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1、Luck is an accessory to hard work.同学互助一起进步（页眉可删）音乐活动教案小班音乐活动教案小班有趣的音乐活动能让幼儿们更好的接受知识， 下面是音乐活动教案小班范文，供大家参考。音乐活动教案小班树上许多大苹果【音乐活动教案小班树上许多大苹果【1 1】【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。【材料与环境的创设】1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌大苹果【活动过程】一、律动幼儿一边念苹果儿歌，一边按节拍拍手。儿歌：红苹果，绿苹果，
2、树上苹果多又多;苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。二、语言节奏X X X X / X X X X/(师)这 是 什 么? 这 是 苹 果。这 是 什么? 这 是 香 蕉。这 是 什么? 这 是 橘 子。教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么?”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。三、练声1 2 3 4/5/5 4 3 2/1/这 是 什 么 这 是 苹 果四、新授(一)在情景中感知，在许多苹果树多媒体背景下感受音乐。1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么?(苹果，苹果树)2、教师问：看看，苹果树上有什么?(引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红
3、红的大苹果。)听听，这首歌曲好听吗?3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手;(二)边看大屏幕，边感受歌曲。1、教师清唱两遍，注意口形。问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀?”2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。提问：老师在做什么呀?树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音， 重点练习一个一个摘下来。3、教师再次一边表演一边清唱。提问：歌曲里还唱了什么?4、教师边表演边用天空式方法提问。“树上有许多什么?”(红苹果)“什么叫许多?”“苹果长在什么地方?”(树上)“我是怎么摘苹果的?”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。“我们喜欢
4、吃什么?”(苹果)“多吃苹果怎么样?”5、教师再边表演边完整唱一遍。(三)告诉幼儿歌曲名称。教师问： 这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫 苹果，反复认读汉字苹果。(四)幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。音乐活动教案小班小毛巾【音乐活动教案小班小毛巾【2 2】活动名称(学科或领域)：音乐游戏活动：小毛巾活动目标：1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲小毛巾。活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动准备：音乐、图谱、每
5、人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小朋友， 有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天， 小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么呀?2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫
6、休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱小毛巾的歌吧!2、幼儿与教师一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)3、小朋友，你们洗干净了吗 ?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净， 我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲小毛巾)四、音乐游戏：小毛巾1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌
7、，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。设计意图：小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏， 并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法， 让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友
8、擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!音乐活动教案小班开始和停止【音乐活动教案小班开始和停止【3 3】【活动目标】1、通过玩开始和停止的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。【活动准备】1、小汽车、开始和停止音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、开始和停止音乐图谱。4、开始和停止视频。【活动过程】一、导入律动小司机开车进教室。师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:现在，请小朋友们拿起
9、你们手里的方向盘，我们出发喽!小司机音乐二、 通过谈话启发幼儿发现生活中的 “开始和停止” 的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试， 我们坐在小椅子上开汽车， 看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守
10、交通规则。三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的， 认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时
11、候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟
12、着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、 学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。
