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1、1学校课堂 把一种语言所用的词按语法功能分出来的类别叫把一种语言所用的词按语法功能分出来的类别叫词类词类。一个词所属的类别叫一个词所属的类别叫词性词性。 我们可以说，我们可以说，“现代汉语的词类有名词、动词等现代汉语的词类有名词、动词等”，“人人”的词性是名词。的词性是名词。 划分词类、确定词性的标准是划分词类、确定词性的标准是“语法功能语法功能”，即它跟，即它跟别的词的组织能力及位置特点。别的词的组织能力及位置特点。2学校课堂数数量量代代副副介介连连助助象声象声叹叹词词名名动动形形词词的的分分类类3学校课堂名词名词物名，如：人，手，树，天，湿透，拖拉机，氢氧化钠。物名，如：人，手，树，天，湿
2、透，拖拉机，氢氧化钠。事名，如：办法，农业，工程，开幕式，奥林匹克。事名，如：办法，农业，工程，开幕式，奥林匹克。抽象名，如：观念，情况，自由主义抽象名，如：观念，情况，自由主义方位名，如：东，内面，周围方位名，如：东，内面，周围时间名，如：今天，晚上，现在时间名，如：今天，晚上，现在空间名，如：车站，零阳，十字街空间名，如：车站，零阳，十字街 有些固定性强的短语在划分句子成分时作为名词对待，有些固定性强的短语在划分句子成分时作为名词对待， 如，鲁迅，司马迁，湖南省，如，鲁迅，司马迁，湖南省，钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，中，中华人民共和国，中国共产党第十七次全国代表大会。华人民共和国，中
3、国共产党第十七次全国代表大会。4学校课堂 经常充当句子的经常充当句子的主语主语，宾语宾语，经常受形容词，经常受形容词和数量词修饰，和数量词修饰，一般不受副词修饰一般不受副词修饰。表时间空间。表时间空间的名词还经常充当状语。的名词还经常充当状语。 名词充当谓语名词充当谓语是少数情况，如在表时间、天是少数情况，如在表时间、天气的句子中：今天阴天。明天星期六。气的句子中：今天阴天。明天星期六。 名词受副词修饰只出现在并列格式中：人不名词受副词修饰只出现在并列格式中：人不人鬼不鬼。人鬼不鬼。注意：注意： “左左”“右右”两词要慎用。如两词要慎用。如“请你把液化气请你把液化气送到四楼左边那户人家送到四楼
4、左边那户人家”就会让人弄不清哪边是就会让人弄不清哪边是左，最好改用左，最好改用“东东”或者或者“靠靠那头那头”之类。之类。5学校课堂动词动词具体动词，如：走，说，前进，纠缠。具体动词，如：走，说，前进，纠缠。抽象动词，如：表示，进行，有，无，像，抽象动词，如：表示，进行，有，无，像，使。使。判断词，是判断词，是能愿动词，如：能，能够，愿，愿意，要，能愿动词，如：能，能够，愿，愿意，要，可以，敢。可以，敢。趋向动词，如：来，去，起来。趋向动词，如：来，去，起来。心理动词，如：爱，厌恶，希望。心理动词，如：爱，厌恶，希望。6学校课堂 经常充当句子的经常充当句子的谓语谓语，经常，经常受副词修饰受副词
5、修饰。心理动词经常受程度副词修饰，如：最恨，非心理动词经常受程度副词修饰，如：最恨，非常希望。一般动词则不。常希望。一般动词则不。注意：注意： 进行、表示、开展、参加等动词后面引进行、表示、开展、参加等动词后面引出的动词变为语法意义的名词。如出的动词变为语法意义的名词。如“进行比进行比赛赛”“表示慰问表示慰问”“开展讨论开展讨论”中的比赛、中的比赛、慰问、讨论。所以，慰问、讨论。所以，“进行激烈的比赛进行激烈的比赛”“表示亲切的慰问表示亲切的慰问”“开展热烈的讨论开展热烈的讨论”中的中的“的的”不能换成不能换成“地地”。7学校课堂形容词形容词形状词，如：大，巍峨，红，形状词，如：大，巍峨，红，
6、 响亮，香，响亮，香， 甜，粗糙。甜，粗糙。性质词，如：好，优秀，性质词，如：好，优秀， 伟大，狡猾。伟大，狡猾。状态词，如：突然，缓慢，一致。状态词，如：突然，缓慢，一致。8学校课堂 经常充当句子的谓语（不带宾语）、定语，经常充当句子的谓语（不带宾语）、定语，经常受程度副词修饰。表状态的形容词经常充当经常受程度副词修饰。表状态的形容词经常充当句子的状语。句子的状语。注意：注意： 对表状态的对表状态的“突然、缓慢、一致突然、缓慢、一致”等词，也等词，也有人把它们看做两种：有人把它们看做两种： 一种做谓语、定语，或受程度副词修饰时，一种做谓语、定语，或受程度副词修饰时，看作形容词。如：看作形容词
7、。如：“事情发生的很突然事情发生的很突然”“你的你的动作很缓慢动作很缓慢”“大家意见一致大家意见一致”。 另一种是做状语（修饰动词），看做副词。另一种是做状语（修饰动词），看做副词。如：突然出现，缓慢前进，一致同意。如：突然出现，缓慢前进，一致同意。9学校课堂数词数词一般数字，如：一，二，一般数字，如：一，二，单位数字，如：百，万单位数字，如：百，万分数倍数，如：半，倍，双。分数倍数，如：半，倍，双。 不管多长，只要是一个数目，就看做一个数词，不管多长，只要是一个数目，就看做一个数词， 如：三万零二十五，百分之三点三如：三万零二十五，百分之三点三 “双双”单用在名词之前时，看做数词；出现在别的
8、单用在名词之前时，看做数词；出现在别的数次之后，做名词的定语时，看做量词。如：双卡一机，数次之后，做名词的定语时，看做量词。如：双卡一机，双是数词；一双袜子，双是量词双是数词；一双袜子，双是量词10学校课堂注意：注意： 1，表示数量缩小不能用，表示数量缩小不能用“倍倍”，如一件商，如一件商品原价五元，现卖一元，表述为品原价五元，现卖一元，表述为“降价降价4/5（或（或80%）”，不能说成，不能说成“降价降价4倍倍”（因为降低一倍就成了零）。（因为降低一倍就成了零）。 2，俩，仨，驷后面不能加量词。如：，俩，仨，驷后面不能加量词。如：“俩俩人人”“咱们仨咱们仨”“驷马驷马”不能说成不能说成“俩个
9、人俩个人”“咱们仨个咱们仨个”“驷匹马驷匹马” 3，相邻的两个数连用表约数时，中间不能，相邻的两个数连用表约数时，中间不能加顿号。如加顿号。如“七八个人七八个人”“十五六岁十五六岁”不能不能写成写成“七、八个人七、八个人”“十五、六岁十五、六岁”11学校课堂量词量词物量物量，自然量词，如：个，条，辆，副。，自然量词，如：个，条，辆，副。 绝对量词，如：尺，斤，平方米，元。绝对量词，如：尺，斤，平方米，元。 工具量词，如：杯，桶，车工具量词，如：杯，桶，车动量动量，自然量词，如：次，回，遍，趟，自然量词，如：次，回，遍，趟 工具量词，如：拳，眼工具量词，如：拳，眼12学校课堂 经常用在数词后面构
10、成经常用在数词后面构成数量短语数量短语，表物，表物量的经常充当句子的定语；表动量的经常量的经常充当句子的定语；表动量的经常充当句子的补语。充当句子的补语。 工具量词指工具量词指“一杯酒一杯酒”“来一桶来一桶”“打打一拳一拳”“看一眼看一眼”这类说法中的杯。桶、这类说法中的杯。桶、拳、眼等。但拳、眼等。但“说口技者用的工具很简单，说口技者用的工具很简单，一桌，一扇，一屏风而已一桌，一扇，一屏风而已”这类说法中的这类说法中的“一桌，一扇，一屏风一桌，一扇，一屏风”属于省略量词张、属于省略量词张、把、道、桌、扇、屏风是名词。把、道、桌、扇、屏风是名词。13学校课堂注意：注意： 成双成套的食物用成双成
11、套的食物用“副副”，单张的用，单张的用“幅幅”。如：一副手套，一副笑脸，一副对联，一副如：一副手套，一副笑脸，一副对联，一副（也用付、服）中药；一幅国画。（也用付、服）中药；一幅国画。 出于修辞目的，有时候把名词用为量词。出于修辞目的，有时候把名词用为量词。如：一丝风，一窗月光，一纸协议。这样用如：一丝风，一窗月光，一纸协议。这样用可以使事物更形象，或增强作者对事物的可以使事物更形象，或增强作者对事物的感情。感情。14学校课堂代词代词人称代词，如：我，我们（第一人称）；你，人称代词，如：我，我们（第一人称）；你，你们，您（第二人称）；他，他们，她，你们，您（第二人称）；他，他们，她，它（第三人
12、称）。它（第三人称）。指示代词，如：这，这儿，这里，那。指示代词，如：这，这儿，这里，那。疑问代词，如：谁，什么，哪里，几，多少，疑问代词，如：谁，什么，哪里，几，多少，怎么，为什么。怎么，为什么。其他代词，如：每，各，别的，另外，其他。其他代词，如：每，各，别的，另外，其他。 代词的代词的语法特点语法特点跟它所代的词相同。跟它所代的词相同。15学校课堂注意：注意：1，“咱咱”，“咱们咱们”包括说话任何听话人，不要无包括说话任何听话人，不要无用。如，用。如，“老师您忙您的，要喝茶咱们自己倒。老师您忙您的，要喝茶咱们自己倒。”这里的这里的“咱们咱们”应该改成应该改成“我们我们”2，有时候称听话人
13、为，有时候称听话人为“我们我们”，如老师对学生说，如老师对学生说“同学们，我们到一中来读书是为了什么啊？同学们，我们到一中来读书是为了什么啊？”3，男女相混、男女不明时用，男女相混、男女不明时用“他他”，不用，不用“他（她）他（她）”4，口头表达时（包括报告稿、演讲稿）要慎用，口头表达时（包括报告稿、演讲稿）要慎用“他他”“她她”5，称亲近的事物时可用，称亲近的事物时可用“你你”、“她她”，不必用，不必用“您您”6，“您您”后面不能加后面不能加“们们”；听话人不止一位时，；听话人不止一位时，可称可称“各位各位”“您几位您几位”16学校课堂副词副词程度副词，如：稍微，比较，很，特别，非程度副词，
14、如：稍微，比较，很，特别，非常，最，更，尤其。常，最，更，尤其。状态副词，如：忽然，偶尔，倏地，蓦然，状态副词，如：忽然，偶尔，倏地，蓦然，渐渐。渐渐。时间副词，如：曾经，正在，就，将，立即。时间副词，如：曾经，正在，就，将，立即。范围副词，如：只，仅仅，都，一概。范围副词，如：只，仅仅，都，一概。语气副词，如：难道，也许，终于，莫非。语气副词，如：难道，也许，终于，莫非。否定副词，如：不，未必，没有否定副词，如：不，未必，没有17学校课堂经常修饰动词，经常充当句子的状语。经常修饰动词，经常充当句子的状语。程度副词经常修饰形容词和心理动词。程度副词经常修饰形容词和心理动词。语气副词可以用在句首
15、。语气副词可以用在句首。注意：注意：1，“突然突然”“偶然偶然”能受程度副词（如能受程度副词（如“很突然很突然”）修饰，）修饰，属于形容词；属于形容词；“忽然忽然”“偶尔偶尔”不能受程度副词修饰，属不能受程度副词修饰，属于副词。于副词。 2，“过去过去”“现在现在”“将来将来”“刚才刚才”可以单独回答问题，可以单独回答问题，属于时间名词；属于时间名词；“曾经曾经”“正在正在”“将将”“刚刚”不能单独不能单独回答问题，属于时间副词。回答问题，属于时间副词。3，“没有没有”用来否定用来否定“物物”时，属于动词；用来否定动作时，时，属于动词；用来否定动作时，属于副词。如：属于副词。如：“我没有钱用我
16、没有钱用”“我没有用钱我没有用钱”，前者是，前者是动词，后者是副词。动词，后者是副词。18学校课堂介词介词引出时间、处所的，如：在，从，向引出时间、处所的，如：在，从，向引出对象的，如：对，对于，把引出对象的，如：对，对于，把引出目的的，如：为，给。引出目的的，如：为，给。引出施加者的，如：被引出施加者的，如：被引出范围的，如：关于，就引出范围的，如：关于，就引出工具的，如：用，引出工具的，如：用，引出原因的，如：因，由于。引出原因的，如：因，由于。引出依据的，如：根据，按照引出依据的，如：根据，按照19学校课堂绝不单用，绝不单独充当句子成分，而是与绝不单用，绝不单独充当句子成分，而是与它引出
17、的词语构成介词短语（也称介宾短它引出的词语构成介词短语（也称介宾短语）后经常充当句子的附加成分。除特殊语）后经常充当句子的附加成分。除特殊情况外，介词短语不会充当句子的骨干成情况外，介词短语不会充当句子的骨干成分。分。介词短语只在某些表目的的判断句中充当骨介词短语只在某些表目的的判断句中充当骨干成分。如：干成分。如：“他这样做是为了她他这样做是为了她”（介（介词短语词短语“为了她为了她”充当宾语）。充当宾语）。20学校课堂注意：注意：1，要慎用，要慎用“对对”“对于对于”，防止把语序弄反。如：，防止把语序弄反。如：“家乡对我太熟悉了家乡对我太熟悉了”语序就弄反了。但语序就弄反了。但“家乡家乡对
18、于我来说是太熟悉的地方对于我来说是太熟悉的地方”是对的。（判断方是对的。（判断方法：抽出骨干成分，前句成了法：抽出骨干成分，前句成了“家乡熟悉家乡熟悉”，显，显然错了，后句成了然错了，后句成了“家乡是地方家乡是地方”则通。）则通。）2，要根据词的位置特点判定词性。如：，要根据词的位置特点判定词性。如：“他在教室他在教室里里”“他在教室里学习他在教室里学习”“他在学习他在学习”，第一个，第一个“在在”是动词，第二个是动词，第二个“在在”是介词，第三个是介词，第三个“在在”是副词。是副词。21学校课堂连词连词连接名词的，如：和，与，以及连接名词的，如：和，与，以及连接动词的，如：一边连接动词的，如
19、：一边一边一边连接形容词的，如：而连接形容词的，如：而连接分句的，如：因为连接分句的，如：因为所以所以，至于，至于，尚且尚且22学校课堂 与被它所连接的词语或分句构成联合短语与被它所连接的词语或分句构成联合短语或复句。或复句。注意：注意：1，“和和”（“跟跟”，“同同”，“与与”）连接的词语）连接的词语在句意中是共同陈述对象时，属于连词；只有前在句意中是共同陈述对象时，属于连词；只有前者是陈述对象时，属于介词，如：者是陈述对象时，属于介词，如：“毛泽东和人毛泽东和人民心连心民心连心”，这里只想赞扬毛泽东，则，这里只想赞扬毛泽东，则“和和”是是介词；说介词；说“毛主席和朱德都是井冈山根据地的创毛
20、主席和朱德都是井冈山根据地的创建者建者”，这里赞扬毛主席和朱德两个人，那这里，这里赞扬毛主席和朱德两个人，那这里的的“和和”是连词。是连词。23学校课堂2，复句中的关联词与连词不是一回事。关联词可以，复句中的关联词与连词不是一回事。关联词可以用在主语前面，并且出现在分句里，才属于连词；用在主语前面，并且出现在分句里，才属于连词；只能用在动词前面的，属于副词；有些关联词还只能用在动词前面的，属于副词；有些关联词还属于动词甚至短语。属于动词甚至短语。如：如：“因为我们是为人民服务的，所以有门要听得进群因为我们是为人民服务的，所以有门要听得进群众的批评意见众的批评意见”，这句话里的，这句话里的“因为
21、，所以因为，所以”是是连词，连词，“我昨天感冒就因为他我昨天感冒就因为他”这里的因为是介词，这里的因为是介词，“虽然老师说过要今天交作业，可是王鹏却没交虽然老师说过要今天交作业，可是王鹏却没交”，这里的，这里的“虽然，可是虽然，可是”是连词是连词24学校课堂助词助词时态助词，如：着，了，过时态助词，如：着，了，过结构助词，如：的，地，得，所。结构助词，如：的，地，得，所。语气助词，如：呢，吧，吗，嘛语气助词，如：呢，吧，吗，嘛助词的助词的语法特点是语法特点是决不独立使用，决不独立使用，而只附着在实词或者句子后面。而只附着在实词或者句子后面。25学校课堂注意：注意：1，“的的”是定语的标志，是定
22、语的标志，“地地”是状是状语的标志，语的标志，“得得”是补语的标志。是补语的标志。现在有些人写作用常常出现现在有些人写作用常常出现“你读你读得什么书？得什么书？”这样的错误，要注意这样的错误，要注意改正。改正。2，“吗吗”用于疑问语气，用于疑问语气，“嘛嘛”用于用于肯定语气肯定语气3，“啦啦”是是“了啊了啊”的合音，语气强的合音，语气强烈才用，不强烈时就用烈才用，不强烈时就用“了了”，不，不要滥用要滥用“啦啦”26学校课堂象声词象声词如：啪，轰隆，扑哧，潺潺，叽叽如：啪，轰隆，扑哧，潺潺，叽叽喳喳，噼里啪啦喳喳，噼里啪啦不管由几个字构成，只要是表示一不管由几个字构成，只要是表示一种声音，就是一
23、个词。种声音，就是一个词。注意：注意： 模拟铃声的词是模拟铃声的词是“叮铃铃叮铃铃”，常，常有学生用有学生用“叮叮”“铃铃”，不恰当。不恰当。27学校课堂叹词叹词如：啊，哦，唉，哼，呸，哇塞如：啊，哦，唉，哼，呸，哇塞叹词的叹词的语法特点语法特点是经常独立使用。是经常独立使用。叹词还有其他一些有趣的特点。叹词还有其他一些有趣的特点。1，表达意思主要靠声调，如：啊，表达意思主要靠声调，如：啊531（抒情）（抒情） 135（疑问）（疑问） 哎哎441（赞赏）（赞赏）51（制止）（制止）2141（不赞成）（不赞成）2，各语种叹词语音接近，如汉语有，各语种叹词语音接近，如汉语有“啊啊”“嗨嗨”，英语有
24、，英语有“OH”“HI”28学校课堂注意：注意： 独立使用的独立使用的“啊啊”属于属于叹词，附着在实词后或句子叹词，附着在实词后或句子末尾的末尾的“啊啊”属于语气助词，属于语气助词，余类推。如：啊，我的祖国！余类推。如：啊，我的祖国！ 我的祖国啊！我的祖国啊！ 前者是叹词，前者是叹词，后者是语气助词。后者是语气助词。29学校课堂请辨别下列各句中划线词的词性：请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的他手里拿着一束鲜艳的花花。2.今天我买东西今天我买东西花花了很多钱。了很多钱。3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。（名词）（名词）（动词）（动词）（形容词）（形容词）1.你快
25、叫你快叫几几个人过来帮忙。个人过来帮忙。2.这两个数的和是这两个数的和是几几？（数词）（数词）（代词）（代词）1.这两个数的这两个数的和和是几？是几？2.我我和和他都是苏州人。他都是苏州人。3.我我和和他说了几句苏州话。他说了几句苏州话。（名词）（名词）（连词）（连词）（介词）（介词）1.他顺利他顺利通过通过了这次考试。了这次考试。2.通过通过这次考试，他发现了问题。这次考试，他发现了问题。（动词）（动词）（介词）（介词）30学校课堂1)1)李先生言一份李先生言一份记录记录真详细，里面真详细，里面记录记录了公司了公司半年的收支情况。半年的收支情况。 2)2)报告报告！我的！我的报告报告已经做好
26、了，请首长你过目。已经做好了，请首长你过目。 3)3)我们冒着我们冒着危险危险，攀过最，攀过最危险危险的山崖，最后才找的山崖，最后才找到下山的路。到下山的路。 4)4)爸爸常常爸爸常常教训教训我要做一个好人，我要紧记他的我要做一个好人，我要紧记他的教训教训。 5)5)我会我会永远永远爱我的母亲，由今天直到爱我的母亲，由今天直到永远永远。 答案：名词 动词答案 ：动词 名词答案 ：名词 形容词答案 ：动词 名词答案 ：副词 名词 31学校课堂6) 这是一个这是一个非常非常时期，大学要时期，大学要非常非常小心，小心，才可以渡过难关。才可以渡过难关。 7) 他是我们单位的他是我们单位的领导领导，在他
27、的，在他的领导领导之下，我们之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。今个月的工作成绩大大提搞了。 8) 这宗意外的这宗意外的大概大概情形怎样情形怎样?你可以说个你可以说个大概大概吧吧? 9) 气温很低，只有气温很低，只有零零下五度，游击队员化整为下五度，游击队员化整为零零，进入山区暂避寒冬。进入山区暂避寒冬。 10) 你以后不要你以后不要挂念挂念我，也不要奢望我对你的我，也不要奢望我对你的挂念挂念。答案 ：动词 名词 答案 ：形容词 副词答案 ：名词 动词答案 ：副词 名词答案 ：数词 名词32学校课堂 一、花一、花1) 小明今天穿的一袭小明今天穿的一袭花花衣裙，真的十分好看。衣裙，真的十分好看
28、。 2) 志明志明花花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。实在不值得。 3) 案头上插了一束案头上插了一束花花，幽香四溢。，幽香四溢。 二、光二、光4) 大家都离开了，大家都离开了，光光剩下他一人。剩下他一人。 5) 月亮的月亮的光光洒落大地，这是个银白色的世界。洒落大地，这是个银白色的世界。 6) 请你不要胡乱猜测，难道请你不要胡乱猜测，难道光光头就一定是和尚头就一定是和尚? 答案 6.形容词 答案 1.形容词答案 2.动词 答案 3.名词答案 4.副词答案 5.名词33学校课堂 三、册三、册7)7)这一这一册册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
29、同学录，很有纪念价值，请你好好保存。 8)8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册册子，提醒大家注意卫生。子，提醒大家注意卫生。 四、地四、地9)9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着后，着地地仍稳若泰山。仍稳若泰山。 10)10)我拼命我拼命地地向前游，到达终点之后，才知道自己破向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。了大会纪录。答案 10.助词 答案 8.名词答案 7.量词答案 9.名词34学校课堂 五、牛五、牛11)11)牛牛是一种刻苦耐劳的动物。是一种刻苦耐劳的动物。 12)12)他
30、生成一条他生成一条牛牛命，每天不工作到筋疲力尽是命，每天不工作到筋疲力尽是 不肯休息的。不肯休息的。 六、回六、回13)13)经过十年，也终于经过十年，也终于回回到土生土长的故乡。到土生土长的故乡。 14)14)香港到北京的路已走了很多香港到北京的路已走了很多回回了，对于当中了，对于当中 的一切都很熟悉。的一切都很熟悉。答案:量词 答案:名词答案:形容词答案:动词 35学校课堂 七、对七、对15)15)你这样做就你这样做就对对了。了。 16)16)祖父祖父对对我很好，他时常买礼物给我，又关心我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。我的功课。 八、下八、下17)17)躺在树躺在树下下，仰望天上的浮云，忽然有一种十，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。分悠闲舒适的感觉。 18)18)你只是被蚊子叮了一你只是被蚊子叮了一下下，为甚么膀子就红肿，为甚么膀子就红肿得那么厉害？得那么厉害？ 答案：量词 答案：形容词答案：介词 答案：名词36学校课堂 九、过九、过19)19)时间时间过过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。得很快，转眼间，升上中三已经几月了。 20)20)志明做了整天的功课，不知道他吃志明做了整天的功课，不知道他吃过过饭没有。饭没有。 答案:动词答案:助词37学校课堂
