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1、说明方法说明方法的的辨辨 析析 及及 作作 用用 1 1、把握、把握说明对象说明对象，分析其，分析其特征特征； 2 2、准确理解、准确理解说明内容说明内容及加以运用及加以运用的能力。的能力。 3 3、信息的提取与、信息的提取与概括能力概括能力。 4 4、说明方法说明方法的的辨别辨别及及作用作用分析。分析。 5 5、准确理解语言和品味、准确理解语言和品味说明语言说明语言的的特点特点。对象、特征、内容对象、特征、内容结构、顺序结构、顺序说明方法的辨别及作用说明方法的辨别及作用说明语言的准确性说明语言的准确性回忆说明文的相关知识回忆说明文的相关知识1 1、说明文的分类、说明文的分类 事物说明文：事物
2、说明文：说明事物特征说明事物特征 事理说明文：事理说明文：说明科学原理说明科学原理2 2、说明对象：、说明对象： 说明内容：说明内容：3 3、说明方法：、说明方法：4 4、说明顺序：、说明顺序： 5 5、语言特点、语言特点 （1 1）形象生动性）形象生动性（打比方、举例子）（打比方、举例子） （2 2）准确严密性）准确严密性 （下定义、列数字、分类别下定义、列数字、分类别）一个词一个词一句话一句话（“列举下，分作打，摹诠画列举下，分作打，摹诠画”）列数据、列图表、举例子、打比方、列数据、列图表、举例子、打比方、作比较、作诠释、分类别、下定义、摹状貌作比较、作诠释、分类别、下定义、摹状貌时间顺序
3、时间顺序 空间顺序、逻辑顺序空间顺序、逻辑顺序说说 明明 方方 法法 的的 辨辨 析析 为了说明事物特征，需要采用为了说明事物特征，需要采用恰当的说明方法。恰当的说明方法。举例子、列数据、分类别、作比较、下定义、举例子、列数据、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表作诠释、打比方、摹状貌、画图表 说明方法说明方法一般用一般用三个字三个字表述，不要与表述，不要与修辞方法修辞方法、论证方法论证方法相混淆，表述要规范、一致。相混淆，表述要规范、一致。 为了说明事物的某个特点，文章往为了说明事物的某个特点，文章往往会往会同时使用几种说明方法同时使用几种说明方法。 举例子举例子列数据列数
4、据作比较作比较打比方打比方列图表列图表下定义下定义作诠释作诠释分类别分类别摹状貌摹状貌常见说明方法常见说明方法( (口诀口诀) )列列( (数字数字) )、举、举( (例子例子) )、下、下( (定义定义) ) ， 分分( (类别类别) )、作、作( (比较比较) )、打、打( (比方比方) ) ， 摹摹( (状貌状貌) )、( (作作) )诠诠( (释释) )、画、画( (图表图表) ) 。 说说 明明 方方 法法 的的 辨辨 别别 1 1、下定义下定义下定义下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。：
5、用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。如等边三角形是三边都相等的三角形。如等边三角形是三边都相等的三角形。如等边三角形是三边都相等的三角形。2 2、作诠释作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。：这是对事物进行解释的一种说明方法。 ( (语言标志、句式：语言标志、句式：科学、完整，判断句科学、完整，判断句) )( (语言标志：语言标志：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍) ) 如：如：“统筹方法，是一种统筹方法，是一种安排工作进程安排工作进程的的数学数学方法。方法。” ” （统筹方法统筹方法 ） 这个定义既指明了这个定义既指明了 统筹方法统筹
6、方法 的的本质本质数学，也指明数学，也指明了了 统筹方法统筹方法 的的应用特点应用特点安排工作进程。这样，就把统安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。筹方法和其他的数学方法区别开来了。 如：如：死海不死死海不死一文中一文中“这大概就是这大概就是“死海死海”得名的原得名的原因吧。因吧。”用的便是用的便是作诠释作诠释的说明方法，这里的的说明方法，这里的“死死”指的是指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海死海”，这就部分地揭示了死海的特征。，这就部分地揭示了死海的特征。 3 3 3 3、打比方打比方打
7、比方打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。入浅出、具体生动。入浅出、具体生动。入浅出、具体生动。 4 4 4 4、列数据列数据列数据列数据；从数量上说明事物特点最准确、最有说服；从数量上说明事物特点最准确、最有说服；从数量上说明事物特点最准确、最有说服；从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。力的方法。力的方法。力的方法。 说说 明明 方方 法法 的的 辨辨 别别( (语言标志语言标志：数词数词( (大写也是）确数、约数；小数、分数、大写也是）确数、约
8、数；小数、分数、百分数、度数、倍数百分数、度数、倍数) )( (语言标志：语言标志：像、仿佛像、仿佛 ) )如：如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（中国石拱桥中国石拱桥）( (语言标志语言标志：例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如) ) 5 5 5 5、举例子举例子举例子举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。物或事理。物或事理。物或事理。 7 7 7 7、作比较作比较作比较作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比：用生活中熟
9、悉的事物同要说明的事物相比：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。较，一定有两个方面。较，一定有两个方面。较，一定有两个方面。( (语言标志语言标志：比、：比、也、而、相对于、较也、而、相对于、较) ) 如：如：“最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的比我们用抽气机造成的真空真空还要稀薄得多。还要稀薄得多。” ” （宇宙里有些什么宇宙里有些什么） 6 6 6 6、分类别分类别分类别分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别分别加：按一定的标准，把事物分成若干类别分别加：按一定
10、的标准，把事物分成若干类别分别加：按一定的标准，把事物分成若干类别分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。分完。分完。分完。 ( (语言标志语言标志： *有几种：一种是有几种：一种是有几种：一种是有几种：一种是*，另一种是，另一种是，另一种是，另一种是* 一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）) )说说 明明 方方 法法 的的 辨辨 别别 9 9、画图表画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明：有些事物的关系
11、抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图、统计表等等，使人制图，如产品设计图、军事行动路线图、统计表等等，使人看了一目了然。看了一目了然。 10101010、引言论引言论引言论引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引用谚语、俗语、古诗文，引用谚语、俗语、古诗文，引用谚语、俗语、古诗文，说明事物的说明事物的说明事物的说明事物的特征，增强说服力。特征，增强说服力。特征，增强说服力。特征，增强说服力。说说 明明 方方 法法 的的 辨辨 别别( (语言标志语言标志：表格、图形表格、图形
12、) )（标记：引号）（标记：引号） 8 8、摹状貌摹状貌：就是通过：就是通过具体的描写具体的描写揭示事物的特征，有揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。助于把被说明的对象说得更具体、生动。 如：如：“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。 （ 中国石拱桥中国石拱桥 ）这样的说明显得十分生动、活泼。这样的说明显得十分生动、活泼。 下定义下定义 VS 作诠释作诠释 从从形式形式上看上看，下定义下定义在说明事物本质特征在说明事物本质特征时，时，常用常用判断句式判断
13、句式来表述概念来表述概念；而；而作诠释作诠释可可用用多种句式多种句式表述。表述。 从从严密程度严密程度来看来看，下定义下定义要求要求揭示事物的揭示事物的本质特征本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容说明的对象与说明的内容可以可以交换位置，意交换位置，意义不变义不变；而；而作诠释作诠释对说明对象的解说则往往对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而造、成因、功用等非本质的因素，因而说明说明的内容的内容不能不能与被说明的对象变换位置与被说明的对象变换位置。 下
14、定义下定义：甲是乙，乙是甲甲是乙，乙是甲；作诠释作诠释不能这样。不能这样。 a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义）（下定义） b激光是一种颜色单纯的光。激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）（作诠释） c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。 （作诠释）（作诠释） 例题解析例题解析 a、b两句都是判断句。两句都是判断句。 a句使用了句使用了下定义下定义的方法说明统筹方法的概念，可的方法说明统筹方法的概念，可以变为：
15、以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。 b句用了句用了作诠释作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因，那就是谬误了，因为并不是所有为并不是所有“颜色单纯的光颜色单纯的光”都是激光。都是激光。 c句不是判断句，说明内容没有解说句不是判断句，说明内容没有解说“异养异养”的本的本质特征，只说明部分范围，因而是质特征，只说明部分范围，因而是作诠释作诠释。 雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结
16、物悬浮在空气水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离小于小于l l千米，气象上把这种天气称为雾。千米，气象上把这种天气称为雾。 雾雾是一种当低层大气中的水汽达到饱和状态是一种当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成的，使能见时，水汽凝结物悬浮在空气中形成的，使能见度的水平距离小于度的水平距离小于l l千米的天气现象。千米的天气现象。 （作诠释）（作诠释）（下定义）（下定义）下定义下定义：甲是乙，乙是甲甲是乙，乙是甲；作诠释作诠释不能这样。不能这样。 当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽当低层大
17、气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成的，使能见度的水平凝结物悬浮在空气中形成的，使能见度的水平距离小于距离小于l l千米的天气现象就千米的天气现象就是是雾雾。“词是能独立运用的最小语言单位。词是能独立运用的最小语言单位。”“能独立运用的最小的语言单位是词。能独立运用的最小的语言单位是词。”“铀，是银白色的金属。铀，是银白色的金属。”“银白色的金属是铀。银白色的金属是铀。”（下定义）（下定义）（作诠释）（作诠释） 试一试试一试 区别小结：区别小结：说明方法说明方法 前后内容前后内容 揭示特征揭示特征 语言表述语言表述下定义下定义可以颠倒可以颠倒 完整全面完整全面 科学严密科学严密
18、作诠释作诠释不能颠倒不能颠倒部分部分描述性描述性作比较作比较 VS VS 打比方打比方 这两种方法都要选用人们熟悉的事物这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。来说明。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是作比较构成的基础是比较点比较点，在同一在同一个比较点上鉴别事物个比较点上鉴别事物；打比方构成的基；打比方构成的基础是础是相似点相似点，通过相似来联系两事物通过相似来联系两事物。 a a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂加工厂”。（打比方）（打比方） b b别的动物都吃生的，只有人类才别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。会烧熟了吃。（
19、作比较）（作比较） a a句中被说明的对象与喻体这两种事物在句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上功能上相似相似，从而构成比喻。，从而构成比喻。 b b句将句将“别的动物别的动物”和和“人类人类”两者在两者在“食物食物”上上比较比较，构成比较说明。，构成比较说明。 例题解析例题解析 说明方法的作用说明方法的作用作比较：作比较：能够更加能够更加鲜明具体地突出强调鲜明具体地突出强调说明说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：下定义：能够能够科学地、准确而简明地科学地、准确而简明地揭示说揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严明对象的本质特点
20、（内涵），使说明更加严密。密。摹状貌：摹状貌：使说明的对象使说明的对象更形象、更生动，使更形象、更生动，使文章更具有可读性文章更具有可读性。作诠释：作诠释：能能通俗地介绍或解说通俗地介绍或解说事物或事理的事物或事理的性质与特点。性质与特点。举例子：举例子：使说明的对象使说明的对象更具体、更形象更具体、更形象，便，便于读者理解于读者理解 和认识。和认识。分类别：分类别：使文章说明的条理十分清楚（使文章说明的条理十分清楚（条理条理清晰清晰）。）。打比方：打比方：能够能够形象生动地形象生动地说明事物的特征，说明事物的特征，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。列数字：列数字：能把说明对象的特点说明得更
21、能把说明对象的特点说明得更准确准确无误，令读者更信服。无误，令读者更信服。作用分析：作用分析： 指出指出方法方法 + + 其方法其方法作用作用 + + 具体说明具体说明了对象的什么了对象的什么特征特征 例如：我从东长安街向天安门广场走去，未例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 运用了运用了打比方打比方的说明方法，作者把人的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动生动形象形象地说明了地说明了人民
22、英雄纪念碑人民英雄纪念碑的的巍峨、雄巍峨、雄伟、庄严伟、庄严。 说明方法的作用说明方法的作用具体的答题模式：具体的答题模式： 本句（段）用了本句（段）用了 的说明方法，生动形象（具体直的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了观、深入浅出、科学准确）地说明了 （说明对象）（说明对象）的的 ( (特点特点) )，给读者留下深刻的印象。给读者留下深刻的印象。 答题技巧：答题技巧： 列数据列数据 举例子举例子 打比方打比方 摹状貌摹状貌 下定义下定义 科学准确地科学准确地 作诠释作诠释 具体准确地解释具体准确地解释 作比较作比较 通过比较，突出通过比较，突出 分类别分类别 条理清楚
23、、具体准确地条理清楚、具体准确地 画图表画图表 直观形象地直观形象地说明了说明了（事物）的（事物）的特征特征准确具体地准确具体地生动形象地生动形象地练练 一一 练练 分析下列句子所用的说明方法，并说明其分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。作用。 1 1、“这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。文章，用了三千片竹简。”作用分析：作用分析： 这个句子用了这个句
24、子用了举例子、列数字举例子、列数字的说明方法，的说明方法，具具体准确体准确地说明了简书的地说明了简书的笨重和不方便笨重和不方便，给读者留下，给读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。 说明方法：说明方法：举例子、列数字举例子、列数字 （作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉（作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例）武帝写的文章用简之多为例） 2 2、 “松松鼠鼠不不像像山山鼠鼠那那样样一一到到冬冬天天就就蛰蛰伏伏不不动动。他他们们是是十十分分警警觉觉的的。只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来，躲躲在树枝底下
25、，或者逃到别的树上去。在树枝底下，或者逃到别的树上去。”作用分析：作用分析： 这这个个句句子子用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法，把把松松鼠鼠和和山山鼠鼠的的生生活活习习性性作作比比较较，突突出出说说明明了了松松鼠鼠是是十十分分警警觉觉的的小小动动物物，突突出出它它驯驯良良、乖乖巧巧的的特征特征，给读者留下深刻的印象。给读者留下深刻的印象。说明方法：说明方法：作比较作比较 3 3、“我我从从东东长长安安街街向向天天安安门门广广场场走走去去，未未进进入入广广场场就就望望见见纪纪念念碑碑。它它像像顶顶天天立立地地的的巨巨人人一一样样矗矗立立在在广广场场南南部部，和和天天安安门门遥遥遥遥相相对
26、对。”说明方法：说明方法：打比方打比方 作用分析：作用分析： 这个句子用了打比方的说明方法，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。 4 4、“桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说说它它“制制造奇特，人不知其所以为。造奇特，人不知其所以为。”说明方法：说明方法：引用说明引用说明作用分析：作用分析： 句句子子引引用用唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞的的话话, ,说说明明桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦，使说明内容，使说明内容
27、更充实，有说服力更充实，有说服力。 5 5、中国石拱桥中国石拱桥如福建漳州的江东桥，修建如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。是怎样安装上去的，至今还不完全知道。说明方法：说明方法：举例子、列数字举例子、列数字作用分析：作用分析： 这个句子用了这个句子用了举例子、列数字举例子、列数字的说明方法，的说明方法，具具体准确体准确地说明了地说明了中国石拱桥中国石拱桥建造的技巧建造的技巧，给读者留，给读者留下下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。 6 6、故宫博物院故宫博物院宫城呈长方形，占地宫城呈长
28、方形，占地7272万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。千多间。说明方法：说明方法：列数字列数字作用分析：作用分析： 这个句子用了这个句子用了列数字列数字的说明方法，的说明方法，具体准确具体准确地地说明了说明了故宫博物院故宫博物院的的形状、面积形状、面积等，给读者留下等，给读者留下鲜鲜明、深刻印象明、深刻印象。 7 7、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。苏州园林是美术画不是美术画。苏州园林是美术画说明方法：说明方法：打比方打比方作用分析：作用分析： 这个句子用了这个句子用了打比方打比方的说明方
29、法，的说明方法，生动形象生动形象地地说明了说明了苏州园林苏州园林不讲究对称不讲究对称的特点。的特点。 8 8、苏州园林和北京的园林不一样，极少使用彩绘。、苏州园林和北京的园林不一样，极少使用彩绘。说明方法：说明方法：作比较作比较作用分析：作用分析： 这这个个句句子子用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法，把把苏苏州州园园林林和和北北京京的的园园林林作作比比较较，突突出出了了苏苏州州园园林林极少使用彩绘极少使用彩绘的的特征特征。 9 9、屏者，障也，可以缓冲一下视线。、屏者，障也，可以缓冲一下视线。 （说说“屏屏”）说明方法：说明方法：作诠释作诠释作用分析：作用分析： 这这个个句句子子用用了了
30、作作诠诠释释的的说说明明方方法法，具具体体准确地准确地解释解释说明说明了了屏的作用屏的作用。 1010、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 （ 说说“屏屏”）说明方法：说明方法：分类别分类别作用分析：作用分析： 这这个个句句子子用用了了分分类类别别的的说说明明方方法法，条条理理清楚、清楚、具体准确地具体准确地说明说明了屏的种类了屏的种类。作用分析：作用分析： 句子运用句子运用下定义下定义的说明方法，用简明的语的说明方法，用简明的语言言科学准确地科学准确地概括了概括
31、了“克隆克隆”的的本质特征本质特征，使读者对这一概念有了使读者对这一概念有了较为清晰的认识较为清晰的认识。 1111、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。一群个体，叫克隆。说明方法：说明方法：下定义下定义 1212、万万人人大大礼礼堂堂里里面面宽宽七七十十六六米米，深深六六十十米米，中中部部高高三三十十三三米米，体体积积达达八八万万六六千千立方米。立方米。 说明方法：说明方法：列数字列数字作用分析：作用分析： 这个句子用了这个句子用了列数字列数字的说明方法，的说明方法，具体准具体准确地确地说明了万人大礼堂的说明了万人大礼堂的宽度、深度、中部宽度、深度、
32、中部高度及体积高度及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读，使读者一目了然。者一目了然。 13、 中国石拱桥中国石拱桥唐朝的张鷟说，远望唐朝的张鷟说，远望这座桥就像这座桥就像“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”。说明方法：说明方法：引用说明引用说明作用分析：作用分析： 句句子子引引用用唐唐朝朝的的张张鷟鷟的的话话说说明明桥桥的的形形式式优美优美的特点，使说明内容的特点，使说明内容更充实，有说服力更充实，有说服力。 技不在高，有法就行；技不在高，有法就行； 分不在多，优秀就行。分不在多，优秀就行。 Ha Ha 掌握了答题方掌握了答题方法与技巧，我还怕你考我吗？法与技巧，我还怕你考我吗？
