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1、第六单元遗传的细胞基础遗传的细胞基础减数分裂过程概念：特点：结果：精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞次级精（卵）母细胞精（卵、极体）细胞联会、互换、同源染色体分离染色体复制着丝点分裂、染色单体分开受精作用概念：过程：结果：意义：知识网络考点2、细胞的减数分裂本考点主要考查学生对减数分裂的相关概念的理解。包括减数分裂、同源染色体、四分体、联会、配对、姐妹染色单体、精（卵）原细胞、初级/次级精（卵）母细胞、极体等。除考查相关概念外，本考点还可结合减数分裂的研究过程，考查相关的科学史，以体现新课标中关于“重视科学史学习”的理念，这在以往的命题较为少见，但很可能成为命题的新亮点，因此应予以重视。在减数分
2、裂的概念中，应该掌握：1、范围：进行有性生殖的生物；2、场所：花药、胚囊、精巢、卵巢等；3、时期：产生成熟的生殖细胞；4、染色体变化：复制一次，分裂两次；5、结果：配子中染色体数目比原来减少一半。与减数分裂相关的几个概念1、原始生殖细胞：一种特殊的体细胞，能进行有丝分裂，又具有减数分裂的能力；2、成熟的生殖细胞：如精子、卵细胞，习惯上称为生殖细胞；3、体细胞、原始生殖细胞、成熟生殖细胞间的关系：体细胞（2）经过有丝分裂形成原始生殖细胞（2），原始生殖细胞经过减数分裂产生成熟的生殖细胞（）。巩固练习2下列关于减数分裂的叙述,正确的是( )A.染色体复制一次,细胞分裂一次B.染色体复制一次,细胞分
3、裂两次C.染色体复制两次,细胞分裂一次D.染色体复制两次,细胞分裂两次考点1、配子的形成过程 配子的形成过程，即减数分裂的具体过程，其内容包括：减数分裂过程中染色体的行为变化；染色体、染色单体、DNA的数目变化和比较；减数分裂的图象判断；精子与卵细胞的形成区别等。由于涉及的内容比较微观，命题往往是高考中的难点内容，针对本考点，命题的形式主要有根据示意图或曲线图、模式图分析减数分裂的过程；图形判断；染色体、DNA或配子种类计算；将减数分裂与其他的知识点综合进行考查（如减数分裂与基因、减数分裂与生物变异、减数分裂与有丝分裂等），因此应认真理解、掌握减数分裂的有关内容。细胞减数分裂染色体、DNA分子
4、等的数目变化间期减减前、中期后期末期染色体2N2NNN2NN同源染色体NN0000染色单体04N4N2N2N00DNA2N4N4N2N2N2NN精子和卵细胞形成过程的异同点比较项目精子的形成卵细胞的形成场所动物睾丸（精巢）动物卵巢细胞分裂均等分裂不均等变形需要不需要结果4个精子（类型？）1个卵细胞相同点复制1次，分裂2次，染色体减半配子中染色体组合的多样性同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换巩固练习1下图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时
5、间不成比例) 图中代表染色体相对数量变化的曲线是_；图中代表DNA相对数量变化的曲线是_；考点3、受精过程 本考点的命题点有5个，分别为：受精作用的概念；受精作用的过程（实质）；受精卵的特点；卵细胞受精前后的变化；减数分裂与受精作用的意义。教材均有详细的介绍，但由于该内容基本上属于识记性内容，考生容易忽视阅读而出错。所以大家应该对此多加注意。受精作用的意义主要体现在三个方面：1、使后代呈现多样性；2、有利于生物在自然选择中进化；3、维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。巩固练习3一母亲生了一男一女的双胞胎，此双胞胎来源于（）A一个受精卵B一个卵细胞与两个精子结合C两个受精卵D两个卵细胞与一个精子结合
