户外活动教案

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1、主题二：奇妙的身体第一周：（9 月 21 日25 日）1 1、游戏：、游戏：S S 形穿梭跑形穿梭跑一、活动目标:1、学习曲线跑绕过障碍物。2、增强身体的柔韧性。二、教学重点、难点：教学重难点：培养幼儿身体的灵活性和判断力。三、活动准备：活动场地一块四、教学过程：1、游戏规则、及玩法：（1）四人一组，前后站立。（2）由第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴作 s 形穿梭跑，绕过同伴后站在队尾。（3）直至所有幼儿都参与活动为止。2、教师指导幼儿完成游戏，有错误及时指出纠正。2 2、游戏：踩影子游戏、游戏：踩影子游戏一、活动目标：1. 锻炼幼儿四散跑的能力。2. 激发幼儿运动的兴趣。3. 培养幼儿能灵

2、活躲闪和有目标的奔跑的能力。二、教学重点、难点：锻炼幼儿四散跑的能力。三、活动准备：安全的场地。四、活动过程：1玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。2游戏玩法：一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。3.集体玩“踩影子”的游戏。4游戏规则：在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子游戏。（1）教师先和 23 位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。（2）幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色，继续开展游戏。3 3、游戏：听口令、游戏：听口令一、活动目标：1、复习身体不同部位的名称。2、培养幼儿快速听指令做动作。二、活动准备

3、：场地（一块）三、活动重点、难点：活动重、难点：锻炼幼儿的听口令做动作的反应能力。四、活动过程：1、幼儿按老师的指示，触摸身体的不同部位。例如：老师说“摸鼻子” 。幼儿便用手摸鼻子；老师说“摸胳膊” 。幼儿便用手摸胳膊。2、游戏：你说我做由老师发出口令，幼儿听到口令后，快速做动作。例如：拉拉你的左耳，这是你的左面，伸出你的左手，手腕转一转；伸出你的右脚，脚尖点一点等。3、做错动作或慢做动作的幼儿，被罚唱一首歌或背诵儿歌。4 4、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚一、活动目标：一、活动目标：1、游戏时，使自己的动作与集体保持一致。2、能理解歌词得内容，借助游戏中的动作，进一步

4、加深对身体各部分的认识。二、教学准备：歌曲： 头发、肩膀、膝盖、脚 。三、教学过程：（1）教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚2 遍，随后教幼儿随伴奏念歌词， 让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。 对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚 。（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。5 5、游戏：剪刀、石头、布、游戏：剪刀、石头、布一、教学目标：1、在猜拳游戏中体验快乐。2、

5、培养幼儿遵守游戏规则。二、教学准备：场地（一块）三、教学过程：1教师讲解游戏规则：（1）跨步时不可以挪动步子。（2）手掌停止晃动时，手背朝上者才有向旁边跨步的资格。2.教师指导幼儿玩游戏：游戏玩法：两人并排站立。同时划拳（剪刀、石头、布） ，赢方尽自己最大的能力向前跨一大步。回过头来继续与对方划拳，赢方还是向前跨一大步。依此类推，先跨到终点为胜。也可让赢方向前立定跳远或是边跳绳边跨步。3.注意事项：（1）游戏前要在场地上确立终点线。6 6、游戏：青蛙开合跳、游戏：青蛙开合跳一、活动目标：1、学习在直线两侧进行开合跳。2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。二、活动准备：活动场地、绿色粉笔。三、重

6、点、难点：重点：学习在直线两侧进行开合跳。难点：培养幼儿遵守游戏规则。四、活动过程：1、先跟老师模仿小青蛙开合跳。2、启发和引导幼儿在直线进行开合跳。幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。3、重点讲解直线两侧开合跳的方法。1) 教师小结并示范：双脚并拢，先双脚打开跳两腿下蹲，双手五指张开手臂伸缩，五指张开在耳侧，再双脚并拢跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!2）幼儿用直线开合跳的方法练习跳荷叶。4、游戏： “可爱的小青蛙”1）教师介绍游戏玩法：幼儿扮演小青蛙，用直线开合跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。2）规则：掉进水里的小青蛙必须返

7、回重来。3）游戏可以进行 2-3 次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。7 7、复习游戏：绕障碍物跑、复习游戏：绕障碍物跑8 8、游戏：跳房子、游戏：跳房子一、活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力。2、巩固对自然数和单双数的认识。二、活动准备：1、彩色粉笔若干。2、房子图。三、活动过程：1、造房子。（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。（2）幼儿 5 人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。2、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层） 。（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳

8、，双数双脚跳） 。（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。第二周： （9 月 28 日10 月 2 日）游戏：好玩的影子游戏游戏：好玩的影子游戏一、活动目标：1. 锻炼幼儿的追捉跑（身体活动的基本技能）的能力。2. 通过运动发展幼儿灵敏、协调等身体素质和在运动中自我控制的能力。二、活动准备：有太阳光的天气、干净的场地。三、活动重点、难点：活动重点：锻炼幼儿的追捉跑的能力。活动难点：在运动中自我控制的能力。四、活动过程：1教师组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。交替进行走、跑练习。2.影子造型。引导幼儿在阳光下， 回头看看自己的影子； 让幼儿变动一下方位， 看看影子有

9、什么变化；让幼儿变化不同姿势，看看影子有什么变化；让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。3我和影子做游戏。（1）幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。（3）幼儿再次游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和躲闪。（4）幼儿熟练后，集体进行游戏，一人踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。2 2、听口令做动作（最高最低）、听口令做动作（最高最低）一、活动目标：1.认识身体的不同部位，利用肢体创编不同的姿势。2.能分辨

10、高音和低音。二、活动准备：干净的场地、地垫（四块） 、音乐三、活动重点、难点：活动重点：能分辨高音和低音。活动难点：利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程：1.准备活动：幼儿跟随音乐在场地上自由走动，音乐停止时便迅速蹲下。2.游戏：听口令做动作（最高最低）1）最高的位置当教师说出身体某部位时，例如：胳膊肘、脚等，幼儿需做出一个姿势，把该部位尽量放到最高位置。老师说出身体的不同部位，让幼儿重复练习。待幼儿熟悉活动后，可分成两组，互相欣赏各人不同的姿势。2）最低的位置3.3 3、复习游戏：头发、肩膀、膝盖、脚、复习游戏：头发、肩膀、膝盖、脚4 4、游戏：听一听、游戏：听一听一、活动目标：1、认识身体

11、的不同部位。 2、利用肢体创编不同的姿势。二、活动准备：不同身体部位图卡、歌曲头发、肩膀、膝盖、脚三、活动重点、难点：活动重点：认识身体的不同部位。活动难点：利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程：1、七人一组，六人围圈站在圆圈中央，手持不同身体部位的图卡，例如手、脚、胳膊肘、膝盖等。2.围圈的幼儿随着歌曲头发、肩膀、膝盖、脚的节奏，向同一方向边走边舞动身体，例如模仿鸟飞行、扮猩猩走路等。3音乐结束后，老师利用钢琴请幼儿辨别高低音，并根据站在中央的幼儿所挑选的图卡创编动作。如老师敲出高音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最高位置；如老师敲出低音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最低位置。站在中央

12、的幼儿可邀请一位做得对的同伴互换位置，继续进行活动。4围圈的幼儿可改变行走方向，重复以上活动。5 5、复习游戏：青蛙开合跳、复习游戏：青蛙开合跳6 6、游戏：小矮人走路（辨别高低音）、游戏：小矮人走路（辨别高低音）一、活动目标：1.探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。2. 乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。二、活动准备：1.场地上有一个大圆圈2.音乐磁带：律动找朋友三、活动重点、难点：活动重难点：练习双臂上举踮脚走和下蹲的动作。四、活动过程：1、热身运动：教师带领幼儿随着音乐表演模仿操： 小手和小脚 。2、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。（1）大家一起来做一

13、做高人的动作。 （双脚踮起，双臂上举）（2）大家一起来学一学矮人的动作。 （下蹲动作）（3）学一学：高人和矮人。高人： （双臂上举，踮着脚向前走） 矮人： （下蹲着向前走）3、教师介绍游戏玩法：宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。提醒幼儿必须听到“高人走” 、 “矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。7 7、复习游戏：跳房子、复习游戏：跳房子8 8、游戏：我爱做运动、游戏：我爱做运动一、活动目标：1、幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性2、自由选择运动器械，发现不同玩

14、法。3、在活动中，增进幼儿间的合作力。二、活动准备：1、球、绳、呼拉圈、录音机三、活动重点、难点：活动重点：在活动中，增进幼儿间的合作力。活动难点：幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性活动过程：活动过程：1、 与幼儿一同听音乐，自由做动作。2、老师问：你喜欢玩什么运动器械？你想怎么玩？请说一说，3、 幼儿选择运动器械，自由结伴玩。4、 教师对参与活动的幼儿进行分组式的指导。（1） 参与玩呼拉圈组幼儿中去： A 自由探索玩呼啦圈的方法B 对玩的方法进行指导，以比赛方式进行，发展幼儿动作协调性（2） 参与玩球组幼儿、 组织幼儿踢球、抛球、夹球、顶球等玩法。请幼儿任选一种参与小组

15、比赛，发展幼儿相互间合作能力。（3） 教师分别参与沙包组、绳组等，有针对性指导。5、第三周： （10 月 5 日10 月 9 日）1 1、游戏：结冰游戏、游戏：结冰游戏一、活动目标：1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。2、在游戏中探索迅速结伴的方法。3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。二、活动准备：舒缓的音乐磁带一盘。三、活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。2、游戏活动结冰游戏。（1）老师初步讲解游戏玩法和规则。幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。幼儿游戏1

16、2 次。2、加深游戏难度：增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。幼儿游戏 23 次。3、老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。2 2、复习游戏：小矮人走路（辨别高低音）、复习游戏：小矮人走路（辨别高低音）3 3、游戏：有趣的姿势、游戏：有趣的姿势一、活动目标：1、能将身体器官的名称和位置配对。2、与同伴合作做动作。二、活动准备：1、音乐、数码相机三、活动重点、难点：活动重点、难点：能将身体器官的名称和位置配对。四、活动过程：1、幼儿八人一组，分成两对在起点排队。音乐开始

17、，两组的第一位幼儿随音乐节奏边向前走边舞动身体。音乐停止，这两位幼儿便合作做一个静止动作，其他幼儿可配合音乐节奏拍掌，以示鼓励。活动以此类推，直至所有幼儿都参与过活动为止。2、待幼儿熟悉活动后，可增加活动的难度。音乐开始，幼儿各自跟随音乐节奏舞动身体，音乐停止，老师说出身体某个部位，幼儿便要两人一组把该部位紧贴在一起。3.老师可把每组与幼儿所做的动作拍下来，让幼儿互相欣赏。4 4、复习游戏：绕障碍物跑、复习游戏：绕障碍物跑5 5、复习：跳房子、复习：跳房子6 6、复习：游戏：、复习：游戏：S S 形穿梭跑形穿梭跑7 7、复习：找朋友、复习：找朋友8 8、复习：青蛙开合跳、复习：青蛙开合跳主题六

18、：我会讲故事1、游戏：虫虫爬一、活动目标：1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。二、活动准备：1、虫子头饰，场地、地垫2、听音乐做热身运动。3、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真三、重点、难点：1、培养幼儿手脚向前爬的协调能力四、活动过程：1、音乐起，老师和小朋友分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像虫虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到

19、袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习虫虫爬行。）4、幼儿自由练习虫虫爬行。老师随时注意孩子的安全。（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。（3）分组听口令进行活动。6、游戏：虫虫运饼干。玩法：要求幼儿做虫虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后 手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。老师介绍玩法后， 请每队的幼儿出来一个， 进行演示， 老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。7、集体听音乐自由进行爬行活动。8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。五、结束。2、游戏：钻山洞一、活动目标：

20、1、练习钻过、爬过较长的障碍。2、遵守游戏规则。3、体验与同伴合作的乐趣。二、活动准备：1、活动场地、硬纸箱三、重点、难点：1、重点：让幼儿掌握正确的爬行姿势。2、难点：爬行时幼儿可自。由控制快慢。四、活动过程：1、玩法：老师利用三个坚固的纸箱造成一条较长的障碍（山洞），请幼儿一个跟一个穿越障碍（三洞），爬行时幼儿可自由控制快慢2、 刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人多怕导致山洞的倒塌。3、于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。4、等幼儿掌握了游戏规则后，我就进一步巩固幼儿对图形的认识。如：圆形

21、、三角形、正方形、长方形。3、游戏：运粮食一活动目标：1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。二活动重点、难点三游戏准备：1、蚂蚁头饰 30 个，垫子三组，平衡木 3 条，钻栏 3 个。2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置四游戏过程：1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮

22、”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。（三）结束部分：“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。4、游戏：小推车一活动目标：1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部

23、力量，提高身体平衡协调能力。4、培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。二活动难点、重点难点：掌握身体平衡协调能力。重点：尝试协作推小车的多种玩法活动准备：1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2、欢快的游戏音乐，进行曲。活动过程：一、快乐热身活动教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作师:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。（反复练习2-3 遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。）二、快乐体验，集体练习1、示范讲解教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作“推车”的过程。师边示范动作边详细讲解动作要领：一名幼儿身

24、体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。3、师幼共同分析、总结（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。三、快乐比赛，难度练习1、游戏：推小车比赛在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将“小车”从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼

25、儿的积极性和成功感。2、游戏：运送“砖块”全体幼儿组成四个“小车队”,为工人叔叔运送“砖块”（沙包），将“砖块”放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的“砖块”最多。四、放松活动：在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。5 5、游戏：持物走平衡、游戏：持物走平衡活动目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。活动准备平衡木、大块积木、沙包、皮球、雪花片重点、难点： 1、练习幼儿手眼协调和平衡能力二、活动过程：1、幼儿手持皮球，一个接一个的走过平衡木。2让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑

26、胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心3集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。4幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。5集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”6引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。四、小结：鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。复习复习 6 6、游戏：红绿灯、游戏：红绿灯7 7 游戏：小猪过桥游戏：小猪过桥一活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性

27、。2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。二活动：重点。难点练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、塑料筐两个（内放球类）2、大灰狼头饰一个。三活动过程：1今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。2教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”1外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！2讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，

28、当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。4、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！5.“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。6.可以组成 3-4 个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。复习复习 8 8、游戏：火车钻山洞、游戏：火车钻山洞9 9、游戏：障碍赛、游戏：障碍赛一、活动目标：一、活动目标：1 1、发展钻、跳、平衡、攀爬的动作。、发展钻、跳、平衡

29、、攀爬的动作。2 2、体验身体运动乐趣。、体验身体运动乐趣。3 3、探索器戒的不同玩法。、探索器戒的不同玩法。二、活动准备二、活动准备1 1、沙包、平衡木、塑料圈、沙包、平衡木、塑料圈三、重点、难点：三、重点、难点：1 1、让幼儿掌握攀爬的动作。、让幼儿掌握攀爬的动作。2 2、探索不同玩法。、探索不同玩法。四、活动过程：四、活动过程：1.1.拿沙包在平衡木上横着行走。拿沙包在平衡木上横着行走。2 2、拿沙包在平衡木上直线往前走，走到中央位置时，后退三步或转一圈，继续往前走，、拿沙包在平衡木上直线往前走，走到中央位置时，后退三步或转一圈，继续往前走，走到平衡木的木端，跳到地垫上，把沙包放到塑料圈

30、内。走到平衡木的木端，跳到地垫上，把沙包放到塑料圈内。3 3、拿沙包在平衡木上直线往前走，沿途跨过三个软积木，行至平衡木的末端，跳到地、拿沙包在平衡木上直线往前走，沿途跨过三个软积木，行至平衡木的末端，跳到地垫上，把沙包放到塑料圈内。垫上，把沙包放到塑料圈内。1010、游戏：小兔跳跳跳、游戏：小兔跳跳跳一活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。活动重点、难点重点：发展幼儿腿部力量难点：练习幼儿腿夹物跳的动作。二活动准备兔子、呼啦圈、大灰狼头饰三活动过程热身运动教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但森林

31、里可能会有大灰狼， 所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍， 一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。学习动作-夹物跳、说说我们刚才是怎么跳的？、（出示毛绒玩具）看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小兔子们玩跳跳跳的游戏，说说怎么带着毛绒玩具跳跳跳呢？（幼儿自由表达）、交代要求，集体练习夹物跳。（教师参与）、第二次集体练习夹物跳，要求夹紧毛绒玩具，同时听到大灰狼来啦，迅速的两人一组跑到呼啦圈内站好。5.教师介绍游戏玩法，幼儿游戏 1 至 2 次。教师讲评。三、结束局部：放松运动互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩1111、复习：游戏：持物走平衡、复习：游戏：持物走平衡1212复习：游戏：钻

32、山洞复习：游戏：钻山洞13.13.复习：游戏：运粮食复习：游戏：运粮食14.14.游戏：马戏音乐游戏：马戏音乐一活动目标：1 1练习从高处跳下、跨跳等各种跳的动作以及钻爬等运动能力，激发幼儿运动动作以及钻爬等运动能力，激发幼儿运动潜能潜能2.培养幼儿大胆创新，敢于挑战的运动品质二活动：重点.难点练习从高处跳下、跨跳等各种跳的动作以及钻爬等运动能力。动作以及钻爬等运动能力。三活动准备：1. 音乐、小椅子若干2.热身活动。随音乐做各种活动。四活动过程1、幼儿每人一把小椅子，教师引导幼儿做各种从椅子上跳下的动作(正着跳、侧跳、倒着跳、旋转跳、从椅子背跳过)2.用椅子摆出三种不同方式(由易到难)， 引

33、导幼儿进行各种跳第一种激发幼儿探索出各种跳的方式。(双脚跳、单脚跳、侧跳、跨跳)3.第二种摆放方式(加大难度)，重点示范练习跨跳。 4.第三种摆放方式(再次加大难度)，提升幼儿的跨跳能力再次变换椅子的摆放方式，引导幼儿学习马戏团里的小动物创造性地进行各种钻爬的动作。 (正着爬、退着爬、侧身爬、仰着爬) 5.放松活动。在小椅子上幼儿面对面做放松活动。 6、安全教育。教育幼儿在活动室内不能玩椅子，有很大的危险性。要有大人的允许或看护下才可以进行。15.15.复习：游戏：小猪过桥复习：游戏：小猪过桥1616游戏：盖房子游戏：盖房子一、活动目标：一、活动目标：1.1. 配合音乐节奏做动作。配合音乐节奏

34、做动作。2.2.培养幼儿合作能力培养幼儿合作能力三、活动重点、难点三、活动重点、难点配合音乐节奏做动作。配合音乐节奏做动作。二、活动准备二、活动准备1 1、音乐、大塑料圈、音乐、大塑料圈四、动活过程：四、动活过程：1 1、老师讲游戏玩法。、老师讲游戏玩法。2 2、引导幼儿想象自己是小猪，每位幼儿手持一个塑料圈，随着音乐节奏自由舞动、引导幼儿想象自己是小猪，每位幼儿手持一个塑料圈，随着音乐节奏自由舞动身体及塑料圈。音乐停止后，幼儿要与一位同伴合作利用身体及塑料圈摆出一身体及塑料圈。音乐停止后，幼儿要与一位同伴合作利用身体及塑料圈摆出一间房子的造型。间房子的造型。3 3、音乐再起，幼儿重复以上活动

35、。音乐停止后，幼儿要找两同伴合作摆出一间房、音乐再起，幼儿重复以上活动。音乐停止后，幼儿要找两同伴合作摆出一间房子的造型。子的造型。1717复习：游戏障碍赛复习：游戏障碍赛18.18.游戏：房子倒了游戏：房子倒了一活动目标：一活动目标：1 1表达故事内容表达故事内容2.2.发展幼儿口语表达能力发展幼儿口语表达能力三活动重点、难点三活动重点、难点发展幼儿口语表达能力发展幼儿口语表达能力二活动准备二活动准备1.1.大塑料圈、音乐大塑料圈、音乐四过程活动四过程活动: :1 1在活动场中搭盖多间“房子”，每间“房子”，用三个塑料圈。在活动场中搭盖多间“房子”，每间“房子”，用三个塑料圈。2.2. 幼儿

36、三人一组，引导幼儿想象自己是大灰狼，要来破坏房子。幼儿三人一组，引导幼儿想象自己是大灰狼，要来破坏房子。3.3. 幼儿随着音乐节奏围着塑料圈走，边走边舞动身体，走了一圈后，各自拿走一幼儿随着音乐节奏围着塑料圈走，边走边舞动身体，走了一圈后，各自拿走一个塑料圈，个塑料圈， 自由地向四周边走边舞动塑料圈，自由地向四周边走边舞动塑料圈， 音乐停止，音乐停止， 便停止动作，便停止动作， 并放下并放下 塑塑料圈，模仿大灰狼做动作或表情，让同伴欣赏。料圈，模仿大灰狼做动作或表情，让同伴欣赏。1919复习：游戏：小兔跳跳跳复习：游戏：小兔跳跳跳2020游戏：小猪盖房子游戏：小猪盖房子一活动目标：1.理解故事

37、内容， 感知主要人物的不同特点， 初步学习人物的对话。 体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。2.乐于探究房子结实的原因，知道做事不要图省力。3.能够根据故事内容大胆地进行表演，体验与同伴合作表演的乐趣。二、活动重点、难点三、活动准备：大塑料圈、音乐、铃鼓四、活动过程：1、全班幼儿先用塑料圈合作创造一个造型，每人身体其中一部分需紧贴另一位同伴。2、幼儿想象自己是小猪，各自拿着塑料圈跟随音乐节奏在四周空位自由地舞动，音乐停止时，需尽快与同伴合作利用塑料圈及身体摆出一间房子的造型。2121、游戏：小猪重建房子、游戏：小猪重建房子一、活动目标：一、活动目标：1、能在语言的提示下快速躲闪跑。2、在教师的带领下

38、学做模仿操，能协调地做动作3、学习合作搬运物体造房子。二、活动重点、难点二、活动重点、难点1.1.重点：重点：能在语言的提示下快速躲闪跑。2.2.难点：难点：在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作三活动准备三活动准备1.1.塑料圈塑料圈铃鼓铃鼓四、活动过程：四、活动过程：1.1.幼儿想象自己是小猪，趁大灰狼睡着了，轻步慢慢地围着大灰狼走一圈。幼儿想象自己是小猪，趁大灰狼睡着了，轻步慢慢地围着大灰狼走一圈。2.2.听到老师用力拍打铃鼓，便要取走地上的塑料圈然后走向四周空位边走边舞动听到老师用力拍打铃鼓，便要取走地上的塑料圈然后走向四周空位边走边舞动身体及塑料圈。身体及塑料圈。3.3.再听到老师

39、用力拍打铃鼓，要尽快走到另一角落集合，并利用塑料圈重新盖一再听到老师用力拍打铃鼓，要尽快走到另一角落集合，并利用塑料圈重新盖一间房子。间房子。22.22.游戏：大灰狼破坏房子游戏：大灰狼破坏房子一活动目标：一活动目标：二活动重点、难点二活动重点、难点三活动准备：三活动准备：铃鼓铃鼓 1 1 个个塑料圈塑料圈四活动过程：四活动过程：1 1幼儿想象自己是大灰狼，先绕着第一组幼儿走一圈，边走边扮鬼脸。幼儿想象自己是大灰狼，先绕着第一组幼儿走一圈，边走边扮鬼脸。2 2听到老师用力拍打铃鼓，扮演大灰狼的幼儿要取走同伴手上的塑料圈，然后走听到老师用力拍打铃鼓，扮演大灰狼的幼儿要取走同伴手上的塑料圈，然后走到四周空位处。到四周空位处。3 3再听到老师用力拍打铃鼓，便尽快走到另一角落集合，把塑料圈放下，然后躺在塑再听到老师用力拍打铃鼓，便尽快走到另一角落集合，把塑料圈放下，然后躺在塑料圈附近假装睡着了。料圈附近假装睡着了。