《高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》24课件 人民版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》24课件 人民版必修1（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。” 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？ 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。 李白-古风前引秦始皇，千古一帝？学习要求学习要求基本要求基本要求:了解秦的统一知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实结合秦朝中央集权制度建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义发展要求展要求: 知道秦朝的“三公九卿”说明：明：学习时应依据“中国古代中央集权制度的形成及其影响”这条主线，把握这一课的学习深度和广度。“朝议政治为学生课外阅读内容。”
2、秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？秦王扫六合，秦王扫六合，虎视何雄哉！虎视何雄哉！挥剑击浮云，挥剑击浮云，诸侯尽西来。诸侯尽西来。 李白李白-古风古风一、“六王毕，四海一”齐齐楚楚燕燕韩韩赵赵魏魏秦秦秦朝的疆域秦朝的疆域南到南海东到东海北到长城一带西到陇西探究一：秦为什么能够实现统一？秦又是如何实现统一的？秦朝统一的历史条件：秦朝统一的历史条件：1、社会生产力的提高，民族、地区之间联系、社会生产力的提高，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的加强，为统一提供了必要的社会基础社会基础。2、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，生活带来巨大灾难，
3、人民渴望统一人民渴望统一。4、秦国变法比较彻底，、秦国变法比较彻底，实力最强实力最强，具备进，具备进行统一战争的条件。行统一战争的条件。5、嬴政的雄才大略，任用外来人才、嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确的正确的战略和策略战略和策略。3、法家学说法家学说适应专制主义中央集权的需要。适应专制主义中央集权的需要。临临洮洮辽辽东东北击匈奴修筑长城修筑直道灵渠灵渠湘湘水水漓漓水水南征越族今日灵渠之风采二、海内为郡县在分封制瓦解基础上，适应地主阶级需要于春秋后期开始出现战国时期，郡县制在各诸侯国普遍推行秦统一后在全国推行，体制更加完善秦以后各朝沿用2、特点：郡守和县令由皇帝直接任免，绝对服从3、影响：地
4、方行政制度的划时代改革加强中央集权，有利于维护国家的统一1、形成与演变探究探究2:2:郡县制与分封制有什么不郡县制与分封制有什么不同呢同呢?共同参共同参与与血缘关系为基础血缘关系为基础按地域划分的按地域划分的诸侯王位世袭，诸侯王位世袭，有封地有封地皇帝任免调迁，官位不世袭，皇帝任免调迁，官位不世袭，有俸禄没有封地有俸禄没有封地独立性大，独立性大，易成割据势力易成割据势力中央垂直管理地方形式，中央垂直管理地方形式，有利于中央集权的加强有利于中央集权的加强和国家的统一和国家的统一。三、百官公卿1 1、皇帝制、皇帝制皇权至高无上皇权至高无上赢政自称“始皇帝”意图？2 2、三公九卿制、三公九卿制情景分
5、析情景分析据史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。你认为谁最有可能向丞相告密？从中你能看出皇权和相权之间的矛盾吗？这则小故事反映出什么问题?专制主制主义：皇帝个人皇帝个人专断独裁，集国家最高断独裁，集国家最高权力于一力于一身，从决策至行使身，从决策至行使军权、政、政权、财权都具有独断性和都具有独断性和随意性。随意性。中央集中央集权：指中央与地方指中央与地方权力分配中，全国力分配中，全国军政政财大大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从服从中央。中央。1
6、1、概念：专制主义和中央集权、概念：专制主义和中央集权专制主义中央集权制度是如何建立的？专制主义中央集权制度是如何建立的？1 1、萌芽于、萌芽于战国国2 2、建立于秦朝、建立于秦朝3 3、巩固于西、巩固于西汉4 4、完善于隋唐、完善于隋唐5 5、加、加强于北宋于北宋6 6、发展于元朝展于元朝7 7、强化于明清化于明清2 2、专制主义中央集权的兴衰过程、专制主义中央集权的兴衰过程专制主义中央集权制度是如何建立的？专制主义中央集权制度是如何建立的？有人质疑：”夏商周封建而延，秦郡邑而促。”郡县制既然能够加强中央集权为什么秦朝却很快覆灭？中央集权对今天我国政治改革有何启发？探究探究3:坚持中央集权领导坚持中央集权领导 ，但必须发扬民主集中制，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断。防止个人独裁专断。充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的力度和经济的发展。力度和经济的发展。发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。民情、人文关怀。
