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1、 说说课课设设计计一、分析教材、引发思考一、分析教材、引发思考 开篇设疑：生命是什么？开篇设疑：生命是什么？ 飞蛾求生飞蛾求生砖缝中长出瓜苗砖缝中长出瓜苗倾听心跳倾听心跳 揭示生命的意义：要珍惜生命，让有限的生命揭示生命的意义：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，使生命更加光彩有力体现出无限的价值，使生命更加光彩有力 1 1、教材内容：、教材内容： 2 2、教材的特点和作用：、教材的特点和作用： 文章的内涵与本组课文文章的内涵与本组课文“感受生命的美好感受生命的美好”这一主这一主题非常吻合。课文语言简洁朴实，思想含蓄深邃，很好题非常吻合。课文语言简洁朴实，思想含蓄深邃，很好地体现了地体现
2、了“引导学生体会含义深刻的句子引导学生体会含义深刻的句子”的训练重点。的训练重点。二、学情分析二、学情分析 四年级的学生年龄尚小，这有点沉甸甸的生命话题，四年级的学生年龄尚小，这有点沉甸甸的生命话题，孩子们能感受到吗？他们能从中感悟作者对生命的思考，从孩子们能感受到吗？他们能从中感悟作者对生命的思考，从而珍爱生命吗？他们在理解课文的思想内容上有一定难度，而珍爱生命吗？他们在理解课文的思想内容上有一定难度，那么教学中该如何实现文章的情感，作者的情感向学生的转那么教学中该如何实现文章的情感，作者的情感向学生的转移，实现三情融合，怎样进行有效的学生与文本的对话，学移，实现三情融合，怎样进行有效的学生
3、与文本的对话，学生与作者的对话，从而感悟生命的价值？成为本课教学的关生与作者的对话，从而感悟生命的价值？成为本课教学的关键。键。三、说教学目标三、说教学目标 知识与能力：知识与能力： 掌握掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；等词语； 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。累好词佳句。 过程与方法：过程与方法： 抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义。含义。 情感态度价值观：情感态度价值观： 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限感悟作者
4、对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。的生命体现出无限的价值。四、说教学重、难点四、说教学重、难点 教学重点：教学重点： 抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。句子含义。 教学难点：教学难点： 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。生命，善待生命。五、选择教法，明确思路五、选择教法，明确思路六、学法指导，形成能力六、学法指导，形成能力 情境教学法情境教学法 点拨法点拨法 自读自悟：读悟结合，以读促悟，读自悟：读悟结合，以读促悟，以悟生情。以悟生情。 抓住重点词句，品
5、读赏析：积累抓住重点词句，品读赏析：积累和丰富语言，运用语言和丰富语言，运用语言 七、说教学流程：七、说教学流程： （一）、创设情境，感知生命（一）、创设情境，感知生命（二）、整体把握，梳理脉络（二）、整体把握，梳理脉络（三）、导读赏析，品味语言（三）、导读赏析，品味语言（四）、回归整体，升华情感（四）、回归整体，升华情感（五）、阅读推荐、课外延伸（五）、阅读推荐、课外延伸 作作者者：杏杏林林子子，年年仅仅十十二二岁岁染染上上类类风风湿湿性性关关节节炎炎，致致使使全全身身瘫瘫痪痪，肉肉体体和和精精神神都都受受到到了了极极大大的的折折磨磨，但但她她没没有有因因此此荒荒废废甚甚至至放放弃弃生生命命
6、，命命运运的的坎坎坷坷反反而而使使她她更更强强烈烈地地呼呼唤唤生生命命，对对生生命命的的感感悟悟也也更更加加深深刻刻。 整体把握课文内容，梳理课文脉络，体现从整整体把握课文内容，梳理课文脉络，体现从整体到部分再回归整体的教学思路体到部分再回归整体的教学思路 “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。” “但它挣扎着，但它挣扎着， 鼓动双翅，我感到一股生鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”极力极力 第二届基督教文艺
7、奖生之歌第二届基督教文艺奖生之歌 第八届十大杰出女青年第八届十大杰出女青年 第八届国家文艺奖另一种爱情第八届国家文艺奖另一种爱情 花莲县荣誉县民花莲县荣誉县民 高雄市荣誉市民高雄市荣誉市民 第十三届吴三莲基金会社会服务奖第十三届吴三莲基金会社会服务奖 台北市荣誉市民台北市荣誉市民 静宜大学荣誉博士静宜大学荣誉博士 杏林子取得的荣誉杏林子取得的荣誉杏林子的著作杏林子的著作 一、各类剧作：广播剧、电视剧、舞台剧等五十余一、各类剧作：广播剧、电视剧、舞台剧等五十余出出 二、散文作品：二、散文作品：喜乐年年喜乐年年、生之歌生之歌、杏杏林小记林小记、北极第一家北极第一家、生之颂生之颂、另一种爱另一种爱情情、凯歌集凯歌集、我们我们、 重入红尘重入红尘、行到行到水穷处水穷处、种种情怀种种情怀等等。等等。 三、传记作品：三、传记作品：牧羊儿于右传牧羊儿于右传、皓皓长安月皓皓长安月 四、小说作品：四、小说作品：遥远的路遥远的路、留白的青春叛留白的青春叛逆的岁月逆的岁月 五、编著：五、编著：生命注生命注、大地注大地注、读云读云、为什麼我没有自杀？为什麼我没有自杀？ 六、有声书：六、有声书：生命之歌生命之歌 让我们展开腾飞的双翼，让我们展开腾飞的双翼， 拥拥抱美好生活，充实人生意义！抱美好生活，充实人生意义！
