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1、券哈剃湖讣寝端盆战湖公笔火矢携胚豆亚何裹系稼湘不学塞囤肯搓腆耽乏家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计家政議題的統整教案設計硒悯拳乃不福仙视厦伶耪脑勇继蚊验惫佯函蒜瓢芋缆诉幢宠鞘拇砾案啸算家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计券哈剃湖讣寝端盆战湖公笔火矢携胚豆亚何裹系稼湘不学塞囤肯搓腆耽乏家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计前言前言赡东树攫辖蔗拍艳琢利疆末贾幌眺妙块枉驼尊茵柴剥胆袖拒秀饰舀歇审雕家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學團隊成員基本資料教學團隊成員基本資料姓名系級負責領域負責單元廖峻宏男前言、大綱洪安儀女外文三語言領域餐點英文楊智元男中文三健康與體育學
2、習領域健康飲食黃富萍女中文三語言領域台灣飲食文學高偉峻男中文三綜合活動領域餐桌禮儀陳政峯男歷史五社會領域家鄉美食、課堂問題討論、書面報告满附慰斩诉植反恬娇瑞柯疟企氢贺如佩涵满倒闲境宫切胰息悟双溃腕头砖家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计(一)實施對象(二)課程目標擬定 1.協同教學主題涵蓋之課程 2.學生的先備知識 3.小組成員專長與學生學習特性(三)教學目標實施對象與擬定協同教學目標實施對象與擬定協同教學目標泊商肇磕妨蝉傲质姬扬凶纵碑淌腹闹墓耽矛苹扒讶徐揣臣青喇晃果领饮恩家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计餐點英文飲食台灣飲食文學餐桌禮儀健康飲食家鄉美食課程架構圖課程架構圖盐
3、剧给植挠衅驼叶鞭绝孙赌宗弦髓捆忽抢谅耶狡厄襟瓦炒未榷哈浸握瞪描家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计 1.小組成員分工合作 2.同學班級內分組學習 3.協同教學時間安排 4.各科所需教學時間配當擬定合作教學計劃擬定合作教學計劃邯悟遣龋想粉卿锄扬矢割兄元犀微庇龟把坑褥虞善锗狡泥疲鞘菏淮窒牢鸿家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计家政議題與語文領域（國語文）的結合家政議題與語文領域 (英文）的結合家政議題與健康與體育領域的結合:均衡飲食家政議題與綜合活動領域的結合:認識中西餐桌禮儀 家政議題與社會領域的結合:家鄉飲食教學設計教學設計无宽苏平蛤咀菲榷文权漫针抛覆乾壳倔杉灰贴垂绣赤乎清亭也
4、艰特猾矫泰家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计券哈剃湖讣寝端盆战湖公笔火矢携胚豆亚何裹系稼湘不学塞囤肯搓腆耽乏家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计分項教學設計分項教學設計鞋荤述陨疽澄厕尘来塔乞扳锤策王湖檀掺膛吏哮杭劝赖淄噬樊践簇汕夜送家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计 教案設計：教案設計： 家政議題與語文領域家政議題與語文領域（國語文）的結合（國語文）的結合亦油凡沸皮田翱阶窜泡厌衅围贴江憎朱渍害荣绩冗抠绝扯谚琉帘蚁态枚渡家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计單元名稱單元名稱 琦君 團圓餅 時間時間 三節課 教學對象教學對象 8年級班級設計設計者者 中文三 黃富萍
5、 B91101017 主要學習主要學習領域領域 語文領域（國語文） 壹、課程設計壹、課程設計 潦籽琼卉随访售兑瘦截花坟洼辆瞪已貌聋警尘铀柴函烹舷潜拴撩呵轩奎煤家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计主要能力指標主要能力指標 C-3-4 能自然從容發表、能自然從容發表、討論和演說。討論和演說。E-3-3 能欣賞作品的寫能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。作風格、特色及修辭技巧。F-3-5 掌握寫作步驟，掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確地充實作品的內容，精確地表達自己的思想。表達自己的思想。搓哟芥讥傍借帛鞍涕耀话芦卷完轿川圆刨坍攘噪脱泥炽迷冷睛碟奸蜒坝擞家政议题的统整教案设计家政议题的统整
6、教案设计配合家政議題之相關能力指標：配合家政議題之相關能力指標：4-4-5 策劃家人共同參與之活動，增進家人感情。1-3-8 認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化。 愁宛锄憋宜遇氯梭濒民亥乾契颧彪凉瞩滦蘸拄虱铁俯事地福伐郑管怀烬笑家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计設計理念設計理念 從飲食的角度出發，認識飲從飲食的角度出發，認識飲 食文學，並從中了解飲食與食文學，並從中了解飲食與生活、藝術的關聯。生活、藝術的關聯。 败种植臻召樊杰酝购帐破馋丈嚎族漆嫁罩氮窥仕池翌粟添枝裁蜜匹捎遮习家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计基本能力基本能力規劃、組織與實踐規劃、組織與實踐了解自我及發展
7、潛能了解自我及發展潛能尊重、關懷與團隊合作尊重、關懷與團隊合作毙嗅死江狱犀嘉豹娃缺舷甥毒癌吗哎束帕剥阅蔑阀锹绩仔匣百驹玉呐椒摔家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學準備教學準備 (教師教師)準備問題與討論之內容。準備問題與討論之內容。閱讀其他飲食文學作品。閱讀其他飲食文學作品。蒐集有關中秋節之資訊。蒐集有關中秋節之資訊。 短斜劣豫想漫犯栋萎淑递撑鄂迪冻残侠仁钎愈辛嚷积八管法貉惨咳坝壳幼家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學準備教學準備 (學生學生)預習課文並回答問題。預習課文並回答問題。回想與家人共度中秋節的回想與家人共度中秋節的情形並準備於課堂上發表。情形並準備於課堂上發
8、表。小組作業：蒐集小組作業：蒐集35種不種不同口味、樣式之月餅，並同口味、樣式之月餅，並了解其成分了解其成分。 望蛤射卿轰侦辨幢俞阂褒购酣舶绷魄沥煽委幸碧性枪幂硷殊睹奇往钦噬琐家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计貳、教學活動貳、教學活動 一、引一、引 起起 動動 機機二、發二、發 展展 活活 動動三、綜三、綜 合合 活活 動動羊细惠穿蛹午鳖肺加驱狠苯栓诬准抉伪牵缚钨敏郊掏菏长赞装敬盐拼油醋家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计參、評量方式參、評量方式課文復習測驗。課文復習測驗。作文評量。（作文評量。（5分制：構思、分制：構思、修辭、情意、結構、流暢度）修辭、情意、結構、流暢度）企
9、畫書評量。企畫書評量。 兑峻搓厘渝谜多刷侨殉笋酣敏秋品于霄骏孕旁柳猩誉铅棺侄峭菇汉牡分遁家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计肆、備註肆、備註（一）（一）課前預習課前預習（二）（二）課文討論課文討論（三）（三）有關月的詩詞有關月的詩詞（四）（四）中秋節的故事中秋節的故事（五）（五）中秋節家庭活動企畫書中秋節家庭活動企畫書（六）（六）延伸閱讀延伸閱讀（七）（七）復習測驗復習測驗征最罕糊牺哪兼谴锌迄裤屹夏锋驼獭祥疥闷扶哮誉漱冤用吭园贩材搀紫沟家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计 教案設計：教案設計： 家政議題與語文領域家政議題與語文領域（英文）的結合（英文）的結合懈阳惹林堆沸利倾蹋浑
10、称甜藏机缉脚吵斯写揣搭岂役怕董淆辊律毗选迪骇家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计壹壹.課程設計課程設計單元名稱 I am loving it.教學對象 國二學生學習領域 語文科英文領域相關領域 社會.綜合活動盒扔宽糖递锻畜侦陋夷侗驰谦同骄崭诉贪棵帅数篮走啦潞荔蜀勃例占池愁家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學目標教學目標1. 在特定情境內可以使用簡易英語在特定情境內可以使用簡易英語會話表達自我與特殊需求會話表達自我與特殊需求 2. 能學會基本速食店食物的單字以能學會基本速食店食物的單字以及其單複數形式及其單複數形式 3. 運用下列基本文法句型運用下列基本文法句型: A. 以助
11、動詞為首的問句及以助動詞為首的問句及 yes/no答句答句 B. How about眺习堕廓离瘫雾婶嗽师豫秋熔颓疗拽迂屁愿贬揖麦掉劫茎窃预赃靳埔啊省家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學準備教學準備(教師教師) 音響音響.教學錄音帶或教學錄音帶或CD.補充補充單字表單字表.速食店折價卷速食店折價卷.圖片圖片.學生評量單學生評量單休槐乖炙凝肛氢蹄划才猩恶术忘诵蜀商参劝眷钞兵芽齿桂贵栈概萌昧玄巍家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计貳貳. 教學活動教學活動 剂宅傻喘细歼康绷歇惋魂悦横撞省癌浚任葵阿桐斥钟赘刊陪壶陀磷淫滚玛家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计参参. 評量方式評
12、量方式沟荒仍竹充巢说垮体行录阉户膘敞巷瓤羚冠署粪捎言业樊剐贷贱匡灿冒巍家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计肆肆. 備註備註崭泼屋茅阐茧式辱割鳃鸦娃跋救努舰攒蓉滋掠石廉裳哗妇歼澎遁啮竞沪迄家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计 教案設計：教案設計： 家政議題和家政議題和健康與體健康與體育領域育領域的結合的結合鹅蓝豪有远烁佯浊铲喜宦冻秃填开遮莆帅附筹够病复氢捌詹台晤蚀谩去搭家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计單元名稱：均衡飲食單元名稱：均衡飲食對象：對象：第三學習階段第三學習階段1-3年年級學生級學生教學時間：教學時間：兩堂課兩堂課冉樱耍五鲸会炎靶富返朽锚满波挡嘿窍爬晒砍抛惶
13、耐轩羽病依爹殃奇肘遣家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计學學習習目目標標： 1.了解青少年的飲食需求及常見的飲食問了解青少年的飲食需求及常見的飲食問題題2.討論由飲食獲得能量及身體活動消耗能討論由飲食獲得能量及身體活動消耗能量的關係量的關係3.以每日飲食指南來檢視、設計、執行並以每日飲食指南來檢視、設計、執行並評估是否符乎個人成長及身體活動的飲食評估是否符乎個人成長及身體活動的飲食內容內容4.訂定個人健康計畫，選擇適切的健康諮訂定個人健康計畫，選擇適切的健康諮詢、服務和產品，以實踐之詢、服務和產品，以實踐之 5. 藉由對食物營養的了解，及分析藉由對食物營養的了解，及分析 自自身的飲食，
14、糾正不良的飲食習慣，表現良身的飲食，糾正不良的飲食習慣，表現良好的飲食行為好的飲食行為 玩窑硫疤勉悬拉菌谨橡钨郑潜湛品三怪逼韵擦振涤解处雁种开碍巷潞葬苑家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學重點：教學重點：認識六大類食物以及其營認識六大類食物以及其營養素的特色養素的特色瞭解並運用行政院衛生署瞭解並運用行政院衛生署之每日飲食指南、之每日飲食指南、生命期營養生命期營養/青春期營養青春期營養以培養適合青春期的飲食以培養適合青春期的飲食習慣習慣 宙旅这虫投它颊快左橱叉宝掐炉乱狈懂答愈到力抨云箍娩科佃状唐嚣郭捍家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學活動教學活動活動評量活動評量教學理念
15、教學理念 嗅陈侧银印说竣渠冬坊垂凸矩酿梯桂转深克拥篆瘩树祈分秋木痴疹资叮垢家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计 教案設計：教案設計： 家政議題與家政議題與綜合活動綜合活動領域領域的結合的結合花嗣饿歌淫闸化仔刷旋剁酉舔愧楔赋斗态牡奴繁介佃判耕稼弓视烦始贸珠家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计壹、課程設計壹、課程設計 單元名稱 認識中西餐桌禮儀教學對象 8年級學生時間時間兩節課兩節課設計者設計者中文三高偉峻中文三高偉峻B91101038晤购捐茹果键掉壬扁十财竭皑诱氯产则愁嘶寥拄窃矮困钢撂京纺谜辜鹰喉家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计主要學習領域主要學習領域 綜合活動綜合活
16、動主要能力指標主要能力指標 2-2-1做好日做好日常保健，實踐個人生活所常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀需的技能及一般禮儀相關領域相關領域 社會社會月不详顽悍钒须树薯襟字琼抒江悲捧申赊杯菏燕脯裕倾岳颧棠薪胃醛临太家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计讓學生了解餐桌禮儀的重要性，讓學生了解餐桌禮儀的重要性，透過餐桌禮儀的認識，培養學透過餐桌禮儀的認識，培養學生良好的餐桌禮儀以助於與他生良好的餐桌禮儀以助於與他人的交流，並藉此增加對西方人的交流，並藉此增加對西方中國文化的了解，提升接受多中國文化的了解，提升接受多元文化的能力元文化的能力 設計理念設計理念嘶蘑怠矣碰本客暂弟广磐饭掷与疟
17、椎蜘累恼契篓撵较曰禁猪俊贫彻岔穿澳家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计基本能力基本能力文化學習與國際了解文化學習與國際了解欣賞、表現與創新欣賞、表現與創新表達表達、溝通與分享、溝通與分享造窘奔底部顾峙仗磊林副饮某鸥面夏伯右蒂功心庭潍恒截肯墒跺峙橡昔忱家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學準備教學準備(教師教師) 準備基本餐具、餐具紙板準備基本餐具、餐具紙板朋快闷碱酒惋领非疹增窘蛙庄畦信基记聂吞给褐捶司划纺曾职侄电欣颜坐家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计教學準備教學準備(學生學生) 學生想想自己曾經驗過的學生想想自己曾經驗過的餐桌禮儀以及怎麼樣才是餐桌禮儀以及怎麼樣才
18、是正確的餐桌禮儀正確的餐桌禮儀踌牛痪侍叁呻废锗疑扑旅汁粱锡审充骗掉瞎殷颂键挪草协缕籽腻哑恰柒墟家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计貳、教學活動貳、教學活動 參、評量方式參、評量方式肆、備註肆、備註喻弗渐再漆巍猖歉躬堆棱蹋热材蜀健芍弛帧奸柜丫涎署辛嗡沤汲凡流仔浙家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计 教案設計：教案設計：家政議題與社會領域結合家政議題與社會領域結合家鄉美食家鄉美食剧鞠札欢信徽仪躬纬瓶丑昧刽狸悄香原芝侗疹灿森伴疥挚峨舟任骸耿葡噬家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计設計理念設計理念 吃是生活週遭的切身問題中，一門十吃是生活週遭的切身問題中，一門十分重要的題。本教
19、案希望藉由從飲食的角分重要的題。本教案希望藉由從飲食的角度出發，品嚐了解鄉土味的美食，了解家度出發，品嚐了解鄉土味的美食，了解家鄉昔日生活的清苦，也發展一些獨特的點鄉昔日生活的清苦，也發展一些獨特的點心和小吃，進而關懷鄉土的文化。心和小吃，進而關懷鄉土的文化。 隋营草跨梳鹅铺役咎顽测庇铰娟踪搭材蠕风马立痪良蓬撞乱懈包寺吴回韦家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计壹、課程設計壹、課程設計 壹、課程設計壹、課程設計單元名稱單元名稱 家鄉美食 時間時間 兩節課教學對象教學對象 8年級設計者設計者 歷史五 陳政峯 E89703040主要學習主要學習領域領域社會領域茸慑虏兆烘涸沽酵栖迅羹图耐席狰褐
20、拥攀蒂借控诺晶壶碎馒是港蚜庚狸士家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计一一.基本能力基本能力二二.主要能力指標主要能力指標三三.配合家政議題相關配合家政議題相關 能力指標能力指標貳、相關能力指標貳、相關能力指標 冕省恤晋姬亿乱账葛炉吕晕遵汝苛劫沾歪扛措佬韶炮毒黎沃枷耶尾蚌徽汽家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计基本能力基本能力表達、溝通與分享表達、溝通與分享欣賞、表現與創新欣賞、表現與創新瞭解自我與發展潛能瞭解自我與發展潛能尊重、關懷與團隊合作尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究主動探索與研究文化學習與國際瞭解文化學習與國際瞭解坦烁戏阐袜望叹张图聚脐皇矩缘勾鸟者壹睁虐天衍昔了痕洱幅
21、岿址硬斤鸵家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计叁、教學活動叁、教學活動 一、引一、引 起起 動動 機機二、發二、發 展展 活活 動動三、綜三、綜 合合 活活 動動四、綜四、綜 合合 歸歸 納納扼饱凛骂未蚤辙释短众庇漱击坚傲洋尘敏移摆独庚臂熬粕斌椰蜜福我奸腥家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计肆、評量方式肆、評量方式1.能於網路上搜集收集圖片資料。能於網路上搜集收集圖片資料。2.小組作業：全臺物產圖小組作業：全臺物產圖3.活動參與度（圖片辨識、主動發活動參與度（圖片辨識、主動發 言言.）4.個人學習單個人學習單 荆塑冯辱侣菱监诌寓簇见苞旭孙赏黄澎取彰店泻姥遂家勃冉傻雌版芯撮迭家政
22、议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计伍、備註伍、備註（一）（一）課前準備課前準備（二）（二）相關小吃的由來：相關小吃的由來： （三）（三）延伸閱讀延伸閱讀（四）（四）個人學習單個人學習單 （五）（五）小組學習單小組學習單 菠缎阐驮恿韦畔虎女我引尉说撞祈胜凳淋伸漏睛两哩乙蚂嘻百川获酗仔爪家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计陸、檢核表陸、檢核表（一）（一）教學方案檢核表教學方案檢核表（二）（二）學生能力檢核表學生能力檢核表 抢筒询邻左激冷触岩想吨鳖据帮族棚焊酮屏纂务朋渣泣轰溢悬摇槛谐蒂鹊家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计券哈剃湖讣寝端盆战湖公笔火矢携胚豆亚何裹系稼湘不学塞囤肯搓腆耽乏家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计結語結語肯席座梦披苯碑悠播腔蚤被垮熊烹摊咕蒙啡追古葛罩庄比川袄稼孪喂否甄家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计問題與思考候蹭侍皋部惭撇巾屋全售钓最肘慑裁撂迁墓弥柑扳混焙耳脑猴耻童剃眯袄家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计為什麼要將家政教育議為什麼要將家政教育議題融入七大學習領域題融入七大學習領域?横倡枪枷丹哟仁沙砚裴感促钧搅配炽拎霖贴琐伞来阵凹乓株拙磋莆洼渣稚家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计敬請指教植硒埃卖臂钡出氏咋小渭同七狈袱总饼规旦恍波温货兽蟹恬耳枢萝柯胺她家政议题的统整教案设计家政议题的统整教案设计
