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1、竹节人 字词学习字词学习词语学习词语学习风靡：风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。造句：造句：这种玩具机器人最近风靡全世界。前功尽弃前功尽弃： （成语）（成语）也指事情在接近成功时遭到失败，前面的努力都白费了。造句：造句：做事和学习一样，要有持之以恒的精神，否则便会前功尽弃。词语理解词语理解威风凛凛威风凛凛：（成语）（成语）形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。凛凛：严肃，可敬畏的样子。造句：造句：在敌人的法庭上，王若飞威风凛凛，宁死不屈。呆头呆脑：呆头呆脑： （成语）（成语）形容迟钝、傻气的样子。造句：造句：我从没见过这么呆头呆脑的人。叱咤风云叱咤风云: （成语）（成语）一声怒喝，就使风雨变化。
2、形容威力、声势极大。叱咤：怒喝声。造句：造句：长江好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。别出心裁：别出心裁： （成语）（成语）独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。造句：造句：他将大楼的支撑柱子都设计成A字型,真是别出心裁。技高一筹：技高一筹：（成语）（成语）稍强一些，技术高人一等。造句：造句：异常的天赋使他比同代的雕刻家技高一筹。得意扬扬得意扬扬：（成语）（成语）形容非常得意的样子。造句：造句：我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。弄巧成拙弄巧成拙：（成语（成语）本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。造句造句：没想到我这样一说，反而使得大家更尷尬，真是弄巧成拙。泰山
3、压顶泰山压顶：（成语）（成语）比喻压力极大或突如其来的打击落在头上。顶：头顶。造句造句：他以泰山压顶之势向我攻来，打得我措手不及。虎视眈眈虎视眈眈:（成语）（成语）像老虎要扑食那样注视着（猎物）。形容贪婪而恶狠狠地盯着想要攫取的事物。眈眈，注视的样子。造句造句：国境线上，敌人早已虎视眈眈，我们怎敢麻痹大意。大步流星大步流星:（成语）（成语）形容跨着大步，走得飞快。造句造句：只见他精神抖擞，顾盼神飞，正大步流星地向这边走来。怒气冲冲怒气冲冲:（成语）（成语）形容满脸的怒气，异常激动。冲冲，形容愤怒、激动的样子。造句造句：两个人谈了一会儿都怒气冲冲地走了。暴露无遗暴露无遗：（成语）（成语）全部、彻
4、底地显露出来，毫无遗憾。暴露，显露；遗，遗漏。造句造句：战争一爆发，侵略者残暴的本质就暴露无遗。悻悻然悻悻然：怨恨愤怒的样子。造句造句：他悻悻然离开了家乡。津津有味津津有味：（成语）（成语）形容趣味很浓或很有滋味。津津：兴趣浓厚的样子。造句造句：大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。念念有词念念有词：（成语）（成语）指低声自语，或含糊不清地说个不停。多含讽刺诙谐意味。造句造句：老太太口中念念有词，不知说些什么。全神贯注：全神贯注：（成语）（成语）全部精神集中投入。形容精神高度集中。贯注，集中投入。造句：造句：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。忘乎所以：忘乎所以：（成语）
5、（成语）指因过于兴奋而忘记一切。造句：造句：自知之明是智慧，忘乎所以是愚蠢。一模一样：一模一样：（成语）（成语）相貌一样。形容样子完全相同。造句：造句：画面中的这只白天鹅简直和活的一模一样。两手空空：两手空空：（成语）（成语）手里一点钱也没有或什么东西也没有。形容一无所有。造句：造句：他两手空空，只身到海外闯事业去了。多义词：眼巴巴多义词：眼巴巴 形容急切地盼着。造句：造句：大家眼巴巴地等着他回来。急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。造句：造句：他眼巴巴地看着老鹰把小鸡抓走了。 反义词别出心裁（ 千篇一律） 威风凛凛（威风扫地）前功尽弃（大功告成） 呆头呆脑（聪明伶俐）挖空心思（无所用心）
6、得意扬扬（垂头丧气）弄巧成拙（恰到好处） 虎视眈眈（含情脉脉）全神贯注（心不在焉） 心满意足（大失所望）轻手轻脚（地动山摇） 沮丧（奋发） 近义词别出心裁（独具一格） 威风凛凛（八面威风）前功尽弃（功败垂成） 挖空心思（绞尽脑汁）得意扬扬（洋洋自得） 弄巧成拙（画蛇添足）虎视眈眈（虎视鹰瞵） 全神贯注（聚精会神）心满意足（称心如意） 轻手轻脚（蹑手蹑脚） 词语辨析沮丧气馁相同点：“沮丧”和“气馁”都含有“情绪低落”的意思。不同点：二者的语义侧重点和语法功能有别。“沮丧”侧重于指失意懊丧、灰心失望。“气馁”侧重于指失掉勇气和信心。“沮丧”常受程度副词修饰。“气馁”常受否定副词修饰。运用示例：1.
7、不要因没有找到工作而（）。2.虽然出师不利，但他们并没有（）。沮丧气馁1.标出课文段落，并根据课文内容划分层次。整体感知整体感知 本文共有29个自然段。一共可以分为四个部分。 第一部分（1）：写小时候的玩具都是自己做的。 第二部分（24）：写制作竹节人的方法和竹节人受欢迎的程度。 第三部分（518）：写玩竹节人的方法。 第四部分（1929）：写玩竹节人带给我们的乐趣。 2.阅读课文，作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？ 自已做玩具，制作竹节人，斗竹节人。 1.文中哪句话是全文的中心句？最能体现我们对竹节人的看法？课文解读课文解读 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 竹节人制作起来很简
8、单；竹节人斗起来很有趣。 2.想一想为什么大家都迷上斗竹节人？ 3.“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”说明了什么？ 说明斗竹节人非常受欢迎。因为大家都把自己的毛笔做成了竹节人，所以需要买新毛笔，导致校门口卖毛笔的老头生意很好。 4.从文中找一找，作者为竹节人做了哪些装饰？ 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再
9、挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。5.找出文中描写斗竹节人热闹场面的句子。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。6.你怎么理解课文后“我跟同桌相视一笑”？ “我跟同桌相视一笑”是因为老师也和我们一样，喜欢玩竹节人，之所以没收我们的竹节人，是因为我们不应该上课玩竹节人，耽误学习。 1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道嚯开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（比喻、夸张） 2.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（比喻、夸张）佳句积累佳句积累写法借鉴写法借鉴通过
10、侧面的烘托与传神的细节表现人物情感通过侧面的烘托与传神的细节表现人物情感 作者要写斗竹节人的趣味无穷，没有正面描写我们专心入迷的表情，而是通过侧面的烘托，一是“攒着”的细节、“咋咋呼呼”的细节，一是听不见上课的铃声，要等老师来，才知道上课的事实。 这些侧面烘托与精致的细节，既表现出我们对斗竹节人入迷，它给我们无穷的乐趣，又给人丰富的联想，让读者不禁联系起自己在童年的乐事来。1.含有竹的成语。胸有成竹 罄竹难书 青梅竹马势如破竹 成竹在胸 竹马之交竹报平安 哀丝豪竹 丝竹管弦拓展延伸拓展延伸2.描写童真童趣的诗句。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 唐胡令能小娃撑小艇，偷采白莲回。 唐白居易意欲捕
11、鸣蝉，忽然闭口立。 清袁枚1.通过课文的学习，总结本文的中心内容。课堂小结课堂小结 这篇课描写了作者在童年时代与同学课间玩“竹节人”的趣事。表达了对童年快乐生活的向往之情。2.学了这篇课文，你有怎样的感悟？ 童年宛如乐谱，谱写出一件件趣事；童年仿佛雨后的彩虹，描绘出瑰丽的色彩；童年好似一本记忆的画卷，珍藏我们最美好的时光。愿我们都能不负青春，不负年华，拥有一个如诗如画的童年。结构图示结构图示竹节人风靡全班制作过程成品样子课下斗课上玩被没收发现老师玩竹节人竹节小人真奇妙童年生活真美好当堂测试当堂测试根据要求填空。 1.我在悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得jn jn yu wi（ ）。 2.我们上课玩游戏，被虎视dn dn( ）的老师看出了破绽. 3.有的同学别出心ci（ ），想技高一chu（ ）。津津有味眈眈裁筹谢谢观看
