高中语文第2课装在套子里的人 课件3人教版必修5

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1、装在套子里的人(俄)契诃夫(俄)契诃夫19世世纪纪末末俄俄国国伟伟大大的的批批判判现现实实主主义义作作家家,情情趣趣隽隽永永、文文笔笔犀犀利利的的幽幽默默讽讽刺刺大大师师,短短篇篇小小说说的的巨巨匠匠,著著名名剧剧作作家家。早早期期作作品品多多是是短短篇篇小小说说;后后期期转转向向戏戏剧剧创创作作,他他善善于于从从日日常常生生活活中中发发现现具具有有典典型型意意义义的的人人和和事事,通通过过幽幽默默可可笑笑的的情情节节进进行行艺艺术术概概括括,塑塑造造出出完完整整的的典典型型形象,以此来反映当时的俄国社会。形象,以此来反映当时的俄国社会。其其代代表表作作变变色色龙龙、装装在在套套子子里里的的人

2、人,前前者者成成为为见见风风使使舵舵、善善于于变变相相、投投机机钻钻营营者者的的代代名名词词;后后者者成成为为因因循循守守旧旧、畏畏首首畏畏尾尾、害害怕怕变变革革者者的的符符号号象象征征。契契诃诃夫夫以以卓卓越越的的讽讽刺刺幽幽默默才才华华为为世世界界文文学学人人物物画画廊廊中中增增添添了了两两个个不不朽朽的的艺术形象。艺术形象。与与欧欧亨亨利利、莫莫泊泊桑桑并并称称为为三三大大短短篇篇之说之王。之说之王。契诃夫(l8601904)契契诃诃夫夫是是俄俄国国十十九九世世纪纪末末期期批批判判现现实实主主义义作作家家,以以短短篇篇小小说说和和戏戏剧剧著著称称于于世世。他他的的作作品品揭揭露露了了沙沙

3、皇皇政政府府对对人人民民的的残残酷酷压压榨榨和和剥剥削削,讽讽刺刺庸庸俗俗腐腐朽朽的的市市侩侩习习气气,同同情情被被侮侮辱辱与与被被损损害害的的“小小人人物物”。他他八八十十年年代代开开始始创创作作,九九十十年年代代是是他他创创作作的的全全盛盛期期。这这时时期期他他由由于于到到沙沙皇皇流流放放犯犯人人的的库库页页岛岛去去旅旅行行,进进一一步步了了解解了了沙沙皇皇统统治治的的罪罪恶恶,作作品品的批判性日益加强。的批判性日益加强。作品取材极为广泛 对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。和农民都作了非常真实而深刻

4、的描写。 作品的艺术特点作品的艺术特点 在于以简炼的手法,幽默的笔调,从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 写作背景写作背景小说发表于小说发表于1898年。年。19世世纪纪末末期期,俄俄国国正正是是无无产产阶阶级级革革命命的的前前夜夜,工工人人运运动动逐逐渐渐展展开开,马马克克思思主主义义已已在在全全国国传传播播,工工人人阶阶级级的的政政党党正正在在形形成成,一一场场革革命命风风暴暴即即将将到到来来。十十九九世世纪纪末末,是是俄俄国国历历史史上反动统治特别残酷黑暗的时期。上反动统治特别残酷黑暗的时期。 警察林立,密探出没,冤狱遍国中,俄罗斯大地笼罩警察林立,密探出没,冤狱遍国中,俄罗斯

5、大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。着恐怖、窒息的气氛。 出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情,对专制出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情,对专制制度无比憎恶。制度无比憎恶。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。 当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。正音、正字: 削(削() (异读(异读) 默(默()许

6、)许 祈祷(祈祷() 降降()服)服 辖(辖()制)制 搓(搓() 讥诮(讥诮()词语解释库词语解释库六神不安:心神不安定。六神,古人六神不安:心神不安定。六神,古人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆,六指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆,六脏之神,泛指心神。脏之神,泛指心神。 告示:布告。告示:布告。 默许:没有明白表示同意,但是暗示默许:没有明白表示同意,但是暗示已经许可。已经许可。 隐隐约约:看起来或听起来不很清楚;隐隐约约:看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。感觉不很明显。常规:沿袭下来经常实行的规矩;通常规:沿袭下来经常实行的规矩;通常的做法。常的做法。祈祷式:一种宗教仪式,信仰宗教的人祈祷式

7、:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神祈求祷告的一种仪式。向神祈求祷告的一种仪式。降服:归降服从。降服:归降服从。品行:有关道德的行为。品行:有关道德的行为。禁闭:把犯错误的人关进屋子里让他反禁闭:把犯错误的人关进屋子里让他反省,是一种处罚。省,是一种处罚。陶冶:原指烧制陶器和冶炼金属。比喻陶冶:原指烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。给人的思想、性格以有益的影响。辖制:管束。辖制:管束。战战兢兢:战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的形容因害怕而微微发抖的样子。样子。形容小心谨慎的样子。形容小心谨慎的样子。周济:对穷困的人给予物质上的帮周济:对穷困的人给予物质上的帮助。助。性情孤僻:性

8、格孤独怪僻。性情孤僻:性格孤独怪僻。 撮合:从中介绍促成(多指婚姻)。撮合:从中介绍促成(多指婚姻)。怂恿:怂恿:( ( ) )鼓动别人鼓动别人去做(某事)。去做(某事)。游说:说游说:说( ( ) )。古代叫做。古代叫做“说说客客”的政客,奔走各国,凭口才劝的政客,奔走各国,凭口才劝说君主采纳他的主张,叫游说。此说君主采纳他的主张,叫游说。此处指凭口才劝说。处指凭口才劝说。五等文官:当时俄国的中级文官。五等文官:当时俄国的中级文官。 促狭鬼:爱捉弄人的人。促狭鬼:爱捉弄人的人。 anthroposanthropos:希腊语:希腊语“人人”的意的意思。思。 难堪:此处指难为情。难堪:此处指难为

9、情。 歹毒:阴险狠毒。歹毒:阴险狠毒。 体统:指体制、格局、规矩等。体统:指体制、格局、规矩等。 平心静气:心情平和、态度冷静。平心静气:心情平和、态度冷静。荒唐:此处指(思想、言行)错误到使荒唐:此处指(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。人觉得奇怪的程度。讥诮:诮讥诮:诮( () )。冷言冷语的讥讽。冷言冷语的讥讽。消遣:用自己感觉愉快的事情来度过空消遣:用自己感觉愉快的事情来度过空闲时间;消闲解闷。闲时间;消闲解闷。督学:教育行政机关中负责视察、监督督学:教育行政机关中负责视察、监督学校工作的人员。学校工作的人员。 正大光明:公正无私、襟怀坦白。正大光明:公正无私、襟怀坦白。 谗言:毁

10、谤的话。谗言:毁谤的话。 安然无恙:无恙,没有灾祸、疾病之类安然无恙:无恙,没有灾祸、疾病之类的忧愁的事。形容很平安,没有受什么的忧愁的事。形容很平安,没有受什么损害。损害。 怔住:怔怔住:怔( ( ) )。发愣;发呆。发愣;发呆。滑稽:言语动作引人发笑。 忧郁:忧伤、愁闷。 郁闷:烦闷;不舒畅。 无聊:没有意义而使人讨厌。结构分析这篇小说中心思想表达得非常明确,这是和它这篇小说中心思想表达得非常明确,这是和它结构的清晰分不开的。其情节是:结构的清晰分不开的。其情节是:序幕序幕(1(14)4)介绍别里科夫有形和无形的套子。介绍别里科夫有形和无形的套子。开端开端(5(57)7)结识华连卡。结识华

11、连卡。发展发展(8(817)17)漫画事件,骑自行车事件。漫画事件,骑自行车事件。高潮高潮(18(1834)34)与柯瓦连科争吵。与柯瓦连科争吵。结局结局(35(3538)38)婚事失败、病死。婚事失败、病死。本文虽没有完整的故事情节,但小说首先从几本文虽没有完整的故事情节,但小说首先从几个侧面对别里科夫加以刻画,然后通过他的个侧面对别里科夫加以刻画,然后通过他的“决定结婚决定结婚”与与“死了死了”进一步展开情节,进一步展开情节,在事件与人物性格的层层描述中,作者的创在事件与人物性格的层层描述中,作者的创作意图得到完美的体现。作意图得到完美的体现。讨论别里科夫有哪些套子别里科夫有哪些套子? ?

12、别里科夫为什么要把自己装进套子别里科夫为什么要把自己装进套子? ?现实生活中有哪些乱子闹得他惊恐不安现实生活中有哪些乱子闹得他惊恐不安? ?“套子套子”和和“乱子乱子”反映了怎样的社会现反映了怎样的社会现实实? ?别里科夫是怎样对待乱子的别里科夫是怎样对待乱子的? ?收到什么效果收到什么效果? ?“套子套子”与与“乱子乱子”的冲突的最后结果是的冲突的最后结果是什么什么? ?结合俄国社会现实和别里科夫的性格特征结合俄国社会现实和别里科夫的性格特征, ,谈谈他具有那些二重性谈谈他具有那些二重性? ?病历 姓名:别里科夫症状:六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。病因

13、:现实生活的刺激和惊吓;胆怯和憎恶显示,仇视新生事物。病源:沙皇专制制度;奴性心理。病害:辖制了别人,送了自己的命。讽刺艺术夸张变形画丑态鲜明对照揭破绽精妙细节戳画皮思考、讨论思考、讨论1.别理科夫有哪些“套子”?2.别理科夫的口头禅是什么?3.对政府的公告和报上的文章,别理科夫有什么反应?4.联系背景,说说别理科夫为什么要把自己藏在套子里?5.为什么“别理科夫”能辖制全校甚至全城10至15年之久?别理科夫有哪些别理科夫有哪些“套子套子”?有形的无形的思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论别理科夫的口头禅是什么?别理科夫的口头禅是什么?千万别闹出什么乱子千万别闹出什么乱子思考、讨论思考、讨论

14、思考、讨论思考、讨论对对政政府府的的公公告告和和报报上上的的文文章章,别别理理科科夫夫有有什什么么反反应应?其中规定着禁止禁止什么,他才觉得一清二楚。 这种事是禁止的,好,这就行了。在官方的批准批准或默许默许里面,老是保藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。 当然,行是行,这固然是好,可是千万别闹出什么乱子。思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论联系背景,说说别理科夫为什么要把自己藏在套子里?害怕改变现状害怕新生事物因循守旧保守反动思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论为为什什么么“别别理理科科夫夫”能能辖辖制制全全校校甚甚至全城至全城10至至15年之久?年之久?旧势力

15、顽固周围的人怕他们,没勇气和他们斗革命力量弱思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论1、整理别理科夫的病历记录症状病因病源病害六神不安,心慌意乱,无精打采,脸色苍白,垂头丧气,唉声叹气,怕出乱子现实生活动刺激和惊吓,胆怯、憎恶现实,仇视新生事物沙皇专制统治,奴性心理辖制了别人,也送了自己的命2、别理科夫性格的二重性、别理科夫性格的二重性既是,又是。既是,又是。2、别理科夫性格的二重性既是沙皇专制制度的鹰犬,又是 。既是凶恶可怕的卫道士 , 又是 。牺牲品不堪一击的可怜虫讽刺艺术讽刺艺术人物形象漫画化(夸张、变形)人物形象漫画化(夸张、变形)反差鲜明的对比反差鲜明的对比 迂腐可笑迂腐可笑青春可爱青春可爱 言论荒谬言论荒谬口吻一本正经口吻一本正经精妙的细节精妙的细节人物人物个性与共性的统一个性与共性的统一

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