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1、n单元理念单元理念n学学文文学学不不能能不不学学诗诗歌歌，学学诗诗歌歌不不能能不不学学唐唐诗诗宋宋词词。唐唐诗诗宋宋词词是是中中国国诗诗歌中的高峰。歌中的高峰。n词词产产生生于于唐唐，盛盛行行于于宋宋，在在宋宋代代广广为为流流传传，最最初初是是宋宋代代的的“流流行行歌歌曲曲”。词词即即歌歌词词，指指可可以以和和乐乐歌歌唱唱的的诗诗体体。唐唐代代称称当当时时流流行行的的杂杂曲曲歌歌词词为为“曲曲子子词词”，后后来来简简称称词词。词词的的句句式式特特征征是是兼兼有有长长短短句句，从从一一字字句句到到十十一一字字句句不不等等。词词有有多多种种词词调调(词词牌牌)，各各种种词词调调规规定定了了各各种种
2、词词的的文文字字声声韵韵的的固固定定格格式式，包包括括字字句句多多少少、平平仄仄、押押韵韵等等。词词按按字字数数多多少少可可分分为为小小令令(58字字以以内内)、中中调调(5990字字)、长长调调(91字字以以上上)；按按段段的的多多少少可可分分为为单单调调、双双调调、三三叠叠等等；按按作作家家的的流流派派风风格格可可分分为为豪豪放派、婉约派。放派、婉约派。n设设置置这这个个单单元元，目目的的在在于于了了解解几几个个词词作作大大家家及及其其代代表表作作品品，并并重重点点了了解词的两大风格流派。解词的两大风格流派。n婉婉约约派派出出现现得得较较早早。以以唐唐温温庭庭筠筠为为鼻鼻祖祖的的五五代代“
3、花花间间派派”的的一一些些词词已已开开其其端端，宋宋初初欧欧阳阳修修、晏晏殊殊、晏晏几几道道父父子子至至柳柳永永的的词词奠奠定定了了该该派派的的基基础础，至至秦秦观观、李李清清照照则则登登峰峰造造极极，而而南南宋宋姜姜白白石石的的词词，又又在在音音律律方面有了新的突破。方面有了新的突破。n婉婉约约派派的的主主要要特特点点是是：题题材材较较狭狭窄窄，一一般般不不超超出出伤伤离离送送别别、儿儿女女恋恋情情之之类类；多多用用含含蓄蓄委委婉婉、蕴蕴藉藉比比兴兴的的表表现现手手法法，曲曲折折地地表表达达细细腻腻的的思思想感情，格律形式也较严密。想感情，格律形式也较严密。n豪豪放放派派的的形形成成在在婉婉
4、约约派派之之后后。北北宋宋初初范范仲仲淹淹首首开开其其风风，苏苏轼轼继继之之而而发发扬光大，至南宋辛弃疾将其推向高峰。扬光大，至南宋辛弃疾将其推向高峰。n豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离别之思外，多抒爱豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离别之思外，多抒爱国之情、报国之志；表现方法以铺叙、直陈为主；风格豪放恢宏，往国之情、报国之志；表现方法以铺叙、直陈为主；风格豪放恢宏，往往不为格律束缚。往不为格律束缚。n单元目标单元目标n1了解词的知识，包括词的起源、发展、风格及代表作家。了解词的知识，包括词的起源、发展、风格及代表作家。n2反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。反复诵读，
5、流畅背诵，感知词的声韵之美。n3展开联想与想像，体味作品的意境美。展开联想与想像，体味作品的意境美。n4从从“知知人人论论世世”的的角角度度，体体会会每每首首词词所所表表现现出出的的思思想想感感情情，并并用用心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和艺术的感染。心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和艺术的感染。n5分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感方面的区别。分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感方面的区别。n内容提要内容提要n柳柳永永的的词词课课本本中中选选了了两两首首。望望海海潮潮是是柳柳永永词词中中被被广广泛泛传传诵诵的的名名篇篇。钱钱塘塘(今今浙浙江江杭杭州州市市)从从唐唐代代开开
6、始始便便是是历历史史上上著著名名的的大大城城市市，到到了了宋宋代代又又有有进进一一步步的的发发展展。柳柳永永在在杭杭州州生生活活过过一一个个时时期期，对对杭杭州州的的山山水水名名胜胜、风风土土人人情情有有着着亲亲身身的的体体验验和和深深厚厚的的感感情情，所所以以，在在这这首首词词里里，他他能能以以生生动动的的笔笔墨墨把把杭杭州州描描绘绘得得富富丽丽非非凡凡。西西湖湖的的美美景景，钱钱江江潮潮的的壮壮观观，杭杭州州市市区区的的繁繁华华富富庶庶，当当地地上上层层人人物物的的享享乐乐、下下层层人人民民的的劳劳动动生生活活，都都一一一一注注入入词词人人的的笔笔下下，词词人人借借以以描描绘绘出出一一幅幅
7、幅幅优优美美壮壮丽丽、生动活泼的画面。生动活泼的画面。n雨霖铃雨霖铃是婉约词的代表作。全词围绕是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别伤离别”而构思，先写离而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再写别后想别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再写别后想像，重在刻画心理。层层深入，情景交融，虚实相济，感人至深。像，重在刻画心理。层层深入，情景交融，虚实相济，感人至深。n苏轼的的词也也选了两首，一首是了两首，一首是念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古，一首是，一首是定定风波波。念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古历来被来被视为豪放豪放词的代表作，的代表作，这首首词是是苏轼在在谪居黄州期居黄
8、州期间写的。写的。词中借咏史抒中借咏史抒发了作者壮志了作者壮志难酬的郁酬的郁闷心情。上片先以波心情。上片先以波澜壮壮阔的的长江江为背景，点出赤壁背景，点出赤壁战场之所在，然之所在，然后写它的后写它的险要形要形势，并称，并称颂当当时众多的英雄人物；下片先着力塑造众多的英雄人物；下片先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火周瑜的英雄形象，描述火烧曹曹营的的历史事件，最后抒史事件，最后抒发作者的感慨，作者的感慨，揭示全揭示全词主旨。主旨。n定定风波波通通过对途途中中遇遇雨雨这件件生生活活中中的的小小事事的的记叙叙和和议论，表表现了了词人人谪居居时旷达达平平和和的的人人生生态度度。词人人即即景景生生情情，写写
9、眼眼前前景景，寓寓心心中事，因自然中事，因自然现象象谈人生哲理，人生哲理，读来令人深受启来令人深受启发。n豪豪放放派派的的另另一一代代表表人人物物是是辛辛弃弃疾疾，课本本也也选取取了了他他的的两两首首词。水水龙吟吟登登建建康康赏心心亭亭是是他他的的代代表表作作之之一一。词的的上上片片写写景景抒抒情情，下下片片言言志志，表表达达自自己己对国国事事飘摇、时光光流流逝逝、恢恢复复中中原原的的愿愿望望不不能能实现的的无奈。无奈。n永永遇遇乐京京口口北北固固亭亭怀古古一一词上上片片借借歌歌颂孙权、刘刘裕裕，表表明明作作者者抗抗金金救救国国的的宏宏图大大略略；下下片片以以宋宋文文帝帝刘刘义隆隆草草率率北北
10、伐伐而而导致致失失败的的史史实，警警告告当当权者者不不要要急急于于用用兵兵，显示示了了作作者者对恢恢复复大大业的的深深谋远虑。n李李清清照照是是婉婉约词派派的的主主要要代代表表作作家家之之一一。醉醉花花阴阴这首首词写写重重阳阳节独独守守空空闺、思思念念离离人人的的苦苦状状，成成功功地地刻刻画画了了一一个个多多愁愁善善感感的的少少妇形形象象，历来来被被视为宋宋词中中的的佳佳作作。声声声声慢慢作作于于李李清清照照的的晚晚年年，抒抒发的是她后半生的是她后半生饱经忧患的身世之感。患的身世之感。n焚书坑焚书坑n章碣章碣n竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。居。n坑灰未冷山东坑灰未
11、冷山东乱，刘项原来不读书。乱，刘项原来不读书。n【赏赏析析】这首首诗就就秦秦末末动乱乱的的局局面面，对秦秦始始皇皇焚焚书的的暴暴虐虐行行径径进行行了辛辣的嘲了辛辣的嘲讽和无情的和无情的谴责。n秦秦始始皇皇三三十十四四年年(前前213)，采采纳丞丞相相李李斯斯的的奏奏议，下下令令在在全全国国范范围内内搜搜集集焚焚毁毁儒儒家家诗、书和和百百家家之之书，令令下下之之后后三三十十日日不不烧者者，罚作筑城的苦役，造成中国作筑城的苦役，造成中国历史上一史上一场文化浩劫。文化浩劫。n焚焚书坑坑据据传是是当当年年焚焚书的的一一个个洞洞穴穴，旧旧址址在在今今陕西西省省临潼潼县东南南的的骊山上。章碣或者到山上。章
12、碣或者到过那里，目之所触，感慨系之，便写了那里，目之所触，感慨系之，便写了这首首诗。n诗一一开开始始就就接接触触主主题。首首句句用用略略带夸夸张的的语言言揭揭示示矛矛盾盾：竹竹帛帛化化为灰灰烟烟消消失失了了，秦秦始始皇皇的的帝帝业也也就就跟跟着着灭亡亡了了，好好像像当当初初在在焚焚书坑坑里里焚焚烧的的就就是是他他的的嬴嬴氏氏天天下下。这一一句句夹叙叙夹议，明明叙叙暗暗议，有有实有有虚虚。“竹竹帛帛烟烟销”是是实写写，有有形形象象可可见。“竹竹帛帛”是是古古代代写写书的的材材料料，这里里指指书。“帝帝业虚虚”是虚写。是虚写。这种虚种虚实相相间的表的表现手法极富韵致。手法极富韵致。n次句就次句就“
13、帝帝业虚虚”之意深之意深进一一层，说是是虽然有关河的然有关河的险固，也保固，也保卫不不住秦始皇在都城中的住秦始皇在都城中的宫殿。殿。“关河关河”主要指函谷关与黄河，当然也主要指函谷关与黄河，当然也包括其他关隘、河流，如散关、包括其他关隘、河流，如散关、萧关、关、泾河、渭河、崤山、河、渭河、崤山、华山等。山等。贾谊过秦秦论：“秦地被山秦地被山带河以河以为固，四塞之国也。固，四塞之国也。”说“关关河河”，便概括一切可以倚恃的地理，便概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周阻。秦都咸阳四周虽有有这许多多关山河川包关山河川包围着，但仍然着，但仍然锁守不住，所以守不住，所以过秦秦论又又说：“秦人秦人险阻
14、不守，关梁不阻不守，关梁不阖，长戟不刺，戟不刺，强强驽不射。楚不射。楚师深入，深入，战于于鸿门，曾无藩曾无藩篱之之艰。”再再坚固的固的“篱笆笆”也也挡不住起不住起义军队的的长驱直入。直入。诗以以“关河空关河空锁祖祖龙居居”一句一句总括了整个秦末括了整个秦末动乱以至秦朝乱以至秦朝灭亡的亡的史史实，言，言简意深；意深；n并且以形象示并且以形象示现，把，把“帝帝业虚虚”这个抽象的概念写得有情有景，个抽象的概念写得有情有景，带述述带评，很有回味。，很有回味。“祖祖龙”指秦始皇。指秦始皇。这里不用里不用“始皇始皇”而用而用“祖祖龙”，决非，决非单纯追求用典，而是出于表情达意的需要。追求用典，而是出于表情
15、达意的需要。史史记秦始秦始皇本皇本纪记载一一项传说：始皇三十六年，有神人：始皇三十六年，有神人对秦使者秦使者说：“今今年祖年祖龙死。死。”使者回使者回报始皇，始皇听了，好久不始皇，始皇听了，好久不讲话，过后自作解后自作解释说：“祖祖龙者，人之先也。者，人之先也。”秦始皇一心要做子秦始皇一心要做子孙万代万代诸“龙”之祖。而今江山易主，之祖。而今江山易主，“祖祖龙”一一词正正话反用，又添新意，成了反用，又添新意，成了对秦始皇的秦始皇的绝妙妙讽刺，而且曲折有文采，合乎刺，而且曲折有文采，合乎诗歌用歌用语韵味。韵味。n第三句点第三句点题，进一步用一步用历史事史事实对“焚焚书”一事做出一事做出评判。秦始
16、皇和李判。秦始皇和李斯等人把斯等人把“书”看成了看成了祸乱的根源，以乱的根源，以为焚了焚了书就可以消灾弭就可以消灾弭祸，从，从此天下太平。此天下太平。结果适得其反，嬴秦王朝很快陷入果适得其反，嬴秦王朝很快陷入风雨雨飘摇、朝不保、朝不保夕的境地。夕的境地。“未冷未冷”云云是夸云云是夸张的言辞，旨在突出焚的言辞，旨在突出焚书行行为的乖的乖谬，实际上从焚上从焚书到到陈胜吴广在大吴广在大泽乡首首举义旗，前后相隔整整四年旗，前后相隔整整四年时间。n末句抒末句抒发议论、感慨。山、感慨。山东之乱持之乱持续了一个了一个时期，秦王朝最后亡于刘期，秦王朝最后亡于刘邦和邦和项羽之手。羽之手。这两人一个曾两人一个曾长
17、期在市井中厮混，一个出身行伍，期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是都不是读书人。可人。可见“书”未必就是未必就是祸乱的根源，乱的根源，“焚焚书”也未必也未必就是巩固就是巩固“子子孙帝王万世之帝王万世之业”(过秦秦论)的有效措施。的有效措施。说“刘刘项原来不原来不读书”，而能，而能灭亡亡“焚焚书”之秦，全句之秦，全句纯然是揶揄然是揶揄讽侃的口侃的口吻，包含着极吻，包含着极为辛辣的辛辣的讽刺意味。从刺意味。从“竹帛竹帛”写起，又以写起，又以“书”作作结，首尾相接如，首尾相接如环，显得得圆转自然。自然。n议论性性的的诗歌歌，既既要要剖剖析析事事理理，又又要要显示示意意象象，委委实很很不不容容易易。这
18、首首诗采采用用了了近近乎乎喜喜剧的的表表现手手法法：揭揭示示矛矛盾盾，使使秦秦始始皇皇处于于自自我我否否定定的的地地位位。这样写写表表面面似似乎乎很很委委婉婉，很很冷冷静静，其其实反反对的的态度度和和憎憎恶的的感感情情十十分分鲜明明。如如果果说这就就是是“怨怨而而不不怒怒”的的表表现，那那么么，它它也也不失不失为一种成功的一种成功的艺术手法。手法。n【注注】史史记秦秦始始皇皇本本纪集集解解引引苏林林说：“祖祖，始始也也。龙，人人君君象象。谓始始皇皇也也。”山山东：崤崤函函以以东，一一说指指太太行行山山以以东的的地地区，即区，即战国末年秦以外六国的地国末年秦以外六国的地盘。n(2011年高考湖南
19、卷年高考湖南卷)n10阅读下面的古代下面的古代诗歌，完成歌，完成题目。目。(7分分)n春暮西园春暮西园n高启高启n绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。n知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。n请任任选一个角度一个角度赏析本析本诗。n答：答：_ n【答答案案】从从语语言言的的角角度度：可可分分析析总总体体的的语语言言风风格格；也也可可抓抓住住“满满”“”“过过”和和“知知”等字分析炼字的精当。等字分析炼字的精当。n从从形形象象的的角角度度：可可联联系系诗诗中中意意象象做做具具体体分分析析；也也可可联联系系写写景景状状物物分分析析虚实相生、动静
20、皆备的特色。虚实相生、动静皆备的特色。n从从表表达达技技巧巧的的角角度度：可可分分析析白白描描、渲渲染染、衬衬托托等等艺艺术术手手法法；也也可可在在句句法上分析承接的特点。法上分析承接的特点。n从从评评价价作作品品思思想想内内容容的的角角度度：可可分分析析作作者者对对“春春暮暮”的的态态度度；也也可可评评价价末末句句暗暗点点“西西园园”的的用用意意。(如如答答案案不不在在以以上上角角度度内内，但但言言之之成成理理也可也可)n【命题分析命题分析】此此题考考查诗歌歌鉴赏的能力。的能力。n【诗歌鉴赏诗歌鉴赏】这首诗题为这首诗题为“春暮西园春暮西园”，点明诗中所写是暮春之际，点明诗中所写是暮春之际的西
21、园景色。开头两句写芳草绕着绿地，水面映着晴空，这春天的的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地，水面映着晴空，这春天的雨洗尽了天空，也扫荡着春色，现在是暮春了。作者描写的虽是暮雨洗尽了天空，也扫荡着春色，现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色，但却展现出一片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无春景色，但却展现出一片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无不给人以赏心悦目的感觉。后面两句作者写道：也许你会感叹春花不给人以赏心悦目的感觉。后面两句作者写道：也许你会感叹春花的凋谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西园的的凋谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西园的菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂
22、，飞得正欢，这暮春时节，不也情趣盎菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飞得正欢，这暮春时节，不也情趣盎然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多蝶来多”，写出尽管，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。这首小诗，借景抒情，字里行间春尽，但仍充满生机和盎然情趣。这首小诗，借景抒情，字里行间渗透着作者对暮春之景的喜爱之情，浸透着作者对生活的热爱之情。渗透着作者对暮春之景的喜爱之情，浸透着作者对生活的热爱之情。n1了解柳永婉了解柳永婉约词的的风格特点。格特点。n2分析分析这两首两首词的表达手法，的表达手法，鉴赏其其艺术魅力。魅力。n3理解理解这两首两首词的思想感情。的
23、思想感情。n2解释词语解释词语n东南形南形胜：是：是说杭州地杭州地处东南方，地理形南方，地理形势优越。越。n画画桥：雕：雕饰华丽的的桥梁。梁。n云云树：茂密如云的林木。：茂密如云的林木。n风帘翠幕：帘翠幕：挡风的帘子和翠的帘子和翠绿色的色的帏幕。幕。n卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。n天天堑无涯：广无涯：广阔无无边的天然壕沟。的天然壕沟。这里指里指钱塘江。塘江。n珠珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。：泛指大小不同的各种珠宝。n对长亭亭晚晚：面面对着着长亭亭，正正是是傍傍晚晚的的时候候。长亭亭，古古代代大大道道上上每每五五里里设一短亭，十里一短亭，十里
24、设一一长亭，供行人休息，人亭，供行人休息，人们常在常在长亭送亭送别。n都都门帐饮：在都城汴京的城外，：在都城汴京的城外，设帐置酒送置酒送别。帐，篷，篷帐。n无无绪：没有心思，心情不好。：没有心思，心情不好。n凝噎：因凝噎：因为悲悲伤而喉而喉咙梗塞得梗塞得说不出不出话来。来。n暮暮霭：傍晚的云气。：傍晚的云气。n经年：年复一年。年：年复一年。n千种千种风情：形容情：形容说不尽的相不尽的相爱、相思之情。、相思之情。n3走近作者走近作者n柳柳永永(约987约1053)，原原名名三三变，字字景景庄庄，后后改改名名永永，字字耆耆卿卿。排排行行第第七七，人人称称“柳柳七七”，祖祖籍籍河河东(今今山山西西永
25、永济)，徙徙居居崇崇安安(今今福福建建崇崇安安)。祖祖父父柳柳崇崇，以以儒儒学学名名，父父柳柳宜宜，曾曾仕仕南南唐唐，为监察察御御史史，入入宋宋后后授授沂沂州州费县令令，官官终工工部部侍侍郎郎。柳柳永永少少时流流连于于汴汴京京，在在秦秦楼楼楚楚馆中中恣恣情情游游宴宴。后后曾曾西西游游成成都都、京京兆兆，遍遍历荆湖湖、吴吴越越。景景祐祐元元年年(1034)登登进士士第第，历任任睦睦州州团练官官、余余杭杭令令、定定海海晓峰峰盐场监官官、泗泗州州判判官官、太太常常博博士士，终官官屯屯田田员外外郎郎，世世称称“柳柳屯屯田田”。为人人放放荡不不羁，终身潦倒。身潦倒。宋史宋史无其无其传，事迹散，事迹散见笔
26、笔记、方志。、方志。n善善为诗文文，“皆皆不不传于于世世，独独以以乐章章脍脍炙炙人人口口”。所所著著乐章章集集凡凡一一百百五五十十余余曲曲。其其词自自成成一一派派，世世称称“屯屯田田蹊蹊径径”“”“柳柳氏氏家家法法”。避避暑暑录话卷卷三三记西西夏夏归朝朝官官语。“凡凡有有井井水水饮处，即即能能歌歌柳柳词。”可可见柳柳词影影响响之之大大。其其词对后后世世词家家及及金金元元戏曲曲、明明清清小小说有有重重大影响。大影响。n4了解背景了解背景n(1)望海潮望海潮n这是是一一首首投投赠之之作作。作作者者路路过杭杭州州，想想要要谒见当当时任任两两浙浙转运运使使的的孙何何，就就写写了了这一一首首词进献献。因
27、因为是是写写给镇守守一一方方的的官官员的的，所所以以在在词的上片极力的上片极力赞扬杭州自然杭州自然环境之秀美，城市境之秀美，城市经济之繁荣。之繁荣。n这是是一一首首艺术感感染染力力很很强强的的词。相相传后后来来金金主主完完颜亮亮听听唱唱“三三秋秋桂桂子子，十十里里荷荷花花”以以后后，便便羡羡慕慕钱塘塘的的繁繁华，从从而而更更加加强强了了他他侵侵吞吞南南宋宋的的野野心心。为此此，宋宋人人谢驿还写写了了一一首首诗：“莫莫把把杭杭州州曲曲子子讴，荷荷花花十十里里桂桂三三秋秋。岂知知草草木木无无情情物物，牵动长江江万万里里愁愁。”罗大大经鹤林林玉玉露露说金金主主完完颜亮亮因因受受一一首首词的的影影响响
28、而而萌萌发南南侵侵之之心心，原原不不可可信信，但但是是，这一一传说却却可可以以印印证这首首词的的艺术感感染染力力是是很很强强的的。作作为高高级官官僚僚的的范范缜对柳柳永永这首首词也也极极端端赞佩佩：“仁仁宗宗四四十十二二年年太太平平，镇压翰翰苑苑十十余余载，不不能能出出一一语咏咏歌歌，巧巧于于耆耆卿卿词见之之。”(方方舆盛盛览)柳柳永永扩大大了了词的的内内容容的的主主要要表表现之之一一，就就是是他他的的词反反映映了了都都市市的的繁繁华与山川的壮与山川的壮丽。n除除歌歌咏咏杭杭州州以以外外，柳柳永永的的词还歌歌咏咏过苏州州(木木兰花花慢慢瑞瑞鹧鸪)、扬州州(临江江仙仙)、成成都都(一一寸寸金金)
29、、洛洛阳阳(少少年年游游)和和北北宋宋都都城城汴京汴京(倾杯杯乐透碧霄透碧霄)等，等，为宋代都市繁荣留下了形象的画面。宋代都市繁荣留下了形象的画面。n(2)雨霖雨霖铃n雨雨霖霖铃这首首词的的基基调格格外外低低沉沉。作作者者当当时由由于于仕仕途途失失意意，心心情情十十分分压抑抑，决决定定离离开开京京城城到到外外地地去去，但但一一想想到到从从此此将将不不能能跟跟心心爱的的人人生生活活在在一一起起，失失去去爱的的慰慰藉藉，更更觉得得痛痛苦苦万万状状。这首首词就就集集中中地地反反映映了了他他这种种复复杂的的心心情情。上上片片写写一一个个秋秋天天的的傍傍晚晚，词人人和和他他心心爱的的人人在在都都门外外长
30、亭亭分分别时依依依依不不舍舍的的情情景景；下下片片是是词人人想想像像别后后羁旅旅生活的情状。生活的情状。n5开阔视野开阔视野n(1)关于关于词的知的知识n词兴起起于于隋隋唐唐，是是一一种种和和乐可可唱唱、句句式式长短短不不齐的的诗体体。初初起起时称称“曲曲子子”“”“杂曲曲子子”“”“曲曲子子词”，后后来来也也称称作作“乐府府”(如如东坡坡乐府府)、“长短短句句”(如如稼稼轩长短短句句)或或“诗余余”(如如草草堂堂诗余余)等等。它它的的特特点点是是“词有有定定格格，句句有有定定数数，字字有有定定声声”。每每首首词都都有有一一个个曲曲词名名称称，叫叫“词牌牌”，如如“沁沁园园春春”就就是是词牌牌
31、。词牌牌决决定定了了这首首词的字数、句数和平仄声韵。的字数、句数和平仄声韵。n词的的标题和和词牌是有着牌是有着严格区格区别的，的，词的的标题是是词的内容的集中体的内容的集中体现，它概括它概括乐词的主要内容。的主要内容。词牌是一首牌是一首词词调的名称。的名称。词分分为小令、小令、中中调、长调，这是依照字数多少来划分的。小令的字数在是依照字数多少来划分的。小令的字数在58字以内；字以内；59字至字至90字，字，为中中调；长调为91字以上。例如辛弃疾的字以上。例如辛弃疾的清平清平乐村村居居共共46字，属于小令；字，属于小令；蝶恋花蝶恋花共共60字，字，则为中中调；念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古则属于属于长
32、调。n豪放派和婉豪放派和婉约派是宋代派是宋代词坛上的两大流派，其作品分上的两大流派，其作品分别表表现出不同的出不同的风格。豪放派作品气格。豪放派作品气势豪放，意境雄豪放，意境雄浑，词中充中充满豪情壮志，豪情壮志，给人人一种一种积极向上的力量，代表作家是极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉、辛弃疾。婉约派作品派作品语言言清清丽含蓄，含蓄，词中抒写的感情婉中抒写的感情婉转缠绵，情，情调或或轻松活松活泼，或婉，或婉约细腻，体裁，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融有写山水，融情于景的。婉情于景的。婉约派的代表派的代表词人有柳永、秦人有柳永、秦观
33、、李清照等。、李清照等。n(2)古代古代诗歌意象的特殊内涵歌意象的特殊内涵n以以冰冰雪雪的的晶晶莹比比喻心心志志的的忠忠贞，品品格格的的高高尚尚，如如：洛洛阳阳亲友友如如相相问，一片冰心在玉，一片冰心在玉壶。n对月月思思亲引引发离离愁愁别绪，思思乡之之愁愁。如如：小小楼楼昨昨夜夜又又东风，故故国不堪回首月明中。国不堪回首月明中。n以以杨柳表惜柳表惜别。如：今宵酒醒何。如：今宵酒醒何处？杨柳岸柳岸晓风残月。残月。n以以蝉蝉喻品品行行高高洁。如如：垂垂緌緌饮清清露露/流流响响出出疏疏桐桐/居居高高声声自自远/非非是是藉秋藉秋风。n以以菊菊花花象象征征坚贞高高洁的的品品质。如如：宁宁可可枝枝头抱抱香
34、香死死，何何曾曾吹吹落落北北风中。中。n以以梅梅花花代代表表傲傲霜霜斗斗雪雪、不不怕怕打打击挫挫折折、纯净洁白白的的形形象象。如如：零零落成泥碾作落成泥碾作尘，只有香如故。，只有香如故。n以松象征以松象征坚贞高高洁，如：愿君学，如：愿君学长松，慎勿作桃李。松，慎勿作桃李。n以以莲表表爱情。如：情。如：雾露露隐芙蓉，芙蓉，见莲不分明。不分明。n以梧桐象征凄凉悲以梧桐象征凄凉悲伤。如：梧桐更兼。如：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。雨，到黄昏，点点滴滴。n杜杜鹃鸟是是凄凄凉凉哀哀伤的的象象征征。如如：杨花花落落尽尽子子规啼啼，闻道道龙标过五五溪。溪。n以以鹧鸪鸟表达离愁表达离愁别绪。如：江晚正愁余，
35、山深。如：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。n鸿雁雁代代表表游游子子思思乡怀亲之之情情和和羁旅旅伤感感。如如：人人归落落雁雁后后，思思发在在花前。花前。n本课设计两课时本课设计两课时n第一课时第一课时(讲读讲读望海潮望海潮)n1吃透文本吃透文本n望望海海潮潮词的的上上片片写写杭杭州州城城的的富富庶庶与与美美丽，下下片片写写西西湖湖的的美美丽和和热闹，以，以赞美的口吻收束全美的口吻收束全词。n2设疑激智设疑激智n(1)词的上片是如何赞美杭州的？词的上片是如何赞美杭州的？n开开头三三句句，入入手手擒擒题，以以博博大大的的气气势笼罩罩全全篇篇。首首先先点点出出杭杭州州位位置置的的重重要要、历史史的的悠悠久久，
36、揭揭示示出出所所咏咏主主题。三三吴吴，旧旧指指吴吴兴、吴吴郡郡、会会稽稽。钱塘塘，即即杭杭州州。此此处称称“三三吴吴都都会会”，极极言言其其为东南南一一带、三三吴吴地地区区的的重重要要城城市市，字字字字铿锵有有力力。其其中中“形形胜”“”“繁繁华”四四字字为点睛之笔。点睛之笔。n自自“烟柳烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁与繁华。“烟柳画烟柳画桥”，写街巷河写街巷河桥的美的美丽；“风帘翠幕帘翠幕”，写居民住宅的雅致。，写居民住宅的雅致。“参差十万人参差十万人家家”一句，一句，转弱弱调为强强音，表音，表现出整个都市出整个都市户口的繁庶。口的繁庶。“云云树”三
37、句，三句，由市内由市内说到郊外，只到郊外，只见在在钱塘江堤上，行行塘江堤上，行行树木，木，远远望去，郁郁望去，郁郁苍苍，犹如云，犹如云雾一般。一个一般。一个“绕”字，写出字，写出长堤迤堤迤逦曲折的曲折的态势。“怒怒涛涛”二句，写二句，写钱塘江水的澎湃与浩塘江水的澎湃与浩荡。“天天堑”，原意，原意为天然的壕沟，天然的壕沟，这里用来形容里用来形容钱塘江。塘江。“市列市列”三句，只抓住三句，只抓住“珠珠玑”和和“罗绮”两个两个细节，便把市，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。的繁荣、市民的殷富反映出来。“珠珠玑”“”“罗绮”又皆又皆妇女服用之物，暗示出杭州声色之盛。女服用之物，暗示出杭州声色之盛。“
38、竞豪奢豪奢”三个字明写肆三个字明写肆间商品商品琳琅琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁个繁华都市都市穷奢极欲奢极欲的一面。的一面。n(2)下片重点描写西湖，是从哪些方面进行描写的？下片重点描写西湖，是从哪些方面进行描写的？n先先写写湖湖山山之之美美。词人人先先用用“清清嘉嘉”二二字字概概括括，接接下下去去写写山山上上的的桂桂子子、湖湖中中的的荷荷花花。柳柳永永在在这里里以以工工整整的的一一联，描描写写了了不不同同季季节的的两两种种花花。“三三秋秋桂桂子子，十十里里荷荷花花”这两两句句确确实写写得得高高度度凝凝炼，它它把把西西湖湖以以至至整整个个杭杭州州最
39、最美美的的特特征征概概括括了了出出来来，具具有有震震撼撼人人心心的的艺术力力量量。“羌羌管管弄弄晴晴，菱菱歌歌泛泛夜夜”，对仗仗也也很很工工稳，情情韵韵亦亦自自悠悠扬。“泛泛夜夜”“”“弄弄晴晴”，互互文文见义，说明明不不论白白天天还是是夜夜晚晚，湖湖面面上上都都荡漾漾着着优美美的的笛笛曲曲和和采采菱菱的的歌歌声声。着着一一“泛泛”字字，表表示示那那是是在在湖湖中中的的船船上上。“嬉嬉嬉嬉钓叟叟莲娃娃”，是是说吹吹羌羌笛笛的的渔翁翁、唱唱菱菱歌歌的的采采莲姑姑娘娘都都很很快快乐。“嬉嬉嬉嬉”二二字字，则将将他他们的的欢乐神神态，作作了了栩栩栩栩如如生生的的描描绘。这几几句生句生动地描画出一幅国
40、泰民安的游地描画出一幅国泰民安的游乐图卷。卷。n接着接着词人写达官人写达官贵人在此游人在此游乐的的场景。成群的景。成群的马队簇簇拥着高高的牙旗，着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声而来，一派煊赫声势。笔致洒脱，音。笔致洒脱，音调雄雄浑，仿佛令人看到一，仿佛令人看到一位威武而又位威武而又风流的地方流的地方长官，官，饮酒酒赏乐，笑傲于山水之，笑傲于山水之间。“异日异日图将好景，将好景，归去去凤池夸池夸”是是这首首词的的结束束语。凤池，即池，即凤凰池，本是皇凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋帝禁苑中的池沼。魏晋时中中书省地近省地近宫禁，因以禁，因以为名。名。“好景好景”二字，二字，将如上所写和不及写的，
41、尽数包将如上所写和不及写的，尽数包拢。意。意谓召召还朝廷之日，会将好景朝廷之日，会将好景画成画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世世间真存如此一人真存如此一人间仙境。仙境。n词作最后直接称作最后直接称赞孙何的何的执政能力和与民同政能力和与民同乐的作的作风，并，并预祝他早日祝他早日被召回京城。被召回京城。词的最后两句的最后两句虽然有粉然有粉饰升平的味道，却也在一定程升平的味道，却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。n(3)如何认识柳永对杭州的歌颂？如何认识柳永对杭州的歌颂？n据据罗大大经鹤林林玉玉露露记载，这首首词是是柳柳永永呈
42、呈献献给旧旧友友孙何何的的作作品品，孙何何当当时任任两两浙浙转运运使使，驻守守杭杭州州。词中中“千千骑拥高高牙牙”之之句句，是是指指孙何何而而言言。由由于于是是呈呈献献杭杭州州长官官之之作作，词中中不不免免对当当时的的杭杭州州作作夸夸张描描写写，也也免免不不了了要要以以恭恭维应酬酬的的话语作作结。但但是是，更更主主要要的的是是，透透过“竞豪豪奢奢”这样的的表表面面现象象，读者者还可可以以看看到到“市市列列珠珠玑，户盈盈罗绮”的的盈盈实富富庶庶，“羌羌管管弄弄晴晴，菱菱歌歌泛泛夜夜”的的轻快快欢欣欣，以以及及“乘醉听乘醉听箫鼓，吟鼓，吟赏烟霞烟霞”的的风流流潇洒。洒。n(4)望望海海潮潮这这首首
43、词词是是投投赠赠之之作作，这这一一写写作作目目的的对对于于它它的的内内容容和和表表现手法有什么样的影响？现手法有什么样的影响？n作作者者对于于杭杭州州的的自自然然风景景的的秀秀美美、壮壮丽和和市市井井的的繁繁荣荣、奢奢华身身临目目睹睹后后，充充满了了新新鲜感感和和惊惊喜喜、艳羡羡之之情情，所所以以能能敏敏锐地地捕捕捉捉山山川川、城城市市的的特特点点，加加以以详细、具具体体地地描描绘。词中中所所描描写写的的山山水水美美和和都都市市的的生生活活景景象象，比比较真真实地地反反映映了了北北宋宋前前期期的的社社会会历史史面面貌貌。但但因因为他他的的写写作作目目的的是是为了了求求得得地地方方长官官的的召召
44、见和和赏识，因因而而难免免要要对对方方加加以以赞扬甚甚至至奉奉承承，这就就使使得得这首首词在在最最后后出出现了了一一个个格格调不不高高的的结尾。尾。n【答案答案】C(三秋：秋季。三秋：秋季。)n2下面均是摘自宋下面均是摘自宋词中的中的词句，按句，按词风分分类正确的一正确的一项是是()n无无可可奈奈何何花花落落去去，似似曾曾相相识燕燕归来来。青青山山遮遮不不住住，毕竟竟东流流去去。纵豆豆蔻词工工，青青楼楼梦梦好好，难赋深深情情。人人有有悲悲欢离离合合，月月有有阴阴晴晴圆缺缺，此此事事古古难全全。三三十十功功名名尘与与土土，八八千千里里路路云云和和月月。满地地黄花堆黄花堆积，憔悴，憔悴损，如今有，
45、如今有谁堪摘？堪摘？nA/B/nC/ D/n【答案答案】A(前者前者为婉婉约派派词句，后者句，后者为豪放派豪放派词句。句。)n阅读柳永的柳永的望海潮望海潮(内容内容见课本本)，回答，回答36题。n3下列下列说法不正确的一法不正确的一项是是()nA“三吴三吴”是指吴是指吴兴、吴郡、会稽，、吴郡、会稽，这里泛指江、浙一里泛指江、浙一带。nB“烟烟柳柳画画桥，风帘帘翠翠幕幕，参参差差十十万万人人家家”写写的的是是杭杭州州的的自自然然景景色色和都市和都市风貌，按貌，按顺序写来，极具清序写来，极具清丽富庶之感。富庶之感。nC“云云树绕堤堤沙沙，怒怒涛涛卷卷霜霜雪雪，天天堑无无涯涯”写写的的是是高高树江江
46、涛涛，景景象象开开阔壮壮观，其中，其中“怒涛怒涛”二句，写二句，写长江水的澎湃与浩江水的澎湃与浩荡。nD“千千骑拥高高牙牙”写写的的是是州州郡郡长官官，即即孙何何外外出出时仪仗仗很很威威风，随随从人从人员很多，很多，“千千骑”不是确数，而是不是确数，而是约数，有夸数，有夸张的成分。的成分。n【答案答案】C(“怒涛怒涛”二句，写的是二句，写的是钱塘江。塘江。)n4下下列列对“重重湖湖叠叠巘巘清清嘉嘉，有有三三秋秋桂桂子子，十十里里荷荷花花”一一句句理理解解不不正正确的一确的一项是是()nA这一一句句是是写写西西湖湖山山水水，重重重重叠叠叠叠，陆上上是是“三三秋秋桂桂子子”，水水面面则是是“十里荷
47、花十里荷花”，本非一，本非一时之花木，但写来之花木，但写来则色香一片，如色香一片，如见如嗅。如嗅。nB“三三秋秋”极极言言桂桂花花飘香香时间之之长，整整个个三三秋秋季季节都都有有桂桂花花飘香香；“十里十里”是指荷花种植面是指荷花种植面积之广，是之广，是实写。写。nC这一一句句对西西湖湖景景物物的的描描写写，也也能能从从侧面面反反映映出出当当时杭杭州州的的繁繁华，人民安居人民安居乐业。nD“重重湖湖”指指西西湖湖中中的的白白堤堤将将湖湖面面分分割割成成里里湖湖和和外外湖湖。“叠叠”指指吴吴隐山山、南南屏屏山山、慧慧日日峰峰与与重重重重叠叠叠叠的的山山岭岭。湖湖山山之之美美，词人人先先用用“清嘉清
48、嘉”二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。n【答答案案】B(“三三秋秋”指指秋秋季季，“三三秋秋桂桂子子”与与“十十里里荷荷花花”本本非非一一时之花木，不是之花木，不是实写。写。)n5下列下列对望海潮望海潮一一词理解不正确的一理解不正确的一项是是()nA词的的上上片片主主要要写写杭杭州州山山水水的的美美丽、城城市市的的繁繁荣荣，写写法法是是层层而而来来，层中有中有层，层层铺叙。每三句叙。每三句为一一层。nB词的的下下片片的的后后半半段段，主主要要是是总结前前文文，赞美美郡郡守守，即即孙何何。“异异日日图将将好好景景，归去去凤池池夸夸”这句句话本本意意在
49、在奉奉承承，却却不不露露痕痕迹迹，祝祝孙何他日任何他日任满报政于朝，擢登相位。政于朝，擢登相位。nC“天天堑无无涯涯”意意指指广广阔无无边的的天天然然壕壕沟沟，“天天堑”原原意意为天天然然的的深沟，深沟，这里指的是里指的是钱塘江。塘江。nD“户盈盈罗绮，竞豪豪奢奢”突突出出杭杭州州的的富富庶庶繁繁华，反反映映了了市市民民穷奢奢极极侈的生活。侈的生活。n【答答案案】D(是是突突出出了了杭杭州州的的富富庶庶繁繁华华，但但能能够够穷穷奢奢极极侈侈的的不不是是普普通通的市民。的市民。)n6对望海潮望海潮一一词思想内容的解思想内容的解说有有误的一的一项是是()nA词人人以以大大开开大大阖、直直起起直直落
50、落的的手手法法，描描写写杭杭州州的的繁繁荣荣景景象象，仿仿佛佛在在读者面前展开了一幅宏者面前展开了一幅宏伟壮壮丽的的历史画卷。史画卷。nB词的的上上片片，一一开开头就就以以鸟瞰瞰式式镜头摄下下杭杭州州的的全全貌貌，揭揭示示出出所所咏咏的主的主题。nC词的的下下片片，从从湖湖山山胜况况、四四时风物物、昼昼夜夜笙笙歌歌、湖湖中中人人物物四四个个方方面描面描绘了杭州美好的了杭州美好的风貌。貌。nD本本词以以铺叙叙的的笔笔法法，从从各各个个不不同同的的侧面面生生动地地展展示示了了杭杭州州的的美美景景和都市的繁和都市的繁华，写得委婉低沉，是典型的婉，写得委婉低沉，是典型的婉约之作。之作。n【答案答案】D
51、(“委婉低沉委婉低沉”的说法不对，且本词上片亦有豪放的风格。的说法不对，且本词上片亦有豪放的风格。)n第二第二课时(讲读雨霖雨霖铃)n1吃透文本吃透文本n雨雨霖霖铃一一词以以冷冷落落的的秋秋景景作作为衬托托来来表表达达恋恋人人间难以以割割舍舍的的离离情情。上上片片写写一一个个秋秋天天的的傍傍晚晚，词人人和和他他心心爱的的人人在在都都门外外长亭亭离离别的的依依依不舍之情；下片写依不舍之情；下片写词人想象离人想象离别后孤独冷落的凄凉之情。后孤独冷落的凄凉之情。n2设疑激智设疑激智n(1)雨雨霖霖铃铃词词上上片片，“念念去去去去”一一句句之之后后是是写写对对别别后后情情形形的的设设想想，作者是从哪些
52、方面表述自己今后的生活情境和内心情感的？作者是从哪些方面表述自己今后的生活情境和内心情感的？n一一个个“念念”字字引引出出了了很很多多的的思思绪：“去去去去”是是说他他将将越越行行越越远，直直到到楚楚天天尽尽头；他他感感到到实在在难以以忍忍受受这清清秋秋季季节的的远别；他他更更怕怕夜夜里里酒酒醒醒后后，看看到到在在残残月月冷冷辉中中，杨柳柳依依依依、晨晨风吹吹拂拂的的景景致致，心心里里倍倍感感凄凄凉凉。他他愁愁的的是是这一一去去将将连年年不不归；想想到到今今后后将将非非常常孤孤独独、寂寂寞寞，美美丽风景无心景无心观赏，相思之情无，相思之情无处述述说，他就更加，他就更加忧郁、悲郁、悲伤了！了！n
53、(2)这首词的上、下片是怎样巧妙过渡的？这首词的上、下片是怎样巧妙过渡的？n长调韵韵过渡渡最最不不容容易易，既既不不能能“全全脱脱”，又又不不能能“明明黏黏”。这首首词上上片片的的歇歇拍拍句句“念念去去去去，千千里里烟烟波波，暮暮霭沉沉沉沉楚楚天天阔”，用用的的是是半半虚虚半半实的的写写法法，由由此此过渡渡到到下下片片的的虚虚写写，真真是是既既不不“全全脱脱”又又不不“明明黏黏”。下下片片的的开开头“多多情情自自古古伤离离别，更更那那堪堪，冷冷落落清清秋秋节”(词家家称称这类句句子子为“换头”，意意思思是是跟跟上上片片的的起起拍拍句句字字数数不不一一样)，也也承承接接得得巧巧妙妙：先先宕宕开开
54、一一笔笔说离离别使使人人伤心心，自自古古皆皆然然，是是由由于于多多情情的的缘故故，似似乎乎有有些些自自慰慰的的意意思思；忽忽然然又又转到到现实中中来来，说在在这“冷冷落落清清秋秋节”中中离离别更更使使人人难以以忍忍受受，更更深深地地开开拓拓了了词的的境境界界，下下面面再再说对别后生活的后生活的设想就想就显得得顺理成章了。理成章了。n(3)怎怎样样理理解解“今今宵宵酒酒醒醒何何处处？杨杨柳柳岸岸晓晓风风残残月月”所所表表现现的的凄凄美美的的意意境？境？n联系系特特定定情情境境。画画面面出出现在在“酒酒醒醒”之之后后，离离人人借借酒酒消消愁愁，但但举杯杯消消愁愁愁愁更更愁愁，帐饮时已已然然无无绪，
55、更更何何况况酒酒醒醒之之后后？诗人人此此时，前前晚晚“执手手相相看看泪泪眼眼”的的图景景依依然然鲜明明的的留留在在心心上上，面面前前路路是是“千千里里烟烟波波”，继续前行离前行离爱人越来越人越来越远，可以想，可以想见他的心情。他的心情。n感受画面色感受画面色调。这一句妙在景中有情。古人有折柳送行的一句妙在景中有情。古人有折柳送行的习惯。“昔昔我往矣，我往矣，杨柳依依柳依依”，折柳送行，取其依依之，折柳送行，取其依依之态，寄托眷眷之情。另，寄托眷眷之情。另外，外，“柳柳”“”“留留”谐音，折柳音，折柳赠人有挽留之意。所以古代文人写离人有挽留之意。所以古代文人写离别之之情，往往要写到情，往往要写到
56、杨柳。清秋的柳。清秋的晓风是凉的，恰合是凉的，恰合别后心境的凄凉。后心境的凄凉。残月清冷的形象暗合凄清冷落之感。残月清冷的形象暗合凄清冷落之感。词人寓情于景，借景人寓情于景，借景传情，以情，以风之凉，月之残透露离情之凉，月之残透露离情别绪。n结合全合全诗旨趣。旨趣。这首首词的主的主题句是句是“多情自古多情自古伤离离别，更那堪冷落清，更那堪冷落清秋秋节”。江淹在。江淹在别赋中中说：“黯然黯然销魂者，惟魂者，惟别而已矣。而已矣。”柳柳永把永把这种感受融化在自己的种感受融化在自己的诗中，又中，又扩大了大了这种感受，以种感受，以“更那堪更那堪”衬托自己的离情比古人更深。托自己的离情比古人更深。这两句叙
57、述全篇本意，是两句叙述全篇本意，是词的主文。的主文。“今宵酒醒何今宵酒醒何处”两句点染本意，将两句点染本意，将诗人的立意渲染人的立意渲染为一幅清秋一幅清秋羁旅旅图。“杨柳岸柳岸”、“晓风”、“残月残月”三个典型意象三个典型意象组合在一起，合在一起，引起引起读者无尽的想象和遐思。者无尽的想象和遐思。这两句两句诗暗含旨趣，画面生暗含旨趣，画面生动，诱发想象，引起共想象，引起共鸣，因此成，因此成为千古千古丽句。句。n(4)怎怎样样把把握握雨雨霖霖铃铃的的基基调调？作作者者是是怎怎样样运运用用融融情情入入景景、虚虚实实相相济的艺术手法的？济的艺术手法的？n抒抒情情诗重重表表情情，一一切切景景语皆皆情情
58、语。基基调就就是是情情调，读诗要要透透视情情景景、情情事事、情情态、情情绪、情情思思，体体味味诗人人情情感感，要要分分析析情情景景关关系系，把把握握情情景景交交融融的的特特点点。这首首词以以哀哀景景写写哀哀情情，应先先找找一一找找哪哪些些句句子子是是写写景，哪些句子是抒情，然后再探究是怎景，哪些句子是抒情，然后再探究是怎样交融的。交融的。n“寒寒蝉蝉凄凄切切，对长亭亭晚晚，骤雨雨初初歇歇。”交交代代离离别的的节令令、时间、地地点点、天天气气：以以寒寒秋秋、昏昏暮暮、急急雨雨烘烘托托悲悲苦苦凄凄凉凉气气氛氛，哀哀景景写写哀哀，这是是一一般理解，般理解，联系下面的情系下面的情节，景物描写，景物描写
59、还有更重要的作用：有更重要的作用：n对长亭晚亭晚不忍离不忍离别，唤起起“留恋留恋处”；n骤雨初歇雨初歇必得离必得离别，逼出，逼出“兰舟催舟催发”；n寒蝉凄切寒蝉凄切无无语凝噎，反凝噎，反衬悲痛；悲痛；n骤雨初歇雨初歇相看泪眼，反相看泪眼，反衬凄苦。凄苦。n“都都门帐饮”写写情情事事，“无无绪”直直写写离离别的的苦苦涩；乘乘船船的的“留留恋恋”，驾船船的的“催催发”，从从矛矛盾盾中中窥见情情深深。“执手手相相看看”写写情情态，纯用用白描手法写眷恋之情，无奈之心。白描手法写眷恋之情，无奈之心。n“念念去去去去千千里里烟烟波波，暮暮霭沉沉沉沉楚楚天天阔”：借借浩浩渺渺烟烟波波、迷迷蒙蒙暮暮霭映映衬离
60、离人人黯黯淡淡的的离离愁愁，是是哀哀景景写写哀哀漂漂流流无无依依的的一一叶叶行行舟舟，行行舟舟里里的的孤孤孑孑行行人人，行行人人无无比比寂寂寥寥的的内内心心。此此情情此此景景只只有有充充分分发挥想想象象才才能能体体味。味。n“良辰好景，千种良辰好景，千种风情情”：虚写，着意描：虚写，着意描绘词人孤寂的心境，人孤寂的心境，连“良良辰好景辰好景”都不能排遣苦痛，可都不能排遣苦痛，可见痛苦之深。痛苦之深。联系上片，可加深理解系上片，可加深理解情人分手情人分手时“帐饮无无绪”“”“无无语凝噎凝噎”的内涵了。的内涵了。这是虚是虚实相相济的的写法。写法。n【答案答案】C(A项项yyyy；B项项qjqj；C
61、项项cchichch；D项项shshshsh。)n2下列各下列各组词语中没有中没有错别字的一字的一组是是()nA无无语凝咽通霄达旦凝咽通霄达旦n暮暮霭沉沉沉沉 字字珠字字珠玑nB星辰星辰 寥若辰星寥若辰星n良辰美景良辰美景 一日之一日之计在于晨在于晨nC嬉嬉闹 文恬武嘻文恬武嘻n嬉笑怒嬉笑怒骂 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈nD繁繁琐 要言不要言不烦n东南形南形胜 更那堪，冷落清秋更那堪，冷落清秋节n【答案答案】D (A项咽项咽噎霄一宵；噎霄一宵；B项寥若辰星项寥若辰星寥若晨星；寥若晨星；C项文项文恬武嘻恬武嘻文恬武嬉。文恬武嬉。)n3下列修辞不同于其他三句的一下列修辞不同于其他三句的一项是是()nA云云树
62、绕堤沙，怒涛卷霜雪。堤沙，怒涛卷霜雪。nB便便纵有千种有千种风情，更与何人情，更与何人说？nC市列珠市列珠玑，户盈盈罗绮。nD羌管弄晴，菱歌泛夜。羌管弄晴，菱歌泛夜。n【答案答案】B(ACD三三项为对偶，偶，B项为反反问)n4下下列列各各诗句句中中与与柳柳永永雨雨霖霖铃一一词中中“念念去去去去，千千里里烟烟波波，暮暮霭沉沉楚天沉沉楚天阔”一句立意不同的一一句立意不同的一项是是()nA去去日千里，茫茫天一隅。去去日千里，茫茫天一隅。(孟浩然孟浩然送吴悦游韶阳送吴悦游韶阳)nB分手各千里，去去何分手各千里，去去何时还。(李白李白古古风)nC去去百年外，身名同翳如。去去百年外，身名同翳如。(陶渊明陶
63、渊明和刘柴桑和刘柴桑)nD故故人人千千里里道道，沧波波一一年年别。夜夜上上明明月月楼楼，相相思思楚楚天天阔。(刘刘长卿卿石梁湖有寄石梁湖有寄)n【答案答案】C(读柳永词可知，柳永在这首读柳永词可知，柳永在这首雨霖铃雨霖铃中表达了一种中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪。所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。题目凄婉怅惘的离别情绪。所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。题目中中A，B，D三项都有相同的情感如三项都有相同的情感如“去去去去”“”“楚天阔楚天阔”，都指离别。，都指离别。C项虽也有项虽也有“去去去去”，却是指离开人世，却是指离开人世)n5对“念念去去去去，千千里里烟烟波波，暮暮霭沉沉沉沉楚楚天天阔”
64、理理解解正正确确的的一一项是是()nA这是是词人人对送送行行情情人人的的心心理理的的描描写写。想想到到词人人此此去去，将将孤孤独独地地乘乘一叶扁舟漂流在遥一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍浩渺的江面，更不舍让词人离去。人离去。nB这是是两两人人的的心心理理活活动。想想到到词人人离离去去，将将孤孤独独地地漂漂泊泊在在遥遥远浩浩渺渺的江面，两人都不舍分离。的江面，两人都不舍分离。nC这是是词人人的的心心理理活活动。词人人想想象象离离别后后的的广广阔天天地地，强强自自解解脱脱离离别之苦。之苦。nD这是是词人人的的心心理理活活动。词人人想想象象到到此此去去将将孤孤独独地地乘乘一一叶叶扁扁舟舟漂漂流流
65、在遥在遥远江面，更不舍离开情人。江面，更不舍离开情人。n【答案答案】Dn6下面下面对雨霖雨霖铃的的赏析，不恰当的一析，不恰当的一项是是()nA词的的上上阕写写一一对恋恋人人饯行行时难分分难舍舍的的别情情，但但词人人并并没没有有纯客客观地地直直抒抒别情情，而而是是通通过对景景物物的的描描写写、氛氛围的的渲渲染染，融融情情于于景景，暗寓暗寓别意。意。nB“执手手相相看看泪泪眼眼，竟竟无无语凝凝噎噎”，语言言通通俗俗而而感感情情真真挚，形形象象逼逼真。真。nC“念念去去去去”中中的的“念念”字字用用得得特特别好好，后后面面“去去去去”二二字字叠叠用用，更更显示示出出离离别的的深深情情，读时一一字字一
66、一顿，让人人觉得得路路途途茫茫茫茫，道道路路遥遥远。nD“此此去去经年年”四四句句，构构成成另另一一种种情情境境。“此此去去”二二字字，呼呼应上上阕“念念去去去去”，“经年年”二二字字呼呼应“今今宵宵”，在在空空间和和思思绪上上步步步步推推进。n【答案答案】D(“空空间”应改改为“时间”。)n凫凫(f)胫虽短，续之则忧；胫虽短，续之则忧；n鹤胫虽长，断之则悲鹤胫虽长，断之则悲n【原文展示原文展示】n是是故故凫胫虽短短，续之之则忧；鹤胫虽长，断断之之则悲悲。故故性性长非非所所断断，性性短非所短非所续，无所去，无所去忧也。也。n庄子庄子骈拇拇n【名句背景名句背景】n骈骈拇拇是是庄庄子子中中的的一一
67、篇篇，主主要要说说明明人人性性自自然然。骈骈(pin)，是是“并并”的的意意思思；拇拇，就就是是拇拇指指，手手或或脚脚的的大大拇拇指指。骈骈拇拇，是是说说大大拇拇指指与与第第二二指指连连生生。两两指指连连生生就就不不合合人人性性自自然然，是是无无用用的的，作作者者以以此此来来比喻行事要合于自然。比喻行事要合于自然。n【名句译释名句译释】n这是是因因为野野鸭的的腿腿虽然然短短，如如果果硬硬要要接接长一一些些反反会会使使它它感感到到忧伤了了；白白鹤的的腿腿虽然然长，如如果果硬硬要要砍砍去去一一段段反反会会使使它它感感到到悲悲痛痛。所所以以，本本性性是是长的的不不需需要要缩短短；本本性性是是短短的的
68、不不需需要要接接长，都都依依顺本本性性就就没没有有忧伤了。了。n【名句评析名句评析】n用用人人们们熟熟知知的的鸭鸭腿腿短短鹤鹤腿腿长长作作比比喻喻，说说明明违违反反自自然然规规律律必必然然会会带带来来恶恶果果。土土生生土土长长的的植植被被被被铲铲除除，引引进进一一些些洋洋作作物物，结结果果往往往往是是洋洋作作物物长长不不好好，造造成成环环境境恶恶化化；或或者者外外来来物物种种疯疯长长，造造成成新新的的危危害害，就就是是一一例例。成成语语“揠揠苗苗助助长长”也也是是说说的的这这个个道道理理。本本则则名名言言还还被被浓浓缩缩成成四字成语：断鹤续凫。四字成语：断鹤续凫。免费下载！免费下载！感谢使用！感谢使用！
