高考语文二轮复习：正确使用词语(近义实词、易混虚词).ppt

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1、高考专题辅导高考专题辅导正确使用实词正确使用实词 考试说明要求：正确使用词语（包括熟语）正确使用词语（包括熟语）能力层级为能力层级为D D级。级。正确使用现代汉语的虚词正确使用现代汉语的虚词正确辨析同义词或近义词正确辨析同义词或近义词正确使用熟语正确使用熟语 1 1、正确使用实词，一般是在动态语言环境中、正确使用实词，一般是在动态语言环境中考查词语的语境义。近几年高考侧重于考查辨析、考查词语的语境义。近几年高考侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。词语的使用还离不开语判断或选用近义词的能力。词语的使用还离不开语境，常常需要结合上下文或一定的语境加以判断，境，常常需要结合上下文或一定的语境加以

2、判断，这里不仅有是否正确的问题，还有是否更好的问题。这里不仅有是否正确的问题，还有是否更好的问题。 所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语，试题多表现为同音词、近义词或既同混淆的词语，试题多表现为同音词、近义词或既同音又近义的实词辨析填空客观题。音又近义的实词辨析填空客观题。v2 2、正确使用虚词。、正确使用虚词。v虚词是汉语中不能单独成句，意虚词是汉语中不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词，义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。词和拟声词六类。v虚词考查主要涉及

3、关联词、介词虚词考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。析，偶尔也涉及助词的使用。v3 3、正确使用熟语。、正确使用熟语。v熟语指固定的词组，主要包括成语、惯用语、谚语、熟语指固定的词组，主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。格言、歇后语等。v正确使用熟语包括正确理解和正确使用两个层面，即正确使用熟语包括正确理解和正确使用两个层面，即正确理解熟语在语境中的意义，根据语境正确使用熟正确理解熟语在语境中的意义，根据语境正确使用熟语，包括能够辨析熟语使用的正误。语，包括能够辨析熟语使用的正误。v熟语是熟语是20042004年

4、年考试大纲考试大纲的新考点。的新考点。20042004年考纲中年考纲中把原来成语改为熟语，意味着词语范围的扩大，意味把原来成语改为熟语，意味着词语范围的扩大，意味着高考更贴近生活实际，意味着中学生必须进一步走着高考更贴近生活实际，意味着中学生必须进一步走向生活。向生活。命题前瞻：（预测今后词语考查趋势）命题前瞻：（预测今后词语考查趋势）1、考查词语的题量渐趋收缩，这与第一卷选择题整体上、考查词语的题量渐趋收缩，这与第一卷选择题整体上呈减少趋势不无关系，因而实词和虚词可能组合考查。呈减少趋势不无关系，因而实词和虚词可能组合考查。2、考查内容和形式更加灵活。考查形式仍然以客观选择、考查内容和形式更

5、加灵活。考查形式仍然以客观选择题为主，也可能出现填充题、判断题、修改型等主观应用题为主，也可能出现填充题、判断题、修改型等主观应用性题目。性题目。3、在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴近生活、在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴近生活实际，新词新语是首选内容。实际，新词新语是首选内容。4、对虚词的考查每年各有侧重，重点为副词和关联词。、对虚词的考查每年各有侧重，重点为副词和关联词。1 1、虚词：、虚词：v考查近义关联词、副词为主，偶有考查近义关联词、副词为主，偶有介、助词。介、助词。2 2、实词：、实词：v考查近义实词辨析、选择。考查近义实词辨析、选择。一、考什么一、考什么3 3、考

6、查常用熟语：、考查常用熟语：成语成语 惯用语惯用语 谚语谚语 格言格言（含近于格言的名句）（含近于格言的名句） 歇后语歇后语等固定、准固定短语等固定、准固定短语了解词的最基本知识：了解词的最基本知识：（1 1）能分出实词与虚词以及它们各）能分出实词与虚词以及它们各自的类别。自的类别。（2 2）从语法意义上区别易混虚词。）从语法意义上区别易混虚词。（3 3）从词汇意义和语法意义的结合）从词汇意义和语法意义的结合上，辨析近义词。上，辨析近义词。（4 4）结合语境选择使用虚词、实词。）结合语境选择使用虚词、实词。将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组

7、是（）近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后埋没前后的情景。的情景。在休斯敦火箭队在休斯敦火箭队的姚明，出席的姚明，出席“护鲨行动从我做起护鲨行动从我做起”的活动时说：的活动时说：“今后，本今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。者对象进行构思。A时间时间效劳效劳从属从属B瞬间瞬间效力效力从属从属C瞬间瞬间

8、效劳效劳归属归属D时间时间效力效力归属归属答案答案:B【考点考点】考查近义实词考查近义实词【解析解析】【解析解析】本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。义、语气色彩、使用习惯。“时间时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬瞬间间”指极短的时间，从指极短的时间，从“被埋没前最后被埋没前最后”可以看出，此处应是可以看出，此处应是“极短的一段时间极短的一段时间”，故为，故为“瞬间瞬间”。“效劳效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为含有

9、自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力效力”。“归属归属”一般不能与一般不能与“于于”连用，故此处应为连用，故此处应为“从属从属”。B项为本题正确选项。项为本题正确选项。下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）我们在送别朋友时，常常引用我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。劝慰。欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。之间应该互相欣赏，共同进步。我们

10、在从事某项工作时，如果进展顺利，我们在从事某项工作时，如果进展顺利，即使时间长一点，也很少感到疲，即使时间长一点，也很少感到疲乏。乏。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬吝啬轻车熟路轻车熟路B.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝啬吝啬得心应手得心应手C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜吝惜得心应手得心应手D.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝惜吝惜轻车熟路轻车熟路答案答案:C【解析解析】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心；给远行的朋友以鼓励和信心；“海内

11、存知海内存知己，天涯若比邻己，天涯若比邻”表达了送行者的旷达之情。相比较而言，还是前者更温馨些，能够劝慰表达了送行者的旷达之情。相比较而言，还是前者更温馨些，能够劝慰友人伤别之心。友人伤别之心。“吝啬吝啬”含有贬义，而含有贬义，而“吝惜吝惜”比较中性，更符合语境。比较中性，更符合语境。“轻车熟路轻车熟路”指指“架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易”；“得心应手得心应手”指指“心里心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如怎么想，手就能怎么做，形容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉的事情，用。语境并没有说是在做熟悉的事情，用“轻车熟轻车

12、熟路路”不合适。不合适。下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。文明传续的不竭动力。B草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。的鼾声在大地上沉浮。C千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流

13、入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。也荡漾在他们的梦境中。D树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。民的团结、理性和智慧。答案答案:A【解析解析】C培育：培养幼小生物培育：培养幼小生物,使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育友谊；培养教育、培育新人友谊；培养教育、培育新人B本指在水面上出没本指在水面上出没,比喻盛衰、消长，也指随波逐流，与道比喻盛衰、消长，也指随波逐流，与道沈浮俯仰。（沈浮俯仰。（淮南子淮南

14、子原道训原道训）与世沉浮；涵养：修养，很有涵养；与世沉浮；涵养：修养，很有涵养；滋润养育滋润养育用造林用造林来涵养水源来涵养水源高考试题回放高考试题回放(2004(2004）1.1.依次填入下列各句横线处的词语，依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是 岗岗位位培培训训改改变变了了只只在在学学校校接接受受教教育育的的状状况况 ， 一一 个个 人人 离离 开开 学学 校校 并并 不不 意意 味味 着着 学学 习习 的的 。A A、终止、终止 蜕化蜕化 难免难免 B B、中止、中止 退化退化 难免难免C C、中止、中止 蜕化蜕化 不免不免 D D、终止、终止 退化退化 不免不免

15、由于环境污染和一些人为的原因，著名由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔斯白山羊的品质正在逐步地的阿尔斯白山羊的品质正在逐步地 。 终终于于回回到到了了魂魂牵牵梦梦萦萦的的故故乡乡，再再次次走走上上了熟悉的大街小巷了熟悉的大街小巷, , 想起许多往事。想起许多往事。A A、终止、终止 蜕化蜕化 难免难免 B B、中止、中止 退化退化 难免难免C C、中止、中止 蜕化蜕化 不免不免 D D、终止、终止 退化退化 不免不免 D分析：分析： 答答案案为为D D。本本题题考考查查的的是是意意义义相相近近的的词词语语准准确确运运用用的的能能力力，解解答答本本题题关关键键是是辨辨析析词词义义。“终终止止

16、”是是最最终终停停止止，永永远远停停止止；“中中止止”是是中中途途停停下下来来，以以后后还还可可能能接接着着进进行行。句句显显然然要要用用“终终止止”。“蜕蜕化化”是是变变化化形形态态，“退退化化”是是从从本本质质上上倒倒退退的的变变化化，句句当当然然要要选选“退退化化”。“难难免免”与与“不不免免”都都有有免免不不了了的的意意思思，但但“不不免免”是是副副词词，句句意意侧侧重重于于已已经经发发生生的的动动作作行行为为，“难难免免”是是动动词词或或形形容容词词，意思比较实，句意思比较实，句用用“不免不免”更确切。更确切。2.2.依次填入下面这段话横线处的词语，最恰依次填入下面这段话横线处的词语

17、，最恰当的一组是当的一组是 （ ）阅读优秀作品，阅读优秀作品， 其语言，感受其思想、其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以艺术魅力，不仅可以 大自然和人生的多大自然和人生的多姿多彩，还可以激发姿多彩，还可以激发 自然、热爱生活的感自然、热爱生活的感情。情。 A A、品味、品味 体味体味 珍爱珍爱 B B、品评、品评 体验体验 珍惜珍惜C C、品评、品评 体验体验 珍爱珍爱 D D、品味、品味 体味体味 珍惜珍惜 A解析：解析： 此题考查同义词的辨析能力。正确答案为此题考查同义词的辨析能力。正确答案为A A。 “品评品评”比比“品味品味”更深一层，含有更深一层，含有“评论评论”的的意思，原句中没

18、有意思，原句中没有“评论评论”之意，故选之意，故选“品味品味”。“体味体味”侧重主观感受，侧重主观感受，“体验体验”则是身体力行则是身体力行之后的认识，原文中没有之后的认识，原文中没有“体验体验”之意，况且读之意，况且读书并不能代替书并不能代替“体验体验”，仅仅是，仅仅是“体味体味”而已。而已。“珍爱珍爱”与与“珍惜珍惜”，前者的含义是，前者的含义是“珍重、爱珍重、爱护护”，后者的含义是，后者的含义是“珍重、怜惜珍重、怜惜”。况且，从。况且，从词语搭配看，词语搭配看，“珍惜自然珍惜自然” 搭配不当，应选搭配不当，应选“珍珍爱自然爱自然”。答题技巧答题技巧v通过对高考题的分析通过对高考题的分析,

19、 ,解解“词语辨词语辨析析”题和填空选择组合题可从以下题和填空选择组合题可从以下方面考虑方面考虑: :v一、实词的辨析选择一、实词的辨析选择v1 1、留同存异法。、留同存异法。v如：如：0606年北京卷的年北京卷的“淡去淡去”与与“淡忘淡忘”，“去去”强调强调“消逝消逝”，“忘忘”侧重侧重“忘记忘记”。v2、把握语境法。、把握语境法。v如如“深深”：夜深人静、深深：夜深人静、深深的海洋、深红色的外衣、情的海洋、深红色的外衣、情意深长、内容深奥。意深长、内容深奥。v3、筛选排除法。、筛选排除法。v4、语感品读法。、语感品读法。v词语是在一定的语境中使用的，词语是在一定的语境中使用的，分辨在一定的

20、语境中究竟用怎样的分辨在一定的语境中究竟用怎样的实词，实词，首先要凭借语感首先要凭借语感。但是但是每个每个人的语感都有局限性，所以仅靠语人的语感都有局限性，所以仅靠语感并不保险，还要对词语和语境是感并不保险，还要对词语和语境是否协调作些分析。这种分析一要看否协调作些分析。这种分析一要看词句能否通顺，二要看在意思的表词句能否通顺，二要看在意思的表达上能否取得最佳效果达上能否取得最佳效果方法指津：1 1、重视积累，强化训练。、重视积累，强化训练。2 2、认读近义词，学会辨析。、认读近义词，学会辨析。3 3、根据语境，仔细辨别。、根据语境，仔细辨别。 近义词辨析方法一、从词的意义上辨析一、从词的意义

21、上辨析二、从词的用法上辨析二、从词的用法上辨析三、从色彩方面辨析三、从色彩方面辨析词义涵盖的范围大小不同词义涵盖的范围大小不同有很多近义词词义范围的大小是不有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。词的适用范围，来推断正确的选项。v例：边疆例：边疆边境边境 局面局面 场面场面v 时代时代时期时期 事情事情事故事故v前者词义所指范围大，后者词义所指前者词义所指范围大，后者词义所指范围小范围小一、从词的意义上辨析一、从词的意义上辨析v再如：再如：va.a.本词典共收词六万多条，本词典共收词六万多条， 了现代了现

22、代汉语绝大多数语词。（汉语绝大多数语词。（ ）vb.b.在在20032003年春季运动会上，这个队年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。（了田赛的全部冠军。（ ）v A A、囊括、囊括 B B、包括、包括词义范围的不同，还表现在有的词是词义范围的不同，还表现在有的词是事物的集合体，有的是事物的个体。事物的集合体，有的是事物的个体。例：河流例：河流河河 书籍书籍书书 树木树木树树 船只船只船船词义的轻重不同词义的轻重不同例：岳飞被秦桧例：岳飞被秦桧 ，以，以“莫莫须有须有”的罪名被杀害。的罪名被杀害。 （诬蔑（诬蔑 诬陷）诬陷） 诬陷诬陷分析：诬蔑分析：诬蔑捏造事实，破坏别人名誉。捏造事实，

23、破坏别人名誉。（轻）（轻）诬陷诬陷妄加罪名，进行人身陷害。（重）妄加罪名，进行人身陷害。（重）根据后文根据后文“被杀害被杀害”推知程度较重，故选推知程度较重，故选后者。后者。 一组词的意义基本相同，但是有的一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：质重，有的程度浅、性质轻。如：请求请求恳求恳求 批评批评批判批判 担心担心担忧担忧失误失误错误错误 显著显著卓著卓著 妨碍妨碍妨害妨害v 有些近义词表达的内容基本相同，有些近义词表达的内容基本相同，

24、但在表现程度上却有轻重、深浅的不但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：穿，信任与信赖等。再如：va.a.这么晚了还放录音机，会这么晚了还放录音机，会 别人休别人休息的。息的。 b.b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接会直接 人们的健康。人们的健康。vA A、妨害、妨害 B B、妨碍、妨碍词义侧重点不同词义侧重点不同 例：工作人员已经例：工作人员已经 了会议代表返了会议代

25、表返回的机票。回的机票。 （预定（预定 预订）预订）预订预订预定预定预先规定或约定：预定计划预先规定或约定：预定计划/预预定时间定时间预订预订预先订购：预订报纸预先订购：预订报纸/预定酒席预定酒席两个词语前者重在两个词语前者重在“定定”，规定、约定，规定、约定，后者重在后者重在“订订”，订购。根据，订购。根据“机票机票”，故选后者。，故选后者。 又如又如“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”都都指无理强辨，但指无理强辨，但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异，即欺诈、怪异, ,“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬似是而非的论证，来

26、为自己的谬论辩护。论辩护。“狡辩狡辩”着重点在着重点在“狡狡”，即不老实、耍花招，即不老实、耍花招，“狡辩狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。的错误言行辩解。 “防御防御”与与“抵御抵御”都有抵挡、抵都有抵挡、抵抗的意思。但抗的意思。但“抵御抵御”着重于抵抗，着重于抵抗，“防御防御”着重于防备。如：亚洲金融危机着重于防备。如：亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同政策、共同 危机方面的苍白无力。危机方面的苍白无力。 “审定审定”与与“审订审订”都有审查、审阅都有审查、审阅的意思。但的意思。但“审定审定”侧

27、重于审阅、修订，侧重于审阅、修订，“审订审订”侧重于审查、决定。例如侧重于审查、决定。例如 书稿书稿 ， 计划计划 。 防御防御审定审定审订审订二、从词的用法上辨析二、从词的用法上辨析v有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛（实在的东西抽象的东西），担任与担负（职务责任），坚定与坚强（立场、方向性格、意志）等。再如：va.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。vb.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。A、流传 B、留传词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同 例：歌手把深厚的感情例：歌手把深

28、厚的感情 在歌声里，在歌声里，引起了听众强烈的共鸣。引起了听众强烈的共鸣。 （灌注（灌注 贯注）贯注） 贯注贯注分析：灌注分析：灌注浇进，注入，如把铁浇进，注入，如把铁水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；贯注子身上；贯注精神、精力集中或精神、精力集中或语气连贯，如全神贯注。语气连贯，如全神贯注。“感情感情”与与“贯注贯注”习惯搭配。习惯搭配。又如：又如：（1 1）侵犯）侵犯主权、利益、领海、人主权、利益、领海、人权权侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款 （2）履行）履行诺言、合同、手续、条诺言、合同、手续、条约约 执行执行命令、任务、路线、政

29、策命令、任务、路线、政策 注意：在语言实践中，词和词组的搭注意：在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。配有一定的限制，不能任意组合。v 有的词词性不同，其语法功有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，能也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语作状语、定语和谓语副词，只作副词，只作状语状语) )、刚毅与毅力（形容词，作、刚毅与毅力（形容词，作谓语谓语名词，作主语、宾语）、艰名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语苦与坚苦（常作定语常作状语）常作状语）等。等。词性和句法功能的不同词性和句法功能的不同 例：他细细例：他细细 ，才明白了那句话的含，才明白了那

30、句话的含义。义。 这场演出中许多节目的艺术这场演出中许多节目的艺术 很高。很高。 （品位（品位 品味）品味）品味品味品位品位分析：分析：“品位品位”是名词，可以指官吏的品级、是名词，可以指官吏的品级、物品质量和文艺作品所达到的水平；物品质量和文艺作品所达到的水平；“品味品味”可以做动词，有品尝、仔细体会的意思，可以做动词，有品尝、仔细体会的意思，也可做名词，指物品的品质和风味。第一个也可做名词，指物品的品质和风味。第一个例句中根据语境，应选择动词，故用例句中根据语境，应选择动词，故用“品味品味”，第二句指艺术作品的水平，故用，第二句指艺术作品的水平，故用“品位品位”。阻碍（动词）封建剥削阻碍生

31、产发展。阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。障碍（名词）排除一切障碍。障碍（名词）排除一切障碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。壮大（动词）人多可以壮大声势。“公然公然”“公开公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，都含有不加掩饰地采取行动之意，但但“公然公然”是副词，在句中只能作状语，如是副词，在句中只能作状语，如“公然公然侵入侵入”。“公开公开”是动词兼形容词，在句中充当谓是动词兼形容词，在句中充当谓语，如语，如“真相早已公开了真相早已公开了”；可充当状语，如；可充当状语，如“公公开表明态度开表明态度”；可充当定语，如

32、；可充当定语，如“公开的秘密公开的秘密”。从语法功能的角度，也能区分词义。从语法功能的角度，也能区分词义。 v有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只（具体书与书籍、船与船只（具体集体），爱戴与集体），爱戴与爱护（对上爱护（对上对下），侵蚀与腐蚀（外到里对下），侵蚀与腐蚀（外到里里到外），祛除与驱除等。再如：，里到外），祛除与驱除等。再如：，va.a.为了党的事业奋斗为了党的事业奋斗 。（。（ ） vb.b.婚姻是婚姻是 大事，应该慎重考虑。（大事，应该

33、慎重考虑。（ ）vA A、终生、终生 B B、终身、终身适用的对象不同适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间级同辈之间 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关心：对人对物均可用，对人时，用于一关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。般人。抚养：用于长辈对晚辈。抚养：用于长辈对晚辈。赡养：用于晚辈对长辈。赡养：用于晚辈对长辈。v包括感情色彩和语体色彩。感情包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒义、贬义、中性三种；色彩分为褒义、贬义、中性

34、三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。逝死与死等。三、从色彩方面辨析三、从色彩方面辨析v他这种勇于承认的精神值得大家他这种勇于承认的精神值得大家 。（。（ ）vA A、效尤、效尤 B B、效仿、效仿v 答案：答案：B B。“效尤效尤”是指明知别是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿效仿”是意思是效法。是意思是效法。词的感情色彩不同词的感

35、情色彩不同例：科研部门与生产单位应经例：科研部门与生产单位应经常常 情况情况 （沟通（沟通 勾通）勾通）沟通沟通 分析：沟通分析：沟通双方相通，褒义词；双方相通，褒义词；勾通勾通暗中勾结，贬义词。根据语境，暗中勾结，贬义词。根据语境，此处应用褒义词。此处应用褒义词。 成果成果-后果后果 节俭节俭-吝啬吝啬 维护维护-庇护庇护 聪明聪明-狡猾狡猾 左面的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，左面的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。又如又如“鼓动鼓动”、“鼓舞鼓舞”、“煽动煽动”都有激发人的都有激发人的情绪

36、使之行动起来的意思。但情绪使之行动起来的意思。但鼓动鼓动既可用在好既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；鼓舞鼓舞指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；煽煽动动有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。词的语体色彩不同词的语体色彩不同 语体色彩主要表现为语体色彩主要表现为口语口语和和书面书面语的区语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。风格，多用

37、于郑重场合，理论文章。如：陵墓如：陵墓坟坟 富态富态胖胖 兹兹现在现在 马铃薯马铃薯土豆土豆 苍穹苍穹天空天空 口口 语语 ： 聊天、办法、吓唬、妈妈、生日聊天、办法、吓唬、妈妈、生日书面语书面语 ：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰语境：语境：字不离词，词不离句，句不离篇字不离词，词不离句，句不离篇 强化语境意识。比如：强化语境意识。比如：“深深”在在“夜深人静夜深人静”中是中是“时间晚时间晚”的意思，的意思，在在“深深的海洋深深的海洋”中是中是“离地平面距离地平面距离大离大”的意思，的意思，“深红色的外衣深红色的外衣”中中是是“颜色浓重颜色浓重”的意思，在的意思，在

38、“情意深情意深长长”中是中是“厚重厚重”的意思，在的意思，在“内容内容深奥深奥”中是中是“不易懂，难度大不易懂，难度大”的意的意思。可见语境对词义的理解是至关重思。可见语境对词义的理解是至关重要的。要的。 坚持做到坚持做到“三审视三审视”原则原则：（1）审视句意对句中词语要求的义）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。项是什么，两者是否一致。（2）审视词语的感情色彩与所处的）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。语境色彩是否相融，能否变通。（3）审视词语使用的适用对象、范）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻围与句意表达的对象、范围是否吻合。合。

39、 应试技巧：应试技巧：l l首先阅读语境，把握语境含义。首先阅读语境，把握语境含义。 词语使用的正确与否词语使用的正确与否, ,主要是看其适主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。境含义及特点是十分必要的。如：我国大型深水港如：我国大型深水港山东石臼港山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的月中旬，已完成全年施工计划的90。分析：分析： 从语境看，是整个事件的中间从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而选暂停，将来还要继续进行。因而选“截至截至” 比

40、较恰当。因为比较恰当。因为“截止截止”是指到某时间停止，不再发展；是指到某时间停止，不再发展； 截至截至 是指截止到某时间、事件仍是指截止到某时间、事件仍会发展。会发展。2 2、抓住相异语素，分析其意义差异，、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。彩、运用这几方面的细微差别。 例：为了躲避敌人的搜捕，她（化例：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。珠光宝气。分析：分析： 语境意义是明显的，是指她语境意义是明显的，是指她

41、把自己打扮成一个阔太太。把自己打扮成一个阔太太。 化装化装 与与 化妆化妆 ，相异语素是，相异语素是 装装 与与 妆妆 。都有修饰、打扮意义，但。都有修饰、打扮意义，但 装装 有服装义，有服装义， 化装化装 就是改变自就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，己的服饰而装扮成某种身份的人， 妆妆 就是打扮义，使自己容颜美就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选丽。因而应选 化装化装 。 值得注意的是，同一组值得注意的是，同一组同义词，辨析角度往往不只同义词，辨析角度往往不只是一个，有时是交错出现的是一个，有时是交错出现的，因此，辨析时要全面考虑。，因此，辨析时要全面考虑。3 3联系日常习惯用语，推断

42、词语意义及联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。用法，再判断该选何词。 如：如： 他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。顾四周的房屋和院中的景物。分析：分析：“迟疑迟疑”“犹豫犹豫”都有都有“一下不能判定一下不能判定”的意义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正的意义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。判定应选哪一个。 我请他帮助，他迟疑了一下，我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。还是跟我走了。 我请他帮忙，他犹豫了一下，

43、我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。同意了。迟疑迟疑 常指行动而言，常指行动而言， 犹豫犹豫 常指态常指态度而言，因而据语境应选度而言，因而据语境应选 犹豫犹豫 。 注意：有些近义词没有相同注意：有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比或相异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了较而鉴别之是不行了, ,从词从词语本身的意义、功用又辨析语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适而区分出其异同，再选合适的。的。 总结：总结：义义词语的意义；词语的意义；色色感情色彩、文体色彩；感情色彩、文体色彩；境境具体的语言环境；具体的语言环境；性性词性及语法功能，包括词性及语法功能，包括搭配习惯、适用范围等。搭配习惯、适用范围等。掌握正确使用词语的能力，须牢记四个字：掌握正确使用词语的能力，须牢记四个字：总总 结结虚词使用要得当，看准语境和对象。虚词使用要得当，看准语境和对象。连词表示各关系，种属概念要提防。连词表示各关系，种属概念要提防。介词需要接宾语，介宾短语不可忘。介词需要接宾语，介宾短语不可忘。范围程度和语气，副词难在否定上。范围程度和语气，副词难在否定上。的地得与着了过，力避重复和铺张。的地得与着了过，力避重复和铺张。关联词语须谨慎，搭配位置必思量。关联词语须谨慎，搭配位置必思量。