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1、小学生小学生13年级版年级版安全教育读本安全教育读本我的安全我知道我的安全我知道第五章第五章“危难时刻危难时刻”的第七篇。的第七篇。2021/6/101本节课内容选自小学生安全教育读本，本节课内容选自小学生安全教育读本，我的我的安全我知道安全我知道13年级版第五章年级版第五章“危难时刻危难时刻”的的第七篇。第七篇。随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯罪分子便乘虚而入，利用
2、各种欺骗手段实施有的犯罪分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。因此，强化儿童独自在家时可能会遇到危险犯罪。因此，强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全，的意识，教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全，显得尤为重要。显得尤为重要。2021/6/102教学目标教学目标：1认知目标认知目标：通过案例学习、案例讨论、：通过案例学习、案例讨论、演绎案例等学习形式，使学生能充分意识到独演绎案例等学习形式，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。自在家时可能会遇到的危险。2技能目标技能目标：通过对独自在家遇到有陌生：通过对独自在家遇到有陌生人敲门、坏人已经入室几
3、种情况时应对方式的人敲门、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论，使学生学会冷静、机智、合理地应对可讨论，使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。能发生的危险。3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：通过学习、：通过学习、讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识，讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。自己的生命。2021/6/103教学重点教学重点：让孩子学会独自在家时：让孩子学会独自在家时如何应对陌生人来敲门。如何应对陌生人来敲门。教学难点教学难点：使学生学会冷静、合理：使学生学会冷
4、静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。地应对入室盗抢等犯罪行为。 2021/6/1041直观法直观法2提问法提问法3交流讨论法交流讨论法4游戏体验法游戏体验法2021/6/105第一环节：在欢快的歌曲中导入新课第一环节：在欢快的歌曲中导入新课1唱歌曲唱歌曲小兔子乖乖小兔子乖乖。2讲讲这首歌里面的故事。讲讲这首歌里面的故事。3提问：你们有过独自在家的时候吗？提问：你们有过独自在家的时候吗？设计目的：设计目的：这样设计的目的是为了创设一个与学生生这样设计的目的是为了创设一个与学生生活联系密切、熟悉的情境，通过唱歌曲、讲讲歌曲中的故事活联系密切、熟悉的情境，通过唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣
5、，并提出激发学生的学习兴趣，并提出“你们有过独自在家的时候吗你们有过独自在家的时候吗？”这一问题引出新课。这一问题引出新课。2021/6/106第二大个环节：在交流探讨中掌握知第二大个环节：在交流探讨中掌握知识识我先后设置了两种情况让学生讨论：我先后设置了两种情况让学生讨论：（一）第一种情况：有陌生人敲门时应（一）第一种情况：有陌生人敲门时应该怎么办？该怎么办？ 1看课件（视频）看课件（视频） 2讨论交流讨论交流 2021/6/1072021/6/108设计目的：这一小环节的设计，通过让这一小环节的设计，通过让学生观看课件，独立思考并交流探讨，学生观看课件，独立思考并交流探讨，让大家明白当独自
6、在家遇到有陌生人敲让大家明白当独自在家遇到有陌生人敲门时，无论门外的陌生人有什么理由，门时，无论门外的陌生人有什么理由，也不管是什么身份，都采用不开门的方也不管是什么身份，都采用不开门的方法保护自己。法保护自己。2021/6/109第二大个环节：在交流探讨中掌握知识第二大个环节：在交流探讨中掌握知识（二）第二种情况：当坏人已经入室时，（二）第二种情况：当坏人已经入室时，该怎么办？该怎么办？1小组讨论应对措施小组讨论应对措施2学生汇报应对措施学生汇报应对措施3表演怎样拨打表演怎样拨打110报警电话，让孩子明白危报警电话，让孩子明白危难时刻电话中讲清地址是最重要的。难时刻电话中讲清地址是最重要的。
7、4教师总结，出示课件（文字）教师总结，出示课件（文字）2021/6/1010万一遇到坏人强行闯入家中，万一遇到坏人强行闯入家中，不能与坏人硬拼，要在保证人身安不能与坏人硬拼，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇，寻全的情况下，与坏人斗智斗勇，寻找机会给父母、邻居、居委会或派找机会给父母、邻居、居委会或派出所打电话，或者向窗外扔纸条。出所打电话，或者向窗外扔纸条。2021/6/1011设计目的：在这个第二大环节中，我作为引导者、在这个第二大环节中，我作为引导者、合作者、支持者，帮助孩子运用完整的语言表达自合作者、支持者，帮助孩子运用完整的语言表达自己的想法，让孩子动脑筋想一想，看一看，说一说
8、，己的想法，让孩子动脑筋想一想，看一看，说一说，议一议，让学生知道独自在家时遇到有陌生人敲门、议一议，让学生知道独自在家时遇到有陌生人敲门、或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识，树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识，学会拨打学会拨打110报警电话。至此，顺利突出本堂课的报警电话。至此，顺利突出本堂课的教学重点，突破教学难点。教学重点，突破教学难点。2021/6/1012第三大环节：在游戏体验中巩固知识第三大环节：在游戏体验中巩固知识全班孩子分组大胆创编全班孩子分组大胆创编“独自在家有陌生人独
9、自在家有陌生人敲门敲门”和和“坏人强行闯入家中坏人强行闯入家中”的情景表演。的情景表演。设计目的设计目的：这一环节的设计是为了让每个孩子都：这一环节的设计是为了让每个孩子都在快乐的游戏中巩固知识！而且也能让孩子亲身在快乐的游戏中巩固知识！而且也能让孩子亲身体验独自在家的感觉，培养孩子的勇敢精神。体验独自在家的感觉，培养孩子的勇敢精神。2021/6/10131再次总结，加深巩固。再次总结，加深巩固。2要求学生课后记清楚自己家的具体住址，要求学生课后记清楚自己家的具体住址，记住小区保安室的电话。还可以调查一下自记住小区保安室的电话。还可以调查一下自己家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家己家周围都住
10、着哪些人？哪些邻居经常在家?他们家的电话号码是多少？以便危难时寻得他们家的电话号码是多少？以便危难时寻得帮助。帮助。3朗读安全儿歌朗读安全儿歌第四环节：在朗朗的儿歌中结束全课第四环节：在朗朗的儿歌中结束全课2021/6/1014小朋友，告诉你：小朋友，告诉你：独自在家要警惕。独自在家要警惕。窗与门，关锁好，窗与门，关锁好，陌生人，不接待。陌生人，不接待。求助电话要牢记，求助电话要牢记，安全生活我能行。安全生活我能行。2021/6/1015设计目的：设计目的：这首儿歌直观、易懂，这首儿歌直观、易懂，学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中的内容，时刻提醒学生安全是最重的内容，时刻提醒学生安全是最重要的，把安全铭记在心。要的，把安全铭记在心。2021/6/1016板书： 独自在家时来了陌生人独自在家时来了陌生人 有陌生人敲门时有陌生人敲门时 绝绝 不不 开开 门门 保证人身安全保证人身安全 寻寻 机机 求求 救救坏人强行入室时坏人强行入室时2021/6/10172021/6/1018
