《《蜜蜂》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜜蜂》教学课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 法布尔：（18231915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的昆虫记。试试验验论论概概减减证证测测括括阻阻确确误误途途超超我我会会认认陌陌无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几几乎乎 大概大概 减少减少 阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失 沿途沿途 超常超常 本能本能
2、 尽尽管管 陌生陌生记忆力记忆力 准确无误准确无误 确确实实确确实实 闷闷了好久了好久 我会读我会读一、多音字 mn（闷热） j（几乎） jn（尽管）闷 几 尽 mn（闷雷） j（几个）jn（尽力）v 二、照样子,换偏旁变新字，并组词。v 伦( 论) ( 无论) 检( ) ( )v 侧( ) ( ) 慨( ) ( )v 拭( ) ( ) 括( ) ( )考试测测量试验概括试验大概括号 这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事? ? 听说 有 的能力， 想 。试验结果是：在放飞的 只 只 中， 只飞了回来，试验取得了 。做个试验蜜蜂辨认方向作者1720蜜蜂成功 再再读课文，回答下面的问题：读
3、课文，回答下面的问题：1、作者作者是怎么做是怎么做试验试验的的？2、作者的结论是、作者的结论是什么？什么？怎样得出怎样得出这个结论的这个结论的？围绕重点，精读探究围绕重点，精读探究想想说说，实验步骤能省去一步吗？1、捉自家花园的蜜蜂，是为了2、在蜜蜂身上做记号，是为了3、让女儿守在蜂窝旁，是为了4、离家两里地，是为了便于观察。与其他蜜蜂区分。掌握蜜蜂回家的时间。更能说明问题。法布尔得出了什么结论？ 蜜蜂无论飞到哪里，总是能回到原处，靠的不是超常的记忆力，而是无法解释的本能。说一说说一说： v从法布尔身上你学到了什么？从法布尔身上你学到了什么？ 实事求是实事求是 做事严谨做事严谨 不懈探索不懈探
4、索蜜蜂识途靠的是两种本领：蜜蜂识途靠的是两种本领：一是一是“偏光导航偏光导航”，二是，二是“香气走廊香气走廊”。偏偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香香气去采蜜。气去采蜜。很很多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条之间形成一条“香气走廊香气走廊”。沿着这条。沿着这条“香气走香气走廊廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路你还想知道哪些关于动物的知识，自己去探索吧！你还想知道哪些关于动物的知识，自己去探索吧！
