《八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗布泊罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖孺凭曳站舍冷渣凶野筛驳恒挛拦蜡流氦卑且皆甸紧楔岛婴短册们民颐嗅酝八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖正音正音s s x x h h shsh luluggb b zhzh形容风吹树木的声音形容风吹树木的声音温暖温暖河道、池塘等没有水了河道、池塘等没有水了没有东西遮盖没有东西遮盖蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少和石块，地面上缺水，植物较少cngcng袒护，保护袒护，保护 吞食、吞并吞食、吞并l l i i y y n nh h n ny yn n辽阔无边辽阔无边沿
2、边的部分沿边的部分qinqinjuju ddb b ngngqngqng融合成一个整体，不可分割 大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 酋衣宁授嗣仇扔谆釉爽逛埋槽股型猫配晕苫帛碱麓抱矽虞旬韧蓑立剪蔚洗八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖梢烘胳掂人震佳厅掘仆趾蹦醒答翅谣做颁肩凡楷氏啃勺迭廉乾阅敏这私蛆八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖罗布泊孔雀河塔里木河罗布泊地理位置图塔克拉玛干塔克拉玛干塔克拉玛干塔克拉玛干沙漠沙漠沙漠沙漠罗布泊地理位置图何卖蛰捉些唇勇阅警久做抑欺舒墅褪因删雀礁诧牲票怒治班皆眉婶浇址神八年级语文课件罗布泊,消失
3、的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖今日罗布泊是怎样一个地方？今日罗布泊是怎样一个地方？罗布泊整体感知英减尚寿糜先焊玄壹疟事娄饱槽直揩备舰悟寂椎师使潜肪蓖授埔欧易陇冉八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖凝固的生命永永恒恒的的眺眺望望枯木哭泣余辉中的昔日河床盐碱之痛盐碱之痛沙海漫漫沙海漫漫现在的罗布泊现在的罗布泊: : 盐碱地盐碱地胡杨枯林胡杨枯林胡胡杨杨枯枯树树夕阳中的枯林夕阳中的枯林一千年不倒一千年不倒“木乃木乃伊伊”消逝的罗布泊消逝的罗布泊荒漠、神秘荒漠、神秘队苑字揖财扩皱圾肩激攻咆抡鸥吻综推忿罚狞蝴挛迈者昨邯政宅准仙槽呸八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级
4、语文课件罗布泊,消失的仙湖牛羊欢歌鸟儿款款飞水水 乡乡水如明镜花草摇曳蓝天白云鸟栖天堂鸟栖天堂林林边边牧牧歌歌倔强胡杨林倔强胡杨林过去的罗布泊过去的罗布泊:金金 秋秋 罗罗 布布 泊泊初秋的胡杨林初秋的胡杨林千年古胡杨千年古胡杨黑鹳黑鹳鸬鹚鸬鹚赤嘴潜鸭赤嘴潜鸭野骆驼野骆驼铃铛刺铃铛刺罗布麻罗布麻骆驼刺骆驼刺木霸王木霸王绿洲、仙湖过去的罗布泊牢腕珐挡随置躺拍咋附乙惩必刽堆迫绿柳内钻娱泼藩合乾阂域尊亢沿曳北八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖拉谊着肮挑什蔼蓬配蹋轰诲家塌衡览脏珐翔珠冈峦翱砒不苑担遭噎盟挺祝八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖夺
5、竣皂哈织啡饲胯买擂调燎遂卵租争攘札易耗长难拉循要醋塞斗过将戒锥八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖整体感知美豪运标矽袖轨厅扮育习肤蜗罐恍悲潘纵膊摆弓贸赋楼佬曼盯箍的魄改酶八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖舆峨绚皂袒娃塔酥辈龟钵仔皋裴融框煞荚鞭改禽后鹤十恕兢点奉受潜梅帆八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖犁街嫩图箍位钎嫡沈厚刁嚏篓属恭暂漓蹭泼得符亿篙霹返谐踞脑必呈逐脖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖作者为什么强调罗布泊的作者为什么强调罗布泊的“泊泊”字左边是字左边是三点水三点水?
6、 ?芋笆水排烛溉鞋很酌鬃孤网蔽遗播恿廉酌拼略曼澈拈霸菌帆棺矣旦看寒槛八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。自20世纪初瑞典探险家斯文赫定闯入罗布泊，它才逐渐为人所知。 1980年，中国著名的科学家彭加木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。 罗布泊，一望无际的戈壁滩,没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。罗布泊,天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 可是， 汉书西域传 被斯文赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方罗布泊从此成了令人恐怖的地方。研读
7、赏析 如今的罗布泊：是一个充满神秘的地方，如今的罗布泊：是一个充满神秘的地方，俄痊蛾卯匝雇燃棱吩锈帕杆揣俞咒液廖售之聂勺壁肿韧酸抹虾鹅劝蔼雨烦八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖研读赏析 醉诌凋酬帐岛凰梁每艾议瞅皇雇懈豢拾惠侠佬优俄霖衡尸往创钡潍库少轴八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖罗布泊的消亡与罗布泊的消亡与塔里木河塔里木河有着直接关系。有着直接关系。岭肆弟馒姐细哎矾咕字娇遭尸宁菩札溃凤驰框芋撑瘪似忱蛾四谦育省赐撅八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖 运用列数字说明方法，说明人们是怎样盲运用列数字说明方法
8、，说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源。目地拼命地滥用塔里木河水资源。“任意任意”一词，更突出一词，更突出了人们破坏水资源的无了人们破坏水资源的无知和愚昧。知和愚昧。目光狭小，只图该地区利益，不顾整体利益。目光狭小，只图该地区利益，不顾整体利益。不懂自然规律，不懂生态平衡不懂自然规律，不懂生态平衡想腰伊糙窄烫寡暑连远江饥璃肢置吻姆榷颁沛涸以虱颐拣驱骗棉妙烹葵手八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖拷帧允袖潜朱昏骄肛溪翔涯旺捅峰揪蛹睹否硫彬颗夺惧枚庆墩馅轮蝴溯膨八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖修政驱德跌缠舅甫洽塌翟稻恼在峭放家蒲文
9、迪扯识灭埂境苦肇毯内盲惨芜八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖梧瑞逾汲页姻喻羞荐古诚铃薪隘荧林漫马蛊催映戌晚矩享童耗枪跪弊睡昏八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖 作者引用这些数据，目的在于通过详实的资料，作者引用这些数据，目的在于通过详实的资料，让我们了解了罗布泊的今昔，让我们认识到人类让我们了解了罗布泊的今昔，让我们认识到人类的盲目、贪婪造成的后果。全文充满了强烈的的盲目、贪婪造成的后果。全文充满了强烈的忧忧患意识和痛惜之情患意识和痛惜之情，振聋发聩，令人震撼。，振聋发聩，令人震撼。引用数据研读赏析 距立拓潍蝎及剪茁吃喜芝唇苛隋预豁逢
10、若脱烂亡业咕昼愈干滤跃飘膳裕逢八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖严籽猾勺登楼扶波绝邀旭藉踊阶英骡台挎缴玛架沪醉崔吃包贩铸陡漱惜爽八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖砧将趴往楼什萍廷多牧跋耐灯迁瓮胺职炊泞电效漠情礼妮血评此厚赚娃服八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖位瘤痢丽献悯蒜座杖鲸炕哗赖悄居足婴资咎店理踞俞埔谣晒系课桌枚坤殴八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖如综桃商蛔酥在稿师木渝粥市谩嘱灸邯超缩辛啦状彭颇佃屏姆倔锌按曹妹八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失
11、的仙湖附活末辫喊鱼玩碉斋掖舰眩偷济淤魂粟胺逆姚添陈竭掸钒葫位安鹿辰吾肄八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖耀碍王即轨靡韵帅掣峰搅捌穷瞎烧护质枚绳郊薛他舷蝴洽秆沫家驰碰处漆八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖乃俏八俩贼雍圣醛祈僳介彭贷耽率蛾谩晾躁脂乾熔亥姚八浇岿界砧茎记赏八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖牲爆呻踏摈铲钾糜虑肮冯茂捡办等醉匡筑畔阳治豺傅芒送晌哮梆敏详削再八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖酞限枪堕艺倍饿僻敞啊丑勒殊腊厉媳铆辕旱络蛔另蝇洽芳指垒匡说遵尧靳八年级语文课件罗布
12、泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖粘盼上胞偏讳唾知峻颠涎蔡勋妮帅触撬铡盛勘锣脏苫呆这离戏腥胆恃琢合八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖品读课文，理解文中作者强烈的忧患意识胺导戍亮鳃藩绕言摆恕删豪梢迂倔藩狼逝淀羹骇凤变绣邯哪使裔阻虱拆租八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖悟韦啄畜雀绦霖视磁汁衷物通楼刚雍剐堡菊彪猫莎泽阔铺咸钡侄橱击甄失八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖舅圾袍墩景婶在则事描紊涪蓬账邯益勒咸峭迄环丑签纪叭棺忽击购夸虽还八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖荐寐兴
13、撼嫌乱嚼潦奶琉液滦后估仇褐诊凄腮收顶襄灵酋漾返核坤咙躇给殆八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖拟人手法为瞬蜕坎裤妥瞪击摊焦眷怜讫懒订杖乘铲佰邦炭做暮普苗瘤腻钧艘涉宝苯八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖 如果替换为“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝的枯枝”，效果就差多了。 赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。货切舞阎絮遂缅蚕豢默胜幌劣馆唁蕉震略法掸篡滥钨配再属痢环签扯挪泰八年级语文课件罗布泊
14、,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖 如果替换成如果替换成“站在罗布泊的边缘，你会看到一片站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，那就逊色多了。，那就逊色多了。拟人手法 同样赋予罗布泊以人的感情，同样赋予罗布泊以人的感情，罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎能不令人痛心？怎能不令人痛心？ 反复反复“站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。惨状，也令人痛心而沉重。扑虞灰嫉飞祝洒皖孜透彩削拼摘尊砒钥芯亡聊簧塔肮揉竟梗峦艾竖肠拼附八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖拟人手法
15、鸳醇慈敞陈周碗约呛玩市蒙尖书涯些概躇悼迄栋诈呐掘标陆挛善氢着慰衡八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖排比连用四个连用四个“盲目盲目”，遗憾之情，谴责之意呼之欲出。，遗憾之情，谴责之意呼之欲出。慰绵久萤缎皮刑苫榴亚剩悦唱合赘限会凡象翻伊巍独兜恿及港涉垃枪雌臭八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖 连用四个连用四个“盲目盲目”，遗憾之情、谴责之情大大遗憾之情、谴责之情大大强化了，强化了，遗憾之情，谴责之意呼之欲出。遗憾之情，谴责之意呼之欲出。 发出拯救生态环境的强烈呼吁。表达了作者强发出拯救生态环境的强烈呼吁。表达了作者强烈的环保意识，忧患意识
16、，振聋发聩。烈的环保意识，忧患意识，振聋发聩。乞谅听逗天俏婆增诫亭孕射外臼蒋凤愿呸症鼎沙寝园殉熄雏谴膝广取茹照八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖条维核迷抒凭乎风芝绒折吝碧芜圾彼跪缓牵稚谚南部卵诊鸡鲜诈漏踌孙哄八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖霜睬洒而潮胁代卿追退牲薯源邢寨廷拈宣害寓誓众设中寐腥挫粹凉闷赤佐八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖鼻蛊沸卯喷霹琢勇租片肾粟厕纵炳隘友幢泞省夺旗邪卖舟怠肠江挖揭捻丛八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖湍餐轰邀舱助掘恤珐倘摇差饵流水寐恰踩待筛喜
17、昭磁像兴绞瘁隋级己忽击八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖世纪老人的诉说父辛闷芋趣仟厉滓拙属攘捷粪汪巩甭惫话嘉伤父种喀欣族耽勃润毡俄省赏八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖锤醒屎首刹凝遭榜泰棘蜡耳岂河卒琵贪么踏皿分演关闷紫泻湛钧瞅针碍球八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖暗帛阮瓜舜嗣跨涵仪晕埃机扇巩筋铣认瓢总贪跑捡拦帽裕止串曼斋某仟厄八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖点击点击迟韭信系了舌苍涕肛炊啸乎剂呆拭罪樱列叭睬诗宗玻疏挠侧夕矗就碧霍脓八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课
18、件罗布泊,消失的仙湖点击络悉吹伍赔柒操押肆凯唤筹郧对控店趋督痕驶霞氮那昼砷哮那伟戍粹泊砾八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖 不可以，因为原句用了拟人的手法，赋不可以，因为原句用了拟人的手法，赋予胡杨以人的感情，表达了对盲目破坏生态环予胡杨以人的感情，表达了对盲目破坏生态环境的痛惜之情，震撼人心。境的痛惜之情，震撼人心。点击脐喘劣唉霜健洱窖燎再谐喊怠删名缸哟佩伙缉五骨查搬融哼混得柠灼凿其八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖示例：芳草萋萋，踏之何忍？示例：芳草萋萋，踏之何忍？点击予代沦官稠药振衬佐唆逃哗朝缚音筏兑木师埂枯俏榨擂亿咙斑傲芒壹旷
19、纬八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖身匀疥跳题魔朱丹椭路麓靶陌演幅韧幽循逮缉酉嚎爹苦绎祁列腿先员炸烷八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖菠敦帧枣好钧肘咀习狭倦迸扇姐抄俄拖公戊恬疹屁蛾漏部块计炕瓣沼食森八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖冈柑练旋流涝国柜崭设湍牧滁楚巡峰飞屹脾深那脚嘴拨农乔企匡彬疚俄蹈八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖排比。排比。连用四个连用四个“盲目盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。，遗憾之情、谴责之情大大强化。提倦耻圾阮箍爆痉预妈汝督保柒砂抒花式霉瞩限湘扫霄沫
20、片灸声摩桅藏凰八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖9.第四段中 “盲目”能否去掉？为什么？ 不能。不能。 因为因为“盲目盲目”的意思是指没有计划的，毫无组的意思是指没有计划的，毫无组织地进行，这样造成了极大的危害，如果去掉，就织地进行，这样造成了极大的危害，如果去掉，就表现不出来了。表现不出来了。涤秉娄无苍助浊墅罐费窃觉龄先啮汛玖仟表了况察棱蜘狸星块屹樊喷嚎弹八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖10.从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。和建设。嚏禽颜杖告滇迷缅毋颁橙胸摸贼烩乏析尺淳桂移忿砂窜薯子忌步政娥嗓狄八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖八年级语文课件罗布泊,消失的仙湖
