《广东省深圳市文汇中学八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市文汇中学八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吴吴均均与与朱朱元元思思书书学习目标1 1朗朗读课文，文，积累文言累文言词句。句。2 2把握景色特点，探究文章写法。把握景色特点，探究文章写法。3 3欣欣赏奇山异水，体会作者情感。奇山异水，体会作者情感。【预热环节【预热环节1】知人论世】知人论世 吴均吴均（469-520469-520），），南朝梁南朝梁文学家、史学文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（浙江安吉）人。他家。字叔庠，吴兴故鄣（浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文文体清拔有古气体清拔有古气”，人称，人称“吴均体吴均体”。 本文是作者写给友人书信中的一段话，写本文是作者写给友人书信中的
2、一段话，写的是浙江境内的是浙江境内富春江富春江的秋景，这看似随兴所的秋景，这看似随兴所至而写下的一段文字，可称得上一篇至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小山水小品。品。 书书书信书信。本文是一篇。本文是一篇骈体文骈体文，骈文，文体，骈文，文体名。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，名。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗、声律和藻饰。又称讲究对仗、声律和藻饰。又称“四六文四六文”。 与朱元思书与朱元思书 （吴均）（吴均） 风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异
3、水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。在昼犹昏；疏条交映，有时见日。缥缥碧碧 急急湍湍 轩轩 邈邈泠泠泠泠
4、 嘤嘤 嘤嘤 成成韵韵 鸢鸢飞飞 戾戾天天piotunxun miolngyngynyunllnkuk经经纶纶 窥窥谷忘反谷忘反 横横柯柯上蔽上蔽【预热环节【预热环节2】疏通字音】疏通字音【自学环节】 任务：借助字典，结合课下注释，翻译全文。有疑问的亮红牌。时间：6MINS 风烟烟俱俱净，天山，天山共色共色。从从流流飘荡，任意任意东西。自富阳至桐西。自富阳至桐庐一百一百许里，奇里，奇山异水，天下山异水，天下独独绝。水皆水皆缥碧碧，千丈，千丈见底。游底。游鱼细石，直石，直视无碍。急湍无碍。急湍甚箭甚箭，猛浪，猛浪若奔若奔。【自学环节】已经完成的亮绿牌 方法提示：借助注释和工具书翻译课文方法提示：
5、借助注释和工具书翻译课文 文言文的翻译六法文言文的翻译六法 对对-对译对译 换换-替换替换 留留-保留保留 删删-删略删略 补补-补充补充 调调-调换调换 风风烟烟俱俱 净净，天天山山共共色色。 从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐，一一百百许许里里，奇奇山异水，天下独绝。山异水，天下独绝。 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。游鱼细石，直，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。视无碍。 急湍甚箭急湍甚箭，猛浪猛浪 若奔若奔。一样的颜色一样的颜色顺、随顺、随青白色青白色急流的水急流的水比箭还快比箭还快汹涌的波浪汹涌的波浪像像飞奔的马。飞奔的马。形容江水形容江水清澈见底清澈见底可以看到底
6、，可以看到底，毫无障碍。毫无障碍。 译文：译文： 烟雾烟雾完全完全消散，天空和远山呈现出消散，天空和远山呈现出相相同同的颜色。（我乘着船）的颜色。（我乘着船）随着随着江水飘流荡江水飘流荡漾，任凭船儿漾，任凭船儿东西漂泊。东西漂泊。从富阳县到桐庐从富阳县到桐庐县一百县一百余余里，奇山异水，天下独一无二。里，奇山异水，天下独一无二。 水都是清白色，（清澈得）千丈深也水都是清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，楚，毫无障碍毫无障碍。急流。急流比箭还快比箭还快，汹涌的波，汹涌的波浪猛浪猛似奔马似奔马。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文山
7、水特征的是哪一句？答：答：奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝。2、第二段写第二段写“异水异水”。请根据文中的有。请根据文中的有关词语说说水的特点。运用了什么修辞？关词语说说水的特点。运用了什么修辞？缥碧缥碧清澈清澈水急水急异水夸张和比喻夸张和比喻动静结合动静结合【探究、互帮环节探究、互帮环节1】要求：要求：号组长起立，并组织组员探讨。号组长起立，并组织组员探讨。派一名组员去小黑板书写，并做派一名组员去小黑板书写，并做“小老师小老师”。时间：。时间：5min检测解词 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。 负势竞上负势竞上， 互相互相轩邈轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，；争高直指，千百成峰。
8、泉水激石， 泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相鸣相鸣，嘤嘤成韵。蝉则，嘤嘤成韵。蝉则千转千转 不穷，猿则百叫无绝。不穷，猿则百叫无绝。使人看了有寒意的树使人看了有寒意的树, ,形容树密而绿形容树密而绿. .山峦凭借山峦凭借( (高峻的高峻的) )的的地势，争着向上地势，争着向上这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩轩, ,高。邈，远。这里作动词。高。邈，远。这里作动词。形容水声的形容水声的清越清越互相和鸣互相和鸣长久不断地叫。长久不断地叫。千，表示多。千，表示多。转，通啭，鸟转，通啭，鸟叫声。叫声。鸣声嘤嘤，鸣声嘤嘤，和谐动听。和谐动听。 夹岸高山，皆生寒树
9、，负势竞上，互相夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高轩邈，争高直指直指，千百成峰，千百成峰。泉水激石，泠。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫穷，猿则百叫无绝无绝。译文：译文：两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，透出一派寒意透出一派寒意，（高山）凭着（高峻的）山，（高山）凭着（高峻的）山势，争着向上势，争着向上. .仿佛都在争着往高处和远处伸仿佛都在争着往高处和远处伸展展；（；（它们它们）都在争高，）都在争高，笔直地指向笔直地指向（天空）（天空），形成了成千成百的山峰。，形成了成千成百的山峰
10、。 泉水冲击着石头，发出泠泠的清响；美丽泉水冲击着石头，发出泠泠的清响；美丽的鸟儿相互和鸣，十分和谐。蝉不断地叫着，的鸟儿相互和鸣，十分和谐。蝉不断地叫着，猿猿不停不停地啼着。地啼着。检测解词 鸢飞鸢飞戾天戾天者，者， 望峰望峰息心息心； 经纶经纶 世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。 横柯上蔽横柯上蔽， 在昼在昼犹犹昏；昏； 疏条疏条交映交映，有时见日。有时见日。到天上。戾，到天上。戾，至至平息热衷于功平息热衷于功名利禄的心名利禄的心筹划筹划流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在横斜的树枝在上边遮蔽着。上边遮蔽着。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映 鸢飞戾天者，望峰鸢飞戾天者，
11、望峰息息心；心；经纶经纶世务者，世务者，窥谷忘窥谷忘反反。横。横柯柯上蔽，在昼上蔽，在昼犹犹昏；疏昏；疏条条交映交映，有时见日。，有时见日。译文：译文： 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心平息热衷于功名利禄之心；那；那些些治理治理政务的人，看到这些幽美的山谷，也政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘会流连忘返返。 横斜的横斜的树枝树枝在上面遮蔽着，即使在白天，在上面遮蔽着，即使在白天，也也好象好象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩掩映映，有时可以见到阳光。，有时可以见到阳光。 1 1、
12、本段本段描描绘了山中哪些景物？从哪些角度来描了山中哪些景物？从哪些角度来描绘的？的？ 2、你你你你认为认为本文的旨意在哪几句上本文的旨意在哪几句上本文的旨意在哪几句上本文的旨意在哪几句上? ?【探究、互帮环节探究、互帮环节2】要求：要求：号组长起立，并组织号组长起立，并组织组员探讨。派一名组员去小黑板书写，并做组员探讨。派一名组员去小黑板书写，并做“小老小老师师”。 时间：5min景物：高山、寒树、泉水、好鸟、蝉、猿。景物：高山、寒树、泉水、好鸟、蝉、猿。手法：以动写静，手法：以动写静，通过视觉和听觉描写，通过视觉和听觉描写，显显示出山的示出山的“奇奇” 。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢
13、飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反。3、“鸢飞戾天者，望峰息心；戾天者，望峰息心；经纶世世务者，者，窥谷忘反。谷忘反。”一句表达了作者怎一句表达了作者怎样的情感？的情感？答：答：抒发了作者对世俗官场和追求抒发了作者对世俗官场和追求名利的蔑视之情，流露出流连山水、名利的蔑视之情，流露出流连山水、避世隐退的高洁志趣。写人的感受，避世隐退的高洁志趣。写人的感受，从侧面烘托出山水之美。从侧面烘托出山水之美。文章的文章的3个自然段分别写什么？这三段个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？之间是什么关系？第第1 1段：概括从富阳至桐段：概括从富阳至桐 庐的奇山异水。庐的奇山异水。第第2 2
14、段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分异水奇山“清”“急”视听千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔高山寒树轩邈成峰泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝动静相生小结：小结：本文构思别具一格，描写形本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提享受，还为我们学习景物描写提供了范本。供了范本。 【测评环节】（要求：抢答，又快又准确的得分，答错倒扣分）（1 1）急湍甚箭，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。
15、（2 2）负势竞上，互相轩邈。）负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。 （3 3）鸢飞戾天者，望峰息心。）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。（4 4）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。急流的水急流的水比箭还快，汹涌的波浪象飞奔的马比箭还快，汹涌的波浪象飞奔的马。山山峦凭借着高峻的地势争着向上峦凭借着高峻的地势争着向上，仿佛都在争着向高仿佛都在争着向高处和远处伸展。（这些山）争着伸得更高，笔直地向处和远处伸展。（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。上，直插云天，形成无数山峰。
16、 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也好象黄昏时横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也好象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。通假字通假字: : 一词多义：一词多义：一词多义：一词多义：古今异义：古今异义：窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭
17、”，鸟叫声，鸟叫声天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）俱：俱： 从：从： 东西：东西：许：许： 绝：绝： 甚：甚：奔：奔： 寒：寒：轩邈：轩邈：穷、绝：穷、绝： 上：上：全，都。全，都。顺，随。顺，随。向东向西。向东向西。上下，左右。上下，左右。绝妙。绝妙。比。比。动词活用为名词，奔马。动词活用为名词，奔马。感觉寒冷。感觉寒冷。高远，形容词活用为动词，向高
18、处远处伸展。高远，形容词活用为动词，向高处远处伸展。尽，停息。尽，停息。名词活用为状语，在上。名词活用为状语，在上。1 1、注意下列词语的意思、注意下列词语的意思2 2、一词多义、一词多义 绝绝天下独绝天下独绝猿则百叫无绝猿则百叫无绝绝妙绝妙断断指指不能指其一处不能指其一处争高直指争高直指指出指出向向俱俱见见奇奇穷穷3 3、同义词、同义词 共共 视视 异异 绝绝4 4、通假字、通假字 窥谷忘反窥谷忘反反通反通“返返”，返回。，返回。 阅读阅读三峡三峡和和与朱元思书与朱元思书，从内容、写法、情感三方面进行比从内容、写法、情感三方面进行比较，试分析两文的异同点。较，试分析两文的异同点。【应用环节】
19、比较阅读【应用环节】比较阅读-时间：时间：3分钟分钟要求：回忆上学期学过的课文要求：回忆上学期学过的课文三峡三峡，再度品味其写作特色和文章主旨。，再度品味其写作特色和文章主旨。任务：找出两篇文章的共同点、不同点，并且写在指导书上。任务：找出两篇文章的共同点、不同点，并且写在指导书上。 完成任务的亮绿牌，有疑问的亮红牌。完成任务的亮绿牌，有疑问的亮红牌。 与朱元思书三峡内容写法情感抓住景物特征进行描写。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。 抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 抒发了作者热爱祖国河山的情怀。 清异水 急 险峻奇山 山谷声响 山高峡深山高峡深 大大山山 水水 连绵不断连绵不断 急急 春冬之景春冬之景-良多趣味良多趣味 晴初霜旦晴初霜旦-悲凉气氛悲凉气氛
