《福建省古田十一中八年级政治 《两代人的对话》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省古田十一中八年级政治 《两代人的对话》课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 某青少年研究所曾对某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有份有效回收问卷中，有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中的学生在过去一年中与父母发生了两次到与父母发生了两次到5次摩擦，次摩擦，11.8%的学生与父母的学生与父母吵架达吵架达5次以上。此外，在晚上次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20
2、.3%和和5.4%。 孩子孩子们与家与家长缺乏沟通，感缺乏沟通，感觉孤独，已孤独，已经影响到他影响到他们的健康成的健康成长，“有的甚至引有的甚至引发心理心理问题，甚至危及生命。，甚至危及生命。”少女秀少女秀发所剩无几所剩无几家里花了一万多元，将娟娟送到江家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去一重点初中去读书。尽管很努。尽管很努力，可她的成力，可她的成绩一直一直处于中等。父母于中等。父母为此此经常常唠叨，叨，时间一一长，娟娟，娟娟渐渐养成了拔自己养成了拔自己头发的的习惯。久而久之，娟娟的久而久之，娟娟的头部两部两侧浓密的密的头发竟然被拔得所剩无几了。父竟然被拔得所剩无几了。父母母这才有所察
3、才有所察觉，吓坏了，赶，吓坏了，赶紧制止她的行制止她的行为。可娟娟已可娟娟已经养成了养成了习惯，怎么也控制不住自己的行，怎么也控制不住自己的行为，父母只好向，父母只好向心理医生求救心理医生求救一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁1、如何看待与父母的矛盾、如何看待与父母的矛盾2、与父母沟通的过程、与父母沟通的过程3、与父母沟通的基本要领、与父母沟通的基本要领家不是说理的地方。家不是说理的地方。俗语说得好，清官俗语说得好，清官难断家务事。难断家务事。家是爱的港湾，家是爱的港湾，因为家里的矛盾因为家里的矛盾易产生、也易解易产生、也易解决，关键看我们决，关键看我们怎么对待。怎么对待。这两种说法有这两种
4、说法有道理吗？道理吗？请大家说说你请大家说说你的看法或想法。的看法或想法。探究题目探究题目敢问路在何方敢问路在何方 阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就只轻轻一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。地一声打开了。? ?铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解
5、他的心。因为我最了解他的心。” 设问：寓言给了我们什么启示设问：寓言给了我们什么启示？ 1、如何看待与父母的矛盾、如何看待与父母的矛盾父母与子女之间容易产生矛盾和冲突父母与子女之间容易产生矛盾和冲突对此，不能对此，不能否认、否认、漠视、漠视、夸大夸大积极的做法积极的做法架起架起沟通沟通的桥梁的桥梁子女要子女要走近父母走近父母，亲近父母亲近父母，努力努力化解矛盾，化解矛盾，与父母携手同行。与父母携手同行。2 2与父母沟通的过程与父母沟通的过程 初初中中生生小小冰冰，向向爸爸爸爸提提出出晚晚饭后后到到同同学学家家做做作作业，顺便便看看会会儿儿录像像。爸爸爸爸同同意意了了，但但要要求求她她8 8点点
6、前前回回家家。小小冰冰想想，现在在已已经快快7 7点点了了，那那么么快快就就回回来来不不合合理！一理！一时冒了火。冒了火。让让我我们们一一起起帮帮小小冰冰正正确确处处理理这这件件事事、寻寻求求解解决决冲冲突的办法？突的办法？ 探探 究究 题题 目目 请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？如如果果你你是是小小冰冰，爸爸爸爸没没有有同同意意你你到到同同学学家家写写作作业业、看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？如果不理家长的
7、要求，写完作业，看完录像再回如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回来，爸爸会怎么想、怎么做？来，爸爸会怎么想、怎么做？你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其他别的办法？其他别的办法？不到同学家做作业、看录像了，会导致对不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息，按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能可未
8、必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴；尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录像再不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；现场亲自捉拿；与家长协商，双方都作些让步，可能双方与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。都满意。2与父母沟通的过程与父母沟通的过程教材教材P24我们与父母发生矛盾，最好的解决方法我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是就是沟通沟通沟通的过程：沟通的过程：首先首先要冷静下来，要冷静下来，然后然后要心平气和地与家长要心平气和地与家长商量商量（商量商量就是沟通的过程就是沟通的过程）最终最终通过商量
9、，弄清分歧所在，找到通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法双方都能接受的办法 我我们们的的任任务务是是过过河河，但但是是没没有有桥桥或或没没有有船船就就不不能能过过河河。不不解解决决桥桥或或船船的的问问题，过河就是一句空话。题，过河就是一句空话。毛泽东毛泽东 处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式第四步第四步判断哪些解决方判断哪些解决方式是冲突一方不式是冲突一方不能接受的能接受的第五步第五步确定一种双方确定一种
10、双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效3与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领 小小莉莉是是独独生生女女，1414岁生生日日前前，本本班班几几个个要要好好的的同同学学和和几几个个小小学学同同学学都都说要要参参加加她她的的生生日日聚聚会会，小小莉莉也也想想利利用用这个个机机会会与与同同学学聊聊聊聊天天，放放松松放放松松。可可她她的的家家境境并并不不富富裕裕，父父母母上上班又忙。班又忙。遇到这种情况，怎么办？遇到这种情况，怎么办？让我们大家一起帮小莉出让我们大家一起帮小莉出主意。主意。 探探 究究 题题 目
11、目3 3与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领、沟通的实质：、沟通的实质：明辨是非、寻求最佳结果的过程。明辨是非、寻求最佳结果的过程。、与父母有效沟通的基本要领、与父母有效沟通的基本要领彼此了解是彼此了解是前提前提尊重理解是尊重理解是关键关键换位思考是理解父母的换位思考是理解父母的有效方法有效方法求同存异是沟通的求同存异是沟通的结果结果与父母的沟通与父母的沟通需要心灵的交需要心灵的交流，核心是爱流，核心是爱的奉献。的奉献。如何做好与父母的沟通交流？如何做好与父母的沟通交流？了解父母，沟通就有主动权了解父母，沟通就有主动权敞开心扉，沟通起来无顾及敞开心扉，沟通起来无顾及笑口常开，沟通起来无障碍
12、笑口常开，沟通起来无障碍耐心解释，沟通之中得理解耐心解释，沟通之中得理解换位思考，有效沟通不可少换位思考，有效沟通不可少尊重理解，正常沟通是关键尊重理解，正常沟通是关键求同存异，沟通不要走极端求同存异，沟通不要走极端母亲在数落儿子，儿子一边母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：母亲不假思索地回答：“你可你可以把书丢一边，可是却无法叫罗以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然说完，母亲突然恍然大悟
13、。恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗啊！你是在嫌我罗嗦呀！嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突之间的冲突.二、交二、交 往往 的的 艺艺 术术1、在家庭中与父母交往的方法、在家庭中与父母交往的方法（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。）在家庭交往中，与父母不必太计较。毛毛毛毛是是个个冒冒失失
14、鬼鬼，常常常常弄弄坏坏东东西西、染染脏脏衣衣服服、摔摔破破花花盆盆，惹惹得得父父母母批批评评。可可他他家家亲亲子子关关系系并并未未因因毛毛毛毛的的过过失失、家家长长的的批批评评而而疏疏远远，毛毛毛毛觉觉得得与与父父母母在在一一起起很很开开心心。当当问问及及毛毛毛毛有有什什么么诀诀窍窍时时，他他说说：“我我有有错错会会认认，挨挨批批评评会会听听，会会帮帮父父母母做做事事，还还会会夸夸赞赞父父母母，老老爹爹老老妈能不喜欢我？妈能不喜欢我？”请大家讨论讨论：请大家讨论讨论：你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧。来让大家听听吧。谈谈对谈谈对“你想让父母怎么
15、待你，你就怎你想让父母怎么待你，你就怎么待父母么待父母”这一与父母交往的黄金法则的这一与父母交往的黄金法则的理解。理解。你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。家听。在在家家庭庭交交往往中中，与与父父母母不不必必太太计计较较。即即使使父父母母错错了了，也也要要多多多多谅谅解解，不不必必非非与与父父母母争争个个高高下下输输赢赢不不可可。有有时时即即使使争争赢赢了了，也也不不一一定定就就会会给给自自己己带带来来快快乐乐、给给家家庭庭带带来来幸幸福福；孩孩子子认认了了错错，不不会会带带来来耻耻辱辱，反反而而让让孩孩子子丢丢掉掉包包袱袱，化化解隔阂，增进家庭的温馨氛围
16、。解隔阂，增进家庭的温馨氛围。 2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经父母误解我们父母误解我们父母生气骂我们父母生气骂我们父母说起来没完父母说起来没完所提要求早拒绝所提要求早拒绝自己有事需外出自己有事需外出父母动手打我们父母动手打我们被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招乎，让父母，免担忧。要外出，打
17、招乎，让父母，免担忧。自己出行在外地自己出行在外地父母想打听情况父母想打听情况父母夸奖好女儿父母夸奖好女儿父母批评我们父母批评我们我们不慎犯错误我们不慎犯错误疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经第一招：第一招：“读心术读心术”。大家要了解父母大家要了解父母 ，孝敬父，孝敬父
18、母。如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，母。如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声如早上要向父母说声“早上好早上好”，外出时要向父，外出时要向父母说声母说声“再见再见”，并交代预计回家的时间等。，并交代预计回家的时间等。第第二二招招：“出出击击”术术。每每周周主主动动跟跟父父母母一一起起做做几几件件事事，边边做做边边交交流流；每每天天可可在在饭饭前前饭饭后后，和和父父母母主主动动谈谈谈谈自自己己的的学学校校、老老师师和和朋朋友友，高高兴兴的的事事或或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒
19、哀乐。不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。与与父父母母交交往往小小方方法法第第三三招招：“责责任任”术术。除除读读书书学学习习外外，还还要要积积极极协协助助父父母母做做家家务务，主主动动分分担担一一些些家家庭庭责责任任，比比如如洗碗、倒垃圾、擦地板等。洗碗、倒垃圾、擦地板等。成长不烦恼成长不烦恼为你支招为你支招与与父父母母交交往往小小方方法法第四招：第四招：“道歉道歉”术。术。如果有些事情是你做得不如果有些事情是你做得不对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。会得到父母的理解。第五招：第五招：“写信写信”术。术。如果直接和父母对
20、话，可如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。自己的心情，以及对父母的希望等。第六招：第六招：“协议协议”术。术。与父母协商签订沟通协议与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。成长不烦恼成长不烦恼为你支招为你支招本 课 结 束
