做智慧的班主任（3小时）

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1、做智慧的班主任做智慧的班主任瑞安新纪元学校平阳新纪元学校广元新纪元学校云阳新纪元学校“ 班班主主任任是是中中小小学学日日常常思思想想道道德德教教育育和和学学生生管管理理工工作作的的主主要要实实施施者者，是是中中小小学学生生健健康康成成长长的的引引领领者者，班班主主任任要要努努力成为中小学生的力成为中小学生的人生导师人生导师。” 教育部教育部中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定 做智慧的班主任，成为时代对做智慧的班主任，成为时代对班主任的期盼。班主任的期盼。 做智慧的班主任，也是班主任做智慧的班主任，也是班主任对自身的要求。对自身的要求。一、勤于读书一、勤于读书1.班主任要班主任要“读读”领

2、风骚领风骚班主任在专业发展上面临着班主任在专业发展上面临着“先天不足，先天不足，后天失调后天失调”的尴尬。的尴尬。班主任提升的重要途径班主任提升的重要途径加强岗位培加强岗位培训。训。班主任要多读书，这是班主任工作的班主任要多读书，这是班主任工作的需需要要，是班主任专业化发展的，是班主任专业化发展的需要需要，是班主，是班主任成就事业的任成就事业的需要需要。班主任读书要班主任读书要泛读，泛读，要博览群书。要博览群书。班主任读书要班主任读书要精读，精读，读读教育学、心理教育学、心理学、管理学学、管理学等与班主任工作密切相关的书。等与班主任工作密切相关的书。特别要多读班主任专业经典的书。特别要多读班主

3、任专业经典的书。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基,在这本书里抒写了在这本书里抒写了他动人的他动人的“教育诗篇教育诗篇”。作为校长兼班主。作为校长兼班主任，他的许多教育任，他的许多教育理念、方法跨越时理念、方法跨越时空、穿越国界，闪空、穿越国界，闪耀着智慧的光芒。耀着智慧的光芒。许多做法值得学习、许多做法值得学习、借鉴。借鉴。魏书生书系的总发魏书生书系的总发行量达行量达100万本万本,创造了创造了教育专业书的奇迹。教育专业书的奇迹。作者魏书生被尊为作者魏书生被尊为“当代教育改革家当代教育改革家”,被推被推为班级管理的专家。为班级管理的专家。李镇西的李镇西的爱心爱心与教育与教育不仅得到了不仅得到了教师的

4、喜爱，而且得教师的喜爱，而且得到了家长、学生的喜到了家长、学生的喜爱。爱。 该书收录当该书收录当今中国最具影响今中国最具影响力的十二位著名力的十二位著名班主任、班主任班主任、班主任工作专家的讲学工作专家的讲学报告。多侧面地报告。多侧面地展现了班主任工展现了班主任工作的研究成果。作的研究成果。“魅力班会课魅力班会课”系列丛书系列丛书 读班主任专业经典的书，有外国的、有读班主任专业经典的书，有外国的、有中国的，有专著、有合著，有中国的，有专著、有合著，有“面面”（综合）（综合）的、有的、有“点点”（某一技能）的。（某一技能）的。当然，并不一定是某一本书，当然，并不一定是某一本书，视野要开视野要开阔

5、，要有一定的深度阔，要有一定的深度。2.坚持浏览报刊杂志坚持浏览报刊杂志 如果说，书籍像大餐，报刊杂志就像快餐；报如果说，书籍像大餐，报刊杂志就像快餐；报刊杂志传递的信息快速而丰富。特别要阅读教育类刊杂志传递的信息快速而丰富。特别要阅读教育类报刊。报刊。“班主任的三刊一报班主任的三刊一报”班主任班主任（北京教科院，邮发代号（北京教科院，邮发代号82799）班主任之友班主任之友（湖北第二师院，中学版邮发（湖北第二师院，中学版邮发代号代号3864；小学版邮发代号；小学版邮发代号3863）湖北教育（新班主任）湖北教育（新班主任）（湖北（湖北教育，邮发教育，邮发代号代号38907）德育报德育报（山西，

6、班主任版，邮发代号（山西，班主任版，邮发代号2185）一定要挤出时间，每周进一次学校图书馆。一定要挤出时间，每周进一次学校图书馆。3.怎样解决书的问题怎样解决书的问题学校发一点，学校发一点，网上拉一点，网上拉一点，朋友借一点，自己买一点，朋友借一点，自己买一点，编辑送一点。编辑送一点。4.怎样解决读书的问题怎样解决读书的问题（1）读自己喜欢的书。）读自己喜欢的书。（2）“挤挤”时间、时间、“逼逼”自己。自己。只有读，才能解决没有时间的问题。只有读，才能解决没有时间的问题。只有读，才能感受读书带来的快乐与思考。只有读，才能感受读书带来的快乐与思考。5.积极参加读书活动积极参加读书活动（1）写好读

7、后感）写好读后感要有思考要有思考要有亮点要有亮点要有文采要有文采要能发表（校园网）要能发表（校园网）（2）读书指导实践）读书指导实践做最好的班主任做最好的班主任读读给班主任的建议给班主任的建议有感有感新疆教育学院实验小学新疆教育学院实验小学 jwj（姜文姐）（姜文姐）班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行影响着学生的一切。可以毫不夸张地说，一个优秀影响着学生的一切。可以毫不夸张地说，一个优秀的班主任，必能带出一个好班级；一个好的班级，的班主任，必能带出一个好班级；一个好的班级，必定要有一个优秀的班主任。班主任作用如此神奇，必定要有一个优秀的班主任。班主

8、任作用如此神奇，如此关键，那么，我们该如何做好班主任呢？著名如此关键，那么，我们该如何做好班主任呢？著名特级教师丁如许的一句肺腑之言，直接道出了广大特级教师丁如许的一句肺腑之言，直接道出了广大班主任自己的心声：班主任自己的心声：“做教师，就要做班主任，做做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任。最优秀的班主任。”暑假，学校派出了许多班主任赴上海参加了全暑假，学校派出了许多班主任赴上海参加了全国中小学班主任研修活动。我们有幸聆听了著名特国中小学班主任研修活动。我们有幸聆听了著名特级教师丁如许老师给大家做的讲座。丁如许老师以级教师丁如许老师给大家做的讲座。丁如许老师以随和风趣的语言介绍了他在多年班主

9、任工作中的经随和风趣的语言介绍了他在多年班主任工作中的经典事例，这些事例折射出来的独特的教育理念、教典事例，这些事例折射出来的独特的教育理念、教育智慧以及个人魅力，深深地吸引了全体与会老师。育智慧以及个人魅力，深深地吸引了全体与会老师。会后我买了一本丁老师的新著会后我买了一本丁老师的新著给班主任的给班主任的建议建议，仔细阅读，认真品味。这是教育科学出，仔细阅读，认真品味。这是教育科学出版社出的新书。版社出的新书。书中丁老师介绍了在班主任工作中的许多体书中丁老师介绍了在班主任工作中的许多体会，他认为做教师，就要做班主任，做最优秀的会，他认为做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任；要从建班育人中感

10、受快乐；还要做到班主任；要从建班育人中感受快乐；还要做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”，要终身学习，不断创新。接着，他又从要终身学习，不断创新。接着，他又从“要勤于要勤于读书，善于反思，乐于积累，精于研究，敢于创读书，善于反思，乐于积累，精于研究，敢于创新，长于写作新，长于写作”六个方面详细诠释了怎样才能做六个方面详细诠释了怎样才能做好班主任工作。好班主任工作。从从“读读”领风骚到写教育笔记，从魅力班会课领风骚到写教育笔记，从魅力班会课到温馨教室建设，丁老师为大家展现了一个老班到温馨教室建设，丁老师为大家展现了一个老班主任的执着，一个优秀班主任

11、的睿智。最后，他主任的执着，一个优秀班主任的睿智。最后，他在书中勉励大家要在勤学习中成长，在多研究中在书中勉励大家要在勤学习中成长，在多研究中成熟，在再实践中成功，做一名智慧的班主任。成熟，在再实践中成功，做一名智慧的班主任。由普通走向优秀，由优秀走向卓越。由普通走向优秀，由优秀走向卓越。有人说班主任工作是有人说班主任工作是“无底洞无底洞”，意思是做不，意思是做不完的事。我想，从积极的意义上来认识，正说明完的事。我想，从积极的意义上来认识，正说明有许多值得研究的课题。大量的工作，大量的课有许多值得研究的课题。大量的工作，大量的课题，不去实践，不去研究，就难以有真切的感受，题，不去实践，不去研究

12、，就难以有真切的感受，难以有研究的成果。书中丁老师结合自己班主任难以有研究的成果。书中丁老师结合自己班主任的工作实践与感受，做了深入浅出的讲解，给我的工作实践与感受，做了深入浅出的讲解，给我们提供了很多方法与建议。它对于提高班级管理们提供了很多方法与建议。它对于提高班级管理的实效性，提升班主任班级管理能力与水平的实效性，提升班主任班级管理能力与水平,提提高育人实效具有很强的指导意义。高育人实效具有很强的指导意义。 经典的书目永远是百读不厌。这使我想起大学经典的书目永远是百读不厌。这使我想起大学时拜读的苏霍姆林斯基的经典著作时拜读的苏霍姆林斯基的经典著作给教师的建议给教师的建议。结合丁如许老师的

13、经验，我深切体会到无论是。结合丁如许老师的经验，我深切体会到无论是当班主任还是做教师，最重要的是要把学生看成活当班主任还是做教师，最重要的是要把学生看成活生生的人。学习并不是把知识简单地从教师的头脑生生的人。学习并不是把知识简单地从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。我们在学校生活中，常常活生生的人的相互关系。我们在学校生活中，常常给予孩子很高的期望：能按时完成作业，提前预习给予孩子很高的期望：能按时完成作业，提前预习新课，在考试时要尽可能的不出错新课，在考试时要尽可能的不出错然而这活生然而这活生生的生的“人人

14、”却总要出这样那样的问题，弄得我们焦头却总要出这样那样的问题，弄得我们焦头烂额。烂额。读完这两本读完这两本建议建议，我们应该时刻给自己提，我们应该时刻给自己提醒，抱着一颗宽容的心，用发展的眼光去看待每个醒，抱着一颗宽容的心，用发展的眼光去看待每个孩子的前途，在教育教学实践中，要重视每一个学孩子的前途，在教育教学实践中，要重视每一个学生的发展，要平等地对待每一个学生。如果我们每生的发展，要平等地对待每一个学生。如果我们每天将自己的言行对照该书，进步的不止我们，还有天将自己的言行对照该书，进步的不止我们，还有我们的学生。我们的学生。古人又云：古人又云：“开卷有益开卷有益”。常读书和常思考，。常读书

15、和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要善于总结自己或同要努力探究补救途径，更要善于总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。其实，教师最需要的为理论的突破夯实根基。其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到生活的价值

16、和意义，越来越使你越来越感受到生活的价值和意义，越来越能体悟到人生的真谛。能体悟到人生的真谛。（文章发表于（文章发表于教育时报教育时报2010年年10月月2日、日、班主任之友（小学版）班主任之友（小学版）2010年年10月）月） 今天的读书，不仅指读纸质的书，也包今天的读书，不仅指读纸质的书，也包括网上阅读。但最近上海书展的读者调查证括网上阅读。但最近上海书展的读者调查证明，明，纸质书的阅读为专业工作者首选。纸质书的阅读为专业工作者首选。上网的快速浏览代替不了上网的快速浏览代替不了“一书在手一书在手”的的潜心阅读。潜心阅读。班主任在紧张、繁忙的工作中班主任在紧张、繁忙的工作中不要迷失方向，不要

17、成为不要迷失方向，不要成为“新的文盲新的文盲”。生命需要加油，班主任需要静下心生命需要加油，班主任需要静下心来，认真地读书学习。来，认真地读书学习。 要天天看书，终生以书籍为友，这是一要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想江天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想江河河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。的需要，出自对知识的渴求。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基读书应成为一种兴趣。读书应成为一种兴趣。 读书应成为一种习惯。读书应成为一种习惯。 读书应成为一种生活。读书应成为一种生活。二、乐于积累二、乐于积累1.收

18、集班级工作应积累的资料收集班级工作应积累的资料 （1 1） 班级日常工作资料。班级日常工作资料。如班级日记、班如班级日记、班级日志、学习成绩统计表、文明班级考核记录等级日志、学习成绩统计表、文明班级考核记录等等。等。 （2 2）学生作文、作业、日记、周记等书面）学生作文、作业、日记、周记等书面材料。材料。 （3 3）重点学生档案。）重点学生档案。优秀生、优秀生、学困学困生、特生、特长生的成长过程。长生的成长过程。 （4 4）教育实践重大事件记录材料。）教育实践重大事件记录材料。如班级如班级重大活动、偶发事件的处理等等。重大活动、偶发事件的处理等等。 （5 5）班级工作调查资料。）班级工作调查资

19、料。2.2. 打造班级打造班级“资料库资料库” (1)班级日记班级日记(或称或称班级一页班级一页)：由每个：由每个同学轮流记录。同学轮流记录。 (2)班级日志班级日志：由值日班长记录。记录班：由值日班长记录。记录班级当天活动情况，如课堂纪律、作业量等。级当天活动情况，如课堂纪律、作业量等。 (3)考勤簿考勤簿：由值日班长记录。记录学生：由值日班长记录。记录学生出席情况。出席情况。 (4)班会课记录簿班会课记录簿：由副班长负责。记录：由副班长负责。记录每次班会课情况。每次班会课情况。 (5)光荣簿光荣簿：由副班长负责。记录班级的：由副班长负责。记录班级的先进事迹、班集体和同学们的获奖情况。先进事

20、迹、班集体和同学们的获奖情况。 (6)各科成绩一览表各科成绩一览表：由学习委员负责制：由学习委员负责制作。作。(7)(7)班级优秀作文选班级优秀作文选：由学习委员或文学社社：由学习委员或文学社社长负责编选。长负责编选。(8)(8)作业收交情况记录簿作业收交情况记录簿：由课代表、小组长：由课代表、小组长分别作具体记录，学习委员负责。分别作具体记录，学习委员负责。 (9) (9)黑板报黑板报记录簿记录簿：由宣传委员负责。将每期：由宣传委员负责。将每期黑板报缩样留存。黑板报缩样留存。 (10) (10)班费簿班费簿：由生活委员负责。记录班费各项：由生活委员负责。记录班费各项收支情况。收支情况。 (1

21、1) (11)卫生值日记录簿卫生值日记录簿：设：设“每天值日情况检查每天值日情况检查表表”、“卫生包干区分工一览表卫生包干区分工一览表”，由劳动委员和值日生，由劳动委员和值日生填写。填写。 (12) (12)体育成绩统计表体育成绩统计表：由体育委员负责。：由体育委员负责。 (13) (13)文娱活动记载簿文娱活动记载簿：由文娱委员负责。：由文娱委员负责。 还可以有成长纪念册、师生通信集、还可以有成长纪念册、师生通信集、学长心声录等富有创意、记载成长的文学长心声录等富有创意、记载成长的文本资料。本资料。3.保存资料时的注意事项保存资料时的注意事项 （1 1）既要注意保存）既要注意保存文字文字资料

22、，又要注意资料，又要注意保存保存音像音像资料。资料。 （2 2）既要注意既要注意电子文档电子文档的保存，又要注的保存，又要注意意实物实物的保存。的保存。 当我们乐于积累时，我们会发现我们更当我们乐于积累时，我们会发现我们更爱上了班主任工作。爱上了班主任工作。班主任不能只是忙碌事务的班主任不能只是忙碌事务的应付者应付者，而，而应该是紧张工作的应该是紧张工作的研究者研究者。角色的变化，反映的是内心的变化，是角色的变化，反映的是内心的变化，是对班主任工作认识的重要提升。对班主任工作认识的重要提升。三、善于反思三、善于反思 在在“勤勤”学习中成长，学习中成长，在在“多多”研究中成熟，研究中成熟，在在“

23、再再”实践中成功。实践中成功。 1. 1. 反思要善于与他人作比较反思要善于与他人作比较（四川绵阳（四川绵阳浅水微博）浅水微博）四、策略与方案四、策略与方案班级活动就是最有魅力的德育。班级活动就是最有魅力的德育。 丁如许老师所作的报告是丁如许老师所作的报告是班级活动创新班级活动创新，可以，可以看出，他从事班主任工作最突出的个性应当是干练、果看出，他从事班主任工作最突出的个性应当是干练、果断和富有智慧。他重新诠释了那句断和富有智慧。他重新诠释了那句“没有活动就没有教没有活动就没有教育育”的名言。他主张把班会可分为基本课和随机课两种。的名言。他主张把班会可分为基本课和随机课两种。主张用活动来建设优

24、秀的班集体。他着重讲解了班级活主张用活动来建设优秀的班集体。他着重讲解了班级活动设计、指导、评价的策略与具体方案。动设计、指导、评价的策略与具体方案。 丁老师尤其强调班级活动的创新，大有丁老师尤其强调班级活动的创新，大有“不创不创新，毋宁死新，毋宁死”的气概，我特别认同他的这个观点，因为的气概，我特别认同他的这个观点，因为只有切合实际、为学生喜爱、为老师能操作，体现智慧只有切合实际、为学生喜爱、为老师能操作，体现智慧与创造力的活动才真正富有活力，才能够在现实的学校与创造力的活动才真正富有活力，才能够在现实的学校中生存下去。中生存下去。 他归纳出班级活动的十大原则为：他归纳出班级活动的十大原则为

25、：1 1、教育性；、教育性；2 2、针对性；、针对性；3 3、整体性；、整体性；4 4、开放性；、开放性；5 5、主体性；、主体性；6 6、知识性；、知识性；7 7、多样性；、多样性；8 8、易操作性；、易操作性；9 9、创造性；、创造性；1010、序列性。、序列性。 班级活动实施的五个步骤：班级活动实施的五个步骤：1 1、活动的选题；活动的选题；2 2、活动前的准备（制定、活动前的准备（制定活动计划，分工落实任务，会场布置，活动计划，分工落实任务，会场布置，活动教具）活动教具） 3 3、活动的实施；、活动的实施；4 4、活动、活动小结；小结；5 5、活动反馈（可以用班级日记、活动反馈（可以用

26、班级日记、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、书面调查等形式）书面调查等形式）我曾经实施过的活动方案：我曾经实施过的活动方案：活动名称：我是最棒的；活动名称：我是最棒的；班级：七年级；班级：七年级；地点：教室；地点：教室；活动准备：给学生一周时间，每个学生准活动准备：给学生一周时间，每个学生准备一个能展示自己个性、爱好或文艺才能的节目，备一个能展示自己个性、爱好或文艺才能的节目，如唱歌、舞蹈、武术、乐器表演、美术作品、个如唱歌、舞蹈、武术、乐器表演、美术作品、个人收藏品等。人收藏品等。活动过程：活动过程：1、主持人介绍活动规则；、主持人介绍活动规则；2、同学轮流

27、介绍或表演；同学轮流介绍或表演；3、班主任总结。、班主任总结。活动建议：班主任也可参与到展示活动中活动建议：班主任也可参与到展示活动中去。去。丁老师的活动方案：丁老师的活动方案：活动名称：当我迈进新校园时；活动名称：当我迈进新校园时；班级：七年级；班级：七年级；地点：校园内；地点：校园内；活动准备：活动准备：1、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗歌等；歌等；2发言以重点准备和自由发言相结合；发言以重点准备和自由发言相结合；3、教室由、教室由师生共同布置。师生共同布置。活动过程：活动过程：1、班主任简述活动意义；、班主任简述活动意义；2、带学生参观

28、校园，边参观边介绍学校的校貌、带学生参观校园，边参观边介绍学校的校貌、校史、校纪，鼓励学生树立远大理想并为学校争光；校史、校纪，鼓励学生树立远大理想并为学校争光；3、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己的感受。的感受。建议：建议：活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。可以看出：可以看出：1、我的活动方案需要准备的时间比较长，操作上、我的活动方案需要准备的时间比较长，操作上不够经济实用；不够经济实用；2、活动过程缺少一些创意，缺少更多兴奋点；、活动过程缺少一些创意，缺少更多兴奋点；3、活动的场所局限于教室

29、，尤其是设计中缺少对、活动的场所局限于教室，尤其是设计中缺少对教室布置的安排，缺少必要的道具；教室布置的安排，缺少必要的道具；4、可能会导致个别缺少才艺的学生在今后集体生、可能会导致个别缺少才艺的学生在今后集体生活中的自卑心理；活中的自卑心理；5、活动设计时缺少学生参与，主持人由老师指定、活动设计时缺少学生参与，主持人由老师指定更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会；更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会；6、缺少对活动资料收集的环节。、缺少对活动资料收集的环节。事实上，当初我开展的这个班级活动就用勉强成功事实上，当初我开展的这个班级活动就用勉强成功来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老

30、师班级活来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老师班级活动的十大原则。动的十大原则。当然，在日常学校生活中，班级活动很多时候也许当然，在日常学校生活中，班级活动很多时候也许会成为一种奢望，它可能是我们班主任工作中最缺乏的会成为一种奢望，它可能是我们班主任工作中最缺乏的东西，因为学生到了中学，都有考试和升学的压力，这东西，因为学生到了中学，都有考试和升学的压力，这种压力让学校和教师把学生由种压力让学校和教师把学生由“放养放养”异变为异变为“圈养圈养”，班，班级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力翅级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力翅膀。那些班级活动坚持好的，在班集体建设上也一

31、定卓膀。那些班级活动坚持好的，在班集体建设上也一定卓有成效。有成效。所以，研究班级活动，尤其是研究班级活动的创新所以，研究班级活动，尤其是研究班级活动的创新设计，是我们所急待补充的。设计，是我们所急待补充的。“创新创新”两个字应当体现在模式、方法、手段和指导两个字应当体现在模式、方法、手段和指导思想上。也许这样的思想上。也许这样的“创新创新”还不能完全解决我们目前所还不能完全解决我们目前所面临的种种问题，但放学生回归到班级活动的面临的种种问题，但放学生回归到班级活动的“大自然大自然”中，用中，用“放养放养”的方式让学生拥有更健康身体和更健康的的方式让学生拥有更健康身体和更健康的心理，这就足够了

32、，序列化的班级活动一定会在班集体心理，这就足够了，序列化的班级活动一定会在班集体建设中大放异彩。建设中大放异彩。认识新同学，融入新集体认识新同学，融入新集体初一开学第一次班级活动创意一、班主任自我介绍导入一、班主任自我介绍导入二、学生分组板书姓名二、学生分组板书姓名三、学生介绍名字含义三、学生介绍名字含义四、个人板书评比四、个人板书评比五、小组板书评比五、小组板书评比六、全班书写共同心愿六、全班书写共同心愿2. 2. 反思还要多听取学生的意见反思还要多听取学生的意见日记日记金点子金点子座谈会座谈会调查表调查表一个角度思考不如多个角度思考，一个角度思考不如多个角度思考，一个脑袋思考不如多个脑袋思

33、考。一个脑袋思考不如多个脑袋思考。四、精于研究四、精于研究如果你想让教师的劳动能够给如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导就应当引导每一位每一位教师走上教师走上研究研究的的这条这条幸福幸福的道路。的道路。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 在勤于读书、乐于积累、善于反思的基在勤于读书、乐于积累、善于反思的基础上，我们应进行班主任工作的研究。础上，我们应进行班主任工作的研究。研究可以是单兵突进，也可以是团队合研究可以是单兵突进，也可以是团队合作。今天更倡导团队合作。作。今天更倡导团队合作。

34、这里我与各位分享在班级管理方面的思这里我与各位分享在班级管理方面的思考。考。什么是管理？什么是管理？管理就是决策。管理就是决策。管理就是对人的行为进行控制。管理就是对人的行为进行控制。管理就是通过计划工作、组织工作、指管理就是通过计划工作、组织工作、指挥及控制工作的诸过程来协调所有资源，挥及控制工作的诸过程来协调所有资源，以便实现既定的目标。以便实现既定的目标。会鼓动别人，会服务别人，会成就会鼓动别人，会服务别人，会成就别人，就是会管理。别人，就是会管理。（美）戴维（美）戴维.B.赫尔茨赫尔茨管理出成效。管理出成效。好班级是管理出来的。好班级是管理出来的。班级应成为学生成长的园地。班级应成为学

35、生成长的园地。班级管理工作应成为学生发展的重班级管理工作应成为学生发展的重要途径。要途径。1.明确班级奋斗目标明确班级奋斗目标班主任带班要有追求，要有明确的奋斗班主任带班要有追求，要有明确的奋斗目标。目标。班级奋斗目标班级奋斗目标“创建名列前茅的班集创建名列前茅的班集体体”“班集体班集体”是教育学上的专用语，一般指是教育学上的专用语，一般指有共同的奋斗目标、有良好的集体舆论、有有共同的奋斗目标、有良好的集体舆论、有多角色的工作岗位、有经常的班级活动、有多角色的工作岗位、有经常的班级活动、有出色的工作成绩，有着丰富的内涵。出色的工作成绩，有着丰富的内涵。“名列前茅名列前茅”，指明了对班级发展状态

36、的，指明了对班级发展状态的期待。期待。目标应有近期目标、中期目标、远期目目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。标。指向必须是一致的。近期目标，是师生最先实现的目标。这近期目标，是师生最先实现的目标。这一目标的制定，既要有一目标的制定，既要有“跳摘果子跳摘果子”的勇气，的勇气，又要有又要有“成竹在胸成竹在胸”的机智。的机智。目标可用生动形象的语言来概括：目标可用生动形象的语言来概括：净、静、敬、竞、进净、静、敬、竞、进 【 jin (jing) jin (jing)语系语系】班主任要善于对常见的提法做出班主任要善于对常见的提法做出新的解释，给学生新的启发。新的解释，给学生新的启

37、发。如如“净净”，我们可以分析指出：，我们可以分析指出：“净净”，不仅指环境的洁净，还指心，不仅指环境的洁净，还指心灵的纯净。灵的纯净。又如又如“静静”，我们还可以解析为，我们还可以解析为，学习时心要宁静。心静如水，戒除浮学习时心要宁静。心静如水，戒除浮躁，宁静方能致远。躁，宁静方能致远。班主任应是演说家、鼓动家，鼓励学生不班主任应是演说家、鼓动家，鼓励学生不断为实现理想而奋斗：断为实现理想而奋斗：班主任要形成有特色的班主任要形成有特色的“三句话三句话”：1、有志之人立长志，无志之人常立志；、有志之人立长志，无志之人常立志；2、“对人生而言，重要的不是获胜，而是对人生而言，重要的不是获胜，而是

38、奋斗。奋斗。”（顾拜旦）（顾拜旦）3、把简单的事情天天做好，就是不简单；、把简单的事情天天做好，就是不简单；把容易的事情天天做好，就是不容易。（张瑞把容易的事情天天做好，就是不容易。（张瑞敏）敏）要让学生有丰富的精神追求；要让学生有丰富的精神追求；要让学生在集体评价中感受到追求要让学生在集体评价中感受到追求的成功和快乐！的成功和快乐！前方前方国旗，班训国旗，班训讲台内侧讲台内侧书架，报架书架，报架两侧墙两侧墙名言（书画作品）名言（书画作品）后方墙后方墙时钟（后方正中）时钟（后方正中）奖状（黑板报上方）奖状（黑板报上方）黑板报，告示栏黑板报，告示栏 2. 2. 营造向上生活环境营造向上生活环境

39、书架：书架：“逐步丰富逐步丰富”的藏书（师生拿一点，学校借一的藏书（师生拿一点，学校借一点，班级买一点）；点，班级买一点）；小学的藏书以绘画读本为主，开拓学生的视小学的藏书以绘画读本为主，开拓学生的视野；野；中学的藏书中学的藏书以人物传记、文学名著为主，引以人物传记、文学名著为主，引导学生导学生“寻找重要他人寻找重要他人”，同时配合教学；，同时配合教学；经常开展读书活动。经常开展读书活动。名言名言名人名言名人名言，教师名言教师名言，学生名言学生名言 “孩子在他周围孩子在他周围在学校走廊在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形常看

40、到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。己和同学。” 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基虚心学习，博采众长，进行虚心学习，博采众长，进行“化合反应化合反应”积极工作，勇挑重担，进行积极工作，勇挑重担，进行“分解反应分解反应”将心比心，理解万岁，进行将心比心，理解万岁，进行“置换反应置换反应”

41、优势互补，团队合作，进行优势互补，团队合作，进行“复分解反应复分解反应”李靖李靖 立志、勤奋、创造是筑成生立志、勤奋、创造是筑成生命金字塔的三个基座。命金字塔的三个基座。周洁周洁黑板报黑板报版面、稿件、周期、完成时间版面、稿件、周期、完成时间版面划分的原则为：版面划分的原则为：方块为主，适当拐弯；方块为主，适当拐弯；图文并茂，图文相配；图文并茂，图文相配；不留弄堂，参差有序；不留弄堂，参差有序；花边框线，运用自如。花边框线，运用自如。 周期及完成时间：周期及完成时间：周期及完成时间：周期及完成时间：以每月两次为宜。每次出黑板报的时间以每月两次为宜。每次出黑板报的时间以每月两次为宜。每次出黑板报

42、的时间以每月两次为宜。每次出黑板报的时间不能超过不能超过不能超过不能超过1 1小时。要指导学生合作小时。要指导学生合作小时。要指导学生合作小时。要指导学生合作 、高效地出好黑板报。、高效地出好黑板报。、高效地出好黑板报。、高效地出好黑板报。生日祝贺版生日祝贺版心愿栏心愿栏要关注细节如何体现如何体现“互互帮互助帮互助”？忠莹捷组合忠莹捷组合 为为了了确确保保班班级级管管理理目目标标的的实实现现，必必须须组组建建健健全全而而完完善善的的班班级级组组织织机机构构，并并指指导导他他们积极有效地开展工作。们积极有效地开展工作。 3. 3. 健全班级管理组织健全班级管理组织 (1)(1)班委会和班委会工作

43、职责班委会和班委会工作职责 班委会通常由班长、副班长及班委会通常由班长、副班长及学习、宣传、文娱、体育、劳动、学习、宣传、文娱、体育、劳动、生活、纪律等委员组成。生活、纪律等委员组成。 班委会成员工作职责班委会成员工作职责班长：班长：1、定期召开班委会。、定期召开班委会。2、制定班委会工作计划，布置工作任务，检查班委、制定班委会工作计划，布置工作任务，检查班委的工作情况。着重负责学习、宣传、体育委员的工的工作情况。着重负责学习、宣传、体育委员的工作检查。作检查。3、协助班主任抓好班级常规管理，及时向班主任汇、协助班主任抓好班级常规管理，及时向班主任汇报有关情况。报有关情况。4、负责、负责班务日

44、志班务日志记载工作。记载工作。副班长副班长:1、协助班长搞好工作。着重负责文娱、劳动、生活、协助班长搞好工作。着重负责文娱、劳动、生活、纪律委员的工作检查。纪律委员的工作检查。2、负责、负责考勤簿考勤簿的记录。的记录。3、负责、负责班会课记录簿班会课记录簿的记录。的记录。4、负责、负责光荣簿光荣簿的记载。的记载。学习委员：学习委员：1、检查、帮助课代表工作。做好作业收交情、检查、帮助课代表工作。做好作业收交情况的汇总登记。况的汇总登记。2、注意听取同学们对教学工作的意见、建议，、注意听取同学们对教学工作的意见、建议，及时向班主任和任课老师反映。及时向班主任和任课老师反映。3、组织召开学习经验交

45、流会和课外兴趣小组、组织召开学习经验交流会和课外兴趣小组等活动。等活动。4、组织开展同学之间的互帮互学活动。、组织开展同学之间的互帮互学活动。宣传委员：宣传委员：1、负责班级黑板报的出版工作。、负责班级黑板报的出版工作。2、负责教室的环境布置。、负责教室的环境布置。3、负责向校刊投稿。、负责向校刊投稿。体育委员：体育委员：1负责班级眼保健操。负责班级眼保健操。2负责课间操的整队。负责课间操的整队。3组织上好体育活动课。组织上好体育活动课。4组织开展班级的小型、多样的体育竞赛。组织开展班级的小型、多样的体育竞赛。5协助体育老师搞好班级同学体育达标的检查、评协助体育老师搞好班级同学体育达标的检查、

46、评比工作。比工作。6在校运动会时，负责班运动队的训练、比赛事宜。在校运动会时，负责班运动队的训练、比赛事宜。文娱委员：文娱委员：1组织开展好班级的日常性文娱活动。组织开展好班级的日常性文娱活动。2在重大节日时，负责班级文娱节目的排练、演出。在重大节日时，负责班级文娱节目的排练、演出。劳动委员：劳动委员：1安排好每天的值日工作，并对值日生工作进行检安排好每天的值日工作，并对值日生工作进行检查，做好记录。查，做好记录。2组织包干区的清扫，并进行检查。组织包干区的清扫，并进行检查。3负责组织学校布置的突击性劳动。负责组织学校布置的突击性劳动。生活委员：生活委员：1管理班费，做好记录工作，每学期向全班

47、同学公管理班费，做好记录工作，每学期向全班同学公布一次。布一次。2做好报刊信件的收发工作。做好报刊信件的收发工作。3协助搞好住宿生的管理。协助搞好住宿生的管理。4做好卫生保健制度的落实工作。做好卫生保健制度的落实工作。纪律委员：纪律委员：负责各项纪律的检查、记录。负责各项纪律的检查、记录。负责学校文明班级评分的反馈。负责学校文明班级评分的反馈。 根据需要，各位委员配备若干干事，根据需要，各位委员配备若干干事，同心协力做好工作。同心协力做好工作。 （2）不同角色的管理助手）不同角色的管理助手 借鉴魏书生的做法：借鉴魏书生的做法：门长、窗长、花长门长、窗长、花长等等 设电视机长、电风扇长、电脑长、

48、空调长设电视机长、电风扇长、电脑长、空调长 借鉴龚春梅的做法：借鉴龚春梅的做法：发型委员、团徽（红发型委员、团徽（红领巾）管理员、操行评分管理员、班级秘书、领巾）管理员、操行评分管理员、班级秘书、粉笔委员、财产管理员、联络员、家校通管理粉笔委员、财产管理员、联络员、家校通管理员、说明书管理员等员、说明书管理员等 设心理委员、安全管理员设心理委员、安全管理员 对心理委员的工作建议：对心理委员的工作建议：1.挑选喜爱心理或心理素质较好的同学挑选喜爱心理或心理素质较好的同学担任。担任。2.组织参加学校心理社团活动，如讲座、组织参加学校心理社团活动，如讲座、心理游戏、心理咨询（包括网上的）。心理游戏、

49、心理咨询（包括网上的）。3.开展心理团队互助活动（开展心理团队互助活动（“解心结解心结”交交心活动）。心活动）。上海某小学上海某小学一个班级的干部岗一个班级的干部岗位设置。位设置。4. 4. 完善班级管理制度完善班级管理制度 “没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”，必要必要的的班级规章制度是对学校规章制度班级规章制度是对学校规章制度的的补充和完善。补充和完善。班级奖惩制度班级奖惩制度班级应有必要的奖惩制度。班级应有必要的奖惩制度。班级首先应建立奖励制度。奖励制度分班级首先应建立奖励制度。奖励制度分为荣誉奖励与必要的物质奖励。为荣誉奖励与必要的物质奖励。班级工作最出色班级工作最出色学习成绩最优

50、秀学习成绩最优秀遵守纪律最自觉遵守纪律最自觉赶超先进最赶超先进最突出突出改正错误最坚决改正错误最坚决勤学好问最主动勤学好问最主动尊敬老师最真诚尊敬老师最真诚体育锻炼最积极体育锻炼最积极作业书写最认真作业书写最认真日常相处最友爱日常相处最友爱群星璀璨的班级之星群星璀璨的班级之星 学习之星学习之星科技之星科技之星进步之星进步之星服务之星服务之星体育之星体育之星文娱之星文娱之星孝敬之星孝敬之星礼仪之星礼仪之星纪律之星纪律之星自强之星自强之星 每周一星每周一星每周评比出一位最出色的同学，通每周评比出一位最出色的同学，通过班会例会、黑板报介绍等多种形式予过班会例会、黑板报介绍等多种形式予以表扬。以表扬。

51、 还可采取表彰学生领袖和优秀还可采取表彰学生领袖和优秀团队的做法（每学期团队的做法（每学期2到到4次）。次）。 除了正式的表彰，班主任应在日常除了正式的表彰，班主任应在日常生活中用好表扬这一激励手段，注意及生活中用好表扬这一激励手段，注意及时表扬，主时表扬，主动表扬动表扬。 物物质质奖奖励励的的形形式式是是多多样样的的，比比如如书书、小小纪纪念念品品（泰泰山山的的铁铁哨哨、云云南南的的蝴蝴蝶蝶书书签签、北北海海的的海螺）。海螺）。 班级奖品的经费筹措：班级奖品的经费筹措： (1) (1)变废为宝。变废为宝。 (2) (2)勤工俭学。勤工俭学。 班主任还必须用好批评与惩罚的教育手班主任还必须用好

52、批评与惩罚的教育手段。段。好孩子不是哄出来的，该批评的一定要好孩子不是哄出来的，该批评的一定要批评，该惩罚的一定要惩罚。批评，该惩罚的一定要惩罚。但惩罚不是体罚或变相体罚。惩罚最好但惩罚不是体罚或变相体罚。惩罚最好形成条例，形成规矩。形成条例，形成规矩。 有了制度，执行制度；有了制度，执行制度；制度不全，补充制度；制度不全，补充制度；制度过时，废除制度；制度过时，废除制度；制度过粗，细化制度；制度过粗，细化制度；制度过繁，简化制度。制度过繁，简化制度。魏书生魏书生5.通过班会加强管理通过班会加强管理 在日常管理中，班主任要善于通过班会在日常管理中，班主任要善于通过班会课加强班级管理。课加强班级

53、管理。班会课是国家规定的地方和学校课程。班会课是国家规定的地方和学校课程。班会课常见的课型有：班会课常见的课型有：班级例会班级例会主题班会课（主题活动、主题教育课）主题班会课（主题活动、主题教育课） 班级例会常常就学校工作进行布置，班级例会常常就学校工作进行布置，就班级问题进行处理。主要解决管理上的就班级问题进行处理。主要解决管理上的问题。问题。主题班会中，主题活动常常根据学校主题班会中，主题活动常常根据学校工作布置和班级具体情况开展活动，主题工作布置和班级具体情况开展活动，主题教育课则进行专题教育。两者重在体现教教育课则进行专题教育。两者重在体现教育的功能。育的功能。班级例会、主题班会（主题

54、活动、班级例会、主题班会（主题活动、主题教育课）可以各自用足一节课，也可主题教育课）可以各自用足一节课，也可以互为组合。以互为组合。班主任要认真设计，积极实施，努力班主任要认真设计，积极实施，努力上好每一节班会课。上好每一节班会课。（1）打造班会课的特色课）打造班会课的特色课班主任在自己的岗位上，应努力追求，班主任在自己的岗位上，应努力追求，认真上好每一节班会课，努力形成自己的特认真上好每一节班会课，努力形成自己的特色课，形成自己的代表作。色课，形成自己的代表作。在不断的追求中，感受工作的快乐、成在不断的追求中，感受工作的快乐、成功的喜悦。功的喜悦。（2）形成班会课的基本课）形成班会课的基本课

55、长期以来，班会课存在着东一榔头西一长期以来，班会课存在着东一榔头西一棒子的忙乱做法，许多年轻班主任对怎样上棒子的忙乱做法，许多年轻班主任对怎样上好班会课一时也摸不着头绪。好班会课一时也摸不着头绪。其实工作是有规律可寻的，我们能不能其实工作是有规律可寻的，我们能不能在实践中逐步形成体现教育规律的班会课基在实践中逐步形成体现教育规律的班会课基本课，这样我们可以把握教育的主动权，班本课，这样我们可以把握教育的主动权，班主任也可以加强研究，得心应手地完成班会主任也可以加强研究，得心应手地完成班会课教育。课教育。观看观看定规矩，成方圆定规矩，成方圆学会微笑学会微笑1.美丽微笑迎世博美丽微笑迎世博（200

56、9年）年）2.美丽微笑观世博美丽微笑观世博（2010年）年）3.学会微笑学会微笑（2011年）年）三年，三位班主任坚持不懈的努力，形三年，三位班主任坚持不懈的努力，形成班会课基本课的基本模式。成班会课基本课的基本模式。学会微笑学会微笑1、认识微笑的作用、认识微笑的作用2、交流微笑的照片、交流微笑的照片3、对着镜子学微笑、对着镜子学微笑4、设置场景练微笑、设置场景练微笑5、诗歌朗诵颂微笑、诗歌朗诵颂微笑6、评选微笑小天使、评选微笑小天使7、赠送微笑大礼包、赠送微笑大礼包8、真情传递送微笑、真情传递送微笑 6、自主的管理方法：精神接力、自主的管理方法：精神接力的班级日记。的班级日记。“日记是赠给自

57、己未来的礼物。日记是赠给自己未来的礼物。”班级准备一本日记本，全班轮流写日记。班级准备一本日记本，全班轮流写日记。班级日记可分为三部分：班级日记可分为三部分：格言（可以是针对性格言，也可以是每日格言（可以是针对性格言，也可以是每日一言。）一言。）正文（写作要求正文（写作要求“四结合四为主四结合四为主”，即记具体，即记具体情况与记思想认识相结合，以情况与记思想认识相结合，以具体情况具体情况为主；记为主；记当天与记以往相结合，以当天与记以往相结合，以记当天记当天为主；记重大事为主；记重大事件与普通事件相结合，以件与普通事件相结合，以记重大事件记重大事件为主；记集为主；记集体与记个人相结合，以体与记

58、个人相结合，以记集体记集体为主。）为主。）对前一位同学日记抄写情况的评价（班级对前一位同学日记抄写情况的评价（班级日记写好后，应指导学生及时抄写到黑板上，并日记写好后，应指导学生及时抄写到黑板上，并对前一位同学的抄写情况作出评价。）对前一位同学的抄写情况作出评价。）班主任应是班级日记的班主任应是班级日记的“领跑人领跑人”；班级日记写好后，班主任应坚持及时阅班级日记写好后，班主任应坚持及时阅看，写好批语；学生也可附加看，写好批语；学生也可附加“留言板留言板”；家；家长也可发表意见。长也可发表意见。如果班级基础较差，可先让班级干部带如果班级基础较差，可先让班级干部带头跑，然后按值日生顺序轮流写；头

59、跑，然后按值日生顺序轮流写；怎样写好班级日记怎样写好班级日记1.开展最佳班级日记评选活动。开展最佳班级日记评选活动。2.推荐优秀日记到校刊、报刊上发表。推荐优秀日记到校刊、报刊上发表。3.编写班级纪念册。编写班级纪念册。班级日记与班级日志的区别班级日记与班级日志的区别1、班级日记是全班同学轮流写，班级、班级日记是全班同学轮流写，班级日志则是由班级干部轮流写；日志则是由班级干部轮流写；2、班级日记文体不限，以记叙文为主；、班级日记文体不限，以记叙文为主；班级日志是简要的记事，文体单一；班级日志是简要的记事，文体单一；3、班级日记可多角度反映班级生活，、班级日记可多角度反映班级生活，班级日志主要记

60、存在问题。班级日志主要记存在问题。7.重视班级个案研究重视班级个案研究班级工作中，我们有时会遇到班级工作中，我们有时会遇到“棘棘手手”的事，的事，“棘手棘手”的学生。对这样的个案，的学生。对这样的个案，应以积极的心态对待，努力做好工作。应以积极的心态对待，努力做好工作。（1）“日光性皮炎日光性皮炎” 有一天，有一位学生来找我说，有一天，有一位学生来找我说，说他因为头发剪短，引发日光性皮说他因为头发剪短，引发日光性皮炎，问怎么办？炎，问怎么办？思考：思考：1.班主任要加强学习，积极应对偶班主任要加强学习，积极应对偶发事件。发事件。2.处理偶发事件要对学生多一分关处理偶发事件要对学生多一分关爱，多

61、一分帮助。爱，多一分帮助。（2）“网络高手网络高手” 有一位同学平时作业常不做，有一位同学平时作业常不做，考前不复习，却热衷网络，是班级考前不复习，却热衷网络，是班级出名的网络高手。出名的网络高手。 思考：思考：1.有特长的学生应充分发挥其特长，有特长的学生应充分发挥其特长，扬其所长。扬其所长。2.我们的作业形式应该做改进。我们的作业形式应该做改进。 在倡导班主任进行积极研究的同时，我在倡导班主任进行积极研究的同时，我认为，工作室的研究形式将是发展方向，将认为，工作室的研究形式将是发展方向，将是大势所趋。是大势所趋。一个班主任团队的专业化成长历程 -河南省济源一中“8+1”班主任工作室简介济源

62、一中 王晓琳严重的职业倦怠十年前优秀班主任多的是劳模色彩，而不是专业尊严。 王晓春团队的研修模式Simplefriendship “8+1”班主任工作团队十年后“81”源出于爱因斯坦的名言：“人的差别产生在业余时间。”“8”指每天的八小时工作，这是所有教师都能做到的，工作室成员与其他班主任不同的一点就在于那个“1”，那就是团队成员每天要比别人多做一点点、多读一点点、多思一点点、多写一点点，“工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来”。最后成长为一个有理想、有才华、有专业追求的专家型班主任。营造学术氛围营造学术氛围启蒙专业意识启蒙专业意识第一篇章：艰难突围的昨天第二篇章：积极进取的今天第三篇章

63、：充满希望的明天寻找专业发展共同体 团队研修模式共同阅读、专业写作共同阅读、专业写作经验交流、案例研讨经验交流、案例研讨资源共享、资源共享、主题报告主题报告现场观摩现场观摩、聆听窗外、聆听窗外 第一篇章：艰难突围的昨天第二篇章：积极进取的今天群体研修的：十大行动群体研修的：十大行动个体修炼的：十项功课个体修炼的：十项功课十十大大行行动动Astrongwill1.1.扎实开展阶梯阅读活动扎实开展阶梯阅读活动2.2.坚持多种模式日常研修坚持多种模式日常研修3.3.建设德育课程资源库建设德育课程资源库4.4.编写工作室读本系列编写工作室读本系列5.5.实施三年师生共读计划实施三年师生共读计划6.6.

64、探索工作室亲子教育探索工作室亲子教育7.7.实现师生共写班级日志实现师生共写班级日志8.8.开发课程培养团队专家开发课程培养团队专家9.9.扩大对外学术交流扩大对外学术交流10. 10. 搭建工作室网站平台搭建工作室网站平台1.每月读一本班主任类杂志（工作室成员研读）2.每学期读一本思想随笔（写一篇读书感悟）3.每学期看一个教育影视（写一篇观后感）4.每学期听一次专家讲座（写一篇感悟）5.每个月上一节精品班会（每学期写一个实录）6.每星期做一次心理辅导（聊天、笔谈、集体辅导）7.每学期写一篇教育随笔（生活化、日常化）8.每学期作一次主题演讲（与寒暑假主题阅读链接）9.每学年写一篇德育论文（对实

65、践梳理，写出研究报告）10.每学年搞一次文化旅行（读相关书籍，撰写文化随笔）个人修炼的十项功课个人修炼的十项功课自由的飞Freetofly第三篇章：充满希望的明天每天进步百分之一每天进步百分之一强大的信念StrongbeliefOne percent of the daily progress 专业共同体聚合模式专业共同体聚合模式校本专业研修区域倾力打造名家魅力吸引民间自发汇聚网络师范学院高校携手实验成绩优秀成绩优秀专家型班主任专家型班主任研究成果研究成果奋斗目标奋斗目标学习是成长的活水实践是成长的土壤反思是成长的动力团队是成长的平台powerful 五、长于写作五、长于写作 今天要成为智慧的

66、班主任，应积极今天要成为智慧的班主任，应积极参加教育教学实践活动，记录、交流研参加教育教学实践活动，记录、交流研究成果，提升教育智慧。究成果，提升教育智慧。 写是做的记录，写是做的记录，写是想的深入，写是想的深入，写是智慧的提升。写是智慧的提升。今天班主任的写作被称为专业写作。今天班主任的写作被称为专业写作。 1. 1. 养成勤动笔的习惯养成勤动笔的习惯 （1 1）记录教育教学的思想火花。）记录教育教学的思想火花。 （2 2）教育随笔：）教育随笔：在班级教育与管在班级教育与管理中成功或失败的做法，对理中成功或失败的做法，对“特殊学特殊学生生”的跟踪教育等等。的跟踪教育等等。 （3 3）学期工作

67、计划、学期工作总）学期工作计划、学期工作总结等。结等。 （4 4）经验总结、教育论文。）经验总结、教育论文。2. 2. 多写教育随笔多写教育随笔 写教育随笔时，可以买一本精美的写教育随笔时，可以买一本精美的日记本。在扉页上可写些自勉的话。一日记本。在扉页上可写些自勉的话。一是表明自己的志向，二是可以激励自己，是表明自己的志向，二是可以激励自己，三是在若干年后，可以寻找思考的轨迹。三是在若干年后，可以寻找思考的轨迹。 也可以在电脑内写作，或开一个也可以在电脑内写作，或开一个博客来写作。博客来写作。 写教育随笔，首先是记实。对写教育随笔，首先是记实。对身边发生的重大事情要具体记录。身边发生的重大事

68、情要具体记录。班主任要善于捕捉细节，生动记叙。班主任要善于捕捉细节，生动记叙。 除叙事外，还应记下自己的思除叙事外，还应记下自己的思考。若干年后，思考可能比事实更考。若干年后，思考可能比事实更为珍贵。为珍贵。 对教育随笔，每一个月应整理。整对教育随笔，每一个月应整理。整理随笔，可以反思自己前一阶段的工作，理随笔，可以反思自己前一阶段的工作，整理自己工作的得失。整理自己工作的得失。 要善于发现自己的要善于发现自己的“闪光点闪光点”。对。对“闪闪光点光点”，要努力挖掘，并抓紧时间整理成，要努力挖掘，并抓紧时间整理成文，成文后要积极向校园网或报刊投稿。文，成文后要积极向校园网或报刊投稿。 发现自己的

69、发现自己的“闪光点闪光点”，就如同发现，就如同发现学生的学生的“闪光点闪光点”一样，具有积极的意义。一样，具有积极的意义。怎样使投稿容易成功怎样使投稿容易成功要经常阅读有关报刊，熟悉报刊特点，要经常阅读有关报刊，熟悉报刊特点，根据栏目针对性地投稿。根据栏目针对性地投稿。多写多写“热点热点”文章。文章。多写多写“热点热点”文章文章社会的焦点社会的焦点领导的重点领导的重点同行的难点同行的难点成绩的亮点成绩的亮点媒体的兴奋点媒体的兴奋点写文章应体现文章的体裁要求：写文章应体现文章的体裁要求：案例，叙事要生动，分析要深刻；案例，叙事要生动，分析要深刻；教案，格式要规范，过程要清楚；教案，格式要规范，过

70、程要清楚；总结，观点要鲜明，佐证要丰富。总结，观点要鲜明，佐证要丰富。总之，观点正确、有新意、有交流意义。总之，观点正确、有新意、有交流意义。3.积极参与网络交流积极参与网络交流 今天，许多班主任通过网络书写心灵，今天，许多班主任通过网络书写心灵，加强交流，分享成功。加强交流，分享成功。许多网站、博客上活跃着他们的身影。许多网站、博客上活跃着他们的身影。作为班主任，首先应在校园网上与同事作为班主任，首先应在校园网上与同事们分享教育智慧。们分享教育智慧。 2010年年12月月12日，在朋友们的热情鼓励日，在朋友们的热情鼓励下，我也开博了。我的博客为：下，我也开博了。我的博客为：http:/ 谢谢 谢！谢！ 欢迎加强联系欢迎加强联系联系方式：联系方式： （021）56351296（办公室）（办公室） 13564658408博客：博客：http:/