中班美术教案6篇

《中班美术教案6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案6篇（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、Deep in your heart, there is still infinite potential, and one day when you look back, you will know that this isabsolutely true.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班美术教案中班美术教案 6 6 篇篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1教材简析：教材简析：画鸡蛋是一篇写人记事的_，讲述的是达?芬奇小时候学画画的事。_篇幅短小，通过达?芬奇和老师的对话揭示出了老师让他天天画鸡蛋的原因，通过写达?芬奇后来行为的转变，表现出达?芬奇刻苦学画的精神。同时，告诉我们做事情只有专心

2、致志、勤学苦练才能成功。设计理念：设计理念：要以读为本，通过各种形式的读使学生进入情境，在读中感悟，在读中理解，在读中积累语言，在读中受到思想的启迪。教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中老师说的话。2、理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。3、理解 “著名、不耐烦、用心”等词语的意思。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中老师说的话。教学难点：理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。教学准备：鸡蛋、课件教学过程：一、直接导入新课通过你的预习，谁来说一说，今天我们学习的课文时？好！今天，我们就一起来学习这个故事画鸡

3、蛋 （板书课题）。大家一起齐读课题。二、揭示课题谁画鸡蛋，引出达芬奇， （板书达芬奇）学生介绍达芬奇，教师补充完善简介。三、字词检索：（指名读，齐读）字：芬 耐 简 单 肃 训 确 论 鸡 蛋以 达 利 哪 练 确词：著名 开始 简单 形状严肃 绘画 相同 观察准确 训练 角度 非常不耐烦 用心 又快又像四、初读课文，整体感知1、自由读课文。想一想，课文写了一件什么事？2、学生汇报课文写了什么事。3、根据学生汇报，教师点拨完成板书五、品读重点，理解课文（一）学习第 1 自然段。1、自由朗读第 1 自然段，说说你读懂了什么？2、在这段中“著名”一词是什么意思？换个词来说一说。（二）学习第 2、3

4、 自然段。1、学生自主提出问题，共同探讨问题，解决问题。2、教师补充发问：达 ?芬奇开始学画画的时候，老师为什么天天让他画鸡蛋呢？3、下面请同学们默读第2 自然段，一边读一边用“ ”画出达?芬奇和老师对话的句子，想一想用什么样的语气读出来，试着读一读。4、达芬奇听了老师的话后是怎么做的？（三）品词析句1、 达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何？ （不耐烦） 为什么会 “不耐烦”？体会不耐烦的语气，指导读达?芬奇的话。2、听了达?芬奇的话，老师又是怎么说的？3、老师说话的态度怎样？怎样说才是严肃的？指导朗读。4、分角色读，师生合作，同桌互读，展示交流。5、达?芬奇的老师为什么说： “你以为画鸡蛋是件很容

5、易的事吗？”请同学们读一读这句话，你是怎样理解这句话的呢？6、实践观察。老师也准备了一个鸡蛋， 请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子，看看你会发现什么？学生观察，老师有意识叫坐在不同位置上的学生说，看到的鸡蛋是什么样的，再把鸡蛋变换放的角度，再观察，再说。7、是的，正因为从不同的角度去看每个鸡蛋，形状都各不相同，达?芬奇开始学画画的时候，老师天天让他画鸡蛋，这样做是为了：（出示课件）我让你画鸡蛋，就是要（训练）你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得（熟练）。8、再有感情地朗读第 2 自然段，感受老师教育学生的良苦用心和达?芬奇学画的刻苦。此时的朗读要求学生要比刚才的更投入，感情更饱满。过渡：达

6、?芬奇听了老师的话态度改变了吗？9、哪些词语证明达?芬奇的态度改变了？从达芬奇态度的变化，你觉得他是个什么样的人？（用心，一张又一张。）10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达?芬奇用心地画鸡蛋，如“一天又一天”11、请用心地读一读，读出达?芬奇画鸡蛋的认真。12、想一想他认真画画遇到的困难？（三）学习第 4 自然段。1、 达?芬奇绕过勤奋的努力， 后来怎么样了？齐读最后一段。读读下边两句话，你发现这两句话有什么联系么？（1）我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。（2）后来，达芬奇无论画什么，都能画得又快又像，终于成为世界著名的画家。2、这样的结果，告诉我们一

7、个什么道理呢？四、回归整体，总结全文1、教师总结2、欣赏达?芬奇的名作，说说感受。3、总结谈话：达 ?芬奇小时候听老师的话，仔细观察鸡蛋的形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。这节课你们用心学习，相信将来一定有所作为。最后， 送给大家两句话： 千里之行始于足下。 聪明在于勤奋，天才在于积累。中班美术教案中班美术教案 篇篇 2 2活动设计背景活动设计背景拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? （漂亮） 爸爸妈妈有吗？（有）你想拥有吗？（想）活动目标活动目标1. 让幼儿折漂亮的钱包。2. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3. 培养幼儿的观察、操作、

8、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。5. 感受作品的美感。教学重点、难点教学重点、难点指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包活动准备活动准备长方形的彩纸活动过程活动过程1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？（想）拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？ （漂亮） 什么形状的.？（长方形）那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包， 好吗？（好）2. 折纸过程首先把彩纸发给小朋友取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。再从长方形的中间折叠。将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。将上边下折。将左右两边向中间对折。翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。3. 总结：做每

9、一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。教学反思教学反思1. 孩子的眼和手的协调能力很差2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：(1)在日常生活中带

10、领幼儿观察自己的脸部特征。(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程：活动过程：一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。(1)用谜语引起幼儿的兴趣。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)(2)出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。“小朋友，你们看!脸上有眼睛，还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。(1)教师提问：

11、“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么?”(鼻子)“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)“然后呢?”(耳朵)“最后画什么?”(头发)(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”三、欣赏作品，体验成功。请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的?你画了什么?”中班美术教案中班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。2培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5培养幼儿动手操

12、作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：活动准备：1幼儿人手一张彩纸2风车制作方法示意图3图片活动过程：活动过程：一、导入活动，引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车， 小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。二、老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图（1）、把正方形的纸对折 变成长方形（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇（3）、上下两条边对折 变成正方形 现

13、在我们的大正方形变成了小正方形（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上（7）、把两边分开折2、教师再教一遍3、 然后指导能力较弱的幼儿， 与他们一起制作， 给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。中班美术教案中班美术教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1.运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。2.在找妈妈的过程中愿意表达自

14、己爱妈妈的情感。3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：活动准备：1.绘画工具： 黑色卡纸， 压花花纹、 淡色特种彩棒、 固体胶、小刷子、小毛笔。2.颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。3.欣赏材料：麦加之路部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。活动过程：活动过程：一、儿歌激发兴趣导人1、人物介绍师：今天，请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。2、儿歌激发幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：师： 弯弯屋顶是我家(画半圆形)， 圆圆月亮门前挂(厕圆形)，圆圆耳朵短尾巴(画耳朵，尾巴)，是谁呀?师：原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说：“

15、我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”二、欣赏比较1、作品欣赏师：小熊远远地看到 2 个黑影，他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?师： (过渡)你们瞧， 宝宝小屋顶， 妈妈大屋顶， 宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起!2、幼儿提示教师操作师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现了!师：熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示：宝宝小房子，妈妈呢?)师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。3、提示比较动物不同特征师： 他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈， 他们是谁?(1) 欣赏黑影“猫、猪、

16、象、兔”并逐一说出名称。(2) 欣赏比较耳朵师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的 ?(提示：都是尖尖的)师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。三、幼儿创作师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?1、选择动物师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?2、提示安排画面大小小拳头放一放，小小的宝宝在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里?3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓师：(儿歌提示)弯弯屋顶是我家，(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师画出一个小小的月亮)我的耳

17、朵尾巴什么样?我是一个师：妈妈在哪里?宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。4、水粉颜料涂色师：找到妈妈了，真高兴!宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。四、分享交流作品1.师： 我们的家到了， 大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。2.师：一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。)中班美术教案中班美术教案 篇篇 6 6设计思路：设计思路：天气越来越冷， 孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论

18、，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说： “这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说： “我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一

19、步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法， 在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。内容与要求：1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。3、体验关爱家人的情感。重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。难点：发展幼儿的动手能力和想象创造力。活动准备：活动准备：1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。2、环境创设：暖洋洋商店。3、前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。活动流程：活动流程：引出主题：看看说说 想想做做 分享交流一、引出主题：看看说说1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。二、想想做做：1、教师介绍为幼儿准备的材料。2、幼儿操作，教师观察。(重点观察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。)三、分享交流：1、师将幼儿的作品挂好、贴好。2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。3、唱新年歌。