《高考语文一轮复习 现代文 第2章 专题2 第3节 鉴赏小说形象课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 现代文 第2章 专题2 第3节 鉴赏小说形象课件.ppt（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第3节认识节认识“这一个这一个”鉴赏小说形象鉴赏小说形象(2013全国新课标全国新课标)阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人阿根廷阿根廷莱莱巴尔莱塔巴尔莱塔晚晚饭饭时时，饭饭店店里里走走进进一一位位高高个个儿儿，面面容容和和蔼蔼，脸脸上上的的笑笑容容矜持而又惨淡。矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸诸位位，敝敝人人十十分分愿愿意意应应邀邀在在此此介介绍绍一一种种奇奇迹迹，迄迄今今无无人人能能窥窥见见其其奥奥妙妙。近近年年来来，敝敝人人深深入入自自己己影影子子的的心心灵灵，努努力力探探索索其其
2、需需求求和和爱爱好好。兄兄弟弟十十分分愿愿意意把把来来龙龙去去脉脉演演述述一一番番，以以报报答答诸诸位位的的美美意意。请请看看！我我至至亲亲至至诚诚的的终终身身伴伴侣侣我我的的影影子子的的实实际际存在。存在。”在在半半明明半半暗暗的的灯灯光光中中，他他走走近近墙墙壁壁，修修长长的的身身影影清清晰晰地地投投射射在在墙墙上上。全全厅厅鸦鸦雀雀无无声声，人人们们一一个个个个伸伸长长脖脖子子，争争看看究究竟竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！玉兔食菜！”顿时，出现
3、一只兔子在啃白菜。顿时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现现在在我我要要让让这这昙昙花花一一现现的的形形象象具具有有独独立立的的生生命命，向向大大家家揭示一个无声的新世界。揭示一个无声的新世界。”说说完完，他他从从墙墙壁壁旁旁走走开开，影影子子却却魔魔术术般般地地越越拉拉越越长长，直直顶顶到天花板上。到天花板上。“诸诸位位，为为了了使使影影子子能能脱脱离离我我而而独独立立生生活活，敝敝人人进进行行过过孜孜孜孜不不倦倦的的研研究究。我我只只要要对对它它稍稍加加吩吩咐咐，它它就就会会具具有有
4、生生命命的的各各种种特特征征甚甚至至还还会会吃吃东东西西！我我马马上上给给诸诸位位表表演演一一番番。诸诸位位给给我我的影子吃些什么呢？的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。给，给它吃这块火鸡肉冻。”一一阵阵哄哄堂堂大大笑笑。他他伸伸手手接接过过递递来来的的菜菜盘盘，走走近近墙墙壁壁。他他的的影影子子随随即即自自如如地地从从天天花花板板上上缩缩了了回回来来，几几乎乎贴贴近近他他的的身身子子。人人们们看看得得清清清清楚楚楚楚，他他的的身身子子并并未未挪挪动动，那那影影子子却却将将纤纤细细的的双双手手伸伸向向盘盘子子，小小心心翼翼翼翼地地抄抄起
5、起那那块块肉肉，送送到到嘴嘴里里，嚼嚼着着，吞吞着着“简直太神了！简直太神了！”“嗯，你信吗？嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很很好好。诸诸位位，现现在在先先吃吃鸡鸡脯脯。噢噢，劳劳驾驾哪哪位位递递给给我我一一条条餐巾？谢谢！餐巾？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！再给它吃点饼，你这
6、影子可有点干瘦呵！”“喂喂，机机灵灵鬼鬼，你你的的影影子子喝喝酒酒不不？给给它它这这杯杯酒酒，喝喝了了可可以以解愁。解愁。”“哎呦，我笑得实在受不了喽哎呦，我笑得实在受不了喽”。那那影影子子又又吃吃、又又喝喝，泰泰然然自自若若。不不久久，那那人人把把灯灯全全部部打打开开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：“诸诸位位，敝敝人人深深知知这这般般玄玄妙妙的的实实验验颇颇易易惹惹人人嘲嘲讽讽、怀怀疑疑，但但这这无无关关紧紧要要。总总有有一一天天，这这项项旨旨在在使使自自己己的的影影子子独独立立于于本本人人的的实实验验，必必将将得得到
7、到公公认认和和奖奖励励。临临走走前前，敬敬请请凡凡有有疑疑问问者者前前来来搜搜一一下下敝敝人人的的衣衣服服，以以便便确确信信我我绝绝没没有有藏藏匿匿任任何何物物品品。诸诸位位的的慷慷慨慨惠惠赠赠，无无一一不不为为我我影影子子所所食食。这这如如同同敝敝人人叫叫巴巴龙龙卡卡米米洛洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！谁要搜你的身子！”“幻术玩够了吧，来点音乐吧！幻术玩够了吧，来点音乐吧！”卡卡米米洛洛弗弗莱莱切切，真真名名叫叫胡胡安安马马里里诺诺，他他面面朝朝三三方方，各各鞠鞠了了个个躬躬，神神
8、态态庄庄重重地地退退出出了了餐餐厅厅。穿穿过过花花园园时时，突突然然有有人人一一把把抓住他的胳膊。抓住他的胳膊。“你你给给我我滚滚！”警警察察厉厉声声吼吼道道，“下下次次再再看看到到你你，就就让让你你和和你的影子统统蹲到警察局过夜去。你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他他低低下下头头，慢慢慢慢地地走走出出去去。拐拐过过街街角角，他他才才稍稍稍稍挺挺直直身身子子，加快脚步回家。加快脚步回家。开门的是他女儿，十五六岁光景。开门的是他女儿，十五六岁光景。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。两个金发的孩子在
9、一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？带回来什么没有？”他他没没吱吱声声，从从衣衣服服里里掏掏出出一一方方叠叠好好的的餐餐巾巾，从从里里面面取取出出一一块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。你不想吃点什么？爸爸。”“不不，”他他头头也也不不回回地地回回答答说说，“你你们们吃吃吧吧，我我已已经经吃吃过过了了。”马马里里诺诺面面朝朝窗窗子子坐坐下下来来，茫茫然然失失神神地地凝凝望望着着
10、沉沉睡睡中中城城市市的的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹(沈根发译，有删改沈根发译，有删改)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。答：答：_ _【答答案案】演演艺艺精精湛湛：能能说说会会道道，善善于于捕捕捉捉观观众众心心理理，赋赋予予无无声声的的影影子子以以独独立立的的生生命命；地地位位卑卑微微：人人前前强强颜颜欢欢笑笑，依依靠靠表表演演取取悦悦观观众众，却却遭遭观观众众厌厌弃弃和和警警察察驱驱逐逐；忍忍辱辱负负重重：为为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。养家糊口而奔走卖艺，却只
11、能独自忍受精神的孤独和痛苦。【解解析析】本本题题考考查查的的是是从从外外貌貌、语语言言、行行为为举举止止等等方方面面概概括括小小说说人人物物形形象象。要要从从文文本本中中找找出出体体现现人人物物形形象象特特点点的的相相关关语语言、行为、细节描写等，据此进行分析归纳。言、行为、细节描写等，据此进行分析归纳。1考点要求考点要求鉴赏人物形象的性格特点。鉴赏人物形象的性格特点。2考点剖析考点剖析鉴鉴赏赏人人物物形形象象是是高高考考小小说说阅阅读读的的必必考考点点。高高考考对对人人物物形形象象的考查呈现以下特点：的考查呈现以下特点：(1)整整体体与与局局部部。所所谓谓整整体体，就就是是结结合合全全文文，
12、对对人人物物做做整整体体分分析析或或概概括括。所所谓谓局局部部，就就是是结结合合文文中中人人物物的的一一段段对对话话、一一个个行行动动去去考考查查对对人人物物性性格格特特征征的的把把握握、人人物物心心理理活活动动的的分分析析。有有时时可可以以是是对对人人物物的的某某一一方方面面的的分分析析，如如分分析析人人物物的的外外貌貌或或心心理理特征。特征。(2)直直接接与与间间接接。所所谓谓直直接接，就就是是题题干干直直接接要要求求概概括括人人物物的的性性格格特特点点，小小说说人人物物形形象象考考查查题题多多以以这这种种形形式式出出现现。所所谓谓间间接接，就就是是借借助助文文中中其其他他事事物物，或或借
13、借对对情情节节的的分分析析、对对人人物物描描写写的的分分析来考查人物形象。析来考查人物形象。(3)全全方方位位和和有有重重点点。所所谓谓全全方方位位，即即考考查查人人物物形形象象的的三三维维层层面面：思思想想性性格格、情情感感世世界界和和典典型型意意义义。有有重重点点，就就是是从从上上述述三维层面上任选一个层面作为重点考查。三维层面上任选一个层面作为重点考查。3命题规律命题规律鉴鉴赏赏作作品品的的形形象象类类题题目目的的命命题题形形式式有有：(1)结结合合作作品品，简简要要分分析析人人物物形形象象；(2)文文中中的的具具有有什什么么样样的的性性格格，请请简简要要分分析；析；(3)文中表现了文中
14、表现了哪些优秀的品质。哪些优秀的品质。解解答答此此类类题题目目时时，考考生生除除了了要要重重视视作作者者在在文文中中对对人人物物的的身身份份、地地位位、经经历历、教教养养、气气质质等等的的描描写写外外，更更要要认认真真分分析析作作者者对对人人物物的的外外貌貌、语语言言、行行动动、心心理理等等的的描描写写，进进而而把把握握人人物物的的性格特点，发掘人物的精神世界。性格特点，发掘人物的精神世界。一、人物形象类一、人物形象类【演演练练体体悟悟】(2014江江西西)阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成文文后后题题目。目。抻面抻面阿城阿城铁铁良良是是满满族族人人。问问他他祖祖上上是是哪哪个个旗旗的的，
15、他他说说不不知知道道，管管它它哪个旗的，还不都是要干活儿吃饭。哪个旗的，还不都是要干活儿吃饭。铁铁良良在在北北京京是是个个小小有有名名气气的的人人，因因为为抻抻得得一一手手好好面面。面面是是随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。铁铁良良原原来来有有几几股股钱钱在在店店里里，后后来来店店叫叫政政府府公公私私合合了了营营，铁铁良良有有些些不不太太愿愿意意，在在一一个个公公家家人人面面前前说说了了几几句句。公公家家人人也也是是以以前前常常来来店店里里吃吃铁铁良良抻抻的的面面的的主主儿儿，劝劝了了铁铁良良几几句句。几几年年以以后后，铁良知道害怕了，心里
16、感激着那个公家人。铁良知道害怕了，心里感激着那个公家人。抻抻面面最最讲讲究究的的是是和和面面。和和面面先先和和个个大大概概齐齐，之之后后放放在在案案子子上上苫苫块块湿湿布布醒醒着着。后后来来运运动动多多了了，铁铁良良说说，这这“反反省省”就就是是咱咱们们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。醒醒好好了了的的面面，内内里里没没有有疙疙瘩瘩。面面粉粉一一掺掺了了水水，放放不不多多时时就就会发酸，所以要下碱。下了碱的面，就可以抻了。会发酸，所以要下碱。下了碱的面，就可以抻了。有有人人用用舌舌头头试试碱碱放放多多了了还还是是少少了了，舔舔舔舔，有有一一
17、股股苦苦甜甜香香，就就是是合合适适了了。铁铁良良试试碱碱不不用用舌舌头头，一一半半儿儿的的原原因因是是抻抻面面是是个个露露脸脸的的活活儿儿，是是公公开开的的，客客人人看看着着，当当面面的的。铁铁良良用用鼻鼻子子闻闻闻闻，碱多了，就再放放，醒碱。碱多了，就再放放，醒碱。跑跑堂堂的的得得了了客客人人要要的的数数儿儿，拉拉长长声声儿儿喊喊给给铁铁良良。客客人人出出到到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。铁铁良良不不含含糊糊，一一手手揪揪出出一一拳拳头头面面，“啪啪”，和和在在一一起起，搓搓成成粗粗条条儿儿，掐掐着着两两头头儿
18、儿，上上下下一一悠悠，就就一一个个人人长长了了人人伸伸开开胳胳膊膊的的长长度度等等于于这这个个人人的的身身高高。铁铁良良两两手手往往当当中中一一合合，就就是是两两股股，再再抻抻再再合合，就就是是四四股股，再再抻抻再再合合，八八股股，十十六六股股，三三十十二二股股，六六十十四四股股，一一百百二二十十八八股股。之之后后掐掐去去两两头头，朝朝脑脑后后一一甩甩，好好像像是是大大闺闺女女的的辫辫子子飞飞落落到到灶灶上上的的锅锅里里，客客人人就就笑笑了了，转转身身回回到到店店里的座位上。里的座位上。锅锅边边儿儿的的伙伙计计用用一一双双长长筷筷子子搅搅两两下下，大大笊笊篱篱把把面面捞捞出出盛盛到到海海碗碗里
19、里。海海碗碗里里有有牛牛骨骨高高汤汤，入入好好面面，撒撒几几片片芫芫荽荽、葱葱丝丝儿儿、带带红红根根儿儿的的嫩嫩菠菠菜菜，满满天天星星辣辣椒椒油油花花儿儿，红红、绿绿、白白，“啪啪嗒嗒”，放放在在了了客客人人面面前前。客客人人挑挑起起一一筷筷子子面面，撑撑开开嘴嘴吃吃，热热气气蒸蒸得得额头有点儿亮。铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。额头有点儿亮。铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。20世世纪纪50年年代代，犯犯人人被被押押去去刑刑场场的的时时候候还还允允许许犯犯人人点点路路边边的的馆馆子子，吃吃最最后后一一口口人人间间食食。有有个个老老头头子子被被押押在在车车上上，路路过过铁铁良良的的店店，
20、说说是是去去阴阴间间的的路路上上得得吃吃口口抻抻面面。于于是是押押进进去去，老老头头子子张口要龙须面，铁良也不说话，开始抻。张口要龙须面，铁良也不说话，开始抻。铁铁良良几几下下就就抻抻好好了了，亲亲自自放放面面下下锅锅，瞬瞬时时捞捞起起，入入在在汤汤里里，双双手手捧捧了了碗碗放放在在老老头头儿儿面面前前。老老头头儿儿挑挑起起面面迎迎光光看看了了看看，手手上上的的铐铐“哗哗啦啦啦啦”响响，吃吃了了一一口口，说说：“是是这这个个意意思思。”就就招招呼呼上上路路了。了。铁铁良良后后来来跟跟人人说说：“这这就就是是当当初初借借钱钱给给我我学学手手艺艺的的恩恩人人，他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。
21、他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。”(选自选自阿城精选集，有删改阿城精选集，有删改)注注抻抻(chn)面：用手把面团抻成面条。抻，拉长。面：用手把面团抻成面条。抻，拉长。1概括文中铁良这一人物形象的特点。概括文中铁良这一人物形象的特点。答：答：_ _【答答案案】抻抻面面手手艺艺高高超超，本本分分敬敬业业，知知恩恩图图报报，有有生生存存智智慧。慧。(答对其中三点即可答对其中三点即可)【整整合合点点拨拨】描描写写人人物物是是小小说说的的显显著著特特点点。诗诗和和散散文文可可以以写写人人物物也也可可以以不不写写人人物物，而而小小说说则则必必须须写写人人物物。着着重重刻刻画画人人物物形形象象是是小
22、小说说走走向向成成熟熟的的标标志志。同同其其他他文文学学体体裁裁相相比比，小小说说在在人人物物刻刻画画上上拥拥有有更更丰丰富富的的表表现现手手段段，可可以以从从各各个个方方面面深深入入细细致致地地塑塑造造性性格格复复杂杂的的人人物物形形象象。小小说说可可以以具具体体地地描描写写人人物物的的音音容容笑笑貌貌，也也可可以以展展示示人人物物的的心心理理状状态态，还还可可以以通通过过对对话话、行行动动以以及环境气氛的烘托等多种手段来刻画人物。及环境气氛的烘托等多种手段来刻画人物。分分析析、鉴鉴赏赏人人物物形形象象是是阅阅读读与与鉴鉴赏赏小小说说的的核核心心。那那么么，如如何分析、鉴赏人物形象呢？何分析
23、、鉴赏人物形象呢？1答题方法答题方法(1)从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物。从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物。小小说说刻刻画画人人物物的的主主要要方方法法，是是通通过过人人物物的的语语言言、行行动动、心心理理来来表表现现人人物物的的思思想想感感情情和和性性格格特特征征。俗俗话话说说：“言言为为心心声声。”即即人人物物语语言言是是人人物物思思想想性性格格的的直直接接表表白白，至至于于作作者者对对人人物物心心理理活活动动的的描描写写，更更不不待待言言。另另一一方方面面，作作品品中中人人物物的的行行动动，又又是是人人物物的的思思想想性性格格的的生生动动表表现现，同同样样不不能
24、能忽忽视视。所所以以，人人物物的的外外貌貌、语语言言、行行动动、心心理理、细细节节描描写写都都揭揭示示了了人人物物的的思思想想感感情情、性格特点。性格特点。(2)从从小小说说中中人人物物的的身身份份、地地位位、经经历历、教教养养、气气质质等等来来分分析析人人物物。上上述述因因素素直直接接决决定定了了人人物物的的言言行行，影影响响着着人人物物的的性性格格。故分析人物绝不可忽视这些因素。故分析人物绝不可忽视这些因素。(3)从从情情节节发发展展来来透透视视人人物物的的思思想想性性格格。小小说说的的情情节节是是人人物物性性格格发发展展的的必必然然结结果果，反反过过来来讲讲，人人物物性性格格则则是是通通
25、过过情情节节发发展展具体体现的。具体体现的。(4)从人物活动的社会历史背景来理解人物。从人物活动的社会历史背景来理解人物。小小说说中中的的人人物物，都都是是在在一一定定的的社社会会历历史史背背景景下下活活动动的的。鉴鉴赏赏人人物物，如如果果离离开开了了人人物物活活动动的的社社会会历历史史背背景景，就就不不可可能能正正确确理理解解人人物物，更更不不能能理理解解人人物物形形象象的的社社会会意意义义。这这不不仅仅是是因因为为人人物物的的个个性性形形成成与与他他的的生生活活环环境境有有关关，更更重重要要的的是是，作作者者塑塑造造一一个个人人物物，都都是是把把他他当当成成一一定定历历史史时时期期的的典典
26、型型人人物物来来塑塑造造的的。或或者者，塑塑造造一一个个人人物物形形象象成成功功与与否否，不不但但要要看看他他是是否否有有鲜鲜明明的的“个个性性”，还还要要看看他他是是否否有有广广泛泛的的“共共性性”。而而对对人人物物“共共性性”的的分分析，就必须放在一定的社会历史背景中去考察。析，就必须放在一定的社会历史背景中去考察。对对人人物物语语言言、行行动动、心心理理等等描描写写的的分分析析，是是侧侧重重在在个个性性方方面面；而而对对人人物物的的社社会会历历史史背背景景的的分分析析，是是侧侧重重在在共共性性方方面面。因因此，对人物形象的赏析，最好寻求个性与共性的统一。此，对人物形象的赏析，最好寻求个性
27、与共性的统一。(5)从作者对人物的介绍和评价来把握人物。从作者对人物的介绍和评价来把握人物。作作者者对对待待人人物物的的态态度度至至关关重重要要。这这种种情情感感态态度度和和评评价价有有两两种种方方式式：一一是是对对人人物物的的思思想想倾倾向向与与性性格格特特征征进进行行直直接接评评论论，或或者者借借作作品品中中某某一一人人物物之之口口说说出出；二二是是通通过过人人物物自自身身的的行行为为过过程程来来暗暗示示，犹犹如如戏戏剧剧演演出出一一样样让让观观众众在在人人物物自自身身的的动动作作中中获获得得某某种种启启示示。因因此此，把把握握作作者者或或正正面面或或侧侧面面的的介介绍绍与与评评价价(该该
28、人人物物)的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个方法。的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个方法。(6)注意从不同角度或者多侧面来把握人物。注意从不同角度或者多侧面来把握人物。人人是是最最复复杂杂的的动动物物，他他的的气气质质德德行行、性性格格品品质质总总是是多多侧侧面面的的、立立体体的的，有有时时甚甚至至是是变变化化的的，很很难难用用好好坏坏善善恶恶来来做做简简单单性性评评价价。因因此此，分分析析人人物物就就要要注注意意这这种种不不同同角角度度、不不同同侧侧面面的的把把握握，而而这这一一点点正正是是衡衡量量考考生生会会不不会会分分析析人人物物，尤尤其其是是能能不不能能用用现代眼光体会人性的复杂、
29、隐晦、曲折的重要尺度。现代眼光体会人性的复杂、隐晦、曲折的重要尺度。2答题模式答题模式人人物物题题要要针针对对试试题题设设题题的的角角度度，没没有有固固定定的的答答题题模模式式。一一般般说说来来，常常见见的的语语言言表表达达形形式式：是是一一个个的的人人物物形形象象；作作为为什什么么人人，他他怎怎么么样样，表表现现了了他他怎怎样样的的性性格格(思思想想品品质质)。另另一一种种是是“简简要要分分析析”或或“具具体体说说明明”，答答题题的的模模式式：观观点点(思思想想性性格格是是什么什么)阐述阐述(在原文中找在原文中找)。答人物形象作用题要把握好三个角度：答人物形象作用题要把握好三个角度：自自身身
30、的的性性格格特特征征；对对其其他他人人物物的的烘烘托托作作用用；结结构构方方面的作用。面的作用。二、物象类二、物象类【演练体悟】【演练体悟】阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。溜索溜索阿城阿城一一个个钟钟头头之之前前就就听听到到这这隐隐隐隐闷闷雷雷，初初不不在在意意。雷雷总总不不停停，才才渐渐渐渐生生疑疑，懒懒懒懒问问了了一一句句。领领队队也也只只懒懒懒懒说说是是怒怒江江，要要过过溜溜索索了了。不不由由捏捏紧紧了了心心，准准备备一一睹睹纵纵贯贯滇滇西西的的怒怒江江，却却不不料料转转出出山山口口，依依然然是是闷闷闷闷的的雷雷。见见前前边边牛牛死死也也不不肯肯再再走走，心心
31、下下大大惑惑，就就下下马马向向前前。行行到到岸岸边边，抽抽一一口口气气，腿腿子子抖抖起起来来，如如牛牛一一般般，不敢再往前动半步。不敢再往前动半步。万万丈丈绝绝壁壁垂垂直直而而下下，驮驮队队原原来来就就在在这这壁壁顶顶上上。怒怒江江自自西西北北天天际际亮亮亮亮而而来来，深深远远似似涓涓涓涓细细流流，隐隐隐隐喧喧声声腾腾上上来来，一一派派森森气气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领领队队稳稳稳稳坐坐在在马马上上，笑笑一一笑笑。那那马马平平时时并并不不觉觉得得雄雄壮壮，此此时时却却静静立立如如伟伟人人，晃晃一一晃晃头头，鬃鬃飘飘起起来来。牛牛铃铃如如击击
32、在在心心上上，一一步步一一响响，驮驮队队向向横横在在峡峡上上的的一一根根索索子子颤颤颤颤移移去去。那那索索似似有有千千钧钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领领队队下下马马，走走到到索索前前，举举手手敲敲一一敲敲那那索索，索索一一动动不不动动。领领队队瞟瞟一一眼眼汉汉子子们们，一一个个精精瘦瘦短短小小的的汉汉子子站站起起来来，走走到到索索前前，从从索索头头扯扯出出一一个个竹竹子子折折的的角角框框，只只一一跃跃，腿腿已已入入套套。脚脚一一用用力力，飞飞身身离离岸岸，嗖嗖地地一一下下小小过过去去，却却发发现现他他腰腰上上还还牵牵一一根根绳绳，一一端端在在索索头头，
33、另另一一端端如如带带一一缕缕黑黑烟烟，弯弯弯弯划划过过峡峡谷谷。一一只只大大鹰鹰在在瘦瘦小小汉汉子子身身下下十十余余丈丈处处移移来来移移去去，翅翅膀膀尖尖上上几几根根羽羽毛毛在在风风中中抖抖。再再看看时时，瘦瘦小小汉汉子子已已到到索索子子向向上上弯弯的的地地方方，悄悄没没声声地地反反着着倒倒手手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大大家家正正睁睁眼眼望望，对对岸岸一一个个黑黑点点早早停停在在壁壁上上。不不一一刻刻，一一个个长长音音飘飘过过来来，绳绳子子抖抖了了几几抖抖。三三条条汉汉子子站站起起来来，拍拍拍拍屁屁股股，一一个个一一个个小小过过去去。领领队队
34、哑哑声声问问道道：“可可还还歇歇？”余余下下的的汉汉子子慢慢声声应应道：道：“不消。不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。纷纷走到牛队里卸驮子。牛牛早早卧卧在在地地上上，两两眼眼哀哀哀哀地地慢慢慢慢眨眨。两两个个汉汉子子拽拽起起一一条条牛牛，骂骂着着赶赶到到索索头头。那那牛牛软软下下去去，淌淌出出两两滴滴泪泪，大大眼眼失失了了神神，皮皮肉肉开开始始抖抖。汉汉子子们们缚缚了了它它的的四四蹄蹄，挂挂在在角角框框上上，又又将将绳绳扣扣住住框框，发发一一声声喊喊，猛猛力力一一推推。牛牛嘴嘴咧咧开开，叫叫不不出出声声，皮皮肉肉抖抖得得模模糊糊一一层层，屎屎尿尿尽尽数数撒撒泄泄。过过了了索索子子一一多多半半，那那
35、边边的的汉汉子子用用力力飞飞快快地地收收绳绳，牛牛倒倒垂垂着着，升升到到对对岸岸。这这边边的的牛牛哀哀哀哀地地叫叫着着，汉汉子子们们并并不不理理会会，仍仍一一头头一一头头推推过过去去。之之后后是是运运驮驮子子，就就玩玩一一般般了了。这这边的汉子也一个接一个飞身小过去。边的汉子也一个接一个飞身小过去。我我战战战战兢兢兢兢跨跨上上角角框框，领领队队吼吼一一声声：“往往下下看看不不得得，命命在在天天上上！”猛猛一一送送，只只觉觉耳耳边边生生风风，僵僵着着脖脖颈颈盯盯住住天天，倒倒像像俯俯身身看看海海。自自觉觉慢慢了了一一下下，急急忙忙伸伸手手在在索索上上向向身身后后拔拔去去。这这索索由由十十几几股股
36、竹竹皮皮扭扭绞绞而而成成，磨磨得得赛赛刀刀。手手划划出出血血来来，黏黏黏黏的的反反倒倒抓抓得得紧紧。手手一一松松开开，撕撕得得钻钻心心一一疼疼，不不及及多多想想，赶赶紧紧倒倒上上去去抓抓住住。猛猛然然耳耳边边有有人人笑笑：“莫莫抓抓住住不不撒撒手手，看看脚脚底底板板！”方方才才觉觉出出已已到到索索头头。慎慎慎慎地地下下来来，腿腿子子抖抖得得站站不不住住，脚脚倒倒像像生生下下来来第第一一遭遭知知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛猛听听得得空空中中一一声声唿唿哨哨，尖尖得得直直入入脑脑髓髓。回回身身却却见见领领队队早早已已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。飞到
37、索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛牛终终于于又又上上了了驮驮，铃铃铛铛朗朗朗朗响响着着，似似是是急急急急地地要要离离开开这这里里。上上得得马马上上，才才觉觉出出一一身身黏黏汗汗，风风吹吹得得身身子子抖抖起起来来。顺顺风风出出一一口口长气，又觉出闷雷原来一直响着。长气，又觉出闷雷原来一直响着。(选自阿城精选集，有删改选自阿城精选集，有删改)2本本文文用用不不少少笔笔墨墨写写牛牛，这这对对环环境境描描写写和和人人物物刻刻画画各各有有什么作用？什么作用？答答 ： _ _【答答案案】牛牛不不肯肯挪挪动动半半步步的的恐恐惧惧和和溜溜索索时时流流泪泪发发抖抖：侧侧面面表表现现怒怒江江峡峡谷谷的的高高峻峻险
38、险恶恶；与与“我我”“战战战战兢兢兢兢”互互相相映映衬衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。【整合点拨】【整合点拨】1提问方式提问方式(1)小说写小说写(物物)有什么作用？请简要分析。有什么作用？请简要分析。(2)小说写小说写对人物塑造有什么作用？对人物塑造有什么作用？2答题要点答题要点应应从从小小说说情情节节到到内内容容主主旨旨再再到到环环境境描描写写、人人物物形形象象多多角角度度思思考考。(1)联联结结上上下下文文的的线线索索作作用用、伏伏笔笔悬悬念念的的设设置置作作用用；(2)揭揭示、升华主题的作用；示、升华主题的作用；(3)衬托人物、环境的作用。衬托人
39、物、环境的作用。阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。梯子梯子周粲周粲年年轻轻的的爸爸爸爸和和他他的的儿儿子子一一起起在在后后花花园园放放风风筝筝。小小小小的的园园地地，小小的风筝。小小的风筝。小小小小的的风风筝筝飞飞呀呀飞飞，飞飞到到了了墙墙头头上上。墙墙头头上上的的野野花花，把把风风筝紧紧地缠着。筝紧紧地缠着。如何解决人物形象特点概括不准确、不全面的问题？如何解决人物形象特点概括不准确、不全面的问题？于于是是爸爸爸爸说说，必必须须去去拿拿一一架架梯梯子子来来，然然后后爬爬上上梯梯子子，取取下下墙头上的风筝。墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：爸爸要爬上梯子，但是
40、儿子说：“爸爸，让我来吧！爸爸，让我来吧！”爸爸爸爸看看了了看看他他9岁岁的的儿儿子子，想想了了又又想想，终终于于说说：“好好，你你来来。”猴子一般，儿子爬到梯子的最高一级了。猴子一般，儿子爬到梯子的最高一级了。儿儿子子转转过过头头来来，嘻嘻嘻嘻地地笑笑。他他的的笑笑声声，像像用用早早晨晨的的牵牵牛牛花花吹出来的。吹出来的。儿儿子子解解开开了了风风筝筝绕绕在在野野花花上上的的线线，正正要要下下来来，爸爸爸爸却却用用一一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？怎么啦？”爸
41、爸说：爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。我先讲个故事给你听，你再下来。”于于是是儿儿子子笑笑得得更更开开心心，他他一一手手抓抓住住梯梯子子，一一手手拿拿着着风风筝筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有不好听的。等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有不好听的。爸爸爸爸说说：“从从前前有有个个爸爸爸爸，对对他他的的那那个个站站在在一一架架很很高高很很高高的的梯梯子子上上的的儿儿子子说说，你你跳跳下下来来，你你一一跳跳下下来来爸爸爸爸一一定定会会在在下下面面把把你你抱抱住住。听听见见爸爸爸爸这这么么说说，儿儿子子很很放放心心，便便纵纵身身一一跳跳。哪哪里里知知道道当当儿儿子子就就要要投投进进爸爸爸爸的
42、的怀怀里里的的时时候候，爸爸爸爸的的身身体体一一闪闪，闪闪到到了了一一旁旁。于于是是儿儿子子扑扑了了个个空空，掉掉在在地地上上，屁屁股股差差一一点点儿儿开开花花。儿儿子子哭哭哭哭啼啼啼啼地地站站起起身身来来，问问爸爸爸爸为为什什么么要要骗骗他他。爸爸爸爸说说，我我要要给给你你一一个个教教训训，连连你你爸爸爸爸的的话话都都靠靠不不住住，别别人人的的话话，就就更更不不必必说说了了。”停停了了一一下下，爸爸爸爸继继续续说说：“我我们们也也照照着着做做一一次次，好好不不好？好？”儿子一听，脸都变白了。儿子一听，脸都变白了。爸爸爸爸说说：“不不要要怕怕，勇勇敢敢一一点点，你你只只要要跳跳那那么么一一次次
43、就就行行了了。我我要要让让你你留留下下深深刻刻的的印印象象，免免得得你你以以后后长长大大了了，容容易易上上人人家家的的当。当。”儿儿子子显显然然没没有有被被爸爸爸爸的的话话说说服服。他他脸脸上上惊惊愕愕的的表表情情丝丝毫毫没没有消退，他站在那儿，动也不敢动。有消退，他站在那儿，动也不敢动。爸爸爸爸开开始始发发号号施施令令了了：“听听着着啊啊，我我喊喊一一二二三三，喊喊到到三三的的时时候候，你你就就跳跳下下来来，然然后后我我就就把把伸伸出出去去假假装装要要接接住住你你的的手手缩缩回来，让你跌一个屁滚尿流！回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。站在梯子上，儿子的脸
44、像一粒还没有熟透的橘子。爸爸喊了：爸爸喊了：“一一二二三！三！”咬咬紧紧牙牙根根，忍忍着着泪泪，儿儿子子从从梯梯子子上上跳跳下下来来了了。他他等等待待着着自自己的身体像一个南瓜，己的身体像一个南瓜，“噗噗”的一声，摔得支离破碎的一声，摔得支离破碎然然而而，好好奇奇怪怪！爸爸爸爸的的手手竟竟然然没没缩缩回回去去，他他的的身身体体也也没没移移开开。爸爸爸爸还还是是定定定定地地站站在在原原来来的的地地方方，把把掉掉到到他他两两手手中中的的儿儿子子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿儿子子虽虽然然不不曾曾受受伤伤，但但是是他他的的神神情情，比比刚刚才才还还要要疑
45、疑惑惑，睁睁大了眼睛，他问：大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？爸爸，你为什么要骗我？”爸爸爸爸笑笑出出声声来来，说说：“爸爸爸爸要要让让你你知知道道：即即使使是是别别人人的的话话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所所有有的的玫玫瑰瑰花花，都都回回到到儿儿子子脸脸上上。他他搂搂住住爸爸爸爸，不不住住地地吻吻爸爸的双颊。爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后花园的一角跑去。爸爸和儿子拉着风筝，向后花园的一角跑去。(原文有删改原文有删改)小说中的小说中的“爸爸爸爸”具有怎样的性格特征？请简要概括。具有怎样的性格特征？请简要概括。答题思路答题思路本题考
46、查考生对人物形象的理解分析能力。与本题考查考生对人物形象的理解分析能力。与“儿子儿子”一起放风筝，温和地对一起放风筝，温和地对“儿子儿子”笑，这些都说明笑，这些都说明“爸爸爸爸”对对“儿子儿子”的爱；的爱；“儿子儿子”攀上梯子，攀上梯子，“爸爸爸爸”“”“用一用一只大手和一个声音只大手和一个声音”阻止阻止“儿子儿子”下来，巧用这个场景教育下来，巧用这个场景教育“儿子儿子”；当；当“儿子儿子”不敢跳的时候他又鼓励不敢跳的时候他又鼓励“儿子儿子”，接，接住跳下来的住跳下来的“儿子儿子”给给“儿子儿子”惊喜，又说出一番教育惊喜，又说出一番教育“儿儿子子”的话。做此题，考生要抓住的话。做此题，考生要抓
47、住“儿子儿子”爬梯子这件事，思爬梯子这件事，思考考“爸爸爸爸”前后说的截然不同的两句话的含意。前后说的截然不同的两句话的含意。规范答案规范答案爱儿子；爱儿子；善于抓住时机，巧妙地教育儿子；善于抓住时机，巧妙地教育儿子；是一位难是一位难得的理性又有智慧的好父亲。得的理性又有智慧的好父亲。1如何解决人物形象特点概括不准确的问题如何解决人物形象特点概括不准确的问题(1)读读懂懂故故事事情情节节，了了解解作作者者对对小小说说中中人人物物是是赞赞扬扬还还是是批批判判，是肯定还是否定；是肯定还是否定；(2)抓抓住住文文中中某某处处具具体体的的人人物物言言行行、细细节节分分析析时时不不能能孤孤立立地地分分析
48、析，应应着着眼眼全全篇篇、前前后后观观照照，要要结结合合作作品品的的大大背背景景和和具具体体的的情景来分析；情景来分析；(3)分分析析时时要要参参考考人人物物的的身身份份、地地位位及及所所处处的的环环境境，防防止止任任意拔高或贬损；意拔高或贬损；(4)使使用用概概括括形形象象特特点点的的词词语语要要字字斟斟句句酌酌，认认真真推推敲敲，最最好好能借助文中的词语。能借助文中的词语。2如何解决人物形象或性格特点概括不全面的问题如何解决人物形象或性格特点概括不全面的问题(1)注意题干用语，区别注意题干用语，区别“形象特点形象特点”与与“性格特点性格特点”的不同。的不同。性性格格特特点点包包括括人人的的
49、心心理理情情感感、待待人人接接物物、品品行行操操守守、生生活活态态度度和和价价值值观观等等较较宽宽泛泛的的内内容容。而而“形形象象特特点点”主主要要以以“性性格格特特点点”为为中中心心，可可以以把把人人的的外外在在形形象象(肖肖像像)、身身份份、地地位位、职职业业等等考虑进去。考虑进去。(2)筛选好有关人物的正面与侧面信息。筛选好有关人物的正面与侧面信息。人人物物形形象象特特点点主主要要靠靠人人物物自自身身的的言言行行举举止止、所所思思所所想想表表现现出出来来。概概括括时时首首先先把把这这方方面面内内容容一一点点不不漏漏地地筛筛选选出出来来以以分分析析评评判判。再再者者，注注意意有有关关人人物
50、物的的侧侧面面信信息息，如如别别人人的的反反应应、环环境境特特点等。点等。(3)注意在情节中把握人物。注意在情节中把握人物。大大多多数数考考生生只只注注意意该该人人物物所所有有的的言言行行举举止止等等描描写写文文字字，但但都都忽忽略略了了一一点点，即即在在情情节节中中把把握握人人物物。情情节节是是人人物物的的性性格格史史。这一点恰是文中无相关文字说明而又要好好把握住的。这一点恰是文中无相关文字说明而又要好好把握住的。(4)注意人物的角色定位，认识到人物性格的多面性。注意人物的角色定位，认识到人物性格的多面性。人人在在社社会会中中扮扮演演多多种种不不同同的的角角色色。角角色色不不同同，其其行行为
51、为举举止止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色来全面地把握人物。个性特征也不一样。可以通过不同的角色来全面地把握人物。阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。招牌菜招牌菜郭凯冰郭凯冰清清水水镇镇是是个个临临着着省省级级公公路路的的小小镇镇，正正是是司司机机们们歇歇脚脚打打尖尖的的好好去去处处。司司机机们们都都是是长长期期在在外外跑跑的的人人，清清水水镇镇的的酒酒馆馆，也也就就有有了了一一些些清清水水镇镇人人讳讳莫莫如如深深的的内内容容，那那是是使使大大部部分分酒酒馆馆生生意意兴兴隆隆的的“招牌菜招牌菜”。这这年年月月，哪哪个个酒酒馆馆没没有有招招牌牌菜菜都都是是不不行行的
52、的。人人家家那那吃吃饭饭的的，冲冲的的就就是是这这招招牌牌菜菜。进进门门来来：“老老板板，你你这这里里有有啥啥拿拿手手的的，说说说说看看！”这这老老板板要要是是说说，我我们们的的菜菜都都好好吃吃，人人家家立立马马走走人人，转转身还要加一句身还要加一句“有病有病”。这年月，没有招牌菜，还能开酒馆？。这年月，没有招牌菜，还能开酒馆？清清水水镇镇本本地地人人喜喜欢欢去去清清水水川川菜菜馆馆，因因为为老老板板娘娘水水兰兰有有“绝绝活儿活儿”。水水兰兰是是四四川川人人，主主做做川川菜菜，招招牌牌菜菜就就是是“麻麻辣辣鱼鱼”。那那火火锅锅做做得得真真叫叫地地道道，一一拨拨拨拨儿儿的的食食客客吃吃了了还还来
53、来。辣辣得得嘴嘴巴巴红红红红的的，舌舌头头麻麻麻麻的的，一一边边用用手手扇扇着着嘴嘴巴巴，一一边边还还忘忘不不了了夸夸：“真真够够味味，这辣地道，这麻地道！这辣地道，这麻地道！”可可清清水水镇镇人人除除了了老老板板娘娘水水兰兰，没没有有谁谁去去过过四四川川。不不过过清清水水镇镇的的人人从从来来不不在在意意这这个个。他他们们感感觉觉麻麻辣辣鱼鱼本本来来就就是是这这个个味味。甚甚至至有有一一次次，喝喝醉醉酒酒的的麻麻二二大大着着舌舌头头说说：“我我去去济济南南吃吃的的重重庆庆麻麻辣辣鱼鱼，那那叫叫什什么么味味呀呀，我我呸呸！那那辣辣叫叫什什么么辣辣？那那麻麻叫叫什什么么麻麻？不不够够地地道道嘛嘛！
54、我我就就说说，我我们们水水兰兰做做的的麻麻辣辣鱼鱼最最地地道道。就就是是重重庆庆人人来来，也也是是吃吃这这劲劲道道！”一一屋屋子子人人抬抬头头看看看看正正忙忙碌碌的的老老板板娘娘水水兰，齐齐点头，嘴里还不住地应和。兰，齐齐点头，嘴里还不住地应和。这这个个时时候候的的水水兰兰温温言言打打岔岔：“麻麻二二哥哥，别别喝喝了了，麻麻嫂嫂要要骂骂了了呀呀。”走走过过来来，随随意意拿拿过过麻麻二二桌桌上上的的茶茶壶壶，高高高高举举起起，缓缓缓缓倒倒下下，就就有有轻轻缓缓的的水水流流声声在在人人们们的的耳耳畔畔响响起起，闹闹得得人人心心里里颤颤一一颤颤，抖抖一一抖抖。可可也也只只是是颤颤一一颤颤，抖抖一一抖
55、抖，然然后后各各喝喝各各的的酒酒，各各吃各的菜。吃完了，喝完了，各自回家去。吃各的菜。吃完了，喝完了，各自回家去。有有时时候候，有有外外地地来来的的人人，开开展展业业务务或或者者感感谢谢客客户户，就就要要请请清清水水镇镇人人吃吃酒酒。当当然然要要问问被被请请的的那那位位去去哪哪里里吃吃最最合合适适。往往往往就就得到回答得到回答清水川菜馆。清水川菜馆。来来人人早早早早打打听听着着来来到到菜菜馆馆里里恭恭候候。一一进进门门，觉觉得得走走错错了了，要要么么就就是是听听错错了了。就就站站在在门门口口掏掏出出手手机机：“喂喂，哥哥，您您说说的的是是清清水水川川菜菜馆馆？我我咋咋看看着着不不对对劲劲呢呢？
56、”那那头头就就笑笑：“你你请请我我客客，还还要你得劲？我得劲就行嘛。要你得劲？我得劲就行嘛。”也也不不怪怪客客人人，看看着着馆馆子子，的的确确不不像像高高级级去去处处。一一溜溜儿儿三三排排原原木木方方桌桌，木木凳凳子子，简简单单得得很很。如如果果再再留留意意呢呢，就就是是窗窗台台柜柜台台上上散散摆摆着着几几盆盆花花，冬冬天天是是水水仙仙，另另外外三三季季是是大大叶叶的的滴滴水水观观音音，一律青青绿绿，漾着生机。一律青青绿绿，漾着生机。进进门门来来，早早有有水水兰兰从从柜柜台台后后面面站站起起来来，含含着着笑笑脸脸走走近近，脚脚步步不不快快，让让人人觉觉不不出出过过分分的的殷殷勤勤，可可也也不不
57、慢慢，让让人人感感觉觉不不出出冷冷淡淡。客客人人刚刚落落座座，一一条条雪雪白白湿湿热热的的手手巾巾递递过过来来，一一壶壶热热热热的的茶茶水水端端上上来来。第第一一杯杯却却并并不不给给客客人人喝喝，在在干干净净的的杯杯中中摇摇一一摇摇，倒倒进桌腿边的痰盂里。客人的心就舒坦起来。进桌腿边的痰盂里。客人的心就舒坦起来。这这时时水水兰兰才才轻轻轻轻问问，这这位位眼眼生生呢呢，您您请请谁谁来来着着？如如果果是是镇镇子子上上的的，也也许许我我可可以以帮帮着着您您参参谋谋一一下下客客人人的的口口味味呢呢。客客人人说说出出请请谁谁谁谁，水水兰兰随随口口就就推推荐荐几几个个菜菜。这这时时的的客客人人，男男子子汉
58、汉的的豪豪情情似似乎乎在在水水兰兰的的轻轻言言细细语语里里得得到到了了酝酝酿酿，随随手手接接过过水水兰兰手手中中的的菜菜谱，点起另外的酒菜。谱，点起另外的酒菜。一一个个个个菜菜名名从从男男人人的的嘴嘴里里蹦蹦出出来来，水水兰兰写写几几个个数数字字或或者者打打几几个个对对勾勾，也也就就记记好好了了。好好多多时时候候，如如果果水水兰兰知知道道几几个个人人，会会提提醒醒多多了了浪浪费费。豪豪爽爽的的客客人人听听了了这这话话，就就赶赶紧紧住住了了口口，朝朝水水兰兰笑笑说饿着呢，掩饰着张狂后的那点羞惭。笑笑说饿着呢，掩饰着张狂后的那点羞惭。被被请请的的人人来来了了，果果真真能能吃吃个个宾宾主主尽尽欢欢。
59、喝喝得得如如果果有有些些酒酒意意，外外来来的的客客人人也也要要附附和和着着说说：“真真够够味味，这这辣辣地地道道，这这麻麻地地道道。”不不过过远远来来的的人人往往往往也也会会好好奇奇地地问问：“老老板板娘娘在在前前头头张张罗罗，老老板板却连个面也不露，放心这么个俊俏的娘们抛头露面？却连个面也不露，放心这么个俊俏的娘们抛头露面？”这这时时候候清清水水镇镇的的人人就就笑笑。哥哥，动动心心了了？这这水水兰兰呢呢，让让你你麻麻，可可也也让让你你辣辣呢呢。那那一一次次，一一位位大大哥哥起起了了孬孬心心思思，让让水水兰兰一一把把辣辣椒末扔过去，哈哈椒末扔过去，哈哈大概这辈子也不敢想别家娘们了。大概这辈子也
60、不敢想别家娘们了。客客人人此此时时便便抬抬头头细细细细看看水水兰兰，水水兰兰正正穿穿了了雪雪白白的的罩罩衣衣忙忙着着呢呢。手手脚脚麻麻利利，却却一一点点不不见见忙忙乱乱。那那嘴嘴角角含含着着微微微微的的笑笑意意，任任外外地地人人怎怎么么想想，也也想想不不出出水水兰兰辣辣起起来来是是如如何何模模样样。可可就就这这细细细细看看，也也才才觉觉出出这这老老板板娘娘穿穿着着虽虽朴朴素素，却却耐耐看看得得紧紧，心心里里便便也也会会暗暗暗暗颤颤一一颤颤，抖抖一一抖抖。同同样样的的，颤颤了了抖抖了了，心心也也就就静静了了。那那水水兰兰耐耐看看的的眉眉眼眼里里透透着着一一份份端端庄庄，可可是是观观音音模模样样。
61、客客人人转转头头看看看看窗窗台台，那那水水仙仙或或者者滴滴水水观观音音正正挺挺着着水水清清的的叶叶子子，吐吐着着幽幽幽幽的的清清香呢。香呢。水水兰兰开开清清水水川川菜菜馆馆整整整整十十年年。四四十十二二岁岁那那年年，因因车车祸祸瘫瘫了了十五年的男人死了，水兰盘出店面，嫁到了邻镇。十五年的男人死了，水兰盘出店面，嫁到了邻镇。盘盘店店的的是是麻麻二二。麻麻二二开开了了半半年年，关关门门大大吉吉。麻麻二二说说，清清水水川菜馆这招牌菜呀，可不是麻辣鱼，明明是水兰嘛。川菜馆这招牌菜呀，可不是麻辣鱼，明明是水兰嘛。听着这话的清水镇人想一想，可也真是。听着这话的清水镇人想一想，可也真是。试从酒店老板娘和妻子两个角度概括水兰的形象特点。试从酒店老板娘和妻子两个角度概括水兰的形象特点。答：答：_ _【答答案案】老老板板娘娘方方面面：做做菜菜地地道道(或或：厨厨艺艺高高超超)；举举止止自自然然得得体体(或或：态态度度不不卑卑不不亢亢)；服服务务细细致致周周到到(或或：讲讲卫卫生生)；为为客客人人着着想想(或或：节节俭俭)；手手脚脚麻麻利利；说说话话温温柔柔；衣衣着朴素，讲求实际。着朴素，讲求实际。妻妻子子方方面面：对对瘫瘫痪痪在在床床十十五五年年的的丈丈夫夫不不离离不不弃弃，对对不不规规矩矩的客人态度强硬。的客人态度强硬。
