《苏教初中生物八下《21第1节 生物的无性生殖》word教案 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教初中生物八下《21第1节 生物的无性生殖》word教案 (6)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时第二课时(一一)、选择题：、选择题：1、下列生物的生殖现象属于出芽、下列生物的生殖现象属于出芽生殖的是：生殖的是： ( ) A、利用秋海棠的叶进行生殖、利用秋海棠的叶进行生殖 B、利用小麦的种子进行生殖、利用小麦的种子进行生殖 C、利用马铃薯上的芽进行生殖、利用马铃薯上的芽进行生殖 D、水螅身上的芽体进行生殖、水螅身上的芽体进行生殖 D2、下列常用枝接的方法进行生殖的果树是： ( ) A、柑 B、山楂 C、苹果 D、桃A3、下列不属于无性生殖的是： ( ) A、 酵母菌的出芽生殖 B、克隆 C、压条 D、利用植物的果实生殖D4、下列哪项不属于营养生殖的优点： ( ) A、繁殖速度快 B
2、、保持亲本优良性状C、提高后代的变异性和生活力 D、材料易得A5、要想让一株苹果树结出不同品种的苹果，应采用 （ ） A、 扦插B、 嫁接C、 组织培养D、杂交B6、为了保持某优良性状的葡萄，果农为了保持某优良性状的葡萄，果农们常采用的繁殖方法和为了在短时间内们常采用的繁殖方法和为了在短时间内生产出大批无病毒兰花苗，科学家们常生产出大批无病毒兰花苗，科学家们常采用的繁殖方法依次是（采用的繁殖方法依次是（ ）A、嫁接、嫁接 扦插扦插 B、扦插、扦插 压条压条 C、扦插、扦插 植物组织培养植物组织培养 D、嫁接、嫁接 植物组织培养植物组织培养D7、人们常用嫁接的方法培养新品、人们常用嫁接的方法培养
3、新品种，嫁接取得成功的关键是（种，嫁接取得成功的关键是（ ） A、接穗要保持湿润、接穗要保持湿润 B、嫁、嫁接的时间要保持好接的时间要保持好C、接穗和砧木的选择、接穗和砧木的选择 D、接穗、接穗和砧木的形成层紧密结合在一起和砧木的形成层紧密结合在一起D1、嫁接的方式有、嫁接的方式有：芽接芽接：如：如： 等果树，枝接：如等果树，枝接：如 等果树。等果树。嫁接成功的关键步骤是：嫁接成功的关键步骤是： 。2、进行组织培养时，在培养基上要、进行组织培养时，在培养基上要加加 和和 。 组织培养的意义是：组织培养的意义是： 、 、 。 芒果芒果 梨树梨树柑柑 橘橘形成层形成层营养液营养液植物激素植物激素短
4、时间短时间生产批量大生产批量大防害病防害病植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。体。植物组织培养的优点：植物组织培养的优点：（1）在短时间内产生大批植物，）在短时间内产生大批植物，（2）防止植物病毒的侵害。）防止植物病毒的侵害。胡萝卜的组织培养胡萝卜的组织培养胡萝卜胡萝卜接种根的接种根的组织或细胞组织或细胞形成愈伤组织形成愈伤组织分分化化成成幼幼苗苗胡胡萝萝卜卜在下列各种装置和条
5、件中，能够完成植物组在下列各种装置和条件中，能够完成植物组织培养的装置和条件的是织培养的装置和条件的是 、原因是、原因是 ？B植物组织培养的意义？植物组织培养的意义？ 植物组织培养是属于无性生植物组织培养是属于无性生殖吗？为什么？殖吗？为什么？ 植物组织培养的意义：可以在植物组织培养的意义：可以在短时间内产生出大批植物，还可短时间内产生出大批植物，还可以防止植物病毒的侵害以防止植物病毒的侵害本课小结本课小结嫁接嫁接扦插扦插压条压条营养生殖营养生殖出芽生殖出芽生殖无性生殖无性生殖组织培养组织培养枝枝接接芽接芽接条件条件材料材料优势优势嫁接中，接上去的芽或枝，叫做嫁接中，接上去的芽或枝，叫做 ；2
6、 2、植物依靠营养器官进行的无性生殖，、植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做叫做 生殖；生殖；1 1、在适宜的条件下，水螅一般进行、在适宜的条件下，水螅一般进行_ 生殖；生殖；出芽出芽营养营养3 3、常见的营养生殖的方式有、常见的营养生殖的方式有 ； 嫁接、扦插、压条嫁接、扦插、压条接穗接穗被接的植物体叫做被接的植物体叫做 ；砧木砧木知识回顾知识回顾 若要提高嫁接的成活率，应使两者若要提高嫁接的成活率，应使两者的的 紧密的结合在一起；紧密的结合在一起；形成层形成层嫁接后，所结出的果实为嫁接后，所结出的果实为 的品的品种；种；接穗接穗材料材料:1:1、植物的、植物的 ; ; 2 2、含有、含有
7、的培养基的培养基4 4、组织培养、组织培养1 1、可、可 ; ;2 2、可以、可以 。条件：在条件：在 的条件下的条件下器官、组织、细胞器官、组织、细胞无菌无菌优势：优势：多种营养物质和植物激素多种营养物质和植物激素在短时间内生产出大批的植物在短时间内生产出大批的植物防止植物病毒的侵害防止植物病毒的侵害作业：1、课堂练习2、课后练习：完成学习与评价补充习题预习第二节 学生实验活动课堂结束阶段学生实验活动课堂结束阶段,让学生多说一点是让学生多说一点是不是效果会更好。比如，可以让学生在分组活动后不是效果会更好。比如，可以让学生在分组活动后作一个简短的汇报，主要谈自己在活动中的收获以作一个简短的汇报，主要谈自己在活动中的收获以及困惑，如教师可以提出及困惑，如教师可以提出“你学会了什么？你有哪你学会了什么？你有哪些困难？你是怎样克服的？你还有什么疑问？些困难？你是怎样克服的？你还有什么疑问？”，让学生就自己的具体情况来回答。让学生就自己的具体情况来回答。 课堂上的实验活动总是会因为学生基础的不同，课堂上的实验活动总是会因为学生基础的不同，每个人的收获各有不同。汇报式结束每个人的收获各有不同。汇报式结束,能够让不同能够让不同的学生在学习结果上互补，并激发学生进一步思考的学生在学习结果上互补，并激发学生进一步思考.教后感同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
