《中班美术教案6篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班美术教案6篇(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Deep in your heart, there is still infinite potential, and one day when you look back, you will know that this isabsolutely true.悉心整理助您一臂(页眉可删)中班美术教案中班美术教案 6 6 篇篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1教材简析:教材简析:画鸡蛋是一篇写人记事的_,讲述的是达?芬奇小时候学画画的事。_篇幅短小,通过达?芬奇和老师的对话揭示出了老师让他天天画鸡蛋的原因,通过写达?芬奇后来行为的转变,表现出达?芬奇刻苦学画的精神。同时,告诉我们做事情只有专心
2、致志、勤学苦练才能成功。设计理念:设计理念:要以读为本,通过各种形式的读使学生进入情境,在读中感悟,在读中理解,在读中积累语言,在读中受到思想的启迪。教学目标:教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中老师说的话。2、理解课文内容,懂得做任何事要想成功都要靠专心致志,勤奋努力。3、理解 “著名、不耐烦、用心”等词语的意思。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中老师说的话。教学难点:理解课文内容,懂得做任何事要想成功都要靠专心致志,勤奋努力。教学准备:鸡蛋、课件教学过程:一、直接导入新课通过你的预习,谁来说一说,今天我们学习的课文时?好!今天,我们就一起来学习这个故事画鸡
3、蛋 (板书课题)。大家一起齐读课题。二、揭示课题谁画鸡蛋,引出达芬奇, (板书达芬奇)学生介绍达芬奇,教师补充完善简介。三、字词检索:(指名读,齐读)字:芬 耐 简 单 肃 训 确 论 鸡 蛋以 达 利 哪 练 确词:著名 开始 简单 形状严肃 绘画 相同 观察准确 训练 角度 非常不耐烦 用心 又快又像四、初读课文,整体感知1、自由读课文。想一想,课文写了一件什么事?2、学生汇报课文写了什么事。3、根据学生汇报,教师点拨完成板书五、品读重点,理解课文(一)学习第 1 自然段。1、自由朗读第 1 自然段,说说你读懂了什么?2、在这段中“著名”一词是什么意思?换个词来说一说。(二)学习第 2、3
4、 自然段。1、学生自主提出问题,共同探讨问题,解决问题。2、教师补充发问:达 ?芬奇开始学画画的时候,老师为什么天天让他画鸡蛋呢?3、下面请同学们默读第2 自然段,一边读一边用“ ”画出达?芬奇和老师对话的句子,想一想用什么样的语气读出来,试着读一读。4、达芬奇听了老师的话后是怎么做的?(三)品词析句1、 达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何? (不耐烦) 为什么会 “不耐烦”?体会不耐烦的语气,指导读达?芬奇的话。2、听了达?芬奇的话,老师又是怎么说的?3、老师说话的态度怎样?怎样说才是严肃的?指导朗读。4、分角色读,师生合作,同桌互读,展示交流。5、达?芬奇的老师为什么说: “你以为画鸡蛋是件很容
5、易的事吗?”请同学们读一读这句话,你是怎样理解这句话的呢?6、实践观察。老师也准备了一个鸡蛋, 请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子,看看你会发现什么?学生观察,老师有意识叫坐在不同位置上的学生说,看到的鸡蛋是什么样的,再把鸡蛋变换放的角度,再观察,再说。7、是的,正因为从不同的角度去看每个鸡蛋,形状都各不相同,达?芬奇开始学画画的时候,老师天天让他画鸡蛋,这样做是为了:(出示课件)我让你画鸡蛋,就是要(训练)你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得(熟练)。8、再有感情地朗读第 2 自然段,感受老师教育学生的良苦用心和达?芬奇学画的刻苦。此时的朗读要求学生要比刚才的更投入,感情更饱满。过渡:达
6、?芬奇听了老师的话态度改变了吗?9、哪些词语证明达?芬奇的态度改变了?从达芬奇态度的变化,你觉得他是个什么样的人?(用心,一张又一张。)10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达?芬奇用心地画鸡蛋,如“一天又一天”11、请用心地读一读,读出达?芬奇画鸡蛋的认真。12、想一想他认真画画遇到的困难?(三)学习第 4 自然段。1、 达?芬奇绕过勤奋的努力, 后来怎么样了?齐读最后一段。读读下边两句话,你发现这两句话有什么联系么?(1)我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。(2)后来,达芬奇无论画什么,都能画得又快又像,终于成为世界著名的画家。2、这样的结果,告诉我们一
7、个什么道理呢?四、回归整体,总结全文1、教师总结2、欣赏达?芬奇的名作,说说感受。3、总结谈话:达 ?芬奇小时候听老师的话,仔细观察鸡蛋的形状,认真地画鸡蛋,长大后无论画什么,都能画得又快又像。这节课你们用心学习,相信将来一定有所作为。最后, 送给大家两句话: 千里之行始于足下。 聪明在于勤奋,天才在于积累。中班美术教案中班美术教案 篇篇 2 2活动设计背景活动设计背景拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)活动目标活动目标1. 让幼儿折漂亮的钱包。2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3. 培养幼儿的观察、操作、
8、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。5. 感受作品的美感。教学重点、难点教学重点、难点指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包活动准备活动准备长方形的彩纸活动过程活动过程1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的.?(长方形)那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包, 好吗?(好)2. 折纸过程首先把彩纸发给小朋友取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。再从长方形的中间折叠。将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。将上边下折。将左右两边向中间对折。翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。3. 总结:做每
9、一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。教学反思教学反思1. 孩子的眼和手的协调能力很差2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3活动目标:活动目标:1、在观察的基础上,学习画出自己的脸型和五官的基本特征,画出五官的正确位置。2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:活动准备:(1)在日常生活中带
10、领幼儿观察自己的脸部特征。(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程:活动过程:一、通过猜谜语、看脸谱,了解五官的基本位置。(1)用谜语引起幼儿的兴趣。“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)(2)出示脸谱提问,让幼儿回忆五官的位置、名称。“小朋友,你们看!脸上有眼睛,还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想,他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结:“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”二、师生共同探讨五官的正确画法,引导幼儿以鼻子为中心画出五官,鼓励幼儿大胆作画。(1)教师提问:
11、“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?”(鼻子)“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)“然后呢?”(耳朵)“最后画什么?”(头发)(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”三、欣赏作品,体验成功。请幼儿说说自己的画像:“你的脸是什么样子的?你画了什么?”中班美术教案中班美术教案 篇篇 4 4活动目标:活动目标:1引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。2培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5培养幼儿动手操
12、作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备:活动准备:1幼儿人手一张彩纸2风车制作方法示意图3图片活动过程:活动过程:一、导入活动,引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车, 小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。二、老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图(1)、把正方形的纸对折 变成长方形(2)、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问:小朋友像什么 回答:门 风扇(3)、上下两条边对折 变成正方形 现
13、在我们的大正方形变成了小正方形(4)、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开(5)、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开(6)、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上(7)、把两边分开折2、教师再教一遍3、 然后指导能力较弱的幼儿, 与他们一起制作, 给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!三、活动评价总结评价,结束活动 ,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。中班美术教案中班美术教案 篇篇 5 5活动目标:活动目标:1.运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。2.在找妈妈的过程中愿意表达自
14、己爱妈妈的情感。3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:活动准备:1.绘画工具: 黑色卡纸, 压花花纹、 淡色特种彩棒、 固体胶、小刷子、小毛笔。2.颜料:大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。3.欣赏材料:麦加之路部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。活动过程:活动过程:一、儿歌激发兴趣导人1、人物介绍师:今天,请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。2、儿歌激发幼儿边看教师绘画小熊,边听儿歌,边猜:师: 弯弯屋顶是我家(画半圆形), 圆圆月亮门前挂(厕圆形),圆圆耳朵短尾巴(画耳朵,尾巴),是谁呀?师:原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说:“
15、我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”二、欣赏比较1、作品欣赏师:小熊远远地看到 2 个黑影,他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?师: (过渡)你们瞧, 宝宝小屋顶, 妈妈大屋顶, 宝宝小月亮,妈妈大月亮,小小的宝宝,大大的妈妈,相亲相爱在一起!2、幼儿提示教师操作师:小熊多想赶快找到自己的妈妈,就在这时,熊妈妈出现了!师:熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示:宝宝小房子,妈妈呢?)师:宝宝小小的,妈妈大大的,相亲相爱在一起,小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。3、提示比较动物不同特征师: 他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈, 他们是谁?(1) 欣赏黑影“猫、猪、
16、象、兔”并逐一说出名称。(2) 欣赏比较耳朵师:看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?师:小猫小猪的耳朵挺像的,都是什么样的 ?(提示:都是尖尖的)师:小熊跟妈妈回家喽,小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。三、幼儿创作师:小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈,心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?1、选择动物师:说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?2、提示安排画面大小小拳头放一放,小小的宝宝在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的妈妈在哪里?3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓师:(儿歌提示)弯弯屋顶是我家,(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师画出一个小小的月亮)我的耳
17、朵尾巴什么样?我是一个师:妈妈在哪里?宝宝小房子,妈妈大房子,宝宝小月亮,妈妈大月亮。4、水粉颜料涂色师:找到妈妈了,真高兴!宝宝用小刷子理理毛,妈妈用大刷子理理毛。5、贴纸装饰,粘贴眼睛和装饰画面师:和妈妈在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。四、分享交流作品1.师: 我们的家到了, 大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。2.师:一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨,谁是妈妈,谁是宝宝。)中班美术教案中班美术教案 篇篇 6 6设计思路:设计思路:天气越来越冷, 孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时,他们就会围在一起观察、讨论
18、,有的幼儿说:“看,我的手套是妈妈给我买的,里面有棉花很暖的。”有的幼儿说: “这是耳套,从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说: “我们的围巾都是长长的下面有一根根的线,只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋,说这是奶奶让拿的,可以捂捂手,让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多,而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验,在想想做做中,尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物,在情感领域内体验关爱家人的快乐,激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一
19、步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法, 在技能领域内尝试多种方式的创作,以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣,发展幼儿的动手能力和想象创造力。内容与要求:1、在看看、说说、做做的活动中,尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。3、体验关爱家人的情感。重点:尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。难点:发展幼儿的动手能力和想象创造力。活动准备:活动准备:1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。2、环境创设:暖洋洋商店。3、前期经验准备:完成“我的一家调查表”,主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。活动流程:活动流程:引出主题:看看说说 想想做做 分享交流一、引出主题:看看说说1、介绍暖洋洋商店,看看说说物品的名称以及适用季节。2、为家人准备一份新年礼物,在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。二、想想做做:1、教师介绍为幼儿准备的材料。2、幼儿操作,教师观察。(重点观察指导要点:1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生,不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。)三、分享交流:1、师将幼儿的作品挂好、贴好。2、幼儿出示自己的礼物,其他幼儿猜猜是送给谁的,为什么。3、唱新年歌。