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1、第五课 把握思维的奥妙1.意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（ ）2.意识是人脑对客观事物的正确反映。（意识是人脑对客观事物的正确反映。（ ）3.意识的内容来自人脑意识的内容来自人脑 。 （ ）4.意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物。意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物。（ ）5.从起源看，意识是自然界长期发展的产物。（从起源看，意识是自然界长期发展的产物。（ ）6.除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。脑才是意识的来源。 （ ）7.动物、电脑、智能机器人都有意识。
2、（动物、电脑、智能机器人都有意识。（ ）8.上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观臆造的。（在的反映，是主观臆造的。（ ）意识意识意识是物质世界长期发展意识是物质世界长期发展的产物的产物意识是意识是人人脑的机能脑的机能意识是意识是客观存在客观存在的主观映象的主观映象起源起源生理基础生理基础内容内容客观存在客观存在在在人脑人脑中的反映中的反映本本质质导新：物质世界先于人的意识存在，物质第一性，意识第二性，物质世界先于人的意识存在，物质第一性，意识第二性，物质世界先于人的意识存在，物质第一性，意识第二性，物质世界先于人的意识存在，物
3、质第一性，意识第二性，物质决定意识。物质决定意识。物质决定意识。物质决定意识。物质决定意识物质决定意识，那么意识对物质有没有影响？，那么意识对物质有没有影响？物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。第五课 把握思维的奥妙意识的能动作用：意识的能动作用： 是指人在认识世界和是指人在认识世界和改造世界过程中，具有的的积极主动改造世界过程中，具有的的积极主动自觉的反应。自觉的反应。1.人能能动地认识世界人能能动地认识世界（1）意识活动的特点）意识活动的特点一、意识的作用（能动作用）世世上上最最奇奇特特的的建建筑筑 思考：人的意识活动与动物思考：人的意识活动与动
4、物的本能活动有什么区别？的本能活动有什么区别？人类的家人类的家普通的鸟巢普通的鸟巢人的人的意识活动具有目的性和计划性意识活动具有目的性和计划性 动物的活动是无目的的本能的活动动物的活动是无目的的本能的活动（1）人的意识活动的特点）人的意识活动的特点意识活动具有目的性和计划性意识活动具有目的性和计划性 （不同于（不同于动物的动物的无目的的本能无目的的本能活动）活动） 人们对客观世界的反映总是抱有一人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。行动做出相关的计划。意识的能动作用意识的能动作用P38 最蹩脚的建筑师比最灵最蹩脚的
5、建筑师比最灵巧的蜜蜂高明。巧的蜜蜂高明。 -马克思马克思结合课本思考：结合课本思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？的蜜蜂高明？这说明了什么？这说明了什么？l最蹩脚的建筑师在建筑之前最蹩脚的建筑师在建筑之前, ,在头脑中形成了对建筑物的主在头脑中形成了对建筑物的主观构造观构造, ,形成了计划形成了计划. .草图等，草图等，造出各种各样的房子，造出各种各样的房子，他们活他们活动是有目的性、计划性、创造动是有目的性、计划性、创造性、选择性的活动。性、选择性的活动。l而最灵巧的蜜蜂而最灵巧的蜜蜂筑巢表面上似乎有某种预定的筑巢表面上似乎有某种预定的目的、
6、计划，但实质上目的、计划，但实质上它们的操作纯粹是它们的操作纯粹是无目的的本能的活动无目的的本能的活动. .u这说明了人的意识具有目的性、计划性、创这说明了人的意识具有目的性、计划性、创造性、选择性。造性、选择性。一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界意识活动具有主动创造性和自觉选择性意识活动具有主动创造性和自觉选择性 不是客观世界有什么就反映什么，不是客观世界有什么就反映什么，而而是依是依据人自己生活或社会实践的需要据人自己生活或社会实践的需要有所有所选择选择。 P38（不同于动物的（不同于动物的无目的的本能无目的的本能活动）活动）国家体育场总设计师李兴刚国家体育场总设计师李兴刚
7、它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、 采采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。完成设计。 “ “不是开始先看到一个鸟不是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。巢，然后决定做一个鸟巢的。” 1.方案设计方案设计2.钢结构设计钢结构设计3.造型优
8、化造型优化4.按计划施工按计划施工5.“鸟巢鸟巢”站起来站起来（2）人能能动地认识世界）人能能动地认识世界不仅不仅反映反映事物的事物的外部现象外部现象，而且能够而且能够把握把握事物的事物的本质和规律本质和规律； 不仅反映不仅反映当前当前，而且能追溯，而且能追溯过去过去，推测，推测未未来来。世界上只有世界上只有尚未尚未认识之物，而没有认识之物，而没有不可不可认认识之物。识之物。人们可以根据过去遗留人们可以根据过去遗留下来的事物追溯过去下来的事物追溯过去人们可以用科学的手段人们可以用科学的手段预测未来的各种情况预测未来的各种情况 世界上只有尚未认识之物，而世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物
9、。没有不可认识之物。（未知（未知不可知）不可知） 就每个就每个个人个人以及认识的每一次实现而言，以及认识的每一次实现而言，认识是有限的认识是有限的； 但就但就整个人类整个人类的无限发展和认识不断前进的的无限发展和认识不断前进的总趋势而言，总趋势而言，认识又是无限的。认识又是无限的。 认识是有限和无限的统一。认识是有限和无限的统一。P39专专家点评家点评 “自自然然是是一一本本不不隐隐藏藏自自己己的的大大书书，只只要要我我们们读读它它，就就可可以以认认识识它它。”费费尔尔巴巴哈哈的的这这句话主要说明了句话主要说明了( ) A人的认识能力是无限的人的认识能力是无限的 B意识对物质具有反作用意识对物
10、质具有反作用 C意识能够反映客观事物意识能够反映客观事物 D意识不能脱离客观事物而存在意识不能脱离客观事物而存在课堂练习：课堂练习：C大自然可以演化出一大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自即使再过几亿年，自然界也不可能演化出然界也不可能演化出一台电脑。人能够制一台电脑。人能够制造出自然界原本没有造出自然界原本没有的东西，动物能吗的东西，动物能吗?这说明了什么？这说明了什么？意识意识在改造客观世界中发在改造客观世界中发挥了什么作用？挥了什么作用？ 二、人能够能动地改造世界二、人能够能动地改造世界 人能够生产出人能够生产出新的物质、新的产新的物质、新的产品，可以
11、变废为宝，品，可以变废为宝，可以模仿人脑制造可以模仿人脑制造出电脑。动物能吗出电脑。动物能吗？为什么？为什么？课堂探究：课堂探究：二、二、人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界（意识的反作用）（意识的反作用）1.意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导指导作用作用 思考：思考：1.1.意识中的东西能直接变成现意识中的东西能直接变成现实的东西吗实的东西吗? ? 2. 2.怎样才能使意识的东西变为现实的怎样才能使意识的东西变为现实的东西？东西？ 1.意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导指导作用作用意识意识人的行为人的行为人的实践人的实践观念中观念中的东西的东西现实的东西现实的
12、东西指导指导把把变成变成A.A.含义含义（正确理解（正确理解 ） 意识不能意识不能直接直接引起客观事物的变化，而是通过引起客观事物的变化，而是通过指导指导人人们们实践实践才能引起才能引起物质形态的变化。物质形态的变化。对其理解要对其理解要注意以下两点：注意以下两点：正确正确的意识的意识促进促进事物的发展，使人们的实践活动事物的发展，使人们的实践活动获得成功获得成功；错误错误的意识的意识阻碍阻碍事物的发展，使人们的实践活动事物的发展，使人们的实践活动遭到失败遭到失败。意识对改造客观世界具有指导作用具有意识对改造客观世界具有指导作用具有双重性双重性能能动动地地改改造造世世界界：是是指指人人们们在在
13、意意识识的的指指导导下下，通通过过实实践践把把意意识识中中的的东东西西变变成成现现实实的的东东西西，创创造造出出没没有有人人的的参参与与永永远远也也不不可可能能出出现现的的东东西。西。1.意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导作用指导作用克隆动物多利羊 飞飞机机的的产产生生探究活动（探究活动（P40P40） 有人说有人说: :“精神不是万精神不是万能的能的, ,但没有精神万万不但没有精神万万不能的。能的。”精神对人的心理精神对人的心理和行为具有极大的影响。和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。结合实际谈谈你的体会。贝多芬贝多芬课堂探究：课堂探究： 我国自古就有我国自古就有喜伤心
14、、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾恐伤肾之说。之说。 还有还有美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的在一个班选了学习最差的1010名学生，用仪器给学生检名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这到这所学校时，发现这1010名学生都获得
15、了长足进步。名学生都获得了长足进步。这就是著名的这就是著名的“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”。 （2）意识对于）意识对于人体生理活动人体生理活动具有具有调节和控制调节和控制作用作用意识活动依赖于人体的生理过程意识活动依赖于人体的生理过程意识活动对生理过程有能动作用意识活动对生理过程有能动作用高昂的精神高昂的精神萎靡的精神萎靡的精神二、二、人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界（意识的反作用）（意识的反作用）（1）意识对改造客观世界具有）意识对改造客观世界具有指导指导作用作用可以催人向上，使人奋进；可以催人向上，使人奋进； 会使人悲观、消沉，失去斗志。会使人悲观、消沉，失去斗志。 方法论方法论:
16、我们要重视意识的作用我们要重视意识的作用,重视精神力量重视精神力量,自觉树立正自觉树立正确的思想意识确的思想意识,克服错误的思想意识。克服错误的思想意识。 我们承认意识的能动作用，承认我们承认意识的能动作用，承认人的精神对人产生的调节和控制作用，人的精神对人产生的调节和控制作用，但不能片面夸大精神的作用。把精神看但不能片面夸大精神的作用。把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义！作是万能的，就会陷入唯心主义！物质物质决定决定意识意识,意识是物质的意识是物质的反映反映(原理原理)意识对物质有意识对物质有能动作用能动作用(原理原理)物质物质和意和意识的识的辩证辩证关系关系一切从实际一切从实际出发，实事
17、出发，实事求是求是.(方法论方法论)重视意识的重视意识的作用，发挥作用，发挥人的主观能人的主观能动性动性. .( (方法论方法论) )发发挥挥主主观观的的能能动动性性与与遵遵守守客客观观规规律律相相结结合合1.含义（是什么）含义（是什么） 从从客客观观存存在在的的事事物物出出发发，经经过过调调查查研研究究，找找出出事物固有的规律，以此作为我们行动的事物固有的规律，以此作为我们行动的依据依据。P41P41 【提示提示】 强强调调一一切切从从实实际际出出发发，就就是是反反对对从从主主观观出出发发，从从主主观观出出发发有有三三种种表表现现：从从理理论论出出发发（教教条条主主义义、本本本本主主义义）；
18、从从经经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 实实事事求求是是：实实事事客客观观事事物物；求求认认识识；是是规规律律。实实事事求求是是一一方方面面强强调调了了从从实实际际出出发发，尊尊重重规规律律的的客客观观性性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。二、一切从实际出发二、一切从实际出发 实事求是实事求是三、一切从实际出发，实事求是三、一切从实际出发，实事求是2.原因（为什么原因（为什么) （1 1）哲学依据（世界观决定方法论）哲学依据（世界观决定方法论） 第第一一，世世界界的的本本原原是是物
19、物质质，意意识识是是物物质质的的反反映映，物质决定意识，这要求我们一切从实际出发；物质决定意识，这要求我们一切从实际出发； 第第二二，事事物物运运动动是是有有规规律律的的，规规律律是是客客观观的的，又是可以认识和利用的，这要求我们实事求是。又是可以认识和利用的，这要求我们实事求是。 （2 2）现实意义）现实意义P41 2P41 2 第一，是做好各种事情的基本要求；第一，是做好各种事情的基本要求； 第第二二，是是无无产产阶阶级级政政党党制制定定和和执执行行正正确确的的路路线线、方针、政策的前提和依据方针、政策的前提和依据。 三、一切从实际出发，实事求是三、一切从实际出发，实事求是3.要求（怎样做
20、要求（怎样做)（1 1）首先要）首先要尊重客观规律尊重客观规律, ,从客观实际出发。从客观实际出发。（2 2）要重视）要重视发挥主观能动性发挥主观能动性, ,不断解放思想，与时俱进，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。验和发展真理。（3 3）“两个结合两个结合”：要把发挥主观能动性和尊重客观要把发挥主观能动性和尊重客观规律规律结合起来结合起来, ,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度度结合起来。结合起来。（4 4）“两个反对两个反对”：既要既要反对反对夸大意识能动
21、作用的唯夸大意识能动作用的唯意志主义，又要意志主义，又要反对反对片面强调客观条件，安于现状、因片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。循守旧、无所作为的思想。P41 知识误区知识误区 1.1.意意识能直接使客观事识能直接使客观事物发生变化物发生变化2.2.精神力量可以直接转化为物质力量精神力量可以直接转化为物质力量3.3.意识促进事物发展意识促进事物发展4.只有正确的意识对客观事物才具有反作用只有正确的意识对客观事物才具有反作用意意识识的的作作用用1.1.人能够能动地人能够能动地认识世界认识世界2.2.人能够能动地人能够能动地改造世界（1 1）意识活动具有）意识活动具有目的性目的
22、性和和计划性计划性、主动创造性主动创造性和和自觉选择性。自觉选择性。（2 2）意识不仅能反映事物的）意识不仅能反映事物的外部外部现象，而且能够把握事物的现象，而且能够把握事物的本质和规本质和规律律；不仅能够；不仅能够不仅反映不仅反映当前当前，而且能追溯，而且能追溯过去过去，推测，推测未来未来。（1 1）意识对）意识对改造客观世界改造客观世界具有具有指导指导作用作用, ,正确的意识起正确的意识起促进作用促进作用, ,错误的意识起阻碍作用。错误的意识起阻碍作用。（2 2）意识对于）意识对于人体生理活动人体生理活动具有具有调节调节和和控制控制作用。高昂作用。高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神
23、，使人悲观的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观消沉，丧失斗志。消沉，丧失斗志。小结小结3.3.一切从实际出发一切从实际出发 实事求是实事求是（1 1）是什么？）是什么？ （2 2）为什么？（）为什么？（3 3）怎样做？（要求）怎样做？（要求）1.1.为节约资源、保护环境，引导公众科学为节约资源、保护环境，引导公众科学合理使用塑料购物袋，国务院办公厅下发合理使用塑料购物袋，国务院办公厅下发的通知规定，从的通知规定，从20082008年年6 6月月1 1日起，在全国日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。这体现了这体现了A.A.意识活动具
24、有计划性和目的性意识活动具有计划性和目的性 B.B.物质决定意识物质决定意识C.C.一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是 D.D.意识能促进客观事物发展意识能促进客观事物发展A练习题：练习题：2.2.“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道郑板桥的这句话蕴含的道理是（理是（ ） A.A.意识活动具有主动创造性意识活动具有主动创造性B.B.意识活动具有客观实在性意识活动具有客观实在性 C.C.意识活动具有生动形象性意识活动具有生
25、动形象性D.D.意识活动具有主观随意性意识活动具有主观随意性 3.3.“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”从哲学上说是因为（）从哲学上说是因为（）A.A.意识决定物质，意识又是对物质的反映意识决定物质，意识又是对物质的反映B.B.只有正确的意识才能对客观物质起促进作用只有正确的意识才能对客观物质起促进作用C.C.意识可以改造客观事物意识可以改造客观事物 D.D.正确意识的反作用大于意识的反作用正确意识的反作用大于意识的反作用B5.实际上，我们知道实际上，我们知道“画饼
26、画饼”并不能真正并不能真正“充饥充饥”，“望梅望梅”也不能真正也不能真正“止渴止渴”，这是因为，这是因为 A. 意识不能代替物质意识不能代替物质 B. 意识可以代替物质意识可以代替物质 C . 精神的东西并不重要精神的东西并不重要 D . 物质和意识没有区别物质和意识没有区别A4.成语是我国传统文化的精华之一，如成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥画饼充饥”和和“望梅止渴望梅止渴”非常富有哲理。据此回答：非常富有哲理。据此回答：这两个成语都强调了这两个成语都强调了A.物质的作用物质的作用 B .意识的作用意识的作用C.意识对物质的决定作用意识对物质的决定作用 D.物质的反作用物质的反作用
27、B6.6.“入入国国问问禁禁，入入乡乡问问俗俗”体体现现的的哲哲理是理是A A坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发B B尊重社会的客观规律尊重社会的客观规律C C积极发挥主观能动性积极发挥主观能动性D D尊重民族文化和地域文化的差异性尊重民族文化和地域文化的差异性A7.7.漫画漫画一窝蜂一窝蜂告诉我们告诉我们办事情必须坚持一切办事情必须坚持一切从实际出发，实事求是从实际出发，实事求是人不仅能够能动地认识世人不仅能够能动地认识世界，也能够能动地改造世界界，也能够能动地改造世界必必须须把把发发挥挥主主观观能能动动性性和和尊尊重重客客观观规规律结合起来律结合起来意意识识的的创创造造性性和和主主动动性性是是人人能能够够认认识识世界的重要条件世界的重要条件A.A. B.B. C.C. D.D.C C
