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1、 黄秋霞与林国荣是真心相爱，黄秋霞与林国荣是真心相爱，黄秋霞与林国荣是真心相爱，黄秋霞与林国荣是真心相爱，并已怀一子，可惜他们的良缘遭并已怀一子，可惜他们的良缘遭并已怀一子，可惜他们的良缘遭并已怀一子，可惜他们的良缘遭到林母的反对，一对有情人被无到林母的反对，一对有情人被无到林母的反对，一对有情人被无到林母的反对，一对有情人被无情拆散。林国荣在母亲的压力下，情拆散。林国荣在母亲的压力下，情拆散。林国荣在母亲的压力下，情拆散。林国荣在母亲的压力下，另娶妻子娟娟，但娟娟经医检确另娶妻子娟娟，但娟娟经医检确另娶妻子娟娟，但娟娟经医检确另娶妻子娟娟，但娟娟经医检确定不能生育。为了延续林家香火，定不能生
2、育。为了延续林家香火，定不能生育。为了延续林家香火，定不能生育。为了延续林家香火，林母软硬兼施，想要回秋霞含辛林母软硬兼施，想要回秋霞含辛林母软硬兼施，想要回秋霞含辛林母软硬兼施，想要回秋霞含辛茹苦养育的孩子。为了孩子的将茹苦养育的孩子。为了孩子的将茹苦养育的孩子。为了孩子的将茹苦养育的孩子。为了孩子的将来，母亲送幼小的志强到林家。来，母亲送幼小的志强到林家。来，母亲送幼小的志强到林家。来，母亲送幼小的志强到林家。后来，志强因思念母亲偷跑回家，后来，志强因思念母亲偷跑回家，后来，志强因思念母亲偷跑回家，后来，志强因思念母亲偷跑回家，被风吹雨淋，高烧不退昏迷不醒。被风吹雨淋，高烧不退昏迷不醒。被
3、风吹雨淋，高烧不退昏迷不醒。被风吹雨淋，高烧不退昏迷不醒。秋霞误以为志强已死，伤心过度秋霞误以为志强已死，伤心过度秋霞误以为志强已死，伤心过度秋霞误以为志强已死，伤心过度神经错乱，被送进了疗养院。十神经错乱，被送进了疗养院。十神经错乱，被送进了疗养院。十神经错乱，被送进了疗养院。十八年后，志强来到了疗养院工作，八年后，志强来到了疗养院工作，八年后，志强来到了疗养院工作，八年后，志强来到了疗养院工作，意外地见到了生母，当他唱起幼意外地见到了生母，当他唱起幼意外地见到了生母，当他唱起幼意外地见到了生母，当他唱起幼时的儿歌，秋霞竟奇迹般的恢复时的儿歌，秋霞竟奇迹般的恢复时的儿歌，秋霞竟奇迹般的恢复时
4、的儿歌，秋霞竟奇迹般的恢复了正常，母子终于团聚。了正常，母子终于团聚。了正常，母子终于团聚。了正常，母子终于团聚。电影介绍：电影介绍：妈妈送走孩子是不是不爱自己的孩子？妈妈送走孩子是不是不爱自己的孩子？妈妈送走孩子是不是不爱自己的孩子？妈妈送走孩子是不是不爱自己的孩子？ 自由发言自由发言送，是一种爱送，是一种爱送，是一种爱送，是一种爱 ！不送，是不是一种爱呢不送，是不是一种爱呢不送，是不是一种爱呢不送，是不是一种爱呢 ？川端康成川端康成川端康成川端康成学习目标：学习目标： 从从一波三折的故事中去体会父母的故事中去体会父母的的浓浓的爱心，淡淡的哀怨。1 1、给下列划线字注音：、给下列划线字注音：
5、、给下列划线字注音：、给下列划线字注音：濑濑濑濑（ ）户）户）户）户 女女女女佣佣佣佣（ ） 酬酬酬酬（ ）谢）谢）谢）谢船船船船舱舱舱舱（ ） 褴褛褴褛褴褛褴褛（ ）2 2、解释：、解释：、解释：、解释：失魂落魄：失魂落魄：失魂落魄：失魂落魄：如数奉还：如数奉还：如数奉还：如数奉还：lili yng yng chu chu cng cnglnllnl形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子检查预习检查预习 按照原数还给人家，如：依照、按照按照原数还给人家，如：依照、按照按照原数还给人家，如：依照、按照按照原数还给人家，如
6、：依照、按照 川端康成（川端康成（川端康成（川端康成（1899189919721972），日本现当代小说），日本现当代小说），日本现当代小说），日本现当代小说家，家，家，家，18991899年出生，年出生，年出生，年出生，19011901年年年年父亲去世，父亲去世，父亲去世，父亲去世，19021902年母亲去年母亲去年母亲去年母亲去世，不久，抚养他的祖父世，不久，抚养他的祖父世，不久，抚养他的祖父世，不久，抚养他的祖父母又相继去世。正因如此，母又相继去世。正因如此，母又相继去世。正因如此，母又相继去世。正因如此，他特别渴望父爱和母爱他特别渴望父爱和母爱他特别渴望父爱和母爱他特别渴望父爱和母爱。
7、这篇小说，正是他这种内这篇小说，正是他这种内这篇小说，正是他这种内这篇小说，正是他这种内心渴望的产物。心渴望的产物。心渴望的产物。心渴望的产物。 19681968年获年获年获年获诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖，作品有，作品有，作品有，作品有伊豆的舞女伊豆的舞女伊豆的舞女伊豆的舞女、雪国雪国雪国雪国、千羽鹤千羽鹤千羽鹤千羽鹤、古都古都古都古都等。等。等。等。 简介作者、作品简介作者、作品 “由于他的小说艺术由于他的小说艺术它以一种充满技巧的它以一种充满技巧的敏锐，表达了最典型民族性的日本灵魂敏锐，表达了最典型民族性的日本灵魂”这是这是1968年诺贝尔文学奖得主川端康成的得奖评语
8、。年诺贝尔文学奖得主川端康成的得奖评语。 （一）破题（一）破题（一）破题（一）破题 （112 2） （二）开端（二）开端（二）开端（二）开端（三）发展（三）发展（三）发展（三）发展（四）高潮（四）高潮（四）高潮（四）高潮（五）结局（五）结局（五）结局（五）结局 （17 17 ） 浏览课文，编写结构提纲浏览课文，编写结构提纲 交代：贵夫人交代：贵夫人交代：贵夫人交代：贵夫人- -穷人穷人穷人穷人 （336 6） 要一个孩子要一个孩子要一个孩子要一个孩子 （771212） 送走长子送走长子送走长子送走长子 送走次子换回长子送走次子换回长子送走次子换回长子送走次子换回长子 送走女儿换回次子送走女儿换
9、回次子送走女儿换回次子送走女儿换回次子 （13131616）要回女儿要回女儿要回女儿要回女儿 又团聚了又团聚了又团聚了又团聚了一一 波波 三三 折折1 1、财主夫人要求送一个孩子给他时：、财主夫人要求送一个孩子给他时：、财主夫人要求送一个孩子给他时：、财主夫人要求送一个孩子给他时：2 2、送走长子时：、送走长子时：、送走长子时：、送走长子时：3 3、用次子换回长子时：、用次子换回长子时：、用次子换回长子时：、用次子换回长子时：4 4、用女儿换回次子时：、用女儿换回次子时：、用女儿换回次子时：、用女儿换回次子时：5 5、要回女儿时：、要回女儿时：、要回女儿时：、要回女儿时：细读课文，用一两句写出
10、那对穷夫妇的心理活动细读课文，用一两句写出那对穷夫妇的心理活动解答1财主夫人要求送一个孩子给她时：那位父亲犹豫不决，要和孩子妈妈商量后才决定。2送走长子时：贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可让他过好日子，自己的负担也可减轻一些。3用次子换回长子时：实在舍舍不不得得长子，要把他要回来。怎么要？用老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能把长子给人。4用女儿换回次子时：次子也舍舍不不得得，也要去把他要回来。怎么要？用女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一模一样，扔了他就扔了婆婆，这是不孝啊。5要回女儿时：女儿太小了，也舍舍不不得得。现在拿了她的钱怎么办？如数奉还。与与其其舍舍掉掉
11、一一个个孩孩子子，还不不如如我我们全家六口全家六口饿死在一起好。死在一起好。 川端康成，孤独忧郁伴其一生，这反映在他川端康成，孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。作品富抒情性，追求人生升华的美。的创作中。作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是日本评论家认为川端康成是淡紫色的淡紫色的。紫，淡淡。紫，淡淡的紫，透溢着的紫，透溢着隐隐的幽谧隐隐的幽谧和和淡淡的哀怨淡淡的哀怨。这是川。这是川端康成作品的共同风格。端康成作品的共同风格。 课文如果一开始就写文如果一开始就写贫穷父母一个父母一个孩子也孩子也不送不送，是否更能表，是否更能表现父母父母爱子之心？子之心？现在在这样 一波三折一
12、波三折 有什么好有什么好处？ 自自 由由 讨讨 论论解解 答答不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样的好处是：符合生活的真实；一一波波三三折折正正是是贫穷父母曲折复杂的心心理理活活动的的外外在在表表现；惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。这对夫夫妇送走孩子是不是一种送走孩子是不是一种爱？这对夫夫妇不送走孩子是不是一种不送走孩子是不是一种爱？送，是一种爱送，是一种爱 ！不送，也是一种爱不送，也是一种爱 ！总结课文总结
13、课文父母的心是父母的心是父母的心是父母的心是_心！心！心！心！一片爱子之一片爱子之一片爱子之一片爱子之 破题破题破题破题交代交代交代交代开端开端开端开端送一个孩子给她送一个孩子给她送一个孩子给她送一个孩子给她发展发展发展发展送走长子送走长子送走长子送走长子 用次子换回长子用次子换回长子用次子换回长子用次子换回长子 用女儿换回次子用女儿换回次子用女儿换回次子用女儿换回次子高潮高潮高潮高潮要回女儿要回女儿要回女儿要回女儿结局结局结局结局又团聚了又团聚了又团聚了又团聚了总总 结结 课课 文文一波三折一波三折个性鲜明个性鲜明 浓浓的爱心浓浓的爱心 淡淡的哀怨淡淡的哀怨交流收集到的反映父母关爱交流收集到
14、的反映父母关爱交流收集到的反映父母关爱交流收集到的反映父母关爱 子女的谚语、格言、民谣、子女的谚语、格言、民谣、子女的谚语、格言、民谣、子女的谚语、格言、民谣、诗歌等。诗歌等。诗歌等。诗歌等。谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊游子吟）父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语）娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）母亲的心是儿女的教室。（比彻）父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜）岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯）乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里） “亲子之爱亲子之爱”是人类共有的感情，是人类共有的感情，无所不在，无处不有。无所不在，无处不有。 请同学们以一支感恩的笔把父母请同学们以一支感恩的笔把父母对自己的关爱中最感人的片段写成文对自己的关爱中最感人的片段写成文字，要有真情实感。字，要有真情实感。
