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1、三三“育人成才先锋育人成才先锋”创先争优活动创先争优活动 一组织生活一组织生活二党员发展工作二党员发展工作1、在组织生活方面，本支部在年初制定了工作计划，并能够按照计划具体落实。2、年终会对支部工作进行总结，总结经验和不足。3、能够坚持三会一课制度，共召开6次支委会，2次支部大会，多次党小组会议；支部成员参与普通班党课讲授及多次课后讨论。党员发展工作确定考察对象 确定发展对象 预备党员预备党员转正 1、学习、工作等各方面都表现突出 3、组织考察对象参加学习和培训，要求他们认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 2、为每个考察对象确定相应的联系人 1、考察期满一年及以上
2、2、深入调查了解 ，并严格执行“预审制”、“公示制” 3、派人与发展对象进行谈话 1、召开支部全体党员大会 2、严格遵守党员接收及转正流程，实行“票决制”，做好党员发展和转正工作 u每个考察对象已经被团内推优，党校普通班毕业，学习、工作等各方面都表现突出。为每个考察对象确定相应的联系人，通过联系人对考察对象的思想、学习、工作等情况进行指导和培养，积极组织考察对象参加学习和培训，要求他们认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。同时，注意加强对培养对象的考察，特别在一些重大活动或关键时刻考察，在实践中考察其政治表现和工作情况。二、党员发展工作二、党员发展工作 考察期满一年及
3、以上，对入党积极分子的学习、工作、生活、群众基础、入党动机等多方面进行深入调查了解，也向班内同学、班主任、辅导员等多方面征求党外群众意见，严格执行“预审制”、“公示制”，在初步确定发展对象名单后，对其直系亲属进行政审，并认真查看发展对象的入党志愿书、成绩表、群众意见总结等多份审查材料。同时，派人与发展对象进行谈话有意识有重点的帮助发展对象提高政治理论水平。 确定发展对象确定发展对象 在接收发展对象为预备党员及预备党员转正时，召开支部全体党员大会，严格遵守党员接收及转正流程，实行“票决制”，做好党员发展和转正工作。 确定考察对象确定考察对象确定考察对象确定考察对象预备党员预备党员转正l1积极实施
4、积极实施“五线谱五线谱”模式，共建和谐党员队模式，共建和谐党员队伍伍l2体现发展抓争创，丰富实施方式体现发展抓争创，丰富实施方式l3. 抓好专业建设，加快推进支部建设步伐抓好专业建设，加快推进支部建设步伐l4. 科学育人强素质，学生党员成长成才科学育人强素质，学生党员成长成才应用电子专业党支部在长期学习实践中，深切体会到先进制造业迫切需要成千上万个具有“奉献精神”、“敬业精神”、“坚忍精神”、“合作精神”和“进取精神”的现代职业人。为此，我们党支部积极实施“五线谱”模式，学生群众一线、学生党员一线、学生党员干部一线、教工党员一线和党支部委员一线，五线一体，在党支部的领导下沟通交流、传导知识，共
5、建和谐党员队伍。1积极实施积极实施“五线谱五线谱”模式，共建和谐党员队模式，共建和谐党员队伍伍2010年工作总结（工作成绩）丰富实施方式丰富实施方式20102011活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7 组织本支部党员，按照自己的工作职责和任务，以书面方式进行公开承诺，党组织要履职尽职创先进，党员要立足岗位争优秀，接受群众监督 2010年工作总结（工作成绩）丰富实施方式丰富实施方式20102011活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7 组织本支部党员积极参与“三联系”活动，即联系一个班级、一个寝室和一名学生。 2010年工作总结（
6、工作成绩）丰富实施方式丰富实施方式20102011活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7 党支部引入集成电路行业奖学金长川奖学金，总金额为每年一万元，以更好的激励优秀学生，扶持扶助贫困学生。 2010年工作总结丰富实施方式丰富实施方式活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7 创建“党员走进寝室责任制”和“党员联系群众责任制”，每个党员都有自己的责任寝室和责任群众。2010年工作总结丰富实施方式丰富实施方式活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7开展“网上荐书”活动，促进党员多读书，读好书。2010年工作
7、总结丰富实施方式丰富实施方式活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7 开展开展“党员奉献日党员奉献日”活动，鼓励党员积极地向社会活动，鼓励党员积极地向社会献爱心，捐款资助等社会实践活动献爱心，捐款资助等社会实践活动。 “他他们，是一群从小就在外流浪的孩子，如今，是一群从小就在外流浪的孩子，如今终于有于有了一个共同的家了一个共同的家杭州市流浪儿童救助中心杭州市流浪儿童救助中心在在这寒冷的冬日里，寒冷的冬日里，让我我们也奉献自己的一份力量，温暖也奉献自己的一份力量，温暖他他们的心。的心。我我们将把你的将把你的爱心一起心一起带到他到他们的身的身边，陪伴他陪伴他们度度过这
8、寒冷的冬天。寒冷的冬天。”捐捐钱：您的一份：您的一份爱心，心，让他他们的生活不再孤的生活不再孤单。捐捐书：您的一本旧：您的一本旧书，让他他们的成的成长不再无知。不再无知。捐衣：您的一件衣服，捐衣：您的一件衣服，让他他们的冬天不再寒冷。的冬天不再寒冷。2010年工作总结丰富实施方式丰富实施方式活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动72010年工作总结丰富实施方式丰富实施方式活动活动2活动活动4活动活动3活动活动1活动活动5活动活动6活动活动7 积极参与总之组织的“红色之旅学习、走访革命古迹”参观实践活动，同志们在接受革命大无畏精神洗礼的同时，更加坚定了“树立一面旗帜
9、，深入实践，争做先锋，勇创先进、全心全意为人民服务”的决心。 抓好专业建设抓好专业建设 课程体系与教学课程体系与教学课程体系与教学课程体系与教学内容改革内容改革内容改革内容改革 教学实验实教学实验实教学实验实教学实验实训条件建训条件建训条件建训条件建 师资队伍建师资队伍建师资队伍建师资队伍建设设设设 本专业遵循“职业发展导向”理念，探索和实践“工学交替，能力递进”的人才培养新模式，探索与实践“以典型电子产品设计为主线”的“四层次三阶段”课程体系，实施“多循环提升式”人才培养方案。目前已建成省级精品课程2门，优质核心课程6门，课程教学资源库6个，工学结合特色教材6本。 本专业遵循“职业发展导向”
10、理念，探索和实践“工学交替，能力递进”的人才培养新模式，探索与实践“以典型电子产品设计为主线”的“四层次三阶段”课程体系，实施“多循环提升式”人才培养方案。目前已建成省级精品课程2门，优质核心课程6门，课程教学资源库6个，工学结合特色教材6本。 本专业遵循“职业发展导向”理念，探索和实践“工学交替，能力递进”的人才培养新模式，探索与实践“以典型电子产品设计为主线”的“四层次三阶段”课程体系，实施“多循环提升式”人才培养方案。目前已建成省级精品课程2门，优质核心课程6门，课程教学资源库6个，工学结合特色教材6本。 本专业遵循“职业发展导向”理念，探索和实践“工学交替，能力递进”的人才培养新模式，
11、探索与实践“以典型电子产品设计为主线”的“四层次三阶段”课程体系，实施“多循环提升式”人才培养方案。目前已建成省级精品课程2门，优质核心课程6门，课程教学资源库6个，工学结合特色教材6本。 本专业遵循“职业发展导向”理念，探索和实践“工学交替，能力递进”的人才培养新模式，探索与实践“以典型电子产品设计为主线”的“四层次三阶段”课程体系，实施“多循环提升式”人才培养方案。目前已建成省级精品课程2门，优质核心课程6门，课程教学资源库6个，工学结合特色教材6本。 本专业遵循“职业发展导向”理念，探索和实践“工学交替，能力递进”的人才培养新模式，探索与实践“以典型电子产品设计为主线”的“四层次三阶段”
12、课程体系，实施“多循环提升式”人才培养方案。目前已建成省级精品课程2门，优质核心课程6门，课程教学资源库6个，工学结合特色教材6本。 抓好专业建设抓好专业建设 课程体系与教学课程体系与教学课程体系与教学课程体系与教学内容改革内容改革内容改革内容改革 教学实验实教学实验实教学实验实教学实验实训条件建训条件建训条件建训条件建 师资队伍建师资队伍建师资队伍建师资队伍建设设设设 本专业坚持“培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，建设双师教学队伍，曾荣获“浙江省省级教学团队”称号。同时，本支部积极组织教师开展产学研工作。近年来，本专业教师共完成浙江省教育科学规划课题1项，浙江省教育厅课题3项，主持学院重
13、点课程建设4门，主持学院科研项目5项；在核心期刊和一二级杂志公开发表论文近30篇；主持完成横向课程研究20余项，到款额达200余万元；国家发明专利1项；国家实用新型专利2项；软件著作权2项。 本专业坚持“培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，建设双师教学队伍，曾荣获“浙江省省级教学团队”称号。同时，本支部积极组织教师开展产学研工作。近年来，本专业教师共完成浙江省教育科学规划课题1项，浙江省教育厅课题3项，主持学院重点课程建设4门，主持学院科研项目5项；在核心期刊和一二级杂志公开发表论文近30篇；主持完成横向课程研究20余项，到款额达200余万元；国家发明专利1项；国家实用新型专利2项；软件著作
14、权2项。抓好专业建设抓好专业建设 课程体系与教学课程体系与教学课程体系与教学课程体系与教学内容改革内容改革内容改革内容改革 教学实验实教学实验实教学实验实教学实验实训条件建训条件建训条件建训条件建 师资队伍建师资队伍建师资队伍建师资队伍建设设设设 本专业按照“校企共建、资源共享”原则，以“生产车间”、 “培训、实训一体化车间”等多种形式，建成了多个集教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务于一体的共享型生产性校内外实训基地，并以“真设备、真项目、真要求”的真实性集成，营造与生产工作现场相一致的职业教育环境，使校内实训基地成为学生职业技能和职业素质的训练中心。2009年，本专业立项建设“浙江省高职高专院校示范性实训基地”。 4. 4. 科学育人强素质，学生党员成长成才科学育人强素质，学生党员成长成才在科学育人方面，要求本专业教师注重教书育人，在学生成长成才上下功夫。本支部学生获国家技能竞赛二等奖2项，三等奖1项，省级技能竞赛一等奖5项，二等奖8项，三等奖1项，校级技能竞赛一等奖5项，二等奖3项，三等奖5项。本专业的毕业生一次就业率99%，专业对口率85%；100%的毕业生具有中级电子设备装接工、无线电装调工等职业资格；近3年毕业生称职率96.3%，满意率85.6%，被评为“浙江省高职高专院校特色专业”。Thank YouThank You
