《人教小学数学三年级上册：第8单元分数的初步认识第2课时几分之几课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教小学数学三年级上册：第8单元分数的初步认识第2课时几分之几课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 2 课时课时 几分之几几分之几8 分数的初步分数的初步认识R三年级上册平均分的份数平均分的份数其中的一份其中的一份12分子分子分母分母分数分数线读作：作：二分之一二分之一知识回顾：知识回顾：课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1 1 1）认识几分之几）认识几分之几）认识几分之几）认识几分之几（2 2 2 2）理解几分之几的含义）理解几分之几的含义）理解几分之几的含义）理解几分之几的含义（3 3 3 3）同分母分数的大小比较）同分母分数的大小比较）同分母分数的大小比较）同分母分数的大小比较1课堂探究点2课时流程探究点探究点 1 1认识几分之几认识几分之几老
2、老师给大家准大家准备好了大小相同的正方形好了大小相同的正方形纸，把一，把一张正方形正方形纸折成同折成同样大的大的4份，份，再把一份或几份涂上喜再把一份或几份涂上喜欢的的颜色。色。把一个正方形平把一个正方形平均分成四份，每均分成四份，每份是它的份是它的 。1414取其中取其中1份是它的份是它的14取其中取其中2份是它的份是它的24取取几份几份就是就是四分之四分之几几。141414取其中取其中3份是它的份是它的？4份是它的份是它的？取取几份几份就是就是四分之四分之几几。提提问问取其中取其中3份是它的份是它的344份是它的份是它的4414141414四分之一四分之一是由是由一一个个 组成的。成的。1
3、414四分之二四分之二是由是由两两个个 组成的。成的。2414四分之三四分之三是由是由三三个个 组成的。成的。3414四分之四四分之四 是由是由四四个个 组成的。成的。441414141414141414141414141414141. 你能把涂色部分用分数表示出来你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637小试牛刀小试牛刀（选题源于教材源于教材P92做一做第做一做第1题）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）探究点探究点 2 2理解几分之几的含义理解几分之几的含义把把1分米分米长的一条彩的一条彩带平均分成平均分成10份。份。你你还能从能从这条彩条彩带上上找到其他的分数找到其他的
4、分数吗？每份是它的每份是它的 。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 110 310 710110110110110110110110110110110 110（讲解源于解源于点点拨）1. 把一个物体或把一个物体或图形平均分成几份，取其中的形平均分成几份，取其中的1 份就是它的几分之一，份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，份就是它的几分之二， 3份就是它的几分之三份就是它的几分之三2. 把一个物体或把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，形平均分成几份，分母就是几， 表示表示这样的几份，分子就是几。的几份，分子就是几。归纳总结：归纳总结：小试牛刀小试牛刀 1. 看看图写出分
5、数。写出分数。（选题源于教材源于教材P93做一做第做一做第2题）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）183858探究点探究点 3 3同分母分数的大小比较同分母分数的大小比较比比较下面分数的大小，并下面分数的大小，并说明比明比较的方法。的方法。12141713131416151415181102535在下面在下面这两个两个长方形中分方形中分别表示表示出出 和和 ，并比，并比较它它们的大小。的大小。3525在下面在下面这两个两个圆中分中分别表示出表示出 和和 ，并比，并比较它它们的大小。的大小。566666561. 这两两组分数有什么相同之分数有什么相同之处？2. 分母相同分母相同时，怎，怎样比比
6、较分数的大小？分数的大小？25356656同分母分数的大小比同分母分数的大小比较：1.同分母分数，分子大的分数大，分子小的分同分母分数，分子大的分数大，分子小的分 数小；数小；2.一个分数的分子和分母相同一个分数的分子和分母相同时，表示把一个，表示把一个 物体或物体或图形平均分成几份，取的份数与分的形平均分成几份，取的份数与分的 份数一份数一样多，也就是多，也就是1。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）归纳总结：归纳总结：1. 这两两组分数有什么不同之分数有什么不同之处？2. 当分子相同当分子相同时，怎，怎样进行分数的大小比行分数的大小比较？15123638同分子分数的大小比较：同分子分数的大小比较
7、： 同分子分数，分母大的分数小，分母小同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。的分数大。归纳总结：归纳总结：6.比一比。比一比。 （选题源于教材源于教材P95第第6题）小试牛刀小试牛刀7. （选题源于教材源于教材P95第第7题）剩下剩下 。（ ）（ ） 2 8我吃我吃 。（ ）（ ）我吃我吃 。（ ）（ ）我吃我吃 。（ ）（ ） 1 8 2 8 3 8（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 382818几分之几：几分之几：几分之几就是把几分之几就是把“1”平均分成几份，其中的几份。平均分成几份，其中的几份。分数的大小比分数的大小比较：1.当分母相同当分母相同时，分子大的分数大。，分子大的分
8、数大。2.当分子相同当分子相同时，分母大的分数小。，分母大的分数小。1我会填。我会填。(1) 表示把一个整体平均分成了表示把一个整体平均分成了()份，取其中的份，取其中的()份。份。(2)把一把一张纸平均分成平均分成8份，每份是它的份，每份是它的()，6份是份是()个个()，就是它的，就是它的()分之分之()，写作，写作()。(3)4个个 是是()；()个个 是是 。（选题源于源于典中点典中点） 夯实基础夯实基础766八八六六52我是小法官。我是小法官。(对的画的画“”，错的画的画“”)(1)把一个苹果分成把一个苹果分成5份，其中的份，其中的3份是份是 。 ()(2)9个个 是是 。()(3)
9、1 ()(4) 这个分数中，个分数中，5表示平均分成的份数。表示平均分成的份数。()（ ）（ ）3用分数表示下面各用分数表示下面各图中的阴影部分。中的阴影部分。（ ）（ ）（ ）（ ）4下面各下面各图形的阴影部分用分数表示形的阴影部分用分数表示对吗？对的在括号的在括号里画里画“”，错的画的画“”。（ ） （ ）5看分数，涂阴影。看分数，涂阴影。6写出合适的分数。写出合适的分数。7看图填空。看图填空。(1)男同学的人数占总人数的男同学的人数占总人数的 。(2)女同学的人数占总人数女同学的人数占总人数的的 。(3)学生的人数占总人数学生的人数占总人数的的 。(4)老师的人数占总人数老师的人数占总人
10、数的的 。483878188看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。48582104109在在 里里填上填上“”“”或或“”。=10我是小法官。我是小法官。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)1与与 无法比较大小。无法比较大小。()(2)一袋糖的一袋糖的 一定比另一袋糖的一定比另一袋糖的 多。多。()11用分数表示用分数表示图中的阴影部分。中的阴影部分。 （选题源于源于典中点典中点）易错辨析易错辨析辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作分子，无阴影部分作分母。整体一共影部分作分子，无阴影部分作分母。整体一共有有5份，份，5作分母，阴影部分有两份，作分母，阴影部分有两份，2作分子。作分子。作作 业 请完成教材第完成教材第93页“做一做做一做” 第第1题、第、第2题， 第第94页练习二十第二十第4题、第、第5题、第、第8题。 补充作充作业 请完成完成典中点典中点的的“应用提升用提升练”和和“思思 维拓展拓展练”习题，具体内容，具体内容见习题课件件。
