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1、欢欢 迎迎光临指导！光临指导！ 朋朋 友友 地地 久久 天天 长长爱因斯坦爱因斯坦说：“世间最美好的东世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。都很正直的真正的朋友。”希罗多德希罗多德说：“世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的了。”斯托贝斯托贝说：“财富不是朋友，财富不是朋友，而朋友却是财富而朋友却是财富”。张之路张之路授课人陈露群 学习目标学习目标整体感知课文，体会课文的情整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情节和人物思想感情学会正确看待友谊和礼物的关学会正确看待友谊和礼物的关系系联系生活实
2、际，学习与父母沟联系生活实际，学习与父母沟通的方法。通的方法。作者简介 张之路，张之路，1945年生于北京，现为中国电影集年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本主要作品有电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子，长篇小说，长篇小说第三军团第三军团。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台年入选中央电视台“东方之子东方之子”栏目。栏目。 1、给下
3、列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹抹（ ）眼泪）眼泪 （2）犄犄（ ）角）角 （3）怦怦怦（怦（ ）（4）脸）脸ji( ) （5）手里手里zun（ ）着小刀着小刀（6）逮逮（ ）着玩）着玩 逮逮 （ ）捕）捕 （7）树）树ch( ) （8）寒寒颤颤（ ） 颤颤（ ）抖）抖 （9）变）变得得（ ）十分严厉）十分严厉 你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可 回回 mjpng颊攥didi杈zhnchndedi形作合挽分角色朗读课文分角色朗读课文: :“我我”妈妈妈妈爸爸爸
4、爸奶奶奶奶万芳万芳旁白旁白朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。 2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。 1 1、本文围绕羚羊木雕写了、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？一件什么事？ 本文记叙了本文记叙了“我我”在父母的逼迫下在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。这件事。2 2、涉及到哪些人物？你看了之、涉及到哪些人物？你看了之后有什么想法？后有什么想法？ “我我”、妈妈、爸爸、万芳、奶、妈妈、爸爸、万芳、奶奶、万芳的妈妈。奶、万芳的妈妈。品味揣摩人物个性化语言品
5、味揣摩人物个性化语言 下面的话分别是谁说的？下面的话分别是谁说的？A. “你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B. “是的，这是给你的，可并没有允许是的，这是给你的，可并没有允许你你 拿去送人啊！拿去送人啊！”C. “你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D. “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。” “没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我”( ) “不不!”( ) “爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖没有卖我送人了。我送人了。”( )A我小声地说。我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。我觉
6、得自己声音有些发抖。C. 我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。我几乎听不见自己的声音。ABCD将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心情。的心情。完成下面配对题。完成下面配对题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对说他静静地点燃了一支烟，慢慢对说( )屋子里静极了。屋子里静极了。( )( )妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。( )( )我再也受不了了我再也受不了了冒着雨飞快地跑出门去。冒着雨飞快地跑出门去。( )A写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵持在家中的情与爸爸和妈妈僵持在家中的情景。景。B. . 表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。C表现爸
7、爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D心理描写、动作描写简练鲜明的写出了我心理描写、动作描写简练鲜明的写出了我极为难受的心情。极为难受的心情。 CABD二、初步感知课文内容二、初步感知课文内容“一个一个_ 的故事的故事”“一个一个 _ 的木雕的木雕”“一个一个_ 的爸爸的爸爸”“一个一个_ 的妈妈的妈妈”“一个一个_ 的奶奶的奶奶”“个个_ 的万芳的万芳”“一个一个_ 的的 我我 ”珍贵黑色珍贵黑色婉转持重成稳婉转持重成稳明白事理明白事理态度生硬固执态度生硬固执仗义明理仗义明理重情软弱重情软弱伤感伤感写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用
8、写万芳的出现有什么作用?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子的心理活动的句子是哪些是哪些?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是的含义是什么什么? 读文章最后读文章最后3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不
9、住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀的事呀! ”文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是的心理活动的句子是哪些哪些? 我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么? 我屈从了父母应该怪，但我是迫不得我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。人格，态
10、度简单生硬。女儿既然把羚羊木雕送给了女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥万芳，你认为事情怎样处理才妥当？当？如果你想把一件贵重的东西如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？送给朋友，你应该怎么办？ 羚羊木雕羚羊木雕展示了两种内心世界：展示了两种内心世界：“我我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼珍视的是羚羊木雕，逼“我我”把羚羊木雕要回把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我我”也是有欠缺的。也是有欠缺的。 木雕是很贵重的，不应该随便送人，所木雕是
11、很贵重的，不应该随便送人，所以，以，“我我”父母的做法并没有错。父母的做法并没有错。 父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。 本文的中心是作者赞美少年真诚无私的本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。尊重他们的友情。 像本文发生的事双方都有一定的责任，像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的。重要的事情前和大人商量也是十分必要的。作业作业1、和爸爸妈妈、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小一起欣赏这篇小说。说。2、根据课文内、根据课文内容，展开合理容，展开合理想象，续写羚想象，续写羚羊木雕回家后羊木雕回家后的内容的内容。再见再见谢谢大家谢谢大家
