《答谢中书书ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《答谢中书书ppt课件1（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2222. .答答陶陶泰山泰山华山华山四姑娘山四姑娘山长江长江黄河黄河纳木错纳木错草原草原答谢中书书答谢中书书答复答复信信陶弘景陶弘景谢徵，作者的谢徵，作者的朋友。中书，朋友。中书，是谢徵的官职。是谢徵的官职。写作背景简介写作背景简介v 南北朝时，因政局动荡，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。并作为对友人的安慰。 陶弘景陶弘景陶弘景陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏）
2、，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南京）人。南朝南朝齐、梁时期齐、梁时期思想家、医学家思想家、医学家。隐居茅山。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为人称为“山中宰相山中宰相”。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 tutuyy一、朗读
3、课文，正音。一、朗读课文，正音。答谢中书书 陶弘景 山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。高峰共谈。高峰/ /入云，清入云，清流流/ /见底。两岸见底。两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。青林交辉。青林/ /翠翠竹，四时竹，四时/ /俱备。晓雾俱备。晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；夕乱鸣；夕日日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都。自欲界之仙都。自/ /康乐康乐/ /以来，未复有以来，未复有/ /能与其奇者。能与其奇者。一、朗读课文，正音。一、朗读课文，正音。yytutu答谢中书书答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。
4、高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时四时俱俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映全、都全、都四季四季坠落坠落潜游水中的潜游水中的鱼鱼（yy）欣赏欣赏消散消散二、解释重点词语。二、解释重点词语。山山 川川 之之 美，古美，古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，清云，清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，五壁，五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，
5、四竹，四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，猿歇，猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓，沉颓，沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、翻译句子，整体感知。三、翻译句子，整体感知。山和水的美丽，自古以来山和水的美丽，自古以来( (人们人们) ) 都在谈论。都在谈论。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。两岸陡立的山岩，色彩斑斓。两岸陡立的山岩，色彩斑斓。青翠的树木竹林，四季齐全。青翠的树木竹林，四季齐全。清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；清晨
6、的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山，潜游水中的鱼竞相跳出水面。傍晚太阳快要落山，潜游水中的鱼竞相跳出水面。实在是尘世中的仙境。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它实在是尘世中的仙境。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。的奇异的人了。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美一、总写。山川之美 古来共谈。古来共谈。二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写三、总写 抒怀抒怀四、理清课文结构四、理清
7、课文结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景1.1.总领全文的一句话是什么？总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。2.2.全文围绕哪个字展开？全文围绕哪个字展开？美美合作探究合作探究欣赏作者是怎样写景的？欣赏作者是怎样写景的？ 合作探究合作探究 其一：山水相映之美。其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏变化之美。其三：晨昏变化之美。其四：俯仰结合之美。其四：俯仰结合之美。其五：动静相衬之美。其五：动静相衬之美。高峰入云高峰入云 清澈见底清澈见底两岸石壁两岸石壁 青林翠竹青林翠竹晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓
8、夕日欲颓山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美意意境境美美文章的意境美如何体现？文章的意境美如何体现？合作探究合作探究 表达了作者怎样的思想感情？最能体现作表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思者思想感情的语句是什么？想感情的语句是什么？（原文一句话）（原文一句话）思想感情：思想感情：表达了作者表达了作者沉醉于山水的沉醉于山水的愉愉悦之情悦之情和能够和古今山水知音共赏美和能够和古今山水知音共赏美景的景的得意之感得意之感。语句：语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。 五、整体感知五、整体感知主题思想
9、作者从欣赏景物中发现无穷的乐作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情，且略古今知音共赏美景的得意之情，且略微有惆怅寂寞之感微有惆怅寂寞之感。 小结小结w这篇山水小品廖廖这篇山水小品廖廖68个字，就概括个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦者亲近自然的喜悦。 PPT模板下载：
