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1、1导入新课导入新课23 知识与能力知识与能力1了解李清照的生平与创作。了解李清照的生平与创作。2鉴赏李清照作品的婉约派风格鉴赏李清照作品的婉约派风格 过程与方法过程与方法1了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。2体味词作中的意象和由意象营造的意境，以体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。及词句中凝聚的感情。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观在词的艺术境界中陶冶美好的感情。在词的艺术境界中陶冶美好的感情。学习目标学习目标4 1.能总结词的意境，体会词的意境美。能总结词的意境，体会词的意境美。 2.体会作者通过描写自己生活的方式来创体会
2、作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处。造意境的好处。学习重难点学习重难点5 李清照李清照 （1084108411551155）号）号易易安居士安居士，宋宋杰出女文学家，山东济杰出女文学家，山东济南人，南人，婉约词宗婉约词宗。生于北宋元丰七。生于北宋元丰七年，山东章丘，逝于临安，享年七年，山东章丘，逝于临安，享年七十一岁。历史上与济南历城人十一岁。历史上与济南历城人辛弃辛弃疾疾并称并称“济南二安济南二安”。 作者简介作者简介6 李清照出身于仕宦家庭，从小受李清照出身于仕宦家庭，从小受到良好的文化熏陶，有很高的文学造到良好的文化熏陶，有很高的文学造诣。诣。18岁与岁与赵明诚赵明诚结婚，赵明诚
3、去世结婚，赵明诚去世后，李清照只身漂泊于台州、温州、后，李清照只身漂泊于台州、温州、金华等地，晚年定居临安。金华等地，晚年定居临安。 7 李清照在理论上确立了词体的独特地位，李清照在理论上确立了词体的独特地位，提出了词提出了词“别是一家别是一家”之说。意指词是与诗之说。意指词是与诗不同的一种独立的抒情文体，词对音乐性和不同的一种独立的抒情文体，词对音乐性和节奏感有更独特的要求，它不仅像诗那样要节奏感有更独特的要求，它不仅像诗那样要分平仄，而且还要分平仄，而且还要“分五音分五音 ，又分五声，又分五声 ，又分六律又分六律 ，又分清浊轻重，又分清浊轻重”，以便，以便“协律协律”“”“可歌可歌”。8
4、李清照精通诗词、散文、李清照精通诗词、散文、书法、绘画、音乐书法、绘画、音乐 ，以词的成，以词的成就为最高就为最高 。她的词委婉清新。她的词委婉清新 ，感情真挚，居婉约词派之首，感情真挚，居婉约词派之首，对后世影响较大，在词坛中独对后世影响较大，在词坛中独树一帜，称为树一帜，称为“易安体易安体”。 9 婉约词是指自花间词以下婉约词是指自花间词以下, ,以温庭筠，以温庭筠，柳永，李清照，周邦彦等词人为代表的词派，柳永，李清照，周邦彦等词人为代表的词派，他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转，充分他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转，充分发挥了词发挥了词“专主情致专主情致”的特点。修辞委婉、的特点。修辞委婉
5、、表情柔腻的词作。婉约词在取材方面，多写表情柔腻的词作。婉约词在取材方面，多写儿女之情，离别之绪，在表现方法上多用含儿女之情，离别之绪，在表现方法上多用含蓄蕴藉方法将情绪予以表达，其风格是绮丽蓄蕴藉方法将情绪予以表达，其风格是绮丽的。的。 10 李清照的李清照的易安居士文易安居士文集集、易安词易安词已散佚，已散佚，今仅存四印斋本今仅存四印斋本漱玉词漱玉词1卷、王仲闻有卷、王仲闻有李清照集校李清照集校注注，人民文学出版社本，人民文学出版社本，黄墨谷有黄墨谷有重辑李清照集重辑李清照集，齐鲁书社版。齐鲁书社版。 资料链接资料链接1112 宋徽宗大观二年重阳节，宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉
6、洞观月，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之故作此词，以抒发寂寞无聊之感。感。写作背景写作背景13整体感知整体感知14课文讲解课文讲解文章串解文章串解15 这首词表达了佳节怀人之思，愁思本这首词表达了佳节怀人之思，愁思本来是一个抽象的概念，作者是通过哪些环境描来是一个抽象的概念，作者是通过哪些环境描写来突出她心中的愁闷的？写来突出她心中的愁闷的？ 金兽焚香、玉枕纱厨、对酒赏花。金兽焚香、玉枕纱厨、对酒赏花。讨论与研究讨论与研究162作者的凉意从何而来？作者的凉意从何而来？ 表
7、面上：重阳秋表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。纱厨，难御风寒。 深层面：独居家深层面：独居家中，没有家庭的温馨，中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。内心感觉到孤独凄凉。17 重阳佳节，是夫妻登高重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游求福的好日子，偏偏丈夫游玩不归，以佳节团聚反衬独玩不归，以佳节团聚反衬独处之悲，加深了凉意。处之悲，加深了凉意。 3.3.重阳节对这种重阳节对这种“凉凉”意，起到了意，起到了怎样的作用？怎样的作用？18 4.下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎作者本人的形象在内
8、，说说词中作者是怎样的形象。样的形象。 多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、弱不禁风的思妇形象。弱不禁风的思妇形象。19 下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊菊”字。字。 “东篱东篱”，本来是用陶渊明，本来是用陶渊明“采菊东篱下采菊东篱下”诗意，但却诗意，但却隐去了隐去了“采菊采菊”二字，实际是藏头。二字，实际是藏头。 又如，又如，“把酒把酒”二字也是如此，二字也是如此，“酒酒”字之前，本来有字之前，本来有“菊花菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了也省略了“菊花菊花
9、”二字。二字。 再如再如“暗香暗香”，这里的，这里的“暗香暗香”指的是菊花而非其他花指的是菊花而非其他花蕊的香气。蕊的香气。“黄花黄花”，也就是，也就是“菊花菊花”。由上可见，全词不。由上可见，全词不见一个见一个“菊菊”字，但字，但“菊菊”的色、香、形态却俱现纸上。的色、香、形态却俱现纸上。1.烘云托月的手法。烘云托月的手法。写作特色写作特色20 一、写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。一、写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。 二、描写思妇因思念而面容清减的形象，写二、描写思妇因思念而面容清减的形象，写出了思念之深之苦。出了思念之深之苦。 三、以花喻人，花面相映，人如花，花如人，三、以花喻人，
10、花面相映，人如花，花如人，营造了婉曲优美的艺术情境。营造了婉曲优美的艺术情境。2 2用字精确。如用字精确。如 “人比黄花瘦人比黄花瘦”的的“瘦瘦”字。字。21 南宋王朝的衰微，个人遭际的坎坷，国破家亡的命运，人生阅历的丰富，南宋王朝的衰微，个人遭际的坎坷，国破家亡的命运，人生阅历的丰富，李清照李清照“愁情愁情”的内涵，日益饱满，逐渐变化。的内涵，日益饱满，逐渐变化。 从对春光流逝的伤感到物是人非的悲戚，从闺中少妇的孤独寂寞到怎一从对春光流逝的伤感到物是人非的悲戚，从闺中少妇的孤独寂寞到怎一个愁字了得的无尽悲苦，我们分明可以看出，李清照的词作无论在艺术表现个愁字了得的无尽悲苦，我们分明可以看出，
11、李清照的词作无论在艺术表现还是情感抒发，都体现了还是情感抒发，都体现了“极其工极其工”的特点，在宋代词坛独领风骚，的特点，在宋代词坛独领风骚，“别是别是一家一家”，达到了后人难以企及的高度。，达到了后人难以企及的高度。 有人曾经说过：就百年论，谁肯有此事；就千载论，不可无此事。有人曾经说过：就百年论，谁肯有此事；就千载论，不可无此事。 匆匆百年，谁愿意遭受如此磨难匆匆百年，谁愿意遭受如此磨难 ，但是，从文学艺术传承、发展的历史，但是，从文学艺术传承、发展的历史高度看，这些意蕴丰富的名篇的确是文学大观园中的一朵朵奇葩。高度看，这些意蕴丰富的名篇的确是文学大观园中的一朵朵奇葩。 课堂小结课堂小结
12、苦难是人生的一笔财富，是苦难的身世成就了苦难是人生的一笔财富，是苦难的身世成就了风神灵秀的词人。拨开历史的烟云，我们分明看到风神灵秀的词人。拨开历史的烟云，我们分明看到一个乱世中的美神，正神情凄楚地站立在我们面前。一个乱世中的美神，正神情凄楚地站立在我们面前。 22 结合本课所学分析词的手法和多媒体资结合本课所学分析词的手法和多媒体资料料 ，鉴赏，鉴赏武陵春武陵春。课堂练习课堂练习23声声声声慢慢声声慢声声慢视频视频24寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 。乍暖还寒时候，最难将息。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风
13、急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。声声 声声 慢慢李清照李清照25满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！26 声声慢声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人
14、，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。写作背景写作背景27 这是女词人在一个这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外境况。全词所写，不外一个一个“愁愁”字，但与她字，但与她南渡以前所写的南渡以前所写的“愁愁”相比，有了全新的内容
15、，相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。感情更深沉也更博大。28 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚戚 。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！李李清清照照整体感知整体感知29课文讲解课文讲解文意串
16、讲文意串讲301.1.这首词中作者写了哪些景物？这首词中作者写了哪些景物？ 天气、淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、天气、淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨细雨 讨论与研究讨论与研究31 2.这些景物流露出作者什么样的情感这些景物流露出作者什么样的情感？ 比酒还浓的愁、天涯沦落之感、孤苦飘比酒还浓的愁、天涯沦落之感、孤苦飘零的晚境。零的晚境。 32 3.除了描写景物的词句外，还有哪些句除了描写景物的词句外，还有哪些句子能体现出作者的情感？子能体现出作者的情感？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！33诗词鉴赏技巧点拨：
17、诗词鉴赏技巧点拨：知人论事知人论事 赏析意象赏析意象联想想象联想想象找词眼找词眼悟主旨悟主旨写作特色写作特色34 作为一个女人，李清照何其的不幸；作为作为一个女人，李清照何其的不幸；作为一个诗人，她又何其之伟大。正所谓一个诗人，她又何其之伟大。正所谓“国家不国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，苦难越重，艺术的灵试着李清照的艺术灵魂，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价魂飞得越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：李清照： 一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。 冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。课堂小结课堂小结35 一、比较词人南渡前后的作品，研究李清照一、比较词人南渡前后的作品，研究李清照词风变化的原因词风变化的原因 。课堂练习课堂练习36运用所学方法鉴赏运用所学方法鉴赏一剪梅一剪梅这首词。这首词。拓展阅读拓展阅读
