高考英语第一轮词类复习总汇

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1、词类词类v英语中的单词可以分为十大词类英语中的单词可以分为十大词类：v1名词名词n.teacher,book等。等。v2代词代词pron.we,me,he等。等。v3数词数词num.two,fifth等。等。v4动词动词v.work,study,live等。等。v5形容词形容词adj.good,big,beautiful等。等。v6副词副词adv.fast,quickly等。等。v7冠词冠词art.a,an,the等。等。v8介词介词prep.in,on,by,with等。等。v9连词连词conj.and,but等。等。v10感叹词感叹词interj.Oh,ah等。等。名名词v名词分为名词分为

2、专有名词专有名词和和普通名词普通名词两大类。两大类。专有名有名词是某些人、事物、机构、是某些人、事物、机构、组织等特有的名称。等特有的名称。如如Beijing，China等。等。专有名词第一个字母要大写专有名词第一个字母要大写,且且都是不可数名词。都是不可数名词。普通名词普通名词v1 1）个体名）个体名词：表示某表示某类人或人或东西中的个体，如：西中的个体，如：gungun。v2 2）集集体体名名词：表表示示若若干干个个个个体体组成成的的集集合合体体，如如：familyfamily。v3 3）物）物质名名词：表示无法分表示无法分为个体的个体的实物，如：物，如：airair。v4 4）抽抽象象名

3、名词：表表示示动作作、状状态、品品质、感感情情等等抽抽象象概概念，如：念，如：workwork。v个体名词和集体名词个体名词和集体名词一般是一般是可数名词可数名词v物质名词和抽象名词物质名词和抽象名词一般是一般是不可数名词不可数名词名词复数的规则变化名词复数的规则变化以以s,sh,ch,x等结尾等结尾加加-esbus-buses/watch-watches以以ce,se,ze,等结尾等结尾加加-slicense-licenses以以辅音字母辅音字母+y结尾结尾变变y为为i再加再加esbaby-babies以以o结尾结尾的名词，变复数时：加的名词，变复数时：加es，如，如potato-potat

4、oestomato-tomatoes但是，以但是，以元音元音+o或或oo结尾的词结尾的词只加只加sradio-radioszoo-zoos；以以f或或fe结尾的名词变复数时：结尾的名词变复数时：a.加加s，如：，如：belief-beliefsroof-roofsb.去去f,fe加加ves，如：，如：half-halvesknife-knivesleaf-leaveswolf-wolveswife-wiveslife-thief-名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化1）child-childrenfoot-feetman-mentooth-teethmouse-micewomanwomen

5、2）单复同形，如单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：例如：people,police,cattle等本身就是复数等本身就是复数4）以以s结尾，仍为单数的名词，如：结尾，仍为单数的名词，如：maths，politics，physics学科名词学科名词,news等等名词的格名词的格英语中有些名词可以加英语中有些名词可以加s来表示所有关系，带这种词来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：尾的名词形式称为该名词的所有格，如：ateachersbook。名

6、词所有格的规则如下：。名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加单数名词词尾加s，如，如theboysbag男孩的书包，男孩的书包，复数名词词尾没有复数名词词尾没有s，也要加，也要加s，如，如mensroom男男厕所。厕所。2）若名词已有复数词尾若名词已有复数词尾-s，只加，只加，如：，如：theworkersstruggle工人的斗争。工人的斗争。3）如果两个名词并列，并且分别有如果两个名词并列，并且分别有s，则表示，则表示分别有分别有；只有一个；只有一个s，则表示，则表示共有共有。例如：。例如：vJohnsandMarysrooms（两间）（两间）vJohnandMarysroom（一间）（

7、一间）冠词冠词不使用冠词不使用冠词定冠词定冠词不定冠词不定冠词aanthe零冠词零冠词冠词的冠词的冠词的冠词的分类分类分类分类在下列字母前加在下列字母前加a/anabcdefghijklmnopqrstuvwxyzanaaaananaananaaananananaaananaaaaanaa不定冠词的用法不定冠词的用法a用在以辅音音素开头的单词前用在以辅音音素开头的单词前an用在以用在以元音音素元音音素开头的单词前开头的单词前1.2.3.4.e.g._book_egg_usefulbook_undergroundroomaanaan基本用法：指人或事物的某一种类基本用法：指人或事物的某一种类e.

8、g.Sheisagirl.她是女孩她是女孩Thisisadesk.这是一张书桌这是一张书桌泛指某人或者某物，但又不具体说明何人何物泛指某人或者某物，但又不具体说明何人何物e.g.Icanseeakite.我能看见一只风筝我能看见一只风筝AboyisinGrade1.一个男孩在一年级一个男孩在一年级表示表示“数量数量”，“有一有一”“每一每一”的意思的意思e.g.Wehavesixclassesaday.我们一天上六节课我们一天上六节课定冠词的用法定冠词的用法基本用法：基本用法：“特指特指”特指某（些）人或者某（些）事特指某（些）人或者某（些）事物，以便与其他的人或物有所区别物，以便与其他的人或

9、物有所区别1.2.3.4.e.g.ThebookonthedeskisJims.书桌上的那本书是吉姆的书桌上的那本书是吉姆的Thechairsarethere.椅子在那里椅子在那里指谈话双方都知道的人或事物指谈话双方都知道的人或事物e.g.Whereisthekite?风筝在哪儿风筝在哪儿？（双方都知道指的是哪只风筝）？（双方都知道指的是哪只风筝）Openthedoor,please.请把门打开请把门打开（双方都知道要打开哪扇门）（双方都知道要打开哪扇门）在叙述中，上文提到过的人或者事物，再次出现时在叙述中，上文提到过的人或者事物，再次出现时e.g.：Icanseeakite.我看见一只风筝我

10、看见一只风筝：whereisthekite?这个风筝在那里？这个风筝在那里？用在姓氏的复数名词前，表示用在姓氏的复数名词前，表示“一家人一家人”e.g.theBlacks布来克一家布来克一家定冠词的用法定冠词的用法用在宇宙间独一无二的天体名词之前用在宇宙间独一无二的天体名词之前5.6.7.8.e.g.thesuntheskythemoontheearth用在序数词和形容词最高级，及形容词用在序数词和形容词最高级，及形容词only,very,same前前e.g.Iliveonthesecondfloor.我住在二楼我住在二楼Skatingisthebestsportinwinter.滑冰是冬天最

11、好的运动滑冰是冬天最好的运动与单数名词连用表示一类事物，如与单数名词连用表示一类事物，如thedollar美元美元;thefox狐狸狐狸或与形容词或分词连用，表示一类人：或与形容词或分词连用，表示一类人：theliving生者。生者。用在表示乐器的名词之前用在表示乐器的名词之前e.g.theviolinthepiano定冠词的用法定冠词的用法用在一些习惯用语中用在一些习惯用语中9.e.g.inthedayinthemorning/aftrnoon/eveningthedaybeforetomorrow/yesterdaythenextmorning/week/month/yearinthesk

12、y/water/field/countryinthedarkintheraininthedistanceinthemiddle(of)intheendonthewholebythewaygotothetheatre(cinema)零冠词的用法零冠词的用法名词前有了物主代词、指示代词、不定代词和名词前有了物主代词、指示代词、不定代词和“”所有格时。所有格时。1.2.3.4.e.g.OurbooksthoseapplesJimspen附复数名词在表示一类人或者事物时。附复数名词在表示一类人或者事物时。e.g.Theyareteachers.他们是老师。他们是老师。在专有名词前在专有名词前e.g.C

13、hinaEngland在星期、月份、节日前在星期、月份、节日前e.g.onSundayinAugustonChildrensDay不使用冠词的情况不使用冠词的情况零冠词的用法零冠词的用法在球类运动前及三餐名词前。在球类运动前及三餐名词前。5.6.e.g.playfootball/basketballhavesupper在一些固定搭配中在一些固定搭配中e.g.atnightgotoschoolattablebybikeatworkgotobedatschoolathomewatchTV不使用冠词的情况不使用冠词的情况下列词组中，有无冠词意义不同。go to school _go to the s

14、chool _上学去学校take place _take the place of _发生代替in front of _in the front of _在的前面在的前部数数词词（1）基数词）基数词表示数量的多少表示数量的多少one,two,ten（2）序数词）序数词表示数的顺序表示数的顺序first,second,twelfth其前要加上冠词其前要加上冠词the或代词。序数词的或代词。序数词的缩写形式如缩写形式如first-1stsecond-2ndthirty-first-31st等。等。(1)年、月、日、时刻表达法年、月、日、时刻表达法2005年年4月月10日日-April10,2005

15、，6时时-6:00，5月月1日日-May1，12时时-12oclock，5:30-halfpastfive，8:45-aquartertonine，(2)分数分数小数和百分数的表达方法小数和百分数的表达方法o.15-zeropointonefive40%fortypercent56%fifty-sixpercen（3）分数表示法的构成：）分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如：词用复数。例如：1/3one-third；3/37threethirty-sev

16、enths.代词代词一一. .概念概念: : 代词是代替名词的词代词是代替名词的词, , 按其意义、特征按其意义、特征及其在句中的作用分为：及其在句中的作用分为：人称代词、物主代人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词代词、不定代词和关系代词等。等。二二. .相关知识点精讲相关知识点精讲1.1.人称代词人称代词1)1)人称代词的人称、数和格，如下表所示。人称代词的人称、数和格，如下表所示。2)人称代词有人称代词有主格和宾格主格和宾格之分。通常之分。通常主格作主格作主语主语，宾格作宾语宾格作宾语。如：。如： I like

17、 table tennis. （作主语）作主语）Do you know him?（作宾语）作宾语）3)人称代词还可作人称代词还可作表语表语。作。作表语时用宾格表语时用宾格。如：如：-Who is knocking at the door?-Its me.4)人称代词在人称代词在than之后与其他人或事物进行之后与其他人或事物进行比较时，用比较时，用主格和宾格主格和宾格都可以。如：都可以。如：He is older than me.He is older than I am. 2. 2. 物主代词物主代词1)1)表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容

18、词性物主代词和名词性形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示。物主代词，如下表所示。 2)形容词性物主代词的作用相当于形容词性物主代词的作用相当于形容词，形容词，可在句中作可在句中作定语定语。例如：。例如： Our teacher is coming to see us. This is her pencil-box.3)名词性物主代词的作用相当于名词性物主代词的作用相当于名词名词，在句，在句中可用作中可用作主语、宾语和表语主语、宾语和表语。 Our school is here, and theirs is there.（作作主语）主语）- Is this English-book yo

19、urs? （作表语）作表语）- No. Mine is in my bag. Ive already finished my homework. Have you finished yours? （作宾语）作宾语） 3. 3. 指示代词指示代词指示代词包括：指示代词包括：thisthis，thatthat，thesethese，thosethose。 1) this1) this和和thesethese一般用来指一般用来指在时间或空间上在时间或空间上较近的事物或人较近的事物或人，thatthat和和thosethose则则指时间和空间上较远的事物或人指时间和空间上较远的事物或人，例如：，例如：

20、 This is a pen and that is a pencil We are busy these days In those days the workers had a hard time 2)2)有时有时thatthat和和thosethose指前面指前面讲到过的事讲到过的事物物，this this 和和thesethese则是指则是指下面将要讲下面将要讲 到的事物到的事物，例如：，例如：I had a cold. Thats why I didnt come. What I want to say is this ; pronunciation is very importan

21、t in learning English 3)有时有时为了避免重复提到的名词为了避免重复提到的名词，常可，常可用用that或或those代替，例如：代替，例如： Television sets made in Beijing are just as good as those made in Shanghai 4)this 在电话用语中代表自己在电话用语中代表自己，that 则则代表对方。例如：代表对方。例如： Hello! This is Mary. Is that Jack speaking? 4. 4. 反身代词反身代词 英语中用来表示英语中用来表示 我自己我自己 ， 你自己你自己 ，

22、 他自己他自己 ， 我们自己我们自己 ， 你们自己你们自己 等意义的代词称为反身代词，也有人称之为等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。自身代名词，其形式如表所示。 反身代词可以在句中作反身代词可以在句中作宾语，表语，同位宾语，表语，同位语。语。 1)作作宾语宾语，表示动作的承受者就是动作的，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语和宾语指同一个人或一些人。发出者，主语和宾语指同一个人或一些人。 He called himself a writer2)作作表语表语。It doesnt matter. Ill be myself soon 3)作主语或宾语的同位语作主语

23、或宾语的同位语，表示亲自或本，表示亲自或本人。人。 I myself washed the clothesvenjoyoneself,vmakeoneselfathome,vmakeoneselfunderstoodheardforoneself为自己，为自己，vofoneself自然地，自动地自然地，自动地byoneself独自地，独自地，v反身代词反身代词 中文中文主格主格宾格宾格所有格所有格 名词性物代名词性物代反身代词反身代词我我我们我们你你你们你们他他她她它它他们他们 I me my mine myself we us our ours ourselvesyou you your y

24、ours yourselfyou you your yours yourselves he him his his himself she her her hers herself it it its its itselfthey them their theirs themselves 5不定代词：不定代词： (1)some与与any：some一一般般用用于于肯肯定定句句中中，但但在在表表示示请请求求并并希希望望对对方方能能给给予予肯肯定定回回答答时时，可可用用于于疑疑问问句句中中；any一一般般用用于于否否定定和和疑疑问问句句中中，但但当当any强强调调“任任何何”时时，也也可可用用于于肯

25、肯定定句中。句中。同同理理，something，somebody，someone的的用用法法同同some；anything，anybody，anyone的的用法同用法同any。 v用法用法：some用于肯定句中用于肯定句中,用于单数可数名词前表示用于单数可数名词前表示“某一某一”。vIhavesomefriends.SmithwenttosomeplaceinEngland.（定语）（定语）v在期待对方回答在期待对方回答yes时，时，some用在表示请求或邀请的问句中。用在表示请求或邀请的问句中。Wouldyoulikesomebananas?（邀请）（邀请）Mum,couldyougivem

26、esomemoney?(请求请求)vany用于疑问句和否定句用于疑问句和否定句。Isthereanystudentintheclassroom?vNo,thereisntanystudent.vany用于肯定句表示用于肯定句表示“任何任何”的意思。的意思。vAnydayisokayforme.one,both,all one,both,all vone指人或物，指人或物，“一个一个”，其复数为，其复数为ones,vThisisnottheoneIwant.(表语表语)vboth指人或指物，指人或指物，“两者都两者都”Thismathsproblemcanbeworkedoutinbothway

27、s.(定语定语)注意：注意：both用于否定句，表示部分否定；表示完全否用于否定句，表示部分否定；表示完全否定时，用定时，用neither。vBothofusarenotteachers.我们俩并不都是教师。我们俩并不都是教师。Neitherofusisateacher.我们俩都不是教师。我们俩都不是教师。both不能放在不能放在the、these、those、my等之后，而等之后，而应放在它们的前面应放在它们的前面。v如：如：Bothmyparentslikethisfilm.vAll“全部的全部的”、“整个的整个的”，可与可数或不可数名，可与可数或不可数名词连用，表示词连用，表示“所有的所

28、有的”、“全部的全部的”，指三个或三，指三个或三个以上的人或物。个以上的人或物。Hegavemeallthemoney.他把全部的钱给了我。他把全部的钱给了我。vAlltheschoolsareflooded.所有的所有的学校都被淹了。学校都被淹了。注意：注意：all用于否定句，表示部分否定，用于否定句，表示部分否定，完全否定用完全否定用none。如：。如：Notalltheantsgooutforfood.vAlltheantsdontgooutforfood.v并不是所有的蚂蚁都出去寻找食物。并不是所有的蚂蚁都出去寻找食物。Noneofthemoneyismine.v这钱一分也不是我的。这

29、钱一分也不是我的。manymany和和much much few, little; a few, a littlefew, little; a few, a littlevfew和和little表示没有多少，含否表示没有多少，含否定意义；而定意义；而afew和和alittle表示表示有一些，有几个，含肯定意义。有一些，有几个，含肯定意义。另外，另外，few、afew修饰可数名修饰可数名词；词；little、alittle修饰不可数名修饰不可数名词。它们在句中常用作定语、主词。它们在句中常用作定语、主语和宾语。语和宾语。eacheach和和every every veach（各个），指两个或两个

30、以上的人或各个），指两个或两个以上的人或物，侧重个体，在句中作物，侧重个体，在句中作主语、宾语、定主语、宾语、定语和同位语。语和同位语。every（每个），指三个或三每个），指三个或三个以上的人或物，侧重整体，在句中只能个以上的人或物，侧重整体，在句中只能作作定语定语。Everystudentitourclasshasadictionary.(定语，强调班上定语，强调班上“所有的人所有的人”)Eachstudentinourclasshasadictionary.（定语，强调各个个体定语，强调各个个体）Eachofthemhasbeenthere.（主语主语）Theteachergaveeac

31、hofthestudentsanewtextbook.（宾语宾语）Weeachgotaticket.（同位语同位语）either和neither veither是是“两者中任何一个两者中任何一个”的意思，可修饰或代的意思，可修饰或代替单数可数名词，替单数可数名词，neither是是“两者中没有一个两者中没有一个”的的意思，可以修饰或代替单数可数名词，它们可在句意思，可以修饰或代替单数可数名词，它们可在句在作主语、宾语或定语。如：在作主语、宾语或定语。如：Herearetwopens.Youmaytakeeitherofthem.(宾语宾语)NeitherboyknowsFrench.(定语定语

32、)Other, others ,the other, the Other, others ,the other, the others others 和和 anotheranothervtheother表示表示“两者中的另一个两者中的另一个”；vother意思是意思是“其他的其他的”，不能单独使用，后面必须接名，不能单独使用，后面必须接名词，表泛指；词，表泛指；others可指其他的人或东西，相当于可指其他的人或东西，相当于other+名词复数名词复数；vtheothers特指其他某些人或物，相当于特指其他某些人或物，相当于theother+名词复数名词复数。vanother修饰或代替单数可数

33、名词，意为修饰或代替单数可数名词，意为“（三个或三（三个或三个以上的）另一个个以上的）另一个”，不能指两者中的另一个，在句中，不能指两者中的另一个，在句中可作宾语和定语。可作宾语和定语。vHegottwobooks;oneistextbook,theotherisanovel.Fiveofthepencilsarered,theothers(theotherpens)areyellow.Somestudentsaresinging,others(otherstudents)aredancing.Pleasegivemeanotherbook.6相互代词：相互代词：each other用于用于两

34、者或两者以两者或两者以上上；one another用于用于三者或三者以上三者或三者以上，在，在现代英语中它们可通用。现代英语中它们可通用。 7疑问代词：疑问代词：what指事或物，不强调范围；指事或物，不强调范围；who(whom，whose)指人；指人；which既既可可指人指人也可指物，但强调范围。也可指物，但强调范围。 8关系代词：关系代词：what，who，whom，whose，which，that，as，TheUseof“it”代词代词 it引导词引导词 itIt句型的归纳句型的归纳 Sentences With “it” 1 用作人称代词，代替前文提到过的事物用作人称代词，代替前文

35、提到过的事物 My pen is missing. I cant find it anywhere.-Who is knocking at the door?- Its me.Jack is ill. Have you heard about it?代词代词 - it 2 用以代替指示代词用以代替指示代词this, that- Whats this?- Whose exercise-book is that? - Its hers.代词代词 - it- Its a flag. 3 表示时间、天气、距离表示时间、天气、距离季节、季节、 环境、情况等环境、情况等Its time for lunch

36、.When spring comes, it gets warmer and warmer.Its about two hours from here to the zoo. Its winter now. It was very quiet (noisy) at the moment. 代词代词 - it 1 作作形式主语形式主语，代替由不定式（或不定，代替由不定式（或不定式复合结构）、动名词或从句表示的真正式复合结构）、动名词或从句表示的真正主语。主语。 It is exciting to find an ancient tomb. (代代替不定式替不定式) It was wrong fo

37、r you not to help her. (代代替不定式复合结构替不定式复合结构) It is believed that this man found in the grave was from a rich family.（代替主语（代替主语从句）从句）引导词引导词 2作作形式宾语形式宾语，代替由不定式、，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。动名词或从句表示的真正宾语。He feels it his duty to help others.We thought it no use doing that.I find it difficult to solve the proble

38、m.引导词引导词 3用在强调结构中。为了强调句子用在强调结构中。为了强调句子的某一成分（通常是的某一成分（通常是主语主语、宾语宾语、或或地点状语或时间状语地点状语或时间状语），常用强调结），常用强调结构构 “It is (was) + 被强调成分被强调成分+ that (或或who) ”I saw Li Ping in the street yesterday.引导词引导词It was I that / who saw Li Ping in the street this morning.It was Li Ping that I saw in the street this morning.

39、It was in the street that I saw Li Ping this morning.It was yesterday that I saw Li Ping in the street.it - 强调结构强调结构引导词引导词-it强调强调not until结构时将此结构置结构时将此结构置于于It is (was) that句型中，句型中，that后接肯定式。后接肯定式。I didnt go to bed until I had finished my homework last night.It was that not until I had finished my ho

40、mework last night I went to bed.1. It + be + adj. + of sb. + 不定式不定式sb. + be + adj. + 不定式不定式 It is very kind of you to help us. ( = You are kind to help us. ) Its cruel of him to kill that animal.SentencesWith“It”(It句型的归纳句型的归纳)clever, bright, foolish, stupid, silly, wise, careful, careless, rude, imp

41、olite, nice, right, wrong, silly, good, brave, honest ,etc. 2. It + be + adj. + for sb. +to do It is difficult for us to learn English.It is important for her to come to the party. 常见的形容词有：常见的形容词有： important， necessary， natural easy ， common ， normal ， hard ， difficult ， dangerous ， unusual， rare ，

42、impossible ， pleasant ,etc. 3. It + takes + sb. + some time +to do 表示表示“做某事花费某人多长时间做某事花费某人多长时间”It took him some time to find the elephant. sb. + spend + some time + (in) doingHe spent some time (in) finding the elephant.4. It costs + sb. + some money +to dosth. cost + sb. + some moneysb. spend + som

43、e money + on + sth.sb. pay + some money + for sth.sb. buy + sth. + for + some money5. It is + no use + 动名词动名词It is no use regretting your past mistakes.It is no use crying over split milk. It is no good learning English without speaking English. 能以能以动名词动名词作主语的这类句子并不多，作主语的这类句子并不多，主要在以主要在以no good, no

44、use, useless, worthwhile, 等词作表语的句子中用。等词作表语的句子中用。6. It + be + adj. /n. + that-clauseIt is very clear that hes tall like a tree. It is a pity that she has made such a mistake.Adj:obvious, necessary，right，strange， natural, trueN:a fact, a shame, an honor, no wonder7. It + be + 过去分词过去分词 + that-clauseIt

45、is said that he has been ill for years.适用于这种句型的动词有适用于这种句型的动词有report, announce, decide, learn, expect, arrange, suggest, etc.He is said to have been ill for years.8. It + looks as if / seems + that-clauseIt seems that they are talking. 用于这种句型的动词用于这种句型的动词happen, turn out, appears等等It happened that she

46、 was not at home.It turned out that he was Bushs father.It looks as if he is ill.9. It is the first ( second . ) time that . 该句型中的该句型中的that从句用完成时态。至于用从句用完成时态。至于用什么完成时态，由主句的谓语动词的时态什么完成时态，由主句的谓语动词的时态决定。如果是一般现在时，后面从句用现决定。如果是一般现在时，后面从句用现在完成时态；如果是一般过去时，后面从在完成时态；如果是一般过去时，后面从句则用过去完成时态，句则用过去完成时态，Itisthefirs

47、ttimeIhavebeenhere.=ThisisthefirsttimeIhavebeenhere.ItwasthefirsttimeIhadbeenhere.10. It + be + time + for It + be + time + (for sb.) + to do It + be + time + that 表示表示“该做某事了该做某事了” It is time for supper. It is time (for us ) to have supper. It is time that we had supper. that从句中要用虚拟语气从句中要用虚拟语气 Its t

48、ime that this problem was / should be solved高中英语语法复习专题之介词早、午、晚要用早、午、晚要用inv例：例：inthemorning在早上在早上vintheafternoon在下午在下午vintheevening在晚上在晚上vintheday在白天在白天at黎明、午、夜、点与分黎明、午、夜、点与分v例例:atdawn,atdaybreak在黎明时候在黎明时候vatnoon在中午在中午atdusk在黄昏在黄昏vatnight在夜间在夜间atmidnight在午夜在午夜vatninefifteen在在9点点15分分vattenthirtya.m.在上

49、午在上午10点点30分分年、月、年月、季节、周年、月、年月、季节、周,阳光、灯、影、衣、冒雨阳光、灯、影、衣、冒雨in，v在在“某年某年”，在，在“某月某月”，在，在“某年某月某年某月”(但在某年某月某但在某年某月某日则用日则用on)，在四季，在第，在四季，在第几周等都要用几周等都要用in。v即在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着即在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用装、冒雨等都要用in。将来时态将来时态in.以后以后vTheywillcomebackin10days.v他们将他们将10天以后回来。天以后回来。vComeandseemeintwodaystime.v两天后来看我

50、。两天后来看我。(从现在开始从现在开始)vafter.(从过去开始从过去开始)小处小处at大处大处in有形有形with无形无形by，语言，语言、单位、材料、单位、材料inTheteacheriscorrectingthepaperwithanewpen.这位教师正用一支新笔批改论文。这位教师正用一支新笔批改论文。(有形有形)TakingTigerMountainbyStrategyisagoodopera.是是出好戏。出好戏。(无形无形)表示某种语言用表示某种语言用in:InChinese表示度、量、衡单位的用表示度、量、衡单位的用in:inmeter表示材料用表示材料用in:inbronze

51、特征、方面与方式、心情、成语惯用特征、方面与方式、心情、成语惯用invTheDemocraticPartywasinpowerthen.v那时民主党执政。那时民主党执政。特征特征vHehasnotbeeningoodhealthforsomeyears.他几年来身体一直不好。他几年来身体一直不好。特征特征vAgoodteachermustbeanexampleinstudy.一个好的教师必须是学习的模范。一个好的教师必须是学习的模范。方面方面vinagoodhumour心情心情(情绪情绪)好好心情心情介词介词at、to表方向，表方向，攻击、位置、善、恶、分攻击、位置、善、恶、分v介词介词at和

52、和to都可以表示方向都可以表示方向;用用at表示方向时，表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意；侧重于攻击的目标，往往表示恶意；v用用to表示方向时，突出运动的位置或动作的表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。对象，侧重表示善意。vAShecameatme.她向我扑过来。她向我扑过来。vBShecametome.她向我走过来。她向我走过来。日子、日期、年月日，日子、日期、年月日，星期，年月日加上早午晚星期，年月日加上早午晚;以下皆用以下皆用on。vonOctorberthefirst19491949年年10月月1日日vonSaturdayafternoon星期六下午星期六下

53、午vonthemorningof18th18日早晨日早晨收音、农场，值日收音、农场，值日onvontheradio从收音机里从收音机里vonTV从电视里从电视里vonafarm在农场在农场vonduty值日值日关于、基础、靠、著论关于、基础、靠、著论vProfessorShenwillgiveusatalkontravellinginAmerica.v申教授将给我们做关于美国之行的报告。申教授将给我们做关于美国之行的报告。vTheorymustbebasedonpractice.理论必须理论必须以实践为基础。以实践为基础。vThepeopleinthesouthliveonrice.南方人南方

54、人主食大米。主食大米。(靠靠)vOnReading论读书论读书着、罢、出售、偷、公、假，着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付，相反、准故意、支付，相反、准v注：注：“着着”是指着火，罢指罢工，偷指偷偷是指着火，罢指罢工，偷指偷偷地，公指出差、办公事；假指休假，准指准地，公指出差、办公事；假指休假，准指准时。时。步行、驴、马、玩笑步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage用用inat山脚、门口在当前，山脚、门口在当前，速、温、日落价核心速、温、日落价核心v即在山脚下、在门口、在目前，速度、以即在山脚下、在门口、在目前，速度、以速率、温度、在日落时、在速率、温度、在日落时、在核心要核心要用用

55、at。工具、同、和、随工具、同、和、随with，具有，独立、就、原因具有，独立、就、原因vWiththedevelopmentofscienceandtechnology,moreandmorepeoplecanusecomputertocommunicatewithothers.vChinaisaverylargecountrywithalonghistory.中国是一个历史悠久的大国。中国是一个历史悠久的大国。(具有具有)vWhatisthematterwithyou?v怎么回事怎么回事?(就，关于就，关于)vWiththehelpofmyclassmate就就.来说宾译主，对、有、来说宾

56、译主，对、有、方状方状v这里的这里的with后边的宾语常译成主语。后边的宾语常译成主语。vWhatswrongwithyoureyes?你的眼睛怎你的眼睛怎么啦么啦?vThedoctorwasverypatientwithhispatients.那位医生对患者非常耐心。那位医生对患者非常耐心。(对对)vHewassittinginachairwithhishandsfolded.他两手交叉在胸前坐在椅子上。他两手交叉在胸前坐在椅子上。(状状语语)独立结构独立结构海、陆、空、车、偶、被海、陆、空、车、偶、被by，单数人类单数人类knowntomanv例例:byland(air,sea,water

57、,bus)陆路陆路(航航空，水陆，水路，乘公共汽车空，水陆，水路，乘公共汽车)vbychance偶然偶然byaccident偶然，偶然，vItisknowntoman.众所周知众所周知.v这里用这里用toman而不用而不用by。即当单数又无冠词。即当单数又无冠词的的man和和known搭配时，表示人类不用搭配时，表示人类不用by。this，that，tomorrow，yesterday，next,last,one接接年、月、季、星期、周，介词省年、月、季、星期、周，介词省略已习惯略已习惯over,under正上下正上下above,below则不然则不然低高低高below与与abovevThep

58、laneflewabovethecity.飞机飞过城飞机飞过城市上空。（高于城市并非正上方市上空。（高于城市并非正上方)vAlampwashangingoverthetable.一盏一盏灯是在方桌上方。灯是在方桌上方。(正上方正上方)vThetemperatureintheroomisbelow(orunder)30.室温是摄氏室温是摄氏30度以下。度以下。(数量词数量词两者皆可两者皆可)beyond超出、无、不能,against靠着，对与反vItsquitebeyondme(ItismorethanIcanunderstand).这我完全不懂。这我完全不懂。vbeyondmycontrolv

59、Sheleanedwearilyagainsttherailings.她疲惫地靠着栏杆站着。她疲惫地靠着栏杆站着。(靠着靠着)besides,except分内外，among之内along沿同类比较except，加for异类记心间。vHescompositionisgood,exceptforsomespellingmistakes.他的这篇作文写他的这篇作文写得很好，只是有几处拼写错误。得很好，只是有几处拼写错误。v(非同类比较用非同类比较用exceptfor)原状becauseof,owingto,dueto表语形容词vAIIourachievementsareduetothecorrect

60、leadershipofourParty.我们的一我们的一切成绩都归功于党。切成绩都归功于党。(dueto做表语形容词做表语形容词)under后接修、建中，后接修、建中，of，from物化分物化分before,after表一点，表一点，ago,later表示一段表示一段v即即before,after常表示一个点的时间状语，常表示一个点的时间状语，晚饭前晚饭前beforesupperv而而ago，later常表示一段的时间状语。常表示一段的时间状语。v一分钟前一分钟前aminuteagobefore可接完成时，可接完成时，ago过去级有限过去级有限这时的这时的before是连词是连词(也可做介词

61、也可做介词)vIhadstudiedFrenchforfourmonthsbeforeIcamehere.我来这儿以前就已学了我来这儿以前就已学了四个月法语了。四个月法语了。(before接完成时接完成时)vHefellillthreedaysago.他病了三天了。他病了三天了。(ago则只能接动词过去式，同时注意瞬间动则只能接动词过去式，同时注意瞬间动词的问题。词的问题。)since以来以来during间间与之相比与之相比beside,除了除了lastbutone。v即即beside的一般用法是的一般用法是“在在.旁边旁边”,但还但还有有“和和.相比相比”等特殊用法。等特殊用法。v除了除了l

62、astbutone，即，即but多指多指“除了除了”的意思，的意思，也有也有“倒数第几倒数第几”的意思。的意思。lastbutone即不是即不是最后一个。最后一个。vIhaventtoldanybodybutone.vLookatthelastpagebutone.请看倒数第请看倒数第2页。页。复不定复不定for、找，价，原，对，给，段，、找，价，原，对，给，段，去，为，作，赞去，为，作，赞v复不定复不定for，即用，即用for引出的不定式复合结构，引出的不定式复合结构，也就是也就是for加名加名(代代)加不定式；找，意为找到，加不定式；找，意为找到，提供提供;价，意为价格、工资；原，意为原因

63、；价，意为价格、工资；原，意为原因；段，意为时间或距离段，意为时间或距离;去，意为去某地或开去，意为去某地或开往某地；作，意为作为往某地；作，意为作为;赞，意为赞成赞，意为赞成(用于用于系表结构。系表结构。)快到、对、向快到、对、向towards，vItsgettingontowardstheendoftermnow.现在已快到学期未了。现在已快到学期未了。(快到快到)butfor否定用虚拟，复合介词待后言否定用虚拟，复合介词待后言。vbutfor是是“若不是若不是”的意思。的意思。vButforourgreatCommunistParty,wecouldneverhavetodayshapp

64、iness.若没有若没有伟大的共产党，我们决不会有今天的幸福生活。伟大的共产党，我们决不会有今天的幸福生活。vbutfor将在虚拟语气中详讲。将在虚拟语气中详讲。ing型由于、鉴，除了，除外与包含。型由于、鉴，除了，除外与包含。之后，关于，在之后，关于，在方面，有关介词方面，有关介词须记全。须记全。vconsidering由于；vrespecting鉴于:vexcepting除了：vincluding包含：vregarding关于：相当于aboutvconcerning有关： Conjunction 连词概说连词概说 作用：用来连接连接作用：用来连接连接词词、词组词组、句子句子或或从句从句的的

65、词。词。并列连词并列连词从属连词从属连词一、并列连词一、并列连词 1.表示平行或对等关系的并列连词：表示平行或对等关系的并列连词： and, as well as, “和和” ； bothand “和和两个都两个都”； not onlybut also “不但不但而且而且” neithernor “既不既不也不也不” 等。等。They work and live in Shenzhen.He is a scientist as well as a poet.A man should have both courage and perseverance.He can neither read n

66、or write.He is not only clever but also diligent.She plays not only the piano, but （also） the guitar. vnotonlybutalso关联两个分句时，如关联两个分句时，如果是果是notonly在句首，第一个句子必须倒装。在句首，第一个句子必须倒装。他不但喜欢读小说，还会写一些。他不但喜欢读小说，还会写一些。Notonlydoeshelikereadingnovels,butalsohecanwritesome. 2. 表示转折关系的并列连词：表示转折关系的并列连词： but “但是但是”； ho

67、wever “然而然而”； while “而而”； yet “然而然而”； nevertheless “然而然而” 等。等。 He worked hard, but he failed at last. Id like to go with you. However, my hands are full. She failed many times.Nevertheless, she went on with experiment. This is a glorious yet difficult task. Some people like coffee, while other like

68、tea. 3. 表示选择关系的并列连词：表示选择关系的并列连词： or “或者或者”； eitheror “要么要么要么要么” whether.or等。等。 We will die without air or water.不是你对，就是我对。不是你对，就是我对。Either you or I am right. Whether he will come or not is still unknown.vSummary:(主谓一致主谓一致)1.and,bothand,连接两个并列主语时，谓语连接两个并列主语时，谓语一般用复数。一般用复数。2.notonlybutalso,连接两个并列主语时，谓

69、连接两个并列主语时，谓语一般以靠近谓语的主语为准语一般以靠近谓语的主语为准就近一致原就近一致原则。用到就近一直原则的连词还有：则。用到就近一直原则的连词还有：or,nor,eitheror,neithernor等等3.aswellas,连接两个并列主语时，谓语一般和连接两个并列主语时，谓语一般和第一个主语一致第一个主语一致就远一致原则。用到这个就远一致原则。用到这个原则的连词还有：原则的连词还有：with,togetherwith,alongwith等。等。二二.从属连词从属连词是用来引导连接主句和从句的连词。是用来引导连接主句和从句的连词。分为引导分为引导名词性从句名词性从句的连词和引导的连

70、词和引导状语状语从句从句的连词。的连词。1. 引导名词性的从句引导名词性的从句(1). that(2). 连接代词连接代词 who, whom, which, what (3). 连接副词连接副词 when, where,how,why,whether2.引导状语从句的连词引导状语从句的连词(1). 时间时间: when, while, as 当当时时 when+瞬间瞬间,延续性动词延续性动词 while+延续性动词延续性动词 as+瞬间瞬间,延续性动词延续性动词 “随着随着” till/until, once, as soon as(一一就就),(2).原因原因:because, for,

71、as, since, therefore, so, etc.1)because 语气最重，引导的原因一般回答语气最重，引导的原因一般回答why提提出的问题，它是句子重心所在。出的问题，它是句子重心所在。2)For是并列连词，所说明的原因只是一种补充说是并列连词，所说明的原因只是一种补充说明，它引导的分句一般明，它引导的分句一般不能放在句首不能放在句首。3)as引导的从句表示引导的从句表示明显为人所知的理由明显为人所知的理由或不如或不如句子其余部分重要，它一般放于句首，也可放句子其余部分重要，它一般放于句首，也可放在主句之后，常用语口语中，语气较在主句之后，常用语口语中，语气较because,

72、since弱。弱。 4)since与与as意思相近，语气较意思相近，语气较as强，也较正式些，强，也较正式些，一般放在句末，也可放在句首。一般放在句末，也可放在句首。 Mary was absent, because she was ill. It must have been rained last night, for the ground is wet. Since youre ill, you dont have to go to school today. As all the seats were full, she had to stand there for 2 hours.

73、Mother is busy so I often help her. It rained.Therefore, the football match was postponed.(3).让步让步:though/although不与不与but连用连用.as(尽管尽管),evenif/though(即使即使)尽管天气冷尽管天气冷,可他仍继续工作可他仍继续工作.Though it was cold, he went on working.= Cold as it is , he went on working.形容词形容词定义定义:adjective简称简称adj.形容词形容词用来修饰名词或代词用

74、来修饰名词或代词,表示人或表示人或事物的性质事物的性质,状态状态,和特征。和特征。用法用法:形容词在句中作形容词在句中作定语定语,表语表语,补补语语。（1）放在名词前做定语。）放在名词前做定语。SheisagoodstudentMaryisanhonest,hardworkinggirl.（2）放在系动词之后作表语。）放在系动词之后作表语。Thisfilmisveryinteresting.Shelooksyoungerthanherage.（3）放在宾语后作宾语补足语。）放在宾语后作宾语补足语。Wepaintedthewallwhite.Hiscomingmadeushappy.形容词的位置

75、形容词的位置1修饰修饰some,any,every,no和和body,thing,one等构成的等构成的复合不定代词时形容词放在名词后面复合不定代词时形容词放在名词后面。nobodyabsent,everythingpossible2有最高级或有最高级或only修饰的名词以修饰的名词以-able,-ible结尾的形容结尾的形容词可置于之后词可置于之后thebestbookavailable,3alive,alike,awake,aware,asleep等可以后置等可以后置thepersonawake4用用and或或or连接起来的两个形容词作定语时一般把连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在

76、被修饰的名词后面。它们放在被修饰的名词后面。Everybody,oldandyoung,shouldattendthemeeting.多个形容词修饰同一个名词的顺序：多个形容词修饰同一个名词的顺序：v形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级1)单音节词和部分双音节词单音节词和部分双音节词的比较级和最高级的比较级和最高级形式是在词尾加形式是在词尾加-er和和-est构成。构成。great(原级原级)greater(比较级比较级)greatest(最最高级高级)2)以以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加级是在词尾加-r和和-st构成。构成。wide

77、(原级原级)wider(比较级比较级)widest(最高级最高级)fine,late3)辅音字母辅音字母-y结尾的形容词的比较级和最高级结尾的形容词的比较级和最高级是把是把-y去掉去掉,加上加上-ier和和-est构成构成.happy(原形原形)happier(比较级比较级)happiest(最高级最高级)early4)以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加字母然后再加-er和和-est。big(原级原级)bigger(比较级比较级)biggest(最高级最高级)5

78、)以以-er,-ow,-ble,-ple结尾的双音节词，加结尾的双音节词，加-er或或-estclevercleverercleverest多音节词和部分双音节词的形容多音节词和部分双音节词的形容词的比较级和最高级需用词的比较级和最高级需用more和和most加在形容词前面来构成。加在形容词前面来构成。不不规规则则变变化化beautifulbigeasywide cleanclever pretty hotmore beautiful most beautiful bigger biggest easier easiest wider widest cleaner cleanest cleve

79、rer cleverest prettier prettiest hotter hottestbad/ill many/muchlittle far difficultcheapimportantexciting interestingworse worstmore mostless leastfartherfurther farthestfurthestmore difficult most difficultcheaper cheapestmore important most importantmore exciting most excitingmore interesting mos

80、t interesting1.Whatkindofdogdoesntbiteorbark?hotdog热狗热狗2.Whichroomhasnowall,nodoor,nowindow,andnofloor?mushroom蘑菇蘑菇3.Whathashandsbutnofeet,afacebutnoeyes,tellsbutnottalk?alarmclock闹钟闹钟4.Whatisblackwhenitiscleanandwhitewhenitisdirty?blackboard黑板黑板形容词比较级的用法形容词比较级的用法:主语主语+谓语谓语(系动词系动词)+形容词比较级形容词比较级+than

81、+对比成分。对比成分。我们的老师比我们的高。我们的老师比我们的高。Ourteacheristallerthanweare.今天比昨天暖和。今天比昨天暖和。Itiswarmertodaythanitwasyesterday.形容词最高级的用法形容词最高级的用法:她是班上最好的学生。她是班上最好的学生。Sheisthebeststudentinherclass.上海是中国最大城市之一。上海是中国最大城市之一。ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.这是我见到的最大的苹果。这是我见到的最大的苹果。ThisisthebiggestappleIhaveevermet

82、.几个特殊用法几个特殊用法:“The+形容词比较级形容词比较级.,the+形容词比较级形容词比较级.”表示表示“越越.就越就越.”。越多越好。越多越好。Themore,thebetter.你学的越多你学的越多,就知道的越多。就知道的越多。Themoreyoulearn,themoreyouknow.我越有就越想要有。我越有就越想要有。ThemoreIhave,themoreIwant.形容词比较级形容词比较级+and+形容词比较形容词比较级级,表示表示越来越越来越.。天气越来越热了天气越来越热了.Itsgettinghotterandhotter.他越来越穷了。他越来越穷了。Heisgetti

83、ngpoorerandpoorer.主语主语+谓语谓语(系动词系动词)+as+形容词原形形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。从句。表示两者对比相同。v这个盒子和我的一样大。这个盒子和我的一样大。vThisboxisasbigasmine.v这件衣服同那件衣服一样便宜。这件衣服同那件衣服一样便宜。vThiscoatisascheapasthatone.用形容词表示类别和整体用形容词表示类别和整体v他经常帮助穷人。他经常帮助穷人。vHealwayshelpsthepoor.v我喜欢同年轻人谈话。我喜欢同年轻人谈话。vIliketohaveatalkwiththeyoung.以以-ly结尾的形

84、容词结尾的形容词v大部分形容词词加大部分形容词词加-ly可构成副词。但可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。仍为形容词。v有些以有些以-ly结尾的词既为形容词，也为副词。结尾的词既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，earlymorethan有时表示有时表示“与其说与其说,倒不如说倒不如说”v与其说他聪明与其说他聪明,不如说他勤奋不如说他勤奋vHeismorediligentthanwise.v与其说他是一位老师与其说他是一位老师,不如说更像一位朋友

85、不如说更像一位朋友vHeismoreafriendthanateacher.“no+比较级比较级+than”和和“not+比较级比较级+than”所表示的意思不相同所表示的意思不相同,前者表前者表示示“和和一样不一样不”(即两者都不即两者都不),后者表示后者表示“不比不比更更”(仅否定前者仅否定前者,即表示前者不如后者即表示前者不如后者)vHisEnglishisnobetterthanmine.v(两人的英语都不好两人的英语都不好)vHisEnglishisnotbetterthanmine.v他的英语不如我的英语好他的英语不如我的英语好(仅否定仅否定“他的英他的英语语”)vHeisnota

86、llerthanme.vHeisnottallerthanme.有时用比较级表示最高级的意思有时用比较级表示最高级的意思,如如:vShecantbemorebeautiful.vHeworksharderthantheotherstudentsinhisclass.vHeworksharderthananyotherstudentinhisclass.副词副词副词adverbs缩写adv.，是用来修饰或说明动词、形容词或其他副词的词类。说明时间、地点、程度、方式等概念。如：often经常，there那里，very很，slowly慢慢地（一）定义（一）定义 （二）副词的分类（二）副词的分类副词分

87、类副词分类例词例词 时间副词时间副词地点副词地点副词方式副词方式副词程度副词程度副词 now, then, often, early, never still,rather,much,hardly well,slowly,hard,badly there,here,below,above关系副词关系副词疑问副词疑问副词 连接副词连接副词 其他副词其他副词 also,not,only,too when,where,why, whether how,when,where,why when,where,why 1、本身即为副词，如、本身即为副词，如 now, rather, very, there

88、, how, when , too等等 2、与形容词形式相同的副词，、与形容词形式相同的副词，如如: early, high, wide, deep等等（三）副词的构成（三）副词的构成3、由、由“形容词形容词+ly”构成副词，如：构成副词，如： slow-slowly quick-quickly brave-bravely clear-clearly 形容詞轉變為副詞的方式第一種:形容詞和副詞相同,例如:n early late fastn第二種: 在形容詞尾加上 lynactivenbadbeautifulcarefulactivelybadlybeautifullycarefullycol

89、dcoldlyquickquicklysadsadlysafesafely形容詞轉變為副詞的方式第三種:形容詞是辅音+y结尾,把y改i+ly,例如:n easyneasilyn happyn happily heavyheavilyhungryhungrilyluckyluckily第四種: 形容詞辅音e结尾, 去掉e, +y. 例如: comfortable comfortably4、一些形容词本身即可做副词，、一些形容词本身即可做副词， 而加而加ly之后也为副词，但意义之后也为副词，但意义 不同不同,如：如： late晚，迟晚，迟-lately最近最近 close亲密地亲密地-closel

90、y 亲密地，严密地亲密地，严密地（四）副词在句中的作用（四）副词在句中的作用1、做状语、做状语1）修饰动词，如：）修饰动词，如： Its raining heavily. 雨下得很大雨下得很大2）修饰形容词，如：）修饰形容词，如： Its rather a difficult job. 这是一项相当难的工作。这是一项相当难的工作。3）修饰其他副词，如：）修饰其他副词，如： Dont ride too fast. 不要骑得太快。不要骑得太快。4）修饰介词短语）修饰介词短语 Where is the broom? 扫帚在哪里扫帚在哪里?5) 修饰从句修饰从句 This exactly what h

91、e said. 这正是他所说的这正是他所说的.6) 修饰名词修饰名词,代词及数词代词及数词,如如: Life here is full of joy.2.做表语做表语(一般位于系动词之后一般位于系动词之后) The class is over. 下课了。下课了。3.做介词宾语做介词宾语 Who is calling me from downstairs? 谁在楼下喊我？谁在楼下喊我？4.做定语做定语(1)做定语放于被修饰动词之后做定语放于被修饰动词之后,如如: Are you content with the life here?(2)quite,such修饰名词时修饰名词时,放在修放在修 饰

92、词之前饰词之前,如如: He spent quite a long time there.5.做补语做补语 We were shown around by the young man.副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样。但是，开放类副词即以后缀用法基本一样。但是，开放类副词即以后缀ly结尾的副词不能像形容词那样加结尾的副词不能像形容词那样加er或或est，如，如quicklymorequicklymostquicklyquietlymorequietlymostquietly注注：early中的中的ly不是后缀，故可不是后缀，故可以把以

93、把y变变i再加再加er和和est最高级形式句中最高级形式句中the可以省略。可以省略。valso一般置于系动词之后，行为动词之前或一般置于系动词之后，行为动词之前或句末，句末，too通常置于句末。通常置于句末。either只能用于否只能用于否定句，而且必须置于句末定句，而且必须置于句末vHeisatechnician.Iamalsoatechnician.vHeisatechnician.Iamatechnician,too.他是（个）技术员。我也是（个）技术他是（个）技术员。我也是（个）技术员。员。vIdontknow.Youdontknow,either?我我不知道。你也不知道吗？不知道。

94、你也不知道吗？动词动词根据其在句中的功能，动词可分为四类根据其在句中的功能，动词可分为四类，v实义动词实义动词（NotionalVerb）make,v系动词系动词（LinkVerb）v助动词助动词（AuxiliaryVerb）v情态动词情态动词（ModalVerb）系动词亦称联系动词它本身有词义，但不能单独用系动词亦称联系动词它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语构成系表结构说明主语的作谓语，后边必须跟表语构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。状况、性质、特征等情况。v1）状态系动词）状态系动词用来表示主语状态，只有用来表示主语状态，只有be一词，一词，v2）持续系动词）持续

95、系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,remain,stay,v3）表像系动词）表像系动词用来表示用来表示看起来像看起来像这一概念，主要有这一概念，主要有seem,appear,look,v4）感官系动词）感官系动词感官系动词主要有感官系动词主要有feel,smell,sound,tastev5）变化系动词）变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，主要有这些系动词表示主语变成什么样，主要有become,get助动词助动词v协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（词（AuxiliaryVer

96、b）。最常用的助动词有：）。最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would等等v动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词、不及物动词，英语缩写分别是：及物动词、不及物动词，英语缩写形式分别为形式分别为vt.和和vi.。v说明：同一动词有时可用作及物动词，有时说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：可用作不及物动词。例如：Shecandanceandsing.（sing在此用作不及物动词。）在此用作不及物动词。）ShecansingmanyEnglishsongs.（sing用作及物

97、动用作及物动词。）语态v语语态态(voice)是是动动词词的的一一种种形形式式，用用以以表表示示主主语语和谓语之间的关系。和谓语之间的关系。v语态有两种：主动语态和被动语态。语态有两种：主动语态和被动语态。v主动语态表示主语是动作的执行者，如主动语态表示主语是动作的执行者，如vManypeopleManypeoplespeakspeakEnglish.English.v被动语态表示主语是动作的承受者，如被动语态表示主语是动作的承受者，如vEnglishEnglishisspokenisspokenbymanypeople.bymanypeople. Thedoorwasopened.vBe动动

98、词词过去分词过去分词被动语态的构成被动语态的构成主动语态变为被动语态v1）“主主+谓谓+宾宾”句型变为被动结构：句型变为被动结构：Hewroteanarticle.Anarticlewaswrittenbyhim.v2）“主主+谓谓+宾宾+宾宾”句型变为被动结句型变为被动结构：构：vHetoldheralongstory.vShewastoldalongstory.vAlongstorywastoldtoher.动词的时态动词的时态要要求求：掌掌握握动动词词的的各各种种时时态态，能能选选择择正正确确的时态写作。的时态写作。教学大纲要求的常用的8种时态：一般进行完成完成进行现在一般现在时一般现在

99、时现在进行时现在进行时现在完成时现在完成时现在完成进行时过去一般过去时一般过去时过去进行时过去进行时过去完成时过去完成时过去完成进行时将来一般将来时一般将来时将来进行时将来进行时将来完成时将来完成时将来完成进行时将来完成进行时过去将来过去将来时过去将来时过过去去将将来来进进行时行时过去将来完过去将来完成时成时过去将来完成进过去将来完成进行时行时一般现在时&现在进行时v一般现在时：v现在进行时：习惯性，经常发生的动作。习惯性，经常发生的动作。正在进行，持续，未完成。正在进行，持续，未完成。一般现在时的用法v1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语

100、连用。时间状语：语连用。时间状语：every,sometimes，例如：，例如：vIleavehomeforschoolat7everymorning.v2）客观真理，客观存在，科学事实。例如：客观真理，客观存在，科学事实。例如：vTheearthmovesaroundthesun.地球绕太阳转动。地球绕太阳转动。v3）表示格言或警句。例如：表示格言或警句。例如：vPridegoesbeforeafall.骄者必败。骄者必败。v注意：注意：2，3用法如果出现在宾语从句中，即使主句是用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。过去时，从句谓语也要用一般现在时。v例：例：

101、Columbusprovedthattheearthisround.v4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：vAnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.现在进行时现在进行时表示说话此刻或现阶段正在进行的表示说话此刻或现阶段正在进行的行为，行为，be（am/is/are）+现在分词现在分词She is running表示说话此刻正在进行的行为。（时间特征：表示说话此刻正在进行的行为。（时间特征：now,atthemoment；动作提示：动作提示：look,）如：）如：Wearewaitingforyounow.L

102、ook,theyareswimming.用法用法1现阶段的行为现阶段的行为表示长期的动作，说话时表示长期的动作，说话时动作未必正在进行。（时间特征：动作未必正在进行。（时间特征：thisterm,thesedays）例如：例如：Mr.Greeniswritinganothernovel.他在写另一部小说。他在写另一部小说。Howareyoudoingatschoolthisterm.你这学期学习情况如何？你这学期学习情况如何？用法用法2表示渐变，这样的动词有：表示渐变，这样的动词有：get,grow,become,turn,run,begin等。等。Itsgettingwarmerandwar

103、mer.天越来越热了。天越来越热了。Theleavesareturningred.叶子在变红。叶子在变红。用法用法3现在完成时现在完成时v现在完成时：结构：现在完成时：结构：vhave（has）+过去分词过去分词。1.表示动作已经完成，强调过去发生的某一动表示动作已经完成，强调过去发生的某一动作作对现在造成的影响和结果对现在造成的影响和结果。常与一些时间。常与一些时间状语连用：如：状语连用：如：already; yet; by this time; just; ever; never; so far ; till now ; before; now that等。等。They have alre

104、ady finished reading the text .He has seen the film before. 2)表示动作发生在过去，且一直延续到现在，表示动作发生在过去，且一直延续到现在，甚至还可能延续下去。常与甚至还可能延续下去。常与since 引导的从引导的从句或短语，或句或短语，或for (有时省去）有时省去）+时间积累数时间积累数连用。连用。I have lived in the small village since last year. 143. 有些瞬间性动词不能和表示一段时有些瞬间性动词不能和表示一段时间的时间状语连用。要连用时须用状间的时间状语连用。要连用时须用状

105、态动词。成对的词有：态动词。成对的词有：Become/be; die/be dead; leave/ be away; join the army/serve the army1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。时时间间状状语语有有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。等。Wheredidyougojustnow?2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballi

106、nthestreet.3）wish,wonder,think,hope等等用用过过去去时时，作作试试探探性的询问、请求、建议等。性的询问、请求、建议等。Ithoughtyoumighthavesome.一般过去时一般过去时比较一般过去时与现在完成时v1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，述过去的事情，强调动作强调动作；现在完成时为过去发生；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响强调的是影响。v2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现

107、在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。v一般过去时的时间状语：一般过去时的时间状语：yesterday,lastweek，ago,in1980,inOctober,justnow等等v现在完成时的时间状语：现在完成时的时间状语：for,since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,by等，皆不等，皆不确定的时间状语。确定的时间状语。Isawthisfilmyesterday.（强调看的动作发生过了）（强调看的动作发生过了）Ihaveseenthisfilm.（强调对现在的影响，电影的

108、内（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）容已经知道了）Whydidyougetupsoearly?（强调起床的动作已发（强调起床的动作已发生过了）生过了）Whohasnthandedinhispaper?（强调有卷子未交，（强调有卷子未交，疑为不公平竞争）疑为不公平竞争）句子中如有过去时的时间副词（如句子中如有过去时的时间副词（如yesterday,last,week,in1960）时，不能用现在完成时，要用过去时。）时，不能用现在完成时，要用过去时。Tomhaswrittenalettertohisparentslastnight.Tomwrotealettertohisparentsl

109、astnight.1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。2）过过去去进进行行时时的的主主要要用用法法是是描描述述一一件件事事发发生生的的背背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。vMy brother fell while he was riding hisbicycleandhurthimself.vItwasrainingwhentheyleftthestation.vWhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.3)常用的时间状语常用的时间状语v

110、this morning, the whole morning, all dayyesterday, from nine to ten last evening,when,while过去进行时过去进行时1）概念：表示过去的过去概念：表示过去的过去2）用用法法a.在在told,said,knew,heard,thought等等动动词词后的宾语从句。后的宾语从句。Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.b.状语从句状语从句在在过过去去不不同同时时间间发发生生的的两两个个动动作作中中，发发生生在在先先，用用过过去去完完成时；发生在后，用一般过去时。成时；发生在后，用一

111、般过去时。Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.3)过过去去完完成成时时的的时时间间状状语语before, by,until,when,after,once,assoonas。HesaidthathehadlearnedsomeEnglishbefore.By the time he was twelve, Edison had began tomakealivingbyhimself.过去完成时1)shall用于第一人称，用于第一人称，will在陈述句中用于各人称，。在陈述句中用于各人称，。vWhichparagraphshallIreadfir

112、st.2)begoingto+不定式，表示将来。不定式，表示将来。va.主语的意图，即将做某事。主语的意图，即将做某事。vWhatareyougoingtodotomorrow?vb.计划，安排要发生的事。计划，安排要发生的事。vTheplayisgoingtobeproducednextmonth。3)be+不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。vWearetodiscussthereportnextSaturday.4)beaboutto+不定式，意为马上做某事。不定式，意为马上做某事。vHeisabouttoleaveforBeijing.v

113、注注意意：beaboutto不不能能与与tomorrow,nextweek等等表表示明确将来时的时间状语连用。示明确将来时的时间状语连用。一般将来时v1)概概念念：表表示示将将来来某某时时进进行行的的状状态态或或动动作作，或按预测将来会发生的事情。或按预测将来会发生的事情。vShellbecomingsoon.vIllbemeetinghimsometimeinthefuture.v2）常用的时间状语常用的时间状语vSoon,tomorrow,thisevening， onSunday, by this time，tomorrow, in twodays,tomorroweveningvByt

114、histimetomorrow,Illbelyingonthebeach.v将来进行时将来进行时1)构成构成will/begoingtohavedonesth.2)概念概念a.状状态态完完成成：表表示示某某事事继继续续到到将将来来某某一一时时为为止止一一直直有有的状态。的状态。b.动动作作完完成成：表表示示将将来来某某一一时时或或另另一一个个将将来来的的动动作作之之前，已经完成的动作或一获得的经验。前，已经完成的动作或一获得的经验。Theywillhavebeenmarriedfor20yearsbythen.You will have reached Shanghai by this tim

115、etomorrow.将来完成时将来完成时句子成分句子成分v英语的句子成分一般包括英语的句子成分一般包括v主语主语v谓语谓语v宾语宾语v定语定语v补语补语v状语状语v表语表语v同位语同位语v主语(Subject)主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物。主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物。书本是知识的源泉。书本是知识的源泉。Bookistheresourceofknowledge.主语通常是一些代表事物性或实体性的主语通常是一些代表事物性或实体性的名词名词。除了名词可担任主语外，还有除了名词可担任主语外，还有代词、数词、代词、数词、动词不定式、动名词、动词不定式、动名词、从句从句均可作

116、主语均可作主语.vWhat he has saidistrue.v谓语谓语(Predicate)谓语说明主语谓语说明主语“做什么做什么”、“是什么是什么”或或“怎么怎么样样”,由由动词动词来担任来担任.Ilikeapple.我喜欢苹果我喜欢苹果Theyarestudent.他们是学生。他们是学生。v实义动词实义动词（NotionalVerb）+v系动词系动词（LinkVerb）+宾语宾语表语表语v宾语宾语(Object)宾语表示动作的对象，是主语的动作的承宾语表示动作的对象，是主语的动作的承受者，受者，有宾语的动词称为及物动词，宾语有宾语的动词称为及物动词，宾语一般在及物动词之后，一般在及物动

117、词之后，作宾语的词有名词，代词作宾语的词有名词，代词,数词、动词不定数词、动词不定式、动名词、从句等，如：式、动名词、从句等，如：IlikeEnglishverymuch.Wemustfindoutwhosignedthecontract.vPredicative(表语表语)表语用以说明主语的身份表语用以说明主语的身份,特征和状态特征和状态,它一它一般位于系动词般位于系动词(如如be,become,get,look,turn,seem等等)之后之后.Heisanastronaut(宇航员宇航员).HisjobistoteachEnglish.WhatIwanttoknowiswhenwewil

118、lhavethesportsmeeting.表语一般由表语一般由名词名词,代词代词,形容词形容词,数词数词,不定式不定式,动名词动名词,过去分词过去分词,以及表语从句以及表语从句表示表示.v定语定语(Attribute)定语是用来修饰名词或代词的定语是用来修饰名词或代词的,如：如：Ilikeredapple.我喜欢红苹果我喜欢红苹果一般为形容词。除形容词之外，数词、名词、一般为形容词。除形容词之外，数词、名词、动词不定式、动名词、从句等，都可作定动词不定式、动名词、从句等，都可作定语。语。Theymadepaperflowers.他们生产纸花。他们生产纸花。Ihavesomethingtote

119、llyou.我有事要告我有事要告诉你。诉你。v状语状语(Adverbial)状语是用来修饰动词、形容词、副词的，时状语是用来修饰动词、形容词、副词的，时间间,地点地点,原因原因,结果结果,目的目的,方式方式,伴随伴随,条件条件,程度程度,让步让步,频率等频率等.Iwaitedto see you.Heoftenwenttoschoolby bus.Pleasecallmeif it is necessary.Thisbookisveryinteresting.Healwayscomeslatetoschool.作状语的词有副词或相当于副词的短语、从作状语的词有副词或相当于副词的短语、从句。句。

120、v补语补语(Complement)英语中有些及物动词虽然有了宾语，但句子的英语中有些及物动词虽然有了宾语，但句子的意思仍不完整，还需要在宾语之后增加一个成意思仍不完整，还需要在宾语之后增加一个成分以补足其意义，这种成分叫宾语补语。分以补足其意义，这种成分叫宾语补语。vIfoundthebookinteresting.vHemadehimselfknown to them.能作宾语补语的有名词、形容词、介词短语、副能作宾语补语的有名词、形容词、介词短语、副词、动词不定式、分词。词、动词不定式、分词。v同位语同位语(Appositive)同位语用来对一个词或词的内容加以补充和同位语用来对一个词或词

121、的内容加以补充和说明。它通常位于其说明的词或词组之后。说明。它通常位于其说明的词或词组之后。WeChinesearehard-working.Youtwoareverylazy.Thetruththathehasneverbeenabroadmakesmesuprised. I met my best friend Tom at the station yesterday.主主语语谓谓语语定定语语宾宾语语同同位位语语状状语语英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌

122、握各种英语句子结构的基础。本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：英语五种基本句型列式如下：一：一：（主谓）（主谓）二：二：（主谓宾）（主谓宾）三：三：（主谓表）（主谓表）四：四：（主谓间宾直宾）（主谓间宾直宾）五：五：（主谓宾宾补）（主谓宾宾补）1.S(主）主）+Vi（不及物动词）（谓）（不及物动词）（谓）Timeflies.1)S+Vi+adverbial(状语）状语）Birdssingbeautifully.2)S+Vi+prepPhrase（介词短语）（介词短语）Hewentonholiday.3)S+Vi+Infinitive(不定式）不定式）Westoppe

123、dtohavearest.4)S+Vi+Participle(分词）分词）Illgoswimming.2.S(主）主）+Vt（及物动词）（谓）（及物动词）（谓）+O（宾）（宾）WelikeEnglish.1)S+VT+N/PronIlikemusic.2)S+VT+infinitive(不定式）不定式）Iwanttohelphim.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：attempt,dare,decide,desire,expect,hope,intend,learn,need,offer,pretend,propose,purpose,refuse,want,等。等。3)S+VT+W

124、h-Word+InfinitiveIdontknowwhattodo.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：ask,consider,decide,discover,explain,findout,forget,guess,inquire,know,learn,observe,remember,see,settle,tell,think,understand,wonder等。等。4)S+VT+GerundIenjoylivinghere.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：admit,advise,avoid,consider,defend,enjoy,excuse,finish

125、,forbid,mind,miss,practise,risk,suggest,giveup,canthelp等。等。5)S+VT+That-clauseIdontthink(that)heisright.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：Admit,believe,command,confess,declare,demand,deny,doubt,expect,explain,feel(觉得）觉得）,hear（听说）（听说）,hope,imagine,intend,know,mean,mind（当心）（当心）,notice,propose,request,report,say,se

126、e（看出），（看出），show,suggest,suppose,think,understand,wish,wonder(觉得奇怪）。觉得奇怪）。3.S(主）主）+V（谓）（谓）（lv)(系动词）系动词）+P（表）（表）WeareChinese.除了除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，动词，1)表感官的动词，表感官的动词，feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等。等。2)表转变变化表转变变化的动词，的动词，become,get,grow,turn,go,等。等。3)表延续的动词表延续的动词remain,kee

127、p,seem,hold,stay,rest等。等。4)表瞬时的动词表瞬时的动词come,fall,set,cut,occur等等5)其他动词其他动词eat,lie,prove,ring,run,shine,sit,stand,continue,hang等。等。v1)S+Lv+N/Pron(名词名词/代词）代词）Heisaboy.Thisismine.2)S+Lv+Adj（形容词）（形容词）Sheisbeautiful.3)S+Lv+Adv(副词）副词）Classisover.4)S+Lv+PrepPhraseHeisingoodhealth.5)S+Lv+Participle(分词）分词）He

128、isexcited.Thefilmisinteresting.4.S(主）主）+VT（谓）（谓）+InO（间接（间接宾）宾）+DO（直接（直接宾）宾）Igiveyouhelp.1)S+VT+N/Pron+NIsenthimabook.IboughtMayabook.2)S+VT+N/Pron+To/for-phraseHesentabooktome.Heboughtacoatforme.间接宾语前需要加间接宾语前需要加to的常用动词有：的常用动词有：allow,bring,deny,do(带来），带来），give,grant,hand,leave,lend,offer,owe,pass,pay

129、,permit,promise,read,refuse,render,restore,sell,send,show,teach,tellwish,write等。等。间接宾语前需要加间接宾语前需要加for的常用动词有：的常用动词有：bring,buy,cash,choose,fetch,get,leave,make,order,paint,play(演奏），演奏），save,sing,spare等。等。5.S(主）主）+VT（谓）（谓）+O（宾）（宾）+OC（宾补）（宾补）Imakeyouclear.1)S+VT+N/Pron+NWenamedourbabyTom.常用于这句型的动词有：常用于这

130、句型的动词有：appoint,call,choose,elect,entitle,find,make,name,nominate(命名）。命名）。2)S+VT+N/Pron+AdjHepaintedthewallwhite.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：beat,boil,cut,drive,find,get,hold,keep,leave,like,make,paint,see,set,turn,want,wash,wipe,wish等。等。3)S+VT+N/Pron+PrepPhraseShealwayskeepseverythingingoodorder.4)S+VT+N/

131、Pron+InfinitiveIwishyoutostay.Imadehimwork常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：a)不定式带不定式带to的词：的词：advise,allow,ask,beg,cause,choose,command,decide,encourage,expect,force,get,hate,invite,know,leave,like,love,order,permit,persuade,prefer,remain,request,teach,tell,want,warn,wish等。等。b)不定式不带不定式不带to的词：的词：feel,have,hear,k

132、now,let,listento,lookat,make,notice,see,watch等。等。5)S+VT+N/Pron+Participle(分词）分词）Iheardmynamecalled.Ifeelsomethingmoving.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：catch,feel,find,get,have,hear,imagine,keep,leave,listento,lookat,notice,observe,perceive,see,set,smell,start,watch等。等。6)S+VT+N/Pron+Wh-word+InfinitiveHeshowme

133、howtodoit.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：advise,ask,inform,show,teach,tell等。等。7)S+VT+N/Pron+That-clauseHetoldmethatthefilmwasgreat.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：assure,inform,promise,remind,teach,tell,warn等。等。8)S+VT+N/Pron+Wh-ClauseHeaskedmewhatheshoulddo.常用于这句型的动词有：常用于这句型的动词有：Advise,ask,inform,show,teach,tell.常用的英语

134、句子除了基本句型的成分不变通常用的英语句子除了基本句型的成分不变通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。和分词短语）。Wefoundthehallfull.我们发现礼堂坐满了。我们发现礼堂坐满了。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.我们发现大礼

135、堂坐满了学生和教师。我们发现大礼堂坐满了学生和教师。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。要报告。WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeoplesDailyoncurrentaffairsinEastEurope.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在

136、听人民日我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。vWhethersportsstarsshouldearnahighsalaryisstilldiscussedheatedly.vTheadvancedmedicaltechnologyhasmadeitpossibleforpeopletolivelongerthaneverpossiblebefore.vvManystudieshaveshownthatpeoplewhoplayviolentgamesregularlyaremorelikelytoshowhig

137、hlevelsofaggression（侵犯）（侵犯）.Forinstance,in2000,CraigAndersonofIowaStateUniversityinAmesandhiscolleagueKarenDillfoundthatpeoplewhoplayedviolentgamesweremorelikelytoadmittoaggressivebehaviour,includingattacksorrobberies.MusthavedoneMayMighthavedoneCanCouldhavedoneShouldhavedoneOughttohavedoneNeednthavedoneShouldnthavedoneCantCouldnthavedone肯定已经做过某事肯定已经做过某事可可能已经做过某事能已经做过某事本本来可以做来可以做某事但没做某事但没做本本来应该做某来应该做某事但没做事但没做本来应该做本来应该做某事但没做某事但没做本来不需要做某事本来不需要做某事本来不应该做某事本来不应该做某事不可能已经做过某事不可能已经做过某事对过去事情的推测：对过去事情的推测：