写送别时的环境，雪过蓝关寒气减弱，朋友南归会途经湘浦，意味深长。E.“应无惆怅沧波远”一句，是说朋友远涉江河，应该没有惆怅之情，给读者以轻快之感，表达了丰富的情谊，别具一格。【思维导图】答案：BD。2.这首诗表达了诗人哪些丰富的情感？请结合全诗简要分析。(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：鼓励劝勉之情：诗歌颔联劝勉朋友中举的机会很多，不必为一次失败而消沉。关怀牵挂之情：颈联遥想友人经过蓝关之后，寒气减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。期冀、祝愿之情：尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅流连，不要做出世隐居之想，应该积极入世进取。惜别之情：送别朋友回故乡时，
27、揽君衣袂，依依不舍。【即学即练】4.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。(11分)送虢州王录事之任独孤及谓子文章达，当年羽翼高。一经俄白首，三命尚青袍。未遇须藏器，安卑莫告劳。盘根倘相值，试用发硎刀。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A.从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。B.首联中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。C.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与琵琶行中“青衫湿”中的“青衫”含义相近。D.“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到
28、任后能施展才华，取得良好政绩。E.本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而其抒发的情感却强烈动人。【解析】选BE。B项，“希望位至宰辅”于诗无据。E项，“语言直白浅显”错，语言不全是直白浅显的，多处运用比喻，委婉含蓄。(2)这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。(6分)答案：赞美：首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能；同情：颔联对其长期不能升迁表示同情安慰；劝诫(忠告)：颈联劝诫他勿露锋芒，而要安于低位；希望(鼓励)：尾联鼓励其不辞辛劳，建功立业。题材五 边塞征战诗【题材特点阐释】 特特征征内涵内涵以以边疆地区疆地区军民生活和自然民生活和自然风光光为题材的材
29、的诗标志志(1)(1)标题中往往有中往往有“行行”“军”“征人征人”“塞塞”“戍戍”等与等与军旅旅有关的字有关的字词(2)(2)常常见意象：意象：自然景物自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、：黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨关、雨雪、雪、风沙等沙等地理区域地理区域类：塞外、雁：塞外、雁门关、玉关、玉门关、黄河、阴山、关、黄河、阴山、楼楼兰、蓟北等北等战事器具事器具类：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等等乐曲曲类：梅花落折：梅花落折杨柳关山月阳关三叠柳关山月阳关三叠渭城曲等渭城曲等人物人物类：戍卒、将：戍卒、将帅、胡、胡人、人、单于等于等内内容容情情感感内内容容
30、从从军出塞、征出塞、征战备战、民族交往、塞上、民族交往、塞上风情、情、边疆苦寒疆苦寒情情感感保家保家卫国、建立功名的壮志豪情国、建立功名的壮志豪情奋勇勇杀敌、英勇无畏的英雄气概、英勇无畏的英雄气概对雄奇瑰雄奇瑰丽、奇异独特的、奇异独特的边塞塞风光的光的赞美美征人思征人思乡、闺妇盼盼归的两地情的两地情愁愁凄苦哀怨的怨凄苦哀怨的怨战情情绪，凄，凄厉沉痛的反沉痛的反战思考思考对和平安宁的和平安宁的边疆生活、和疆生活、和睦友好的民族往来的向往睦友好的民族往来的向往常用常用手法手法修辞方面：夸修辞方面：夸张、比、比喻、互文、用典、互文、用典等等人物形象的塑造方面：人物形象的塑造方面：侧面烘托、面烘托、动
31、作肖像作肖像描写、描写、细节描写等手法描写等手法意境的意境的营造方面：景物烘托、虚造方面：景物烘托、虚实结合等合等手法手法教材教材链接接岑参白雪歌送武判官岑参白雪歌送武判官归京京【典题剖析】【例5】(2018辽宁六校协作体联考)阅读下面这首唐诗，完成1、2题。(11分)雁门胡人歌崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。 【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。【提纲挈领 理清文脉】1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住
32、地与燕国相接、靠近边地的位置特点。B.颔联生动摹写雁门胡人的日常生活状态，形象再现边地少数民族好勇尚武、粗犷豪迈的精神面貌。C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。D.作者诗中既写出边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出他们好酒安时的生活习惯。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。【思维导图】答案：CE。2.诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：(1)表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活
33、的和平生活的向往和赞美。(2)借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；体现出对胡人的关注(表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观)，提升了全诗的格调。【即学即练】5.阅读下面的两首诗，完成后面的问题。(11分)从军行七首(选二)王昌龄其三关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。其六胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。【注】关城：指边关的守城。云沙：像云一样的风沙。龙荒：荒原。胡瓶：唐代西域的一种工艺品。紫薄汗：骏马名。这里指将军骑的马。明：明白地训示或告诫；敕：专指皇帝的诏书。(1)下列对这两首诗的赏析，
34、不恰当的两项是(5分)() A.“关城榆叶早疏黄”点明地点和时令，形象生动地描绘出边地的荒凉景象。B.“日暮云沙古战场”用意象“日暮云沙”比喻古战场的暗淡无光与破败。C.“碎叶城西秋月团”通过营造和烘托战场的气氛，暗示将军关注边塞安危。D.“辞君一夜取楼兰”写出了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势。E.两首边塞诗均运用情景交融的方法，表达了诗人对国家命运的关注与担忧。【解析】选BE。B项，“比喻古战场的暗淡无光与破败”错误，不是比喻。E项，并不是表达诗人对国家命运的关注与担忧。(2)这两首边塞诗所表达的感情有什么异同？(6分)答案：同：都通过对边塞战场荒凉景象的描绘，赞颂了边关将士英勇无畏、杀敌
35、报国的英雄气概。异：第三首还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的爱护与同情；第六首则通过描绘将士们英勇无畏、为国出征的豪情，反映出诗人对国家强大、国势与军力的自信与自豪之情。题材六 山水田园诗【题材特点阐释】 特征特征内涵内涵描写美描写美丽清新的自然景色、歌咏清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园适恬淡的田园生活生活标志志山水田园山水田园诗分分为山水山水诗与田园与田园诗，山水，山水诗指描指描写山水写山水风景的景的诗；田园；田园诗指主要以指主要以农村自然景物、村自然景物、田园生活田园生活为吟咏吟咏对象的象的诗常常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南桑
36、麻、南亩、五柳、明月、五柳、明月、渔歌等歌等内容内容情感情感内容内容自然山水草木与田园自然山水草木与田园风物物情感情感寄情山水，寄情山水，赞美山河，美山河，热爱自然自然借凄借凄风苦雨表达苦雨表达对自由的向往及自由的向往及厌倦官倦官场的超的超脱之情脱之情憎憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之逸之乐以恬淡之心抒写山水清幽，表达以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠适淡泊、悠然自得之情然自得之情对现实不不满和和怀才不遇的苦才不遇的苦闷常用常用手法手法(1)(1)比比喻、拟人、夸人、夸张等修辞手法等修辞手法(2)(2)写景的表写景的表现手法有：手法有：白描与工笔；白描与工笔；观察角度高
37、、低、俯、察角度高、低、俯、仰的仰的变化与化与远近高低的近高低的顺序；序；光、影、色彩光、影、色彩的渲染，的渲染，视觉、听、听觉、嗅、嗅觉、触、触觉的运用；的运用；虚虚实结合合( (眼前之景与想象之景眼前之景与想象之景) )；动静静结合合( (以以动衬静、化静、化动为静与化静静与化静为动) )(3)(3)常用的抒情方法：常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；借景抒情，融情入景；以以乐景景写哀情写哀情( (反反衬) )教材教材链接接孟浩然孟浩然过故人庄、陶渊明故人庄、陶渊明归园田居园田居【典题剖析】【例6】(2018永州模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(11分)渭 川 田 家王维斜光照墟落，
38、穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。 【注】雉雊(u)：野鸡鸣叫。式微：诗经邶风中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”【提纲挈领 理清文脉】1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.“斜光照墟落”一句描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的气氛。B.“穷巷牛羊归”描绘穷巷牛羊暮归图，“穷巷”即“深巷”，“穷”字也透着宁静粗朴的况味。C.“野老”两句写人，老人拄着拐杖倚着柴门，急切地呼喊着牧童的名字，以声衬寂。D.“雉雊”两句视听结合，野鸡欢叫、麦苗青青、蚕眠叶稀，宁静里透着祥和，悠然中透着满足。E.这是
39、田园山水诗人王维的一首五言古体诗，用细节描写的手法，绘出一幅春末夏初的乡村景象图。【思维导图】答案：CE。2.请结合全诗赏析最后两句的精妙之处。(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：直抒胸臆，反衬见意。看到万物皆有所归，归得惬意，诗人既羡慕又惆怅，反复吟咏式微，反衬出自己独无所归、归隐太迟的惆怅，寄托归隐田园的心情。 卒章显志，画龙点睛。前面诗句以白描手法描写初夏傍晚农村夕阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐秀、桑叶稀疏、田夫荷锄等一系列宁静和谐的景色，最后一句由写景转向抒情，画龙点睛式地揭示了主题。 用典。王维在诗中借吟咏式微以表达归隐田园的急切心情。【即学即练】6.阅读下面古诗，完成后面
40、的问题。(11分)移居二首(其二)陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜？无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。【注】将：岂。纪：经营。(1)下列对这首诗的理解，恰当的两项是(5分)()A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。 C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。 【解析】选DE。A项，全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景，而是以描写美好的人际关系
41、为主，最后两句以议论作结。B项，“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌诗句”。C项，“披衣起彷徨”分析有误，应为披上衣服起来谈笑。(2)本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的。(6分) 答案：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。 题材七 爱情闺怨诗 【题材特点阐释】特征特征内涵内涵主要描写男女主要描写男女爱慕之情和慕之情和爱情生活，或抒情生活，或抒发恋人恋人离离别相思之苦相思之苦标志志标题中多含中多含“怨怨
42、”“怀”“思思”“别”“忆”“望夫望夫”“妇叹”“闺怨怨”“幽恨幽恨”等字眼或直接用等字眼或直接用“无无题”常常见意象：意象：“眉眉锁”“翠楼翠楼”“碧碧纱”“白白发”“秋秋风”“夜雨夜雨”“寒月寒月”“寒衣寒衣”“残梦残梦”“泪如雨泪如雨”“春春风杨柳柳”“雁声月明雁声月明”“红妆对镜”“雨燕双雨燕双飞”“临笺泪泪长”等等内容内容情感情感内容内容表表现诗人人对妻子的真妻子的真挚感情的作品，主要包括感情的作品，主要包括赠内内诗和悼亡和悼亡诗两两类从从妇女的角度写的女的角度写的闺怨怨诗，主要包括，主要包括宫怨怨诗、离离妇诗、弃、弃妇诗、别离相思离相思诗等等情感情感表表现夫妻之夫妻之间相濡以沫的深
43、厚感情相濡以沫的深厚感情孤苦幽寂的命运之悲。此孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体情感主要体现在在宫怨怨诗中中思思妇空空闺、思念、思念亲人、盼夫早人、盼夫早归、渴望、渴望团聚的聚的哀哀伤之情之情情梦情梦难圆的的遗憾与憾与怅惘之情惘之情阴阳两隔的悼亡之痛阴阳两隔的悼亡之痛常用常用手法手法比比兴( (托物起托物起兴) )。先从自然之物写起，然后用比。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用描写起烘托感情、渲染气氛的作用衬托托( (正正衬和反和反衬) )。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落。寒月孤灯、冷衾泪枕、
44、月落星稀、凄星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主托主人公的孤寂与幽怨，斜燕双人公的孤寂与幽怨，斜燕双飞、春、春风浩浩荡等充等充满活活力生机之景更能反力生机之景更能反衬闺中思中思妇的悲的悲伤与幽怨与幽怨抑抑扬结合合( (先先扬后抑和欲后抑和欲扬先抑先抑) )教材教材链接接李商李商隐无无题【典题剖析】【例7】阅读下面这首宋词，完成后面的问题。(11分)乌夜啼春思赵令畤楼上萦帘弱絮，墙头碍月低花。年年春事关心事，肠断欲栖鸦。舞镜鸾衾翠减，啼珠凤蜡红斜。重门不锁相思梦，随意绕天涯。【注】赵令畤(10511134)：宋太祖次子燕王赵德昭玄孙。元祐中，签书颍州公事，时苏
45、轼为知州，荐其才于朝。后坐元祐党籍，被废十年。故词中每托闺情幽思以寄怨慕之意。【提纲挈领 理清文脉】1.下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)()A.本词开头两句中“萦帘”“碍月”的细致心理反应和“弱絮”“低花”的视觉、听觉相结合，映衬出芳春夜月怀远的闺人形象。B.“年年关心”，可见离人远去之久。春归而人不归，教她怎不思量！当她听到楼外哑哑啼叫、欲栖而未定的乌鸦时，怎能不为之柔肠寸断！C.“舞镜”只是对图案上鸾鸟形象的修饰，它是根据古代传说独鸾不鸣，见镜中影即鸣不止的典故，活用来增加鸾鸟形象的生动性。D.“啼珠”是指蜡烛点燃后流的蜡珠，把凤蜡燃烧的蜡珠称为“啼珠”带有浓厚的客观感情色彩。如此
46、物象和主人公心事相关。E.结尾两句把主人公孤恓难耐、百无聊赖、苦闷压抑的情怀，以凄婉慰藉的语言娓娓道出，这是无可奈何的自慰，也是幻想。【思维导图】答案：AD。2. 这首词表达了怎样的思想感情？又是如何表达的？请简要分析。(6分)【思维导图】请你组织答案：_答案：(1)上片寓情于景，“肠断”二字极言相思之苦。(2)下片运用细节描写和想象手法，把主人公孤恓难耐、百无聊赖、苦闷压抑的情怀，以凄婉慰藉的语言娓娓道出既是无奈的自慰，也是天真的幻想，反衬现实的矛盾，突出离思的沉重。(3)而词人别有怀抱，借闺人春思寄托了自己政治上的苦闷、失意，以婉言达深意。【即学即练】7.阅读下面宋词，完成(1)、(2)题
47、。(11分)世纪金榜导学号01450066点绛唇李清照寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天芳草，望断归来路。(1)对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A.这是一首借伤春写离恨的闺怨词。词句开篇点题，并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差，刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。B.“惜春”一句，直言其愁，后一句则描写出数点花瓣于风中飘零，如雨点落下的情形，表明春天归去，惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容颜。C.词人“倚”字后面缀以“遍”字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼；“无情绪”指女子没有了往日的心境，独自一人无所事事。D.本词借刻画人
48、物形象来反映意绪，将动作描写与心理描写结合，以景物描写烘托气氛、寄寓情感，从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象。E.本词属于李清照前期的作品，同期的词作还有如梦令常记溪亭日暮醉花阴薄雾浓云愁永昼武陵春春晚声声慢寻寻觅觅等。【解析】选BE。B项，“数点花瓣于风中飘零，如雨点落下的情形”错误，“几点催花雨”的意思是“几声催花的雨滴”，是淅沥的雨声催逼着落红，也催逼着春天归去的脚步。E项，声声慢寻寻觅觅是李清照后期作品。(2)词尾“连天芳草”一作“连天蓑草”，你认为哪种表述更合适？请结合全词说明理由。(6分)【解析】此题考查了炼字。答题模式：肯定哪一个更好；解释该字在句中的表层含义和深层含义；展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。“衰草”强调“凄凉”，“芳草”强调“生机勃勃”，作答时围绕情感表述，言之成理即可。答案：示例一：“连天衰草”好。女子期盼良人归来，眼前只有一眼望不到边的连绵衰草，烘托了青年女子倚栏眺望的凄凉情景和思念无望的结果，刻画出一个爱情专注执着、情感真挚细腻的深闺思妇的形象。示例二：“连天芳草”好。芳草萋萋与上文“惜春”呼应，写出了春天生机勃勃的景象。正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遥远的天边。然而望到尽头，唯见“连天芳草”，不见良人踪影，反衬出浓重的闺怨。
