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1、幼儿园英语教案大全集【篇一：幼儿园大班英语教案】幼儿园大班英语教案：颜色幼儿园大班英语教案：颜色【设计意图】【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的巧妙地贯穿幼儿熟悉的“ “钓鱼钓鱼”“”“变色变色” ”等游戏情境，激发幼儿在游戏等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。中主动学习的兴趣。【活动目标】【活动目标】 1 1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2 2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认
2、读单词：幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blueblue，redred，yellowyellow；认读句子：；认读句子：what color do you like?what color do you like?【活动准备】【活动准备】所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖( (盖内盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料) )等。等。【活动过程】【活动过程】一、热身运动一、热身运动 1 1以一首英文歌曲以一首英文歌曲 sunny daysunny day 引入学习氛围
3、中。引入学习氛围中。 2 2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 are you happy today? yes! are you happy today? yes!hows the weather? its a sunny dayhows the weather? its a sunny day二、认识颜色二、认识颜色 1 1通过卖气球的情境引出新的教学内容。通过卖气球的情境引出新的教学内容。 teacher teacher：balloonballoon，balloonballoon，who want to buy my balloon?(who
4、 want to buy my balloon?(教教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。一边走一边卖。) ) children children：1 want to buy a balloon1 want to buy a balloon teacher teacher：what color do you like?(what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授教师以这个句式引出所要传授的新知识。的新知识。 children children：blue!(blue!(请
5、幼儿跟读，以此类推。请幼儿跟读，以此类推。) ) 2 2读单词卡：读单词卡： blue,blue, redred、yellowyellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。并了解他们之间的密切关系。 3 3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1) (1)师生一起玩师生一起玩“ “钓鱼钓鱼” ”游戏。游戏。“miss sun“miss sun 还请来了一个小客人。看看谁来了还请来了一个小客人。看看谁来了” ”。“ “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？” ”“
6、 “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是是 red yellow bluered yellow blue ，才可以带走。记住每人只能钓一条。，才可以带走。记住每人只能钓一条。” ” 钓鱼钓鱼后集中说出鱼的颜色。后集中说出鱼的颜色。 (2) (2)师生一起玩师生一起玩“ “变色变色” ”游戏。游戏。 teacher teacher：i am very thirstyi am very thirsty linda linda：miss yangmiss yangwaterwater，waterwater teache
7、r teacher：thank youthank you( (教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) ) teacher teacher：is it wateris it water ？ children children：nono，0range juice0range juiceteacherteacher：what color is it?what color is it?。 children children：yellowyellowteacherteacher：are you thirs
8、ty?are you thirsty? children children：yesyes teacher teacher：pleaseplease，drink waterdrink water经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。【设计评析】【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升此活动设计主要是以提高幼儿
9、学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。【篇二：幼儿英语教案-name】幼儿英语教案幼儿英语教案活动内容：活动内容：1.1.单词：单词：namename； what what 2. 2.句型：句型：what is your name? my name is what is your name? my name is 活动目标：活动目标：1.1.幼儿能初步掌握单词发音幼儿能初
10、步掌握单词发音 2. 2.正确理解句型和含义正确理解句型和含义 3. 3.敢于开口说英语，积极参与游戏敢于开口说英语，积极参与游戏活动准备：活动准备：1.1.准备一些动画卡通人物的卡片，如：猫和老鼠中的准备一些动画卡通人物的卡片，如：猫和老鼠中的tom and jerrytom and jerry 2. 2.放一段放一段 3434 分中的动画片，需包含句型分中的动画片，需包含句型 what is your name? mywhat is your name? myname isname is 3. 3.自制剪纸画自制剪纸画 3 3 张张重难点：重难点：1.1.单词的发音单词的发音 2. 2.句
11、型的理解与表达句型的理解与表达活动过程：活动过程：1.1.出示卡片，让幼儿说出动画中的人物出示卡片，让幼儿说出动画中的人物 2. 2.播放动画播放动画 3. 3.重复动画中的句型，并带领幼儿朗读重复动画中的句型，并带领幼儿朗读 4. 4.采用问答的方式，让幼儿开口说英语采用问答的方式，让幼儿开口说英语游戏部分：游戏部分：1.1.把幼儿分成两组，采用对答的方式重复句型把幼儿分成两组，采用对答的方式重复句型表现好的幼儿可以获得事先准备好的剪纸画一张。表现好的幼儿可以获得事先准备好的剪纸画一张。 2. 2.情景模拟，两组各派一个代表（或自告奋勇者），模拟对话情景模拟，两组各派一个代表（或自告奋勇者）
12、，模拟对话情境分析：情境分析：1.1.本课程一开始采用卡片以及动画的形式带动幼儿兴趣本课程一开始采用卡片以及动画的形式带动幼儿兴趣 2. 2.重复句型让幼儿张口就能说出此句型重复句型让幼儿张口就能说出此句型 3. 3.游戏部分虽然能有短时间分析各个幼儿不同分音，但与个别性格游戏部分虽然能有短时间分析各个幼儿不同分音，但与个别性格内向幼儿互动内向幼儿互动交流不够交流不够 4. 4.新单词新单词 namename 的发音难度较大，需多重复的发音难度较大，需多重复小结：在今后的课堂中也应多变幻游戏内容，达到寓教于乐的目的小结：在今后的课堂中也应多变幻游戏内容，达到寓教于乐的目的重视教学目标，争对本班
13、学生情况让幼儿掌握学习内容重视教学目标，争对本班学生情况让幼儿掌握学习内容【篇三：幼儿英语教案】幼儿英语教案幼儿英语教案数字的奥秘数字的奥秘 （中班）（中班）教学目标：教学目标：1 1、让小朋友对数字、让小朋友对数字 1 11010 做出灵敏的反应，并用英做出灵敏的反应，并用英语流利的说出来。语流利的说出来。 2 2、让小朋友熟悉数字、让小朋友熟悉数字 11111515，并能清楚的说出来。，并能清楚的说出来。教学准备：教学准备：1 1、数字、数字 1 11515 的教师卡片的教师卡片 2 2、数字、数字 5 51010 的学生卡片（小朋友带）的学生卡片（小朋友带） 3 3、教学磁带（歌曲部分、
14、教学磁带（歌曲部分 ten little india boysten little india boys） 4 4、手偶、手偶 bobbob、玩具球、玩具球 5 5、奖品：、奖品：stickersticker（贴纸）、小红花（贴纸）、小红花教学流程：教学流程：一、一、greetinggreeting（招呼；问候）：（招呼；问候）：（1 1 分钟）分钟）用手打招呼：用手打招呼：t thello,everyone!hello,everyone!（大家好！）（大家好！） s shello,miss wang!hello,miss wang!（王老师好！）（王老师好！）用手偶用手偶 bobbob 打招
15、呼：打招呼：t thi,boys and girls!hi,boys and girls!（小朋友们好！）（小朋友们好！）s shi,miss wang!hi,miss wang!（王老师好！）（王老师好！）问候：问候：t thow are you?how are you?（你们好吗？）（你们好吗？） s sfine,thank you!fine,thank you! （我们很好，谢谢！）（我们很好，谢谢！）二、二、warming-upwarming-up（准备活动；热身）：（准备活动；热身）：（2 2 分钟）分钟） t tlets warming-up.lets warming-up.（大家
16、一起热热身吧！）（大家一起热热身吧！） t tone,two,three,four!one two begin!one,two,three,four!one two begin!（1 1，2 2，3 3，4 4，预备起！），预备起！）数两至三遍数两至三遍 （ 趁小朋友数数时将趁小朋友数数时将 1 11010 数字写在黑板上）（板数字写在黑板上）（板书见图书见图 1 1） t thow many?how many?（任意指黑板上的数字，让小朋友立即（任意指黑板上的数字，让小朋友立即回答是多少）回答是多少） 表现得好的小朋友立即给予表扬：表现得好的小朋友立即给予表扬： t thei,hei,you
17、 are great!hei,hei,you are great! （结合表扬动作，对个别小朋友给予表（结合表扬动作，对个别小朋友给予表扬）扬）三、三、presentationpresentation（讲课）：（讲课）：（8 8 分钟）分钟） t tlets learn.lets learn.（我们一起来学习）（我们一起来学习）呈现教学卡片呈现教学卡片 1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，9 9，1010，呈现前呈现前 1010 张卡片按序或不按序均可（最好不按序）。小朋友对这张卡片按序或不按序均可（最好不按序）。小朋友对这1010 个数字已经非常熟悉，当呈现卡片个
18、数字已经非常熟悉，当呈现卡片“11”“11”时，小朋友就会很陌生，时，小朋友就会很陌生，此时老师教读。此时老师教读。 t tok,everybody. read after me.ok,everybody. read after me. t televen,eleven?eleven,eleven?（升降调，大小声结合，抑扬顿挫）（升降调，大小声结合，抑扬顿挫）教读时注意小朋友的发音，对发音标准的小朋友立即给予肯定，发教读时注意小朋友的发音，对发音标准的小朋友立即给予肯定，发音错误的给予纠正。音错误的给予纠正。 教完一个数字后，将该教学卡片贴在黑板上。教完一个数字后，将该教学卡片贴在黑板上。（
19、见图（见图 2 2）教读教读 数字数字 12121515 方法同上（见图方法同上（见图 3 3）。）。四、四、practisepractise（练习）（练习）（8 8 分钟）分钟） 1 1、再反复读黑板上的数字、再反复读黑板上的数字 2 24 4 遍遍 2 2、show me your picturesshow me your pictures（展示卡片）（展示卡片）集体展示：集体展示： t ttake out your pictures.take out your pictures.（请把小卡片拿出来）（请把小卡片拿出来） t tplease show me 8/7/9/6/10.pleas
20、e show me 8/7/9/6/10.（请把卡片（请把卡片 8 8、7 7、9 9、6 6、1010 给给我看）小组展示：（我看）小组展示：（5 5 个小朋友一组）个小朋友一组） t tyour five babies stand up.your five babies stand up.（你们（你们 5 5 个小宝贝儿请站起来）个小宝贝儿请站起来）t tshow me 6.show me 6.（把卡片（把卡片 6 6 给我看看）给我看看）按顺序请小朋友起来练习，按顺序请小朋友起来练习，5 5 个小朋友一组，让每个小朋友都有练个小朋友一组，让每个小朋友都有练习的机会，并给予嘴上鼓励。习的机
21、会，并给予嘴上鼓励。 t tnow,put away your pictures.(now,put away your pictures.(现在快把图片收起来现在快把图片收起来) ) t tone,two,three!one,two,three!（1 1！2 2！3 3！）！） s s坐端端坐端端! !五、五、gamesgames（游戏）：（游戏）： passing passing（传球）（传球）(6(6 分钟分钟) ) t tlets play a game:passing!lets play a game:passing!（我们一起来做传球游戏吧！）（我们一起来做传球游戏吧！） t tar
22、e you ready?are you ready?（准备好了吗？）（准备好了吗？） s syes!yes! （是的）（是的） t tpassing the ball one by one ! lets begin!passing the ball one by one ! lets begin!（一个一个挨着传，（一个一个挨着传，开始吧！）开始吧！）小朋友一个接一个传球报数，传到小朋友一个接一个传球报数，传到 1515 又从又从 1 1 开始，所有小朋友按次开始，所有小朋友按次序传一遍，最后传到老师手里。序传一遍，最后传到老师手里。六、六、wrap-upwrap-up（结束）（结束）(5(5 分钟分钟) ) t tlets sing a song :“ten little india boys”.lets sing a song :“ten little india boys”.（一起唱（一起唱“ “十个印度十个印度小男孩小男孩” ”歌吧）放磁带，让小朋友跟着磁带一起唱。此时，挨个为小歌吧）放磁带，让小朋友跟着磁带一起唱。此时，挨个为小朋友戴小红花。）朋友戴小红花。） t twell done!goodbye.,everyone .well done!goodbye.,everyone .（图（图 1 1） （图（图 3 3） ( (图图 2)2)
