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1、消防日中班教案与反思【篇一：119 教案和反思】二二 0 0 一一学年度第一学期一一学年度第一学期 荔枝班消防安全活动方案荔枝班消防安全活动方案活动目的：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，初步活动目的：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，初步的自我保护意识。的自我保护意识。 活动形式：集体活动形式：集体活动时间：活动时间：20112011 年年 1111 月月 9 9 日日 活动地点：荔枝班教室活动地点：荔枝班教室 具体流程：具体流程：一、观看课件一、观看课件火灾的危害。火灾的危害。小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧
2、毁森林，污染空气。二、二、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法认识认识“ “防火防火” ”标志。标志。 预预防火灾的方法：防火灾的方法：1 1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 2 2、蚊香不能靠近容易着火的物品。、蚊香不能靠近容易着火的物品。 3 3、不能随便燃放烟花爆竹。、不能随便燃放烟花爆竹。 4 4、小朋友不能玩未熄灭的烟头、没熄灭的烟应及时踩灭。、小朋友不能玩未熄灭的烟头、没熄灭的烟应及时踩灭。小结：认识小结：认识“ “严禁烟火严禁烟火” ”的标志。的标志。三、了解火灾发生时的几种自救、逃生方法。三、了解火灾发生时
3、的几种自救、逃生方法。 重点提问：重点提问：1 1、万一、万一着小火了怎么办？着小火了怎么办？ 2 2、着大火了呢？困在房间里？、着大火了呢？困在房间里？ 3 3、公共场所着火怎么办？、公共场所着火怎么办？小结：让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。小结：让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。虹桥中心幼儿园古北园虹桥中心幼儿园古北园荔枝班小二荔枝班小二 2011 2011 年年 1111 月月活动反馈：活动反馈：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然频率最高的，莫过于火灾。一火魔，
4、正窥视着我们。在所有的自然频率最高的，莫过于火灾。一星可以使人类创造的物质、精灰烬，可以夺走人最珍贵的生儿园教星可以使人类创造的物质、精灰烬，可以夺走人最珍贵的生儿园教育指导纲要明确指须把保护幼儿的生命和促进育指导纲要明确指须把保护幼儿的生命和促进灾害中，发生个小小的火神财富化为命。新的幼出：幼儿园必幼灾害中，发生个小小的火神财富化为命。新的幼出：幼儿园必幼儿的健康儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，
5、加强幼儿防火安全教育至关重要。防火安全教育至关重要。在今天的整个活动中，由于恰到好处的运用了课件，让幼儿通过动在今天的整个活动中，由于恰到好处的运用了课件，让幼儿通过动画的画的形式因起来孩子关注火灾的兴趣，孩子们从头至尾都对这个话题很形式因起来孩子关注火灾的兴趣，孩子们从头至尾都对这个话题很感兴趣。并且也能根据自己的已有经验一起说说发生火灾时，要拨感兴趣。并且也能根据自己的已有经验一起说说发生火灾时，要拨打打 119119；还说家里烧菜的时候要注意煤气不要着火了。孩子们稚嫩又；还说家里烧菜的时候要注意煤气不要着火了。孩子们稚嫩又真诚的语言时不时冒出来，看来本次的真诚的语言时不时冒出来，看来本次
6、的“ “火灾知多少火灾知多少” ”的活动的活动是很有效果的。是很有效果的。虹桥中心幼儿园古北园虹桥中心幼儿园古北园荔枝班小二荔枝班小二 2011 2011 年年 1111 月月二二 0 0 一一学年度第一学期一一学年度第一学期 小班组安全演练活动方案小班组安全演练活动方案演练目的：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用演练目的：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“ “喊喊” ”的方式的方式来求助，提高幼儿的安全意识。来求助，提高幼儿的安全意识。 演练形式：情境模拟演练形式：情境模拟 演练时间：演练时间：20112011 年年 1111 月月 1 1 日日 演练地点：幼儿园的教室演练地点：幼
7、儿园的教室 具体流程：具体流程： 一、观看情一、观看情境表演境表演 1 1、宝宝观看情境表演，羊妈妈带着小羊在草地上吃青草，一只凶狠、宝宝观看情境表演，羊妈妈带着小羊在草地上吃青草，一只凶狠的大灰狼出现了，重点提问：小羊们害怕极了，但是该怎么样呢？的大灰狼出现了，重点提问：小羊们害怕极了，但是该怎么样呢？ 2 2、引导模仿小羊，大声地喊叫：引导模仿小羊，大声地喊叫：“ “妈妈，快来呀！救命呀！妈妈，快来呀！救命呀！” ” 二、讨论二、讨论求救方法求救方法重点提问：你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时重点提问：你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时候你是怎么叫的？候你是怎么
8、叫的？ 2 2、小结：遇到危险的时候，你们可以大声的叫、小结：遇到危险的时候，你们可以大声的叫“ “救命救命” ”，妈妈听到了，妈妈听到了就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见，就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见，其他的人听见了，他们也会来帮助你的。其他的人听见了，他们也会来帮助你的。三、再次实践情景模拟三、再次实践情景模拟“ “小羊遇到大灰狼来了小羊遇到大灰狼来了” ”大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演。大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演。虹桥中心幼儿园古北园虹桥中心幼儿园古北园小班组小班组 2011
9、 2011 年年 1111 月月 1 1 日日活动反馈：活动反馈：本次活动，通过有趣的情景吸引着孩子们，小朋友们都被小羊和大本次活动，通过有趣的情景吸引着孩子们，小朋友们都被小羊和大灰狼的角色感染了。有的小朋友在老师的带领下学着小羊的叫声、灰狼的角色感染了。有的小朋友在老师的带领下学着小羊的叫声、模仿着羊妈妈说话的口气，还有一些淘气的孩子还大胆的模仿大灰模仿着羊妈妈说话的口气，还有一些淘气的孩子还大胆的模仿大灰狼的动作。在孩子们感兴趣的情境中，幼儿了解了在遇到危险或狼的动作。在孩子们感兴趣的情境中，幼儿了解了在遇到危险或紧急情况时，知道用紧急情况时，知道用“ “喊喊” ”的方式来求助，提高了幼
10、儿的安全意识。的方式来求助，提高了幼儿的安全意识。本次由于是年级组的活动，许多孩子在第二次的情节渲染中，当大本次由于是年级组的活动，许多孩子在第二次的情节渲染中，当大灰灰狼出现的时候，小羊们很快用各种喊妈妈的方式去求助。而且平时狼出现的时候，小羊们很快用各种喊妈妈的方式去求助。而且平时一些不太爱说话的、内向的幼儿也在一些活泼孩子、语言表达能力一些不太爱说话的、内向的幼儿也在一些活泼孩子、语言表达能力强的孩子的带动下，学着喊妈妈。强的孩子的带动下，学着喊妈妈。总之，这次活动的效果是不错的，很适合小班孩子的年龄特点，克总之，这次活动的效果是不错的，很适合小班孩子的年龄特点，克服了说教的弊端。服了说
11、教的弊端。虹桥中心幼儿园古北园虹桥中心幼儿园古北园小班组小班组 2011 2011 年年 1111 月月 1 1 日日二二 0 0 一一学年度第一学期一一学年度第一学期 荔枝班安全演练活动方案荔枝班安全演练活动方案演练目的：了解安全使用电器的粗浅知识，知道电是危险的，有初演练目的：了解安全使用电器的粗浅知识，知道电是危险的，有初步的安全意识。步的安全意识。演练形式：课堂教学演练形式：课堂教学演练时间：演练时间：20112011 年年 1111 月月 1414 日日 演练地点：幼儿园的教室演练地点：幼儿园的教室 具体流程：具体流程：一、一、 谈话引出课题谈话引出课题重点提问：小朋友，我们一起来找
12、一找，教室里哪些东西要用到电？重点提问：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？小结：这些电器都要接上电才能使用。小结：这些电器都要接上电才能使用。二、二、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。 重点提问：重点提问：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？幼儿园的插座为什么要安装的这么高？三、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内三、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手
13、伸到插孔内。到铜片，更不能把手伸到插孔内。重点提问：用电时要注意什么？重点提问：用电时要注意什么？小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮助。电器着火时不能小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮助。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。 四、活动延伸：四、活动延伸：教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。志。虹桥中心幼儿园古北园虹桥中心
14、幼儿园古北园荔枝小二班荔枝小二班 2011 2011 年年 1111 月月 1414 日日【篇二：幼儿园消防安全教育课教案(很详细)】幼儿园消防安全教育课幼儿园消防安全教育课活动背景：活动背景：幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园教育指导纲要明确指出：“ “幼儿园必须把保护幼儿的生命幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位和促进幼儿的健康放在工作的首位” ”。也就是说，儿童的安全是一切。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻纲要的时候，我们应该充分领会展
15、。时下，正缝幼儿园贯彻纲要的时候，我们应该充分领会纲要精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中纲要精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。的一些紧急情况。活动目标：活动目标： 1 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方
16、法。了解应急灯、安全出口、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。紧急疏散指示标志的作用。 2 2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。情要沉着以对。 3 3、掌握简单基本的逃生方法、掌握简单基本的逃生方法活动资源：活动资源：请身为消防员的家长为我们作关于请身为消防员的家长为我们作关于消防安全知识和如何逃生的消防安全知识和如何逃生的讲座。讲座。活动准备：活动准备： 1 1、带幼儿参观本园的消防设施。、带幼儿参观本园的消防设施。 2 2、每个幼儿一条小毛巾。、每个
17、幼儿一条小毛巾。活动过程：活动过程： 1 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。 1 1小朋友你们认识哪些标志？小朋友你们认识哪些标志？ 2 2在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？ 3 3你们还认识哪些安全标志？你们还认识哪些安全标志？在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则，了解遵守规则
18、的好处。儿理解并能自觉遵守公共规则，了解遵守规则的好处。 2 2、幼儿设计、制作标志。、幼儿设计、制作标志。 1 1 “ “小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？” ”幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则，在游戏中该怎样遵守规幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则，在游戏中该怎样遵守规则。如：幼儿发现上下楼梯时经则。如：幼儿发现上下楼梯时经常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、
19、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。 2 2幼儿分组设计班级的提醒标志。幼儿分组设计班级的提醒标志。在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。
20、3 3、请幼儿听消防安全讲座：、请幼儿听消防安全讲座：以下是消防战士的介绍：以下是消防战士的介绍： 1 1介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。 2 2在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。急疏散指示标志的作用。 3 3发生险情时应该如何报警？了解几种发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警情况的相应报警号码。号码。 4 4着火了，应如何逃生及需要注意什么？着火了，应如何逃生及需要注意什么？ 5 5当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。当险情发生在白
21、天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。 6 6请幼儿参观消防宣传图片。请幼儿参观消防宣传图片。在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：“ “遇到紧急情况是遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？先撤离现场还是先保护东西？” ” 幼儿说：幼儿说：“ “钱财乃身外之物，应该先钱财乃身外之物，应该先保护生命。保护生命。” ” 4 4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。活动前的提醒：活动前的提醒：
22、1 1听到警报声时应该怎么做？听到警报声时应该怎么做？ 2 2湿毛巾的使用方法。湿毛巾的使用方法。 3 3如何在烟雾中行走。如何在烟雾中行走。 4 4怎样有序地走到安全的地方？怎样有序地走到安全的地方？在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到到警报声时立马跑到“ “娃娃家娃娃家” ”拿起拿起就按就按“119”“119”。说明本次的消防安。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。 5 5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。、活动延伸：观看
23、消防战士如何使用解救工具。活动反思：活动反思：消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿消除防安发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿消除防安全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让因此，在幼儿原有的认识的基础
24、上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿稳固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼幼儿稳固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。儿心里扎根。消防安全在我心中消防安全在我心中设计意图：设计意图：幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、积极
25、与主动、认真与严肃的活动中了解有动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃
26、至周边的人们共同关注安全问题，排除安全隐患，预防悲剧的发生。题，排除安全隐患，预防悲剧的发生。自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
27、放在工作确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。教育至关重要。活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。表达纲要理火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。表达纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及
28、贴近幼儿念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供育活动中，坚
29、持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。有待进一步提高等等。活动目标活动目标 1 1、培养幼儿初步的自
30、我保护意识。、培养幼儿初步的自我保护意识。 2 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、几种防火安全标志。、几种防火安全标志。活动重点难点：活动重点难点：重点：防火；重点：防火；难点：自救。难点：自救。活动过程活动过程: : 1 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。活动
31、兴趣。 2 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。人，还会烧毁森林，污染空气。 3 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“ “防火防火” ”标志。标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识认识“ “
32、严禁烟火严禁烟火” ”的标志。的标志。 4 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6 6、游戏：、游戏：“ “安全防火自救安全防火自救” ”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，
33、设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“ “禁止烟火禁止烟火”“”“留神火灾留神火灾” ”等标等标志。志。中班安全防火：着火了怎么办中班安全防火：着火了怎么办 活动目标活动目标 1 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。 2 2、培养幼儿基本的防火意识和能力。、培养幼儿基本的防火意识和能力。 3 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。护方法。 活动准备活动准备 1 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和、幼儿事先记住自己的家庭住址和号码。号码。
34、2 2、视频内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众、视频内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头一起救火的镜头 活动过程活动过程 1 1、组织幼儿观看大火烧毁房子的视频，使幼儿感受火灾的危险性。、组织幼儿观看大火烧毁房子的视频，使幼儿感受火灾的危险性。 2 2、组织幼儿讨论：你刚刚看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会、组织幼儿讨论：你刚刚看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？ 3 3、继续观看视频使幼儿知道火警、继续观看视频使幼儿知道火警是是“119”“119”，报警时要说明着火地
35、，报警时要说明着火地点、着火物、自家点、着火物、自家号码和。号码和。 4 4、模拟打火警、模拟打火警，教师演示拨打，教师演示拨打“119”“119”的方法，并提示幼儿说清的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己和着火地点、着火物、自己和号码。号码。 5 5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。 6 6、组织幼
36、儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。得烟往上飘，下面烟少的道理。 活动延伸活动延伸 组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。救知识进行自我保护。【篇三：2016 中班安全教
37、案及反思】 2016 2016 中班安全教案及反思中班安全教案及反思学会保护自己教案与反思学会保护自己教案与反思设计背景设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活
38、经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，( (如何拨打急救如何拨打急救、发生火、发生火灾时如何逃生等灾时如何
39、逃生等) )。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。况设计了本次活动。 活动目标活动目标，知道在什么危险时拨打什么号码。，知道在什么危险时拨打什么号码。 2 2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 3 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。重点难点重点难点重点：重点：。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。 难点：难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力培养幼儿思考问题、解决问题的能力活动准备活动准备
40、1 1、119119、120120、110110 号码片、玩具号码片、玩具、小动物头饰，小手绢人手一份。、小动物头饰，小手绢人手一份。 2 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1 1、出示警车警笛声。、出示警车警笛声。师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。你们想不想听听。( (出示警笛声出示警笛声) ) 2 2、让幼
41、儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3 3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗? ?引引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。 4 4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么 5 5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么表了什么? ?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表
42、的意思也不同。让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 1 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。( (出示出示图片图片) ) 2 2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3 3、出示号码片加深幼儿的认识。、出示号码片加深幼儿的认识。 4 4、出示图片，让幼儿进行连线、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，咱们刚刚认识了师：小朋友，咱们刚刚认识了 110.119.120110.119.120
43、 三种不同的急救号码，三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。法。( (出示图片，让幼儿进行连线出示图片，让幼儿进行连线) ) 5 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演 1 1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿答复讨论的结果。、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿答复讨论的结果。 (1) (1)、
44、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么? ? ( (策略策略) )拨打火警拨打火警 119 119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。 (2) (2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? ? ( (策略策略) )拨打报警拨打报警 110 110，请公安叔叔来抓坏人。，请公安叔叔来抓坏人。 (3) (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢? ? ( (策略策略) )拨打急救拨打急救
45、120 120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。陪伴山羊公公。 2 2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。 3 3、请几组幼儿为大家进行表演、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救，表达事情，表达事情时尽量要完整，准确。时尽量要完整，准确。第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最
46、重要师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片( (出示幻灯片出示幻灯片) )。 1 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2 2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。( (幼儿集体讨论幼儿集体讨论) ) 3 3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友
47、的动作。 4 4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。 5 5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求( (抱头或用小手绢捂住口鼻抱头或用小手绢捂住口鼻) )一个接一个的离开，在跑的过程中不要推一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋
48、友咱们今天不仅认识了不同的求救小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救，还在室内进行了火灾、，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思教学反思教学纲要指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心教学纲要指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的和保护自己，幼儿不是被动的“ “保护者保护者” ”，教师要尊重幼儿不断增长，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了保护自己我知道这个教育活动。组织了保护自己我知道这个教育活动。
