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1、莲，又名荷花，芙蓉，菡萏莲，又名荷花，芙蓉，菡萏hndn。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，同学们，你能说出哪些关于同学们，你能说出哪些关于“莲莲”的诗句？的诗句？ 江南可采莲，莲叶何田田。江南接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 采莲曲 一、一、感知莲之韵：（外在美）感知莲之韵：（外在美）1、自由读文。要求：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满。2、参考课下注释，自主翻译课文，领悟文章大意。（注意下列重点
2、句子翻译）（1）予独爱莲之出淤泥而不染（2）可远观而不可亵玩焉（3）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？二、思考下列问题1、作者用哪句话概括了莲的内在气质？2、请你根据原文对莲花的描写找出莲花和君子的共同之处。3、作者笔下的三种花各有什么特点？本文的题目是“爱莲说”，为什么还要提到其他两种花呢？思思议议小组合作：小组合作：讨论所思的内容（重点讨论展示的题目）讨论所思的内容（重点讨论展示的题目）展示朗读的小组设计好朗读方案。展示朗读的小组设计好朗读方案。展展分小组对问题进行展示，其他组可在展示组分小组对问题进行展示，其他组可在展示组回答结束后进行补充或发表不同意见。（精神饱回答结束后进行补充
3、或发表不同意见。（精神饱满、声音洪亮）满、声音洪亮）评评出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭亭亭净净植植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质不与世俗同流合污、不与世俗同流合污、洁身自好、高洁、质朴洁身自好、高洁、质朴内心通达、行为正直内心通达、行为正直不攀附权贵不攀附权贵美名远扬美名远扬独立高洁独立高洁自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬莲莲君子君子菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何
4、人？莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！牡丹之爱，宜乎众矣！评评 作者借莲的美好形象，喻君子作者借莲的美好形象，喻君子行为端正、行为端正、正直高洁、不与世俗同流合污正直高洁、不与世俗同流合污的品德，表达的品德，表达了作者了作者不慕名利、洁身自好的人生观不慕名利、洁身自好的人生观，以及，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。叹和鄙弃。 评评检检学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？仿学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？仿照托物言志的方法，用照托物言志的方法，用“我爱我爱-，因为它，因为它-”的句式造句。的句式造句。例句：古人有句话说的好：”宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪。我爱梅花,爱它的坚强不屈；爱它在残酷环境中的不屈不挠；爱它那坚贞不屈的抗争精神。
